Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (N2)
specjalność: Biologia zwierząt

Sylabus przedmiotu Biologia gleby:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Biologia
Forma studiów studia niestacjonarne Poziom drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta magister
Obszary studiów nauk przyrodniczych
Profil ogólnoakademicki
Moduł —
Przedmiot Biologia gleby
Specjalność Biologia roślin
Jednostka prowadząca Zakład Mikrobiologii i Biotechnologii Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny Małgorzata Hawrot-Paw <Malgorzata.Hawrot-Paw@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele Magdalena Karbowska-Dzięgielewska <Magdalena.Karbowska-Dziegielewska@zut.edu.pl>
ECTS (planowane) 1,0 ECTS (formy) 1,0
Forma zaliczenia zaliczenie Język polski
Blok obieralny 3 Grupa obieralna 1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
ćwiczenia audytoryjneA2 5 0,50,41zaliczenie
wykładyW2 5 0,50,59zaliczenie

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1Student posiada podstawowe wiadomości z zakresu chemii i biochemii.

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1Zapoznanie studentów z podstawowymi zespołami organizmów glebowych: drobnoustrojami, mezo i makrofauną.
C-2Zrozumienie wzajemnych powiązań między różnymi organizmami, a zwłaszcza ich roli w metabolizmie gleby i jej aktywności biologicznej.
C-3Nabycie umiejętności rozpoznawania i charakteryzowania podstawowych grup organizmów glebowych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1Mikroorganizmy glebowe - udział w metabolizmie gleby.2
T-A-2Równowaga biologiczna gleby.1
T-A-3Rola mezo i makrofauny w funkcjonowaniu gleby i gospodarce człowieka.2
5
wykłady
T-W-1Charakterystyka głównych grup mikroorganizmów glebowych i ich morfologia.1
T-W-2Metabolizm mikroorganizmów i jego intensywność. Podział mikroorganizmów ze względu na przeprowadzane przemiany metaboliczne. Odżywianie mikroorganizmów. Pobieranie pokarmu przez mikroorganizmy. Enzymy mikroorganizmow.1
T-W-3Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów z uwzględnieniem wpływu czynników środowiska.1
T-W-4Rola mikroorganizmów w środowisku glebowym. Charakterystyka gleby jako środowiska mikroorganizmów. Wielkość i skład mikroflory glebowej. Strukturotwórcze działanie mikroorganizmów. Wpływ człowieka na mikroflorę gleby. Charakterystyka głównych grup mezo i makrofauny glebowej. Zmiany pod wpływem czynników antropogenicznych. Znaczenie w bioindykacji.1
T-W-5Nicienie - ich rola w funkcjonowaniu gleby. Roztocze - występowanie i dynamika populacji. Rola mezo i makrofauny w glebach odłogowanych, zdegradowanych i poddanych rekultywacji oraz zmiany fauny glebowej w zależności od uprawy.1
5

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1Uczestnictwo w ćwiczeniach audytoryjnych.5
A-A-2Przygotowanie się do zajęć audytoryjnych.3
A-A-3Studiowanie piśmiennictwa7
15
wykłady
A-W-1Uczestnictwo w wykładach.5
A-W-2Studiowanie wskazanej literatury.7
A-W-3Przygotowanie się do zaliczenia.3
15

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1Wykład multimedialny.
M-2Wykład problemowy.
M-3Dyskusja dydaktyczna.
M-4Pokaz.

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena formująca: Prezentacje.
S-2Ocena formująca: Kolokwium.
S-3Ocena podsumowująca: Odpowiedzi ustne.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
BL_2A_BLR-S-O2.4_W01
W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować istotne grupy organizmów glebowych.		BL_2A_W01P2A_W01, P2A_W04, P2A_W05C-1T-W-1M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2, S-3
BL_2A_BLR-S-O2.4_W02
Student potrafi opisać procesy życiowe poznanych organizmów w tym adaptacje do warunków środowiskowych oraz zależności pomiędzy organizmami glebowymi.		BL_2A_W10, BL_2A_W14P2A_W01, P2A_W02, P2A_W03, P2A_W04, P2A_W05, P2A_W06C-2T-A-1, T-W-2, T-W-3M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2, S-3
BL_2A_BLR-S-O2.4_W03
Student potrafi objaśnić rolę poznanych organizmów glebowych w funkcjonowaniu środowiska glebowego.		BL_2A_W14, BL_2A_W16P2A_W01, P2A_W03, P2A_W04, P2A_W05C-2, C-3T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-W-4, T-W-5M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
BL_2A_BLR-S-O2.4_U01
Student potrafi opisać rolę organizmów glebowych i potrafi wykorzystać tę wiedzę w interpretowaniu procesów zachodzących w środowisku glebowym.		BL_2A_U01P2A_U06, P2A_U07C-1, C-2T-A-1, T-A-3, T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-W-5M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2, S-3
BL_2A_BLR-S-O2.4_U02
Student posiada umiejętność w zakresie analizy zależności między organizmami glebowymi.		BL_2A_U10P2A_U01, P2A_U02, P2A_U03, P2A_U04, P2A_U06C-2, C-3T-A-1, T-A-3, T-W-1, T-W-4, T-W-5M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
BL_2A_BLR-S-O2.4_K01
Student ma świadomość istotnej roli organizmów glebowych i potrzeby wykorzystywania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie.		BL_2A_K01, BL_2A_K02P2A_K01, P2A_K04, P2A_K07C-1, C-2T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-W-1, T-W-4, T-W-5M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2, S-3
BL_2A_BLR-S-O2.4_K02
Student ma zdolność przekazywania zdobytych informacji i prowadzenia dyskusji dotyczącej zagadnień naukowych.		BL_2A_K05, BL_2A_K08P2A_K01, P2A_K02, P2A_K03, P2A_K04, P2A_K05, P2A_K06, P2A_K08C-1, C-2, C-3T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2, S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
BL_2A_BLR-S-O2.4_W01
W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować istotne grupy organizmów glebowych.		2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału
BL_2A_BLR-S-O2.4_W02
Student potrafi opisać procesy życiowe poznanych organizmów w tym adaptacje do warunków środowiskowych oraz zależności pomiędzy organizmami glebowymi.		2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału
BL_2A_BLR-S-O2.4_W03
Student potrafi objaśnić rolę poznanych organizmów glebowych w funkcjonowaniu środowiska glebowego.		2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
BL_2A_BLR-S-O2.4_U01
Student potrafi opisać rolę organizmów glebowych i potrafi wykorzystać tę wiedzę w interpretowaniu procesów zachodzących w środowisku glebowym.		2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału
BL_2A_BLR-S-O2.4_U02
Student posiada umiejętność w zakresie analizy zależności między organizmami glebowymi.		2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
BL_2A_BLR-S-O2.4_K01
Student ma świadomość istotnej roli organizmów glebowych i potrzeby wykorzystywania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie.		2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału
BL_2A_BLR-S-O2.4_K02
Student ma zdolność przekazywania zdobytych informacji i prowadzenia dyskusji dotyczącej zagadnień naukowych.		2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału

Literatura podstawowa

  1. Burges A., Raw F., Biologia gleby, PWRiL, Warszawa, 1971
  2. Górny M., Grum L. (red.), Metody stosowane w zoologii gleby, PWN, Warszawa, 1981

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KODTreść programowaGodziny
T-A-1Mikroorganizmy glebowe - udział w metabolizmie gleby.2
T-A-2Równowaga biologiczna gleby.1
T-A-3Rola mezo i makrofauny w funkcjonowaniu gleby i gospodarce człowieka.2
5

Treści programowe - wykłady

KODTreść programowaGodziny
T-W-1Charakterystyka głównych grup mikroorganizmów glebowych i ich morfologia.1
T-W-2Metabolizm mikroorganizmów i jego intensywność. Podział mikroorganizmów ze względu na przeprowadzane przemiany metaboliczne. Odżywianie mikroorganizmów. Pobieranie pokarmu przez mikroorganizmy. Enzymy mikroorganizmow.1
T-W-3Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów z uwzględnieniem wpływu czynników środowiska.1
T-W-4Rola mikroorganizmów w środowisku glebowym. Charakterystyka gleby jako środowiska mikroorganizmów. Wielkość i skład mikroflory glebowej. Strukturotwórcze działanie mikroorganizmów. Wpływ człowieka na mikroflorę gleby. Charakterystyka głównych grup mezo i makrofauny glebowej. Zmiany pod wpływem czynników antropogenicznych. Znaczenie w bioindykacji.1
T-W-5Nicienie - ich rola w funkcjonowaniu gleby. Roztocze - występowanie i dynamika populacji. Rola mezo i makrofauny w glebach odłogowanych, zdegradowanych i poddanych rekultywacji oraz zmiany fauny glebowej w zależności od uprawy.1
5

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KODForma aktywnościGodziny
A-A-1Uczestnictwo w ćwiczeniach audytoryjnych.5
A-A-2Przygotowanie się do zajęć audytoryjnych.3
A-A-3Studiowanie piśmiennictwa7
15
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KODForma aktywnościGodziny
A-W-1Uczestnictwo w wykładach.5
A-W-2Studiowanie wskazanej literatury.7
A-W-3Przygotowanie się do zaliczenia.3
15
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaBL_2A_BLR-S-O2.4_W01W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie scharakteryzować istotne grupy organizmów glebowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówBL_2A_W01ma pogłębioną wiedzę o biologii, systematyce, funkcjonowaniu i rozmieszczeniu oraz ewolucji organizmów żywych oraz zna ich predyspozycje ekologiczne
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaP2A_W01rozumie złożone zjawiska i procesy przyrodnicze
P2A_W04ma pogłębioną wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów umożliwiającą dostrzeganie związków i zależności w przyrodzie
P2A_W05ma wiedzę w zakresie aktualnie dyskutowanych w literaturze kierunkowej problemów z wybranej dziedziny nauki i dyscypliny naukowej
Cel przedmiotuC-1Zapoznanie studentów z podstawowymi zespołami organizmów glebowych: drobnoustrojami, mezo i makrofauną.
Treści programoweT-W-1Charakterystyka głównych grup mikroorganizmów glebowych i ich morfologia.
Metody nauczaniaM-1Wykład multimedialny.
M-2Wykład problemowy.
M-3Dyskusja dydaktyczna.
M-4Pokaz.
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Prezentacje.
S-2Ocena formująca: Kolokwium.
S-3Ocena podsumowująca: Odpowiedzi ustne.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaBL_2A_BLR-S-O2.4_W02Student potrafi opisać procesy życiowe poznanych organizmów w tym adaptacje do warunków środowiskowych oraz zależności pomiędzy organizmami glebowymi.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówBL_2A_W10ma pogłębioną wiedzę na temat kompleksowych powiązań pomiędzy środowiskiem przyrodniczym a budową i czynnościami życiowymi organizmów żywych oraz z zakresu adaptacji tych organizmów do różnych środowisk
BL_2A_W14ma zaawansowaną wiedzę w zakresie życia i behawioru organizmów żywych w środowisku przyrodniczym z uwzględnieniem warunków biotycznych i abiotycznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaP2A_W01rozumie złożone zjawiska i procesy przyrodnicze
P2A_W02konsekwentnie stosuje i upowszechnia zasadę ścisłego, opartego na danych empirycznych, interpretowania zjawisk i procesów przyrodniczych w pracy badawczej i działaniach praktycznych
P2A_W03ma pogłębioną wiedzę z zakresu tych nauk ścisłych, z którymi związany jest studiowany kierunek studiów (w szczególności biofizyka, biochemia, biomatematyka, geochemia, biogeochemia, geofizyka)
P2A_W04ma pogłębioną wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów umożliwiającą dostrzeganie związków i zależności w przyrodzie
P2A_W05ma wiedzę w zakresie aktualnie dyskutowanych w literaturze kierunkowej problemów z wybranej dziedziny nauki i dyscypliny naukowej
P2A_W06ma wiedzę w zakresie statystyki na poziomie prognozowania (modelowania) przebiegu zjawisk i procesów przyrodniczych oraz ma znajomość specjalistycznych narzędzi informatycznych
Cel przedmiotuC-2Zrozumienie wzajemnych powiązań między różnymi organizmami, a zwłaszcza ich roli w metabolizmie gleby i jej aktywności biologicznej.
Treści programoweT-A-1Mikroorganizmy glebowe - udział w metabolizmie gleby.
T-W-2Metabolizm mikroorganizmów i jego intensywność. Podział mikroorganizmów ze względu na przeprowadzane przemiany metaboliczne. Odżywianie mikroorganizmów. Pobieranie pokarmu przez mikroorganizmy. Enzymy mikroorganizmow.
T-W-3Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów z uwzględnieniem wpływu czynników środowiska.
Metody nauczaniaM-1Wykład multimedialny.
M-2Wykład problemowy.
M-3Dyskusja dydaktyczna.
M-4Pokaz.
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Prezentacje.
S-2Ocena formująca: Kolokwium.
S-3Ocena podsumowująca: Odpowiedzi ustne.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaBL_2A_BLR-S-O2.4_W03Student potrafi objaśnić rolę poznanych organizmów glebowych w funkcjonowaniu środowiska glebowego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówBL_2A_W14ma zaawansowaną wiedzę w zakresie życia i behawioru organizmów żywych w środowisku przyrodniczym z uwzględnieniem warunków biotycznych i abiotycznych
BL_2A_W16ma ogólną, a w niektórych obszarach pogłębioną wiedzę na temat chemii biologicznej i fizjologicznej organizmów żywych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaP2A_W01rozumie złożone zjawiska i procesy przyrodnicze
P2A_W03ma pogłębioną wiedzę z zakresu tych nauk ścisłych, z którymi związany jest studiowany kierunek studiów (w szczególności biofizyka, biochemia, biomatematyka, geochemia, biogeochemia, geofizyka)
P2A_W04ma pogłębioną wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów umożliwiającą dostrzeganie związków i zależności w przyrodzie
P2A_W05ma wiedzę w zakresie aktualnie dyskutowanych w literaturze kierunkowej problemów z wybranej dziedziny nauki i dyscypliny naukowej
Cel przedmiotuC-2Zrozumienie wzajemnych powiązań między różnymi organizmami, a zwłaszcza ich roli w metabolizmie gleby i jej aktywności biologicznej.
C-3Nabycie umiejętności rozpoznawania i charakteryzowania podstawowych grup organizmów glebowych.
Treści programoweT-A-1Mikroorganizmy glebowe - udział w metabolizmie gleby.
T-A-2Równowaga biologiczna gleby.
T-A-3Rola mezo i makrofauny w funkcjonowaniu gleby i gospodarce człowieka.
T-W-4Rola mikroorganizmów w środowisku glebowym. Charakterystyka gleby jako środowiska mikroorganizmów. Wielkość i skład mikroflory glebowej. Strukturotwórcze działanie mikroorganizmów. Wpływ człowieka na mikroflorę gleby. Charakterystyka głównych grup mezo i makrofauny glebowej. Zmiany pod wpływem czynników antropogenicznych. Znaczenie w bioindykacji.
T-W-5Nicienie - ich rola w funkcjonowaniu gleby. Roztocze - występowanie i dynamika populacji. Rola mezo i makrofauny w glebach odłogowanych, zdegradowanych i poddanych rekultywacji oraz zmiany fauny glebowej w zależności od uprawy.
Metody nauczaniaM-1Wykład multimedialny.
M-2Wykład problemowy.
M-3Dyskusja dydaktyczna.
M-4Pokaz.
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Prezentacje.
S-2Ocena formująca: Kolokwium.
S-3Ocena podsumowująca: Odpowiedzi ustne.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaBL_2A_BLR-S-O2.4_U01Student potrafi opisać rolę organizmów glebowych i potrafi wykorzystać tę wiedzę w interpretowaniu procesów zachodzących w środowisku glebowym.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówBL_2A_U01potrafi stosować normy etyczne w pracy zawodowej biologa, potrafi postępować etycznie w pracy z materiałem biologicznym, postępuje zgodnie z zasadami bioetyki i etyki zawodowej, posiada pogłębioną wiedzę teoretyczną pozwalająca na opis i wyjaśnianie procesów zachodzących w przyrodzie, dostrzega i wykorzystuje aspekty społeczne w pracy biologa;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaP2A_U06zbiera i interpretuje dane empiryczne oraz na tej podstawie formułuje odpowiednie wnioski
P2A_U07wykazuje umiejętność formułowania uzasadnionych sądów na podstawie danych pochodzących z różnych źródeł
Cel przedmiotuC-1Zapoznanie studentów z podstawowymi zespołami organizmów glebowych: drobnoustrojami, mezo i makrofauną.
C-2Zrozumienie wzajemnych powiązań między różnymi organizmami, a zwłaszcza ich roli w metabolizmie gleby i jej aktywności biologicznej.
Treści programoweT-A-1Mikroorganizmy glebowe - udział w metabolizmie gleby.
T-A-3Rola mezo i makrofauny w funkcjonowaniu gleby i gospodarce człowieka.
T-W-1Charakterystyka głównych grup mikroorganizmów glebowych i ich morfologia.
T-W-2Metabolizm mikroorganizmów i jego intensywność. Podział mikroorganizmów ze względu na przeprowadzane przemiany metaboliczne. Odżywianie mikroorganizmów. Pobieranie pokarmu przez mikroorganizmy. Enzymy mikroorganizmow.
T-W-4Rola mikroorganizmów w środowisku glebowym. Charakterystyka gleby jako środowiska mikroorganizmów. Wielkość i skład mikroflory glebowej. Strukturotwórcze działanie mikroorganizmów. Wpływ człowieka na mikroflorę gleby. Charakterystyka głównych grup mezo i makrofauny glebowej. Zmiany pod wpływem czynników antropogenicznych. Znaczenie w bioindykacji.
T-W-5Nicienie - ich rola w funkcjonowaniu gleby. Roztocze - występowanie i dynamika populacji. Rola mezo i makrofauny w glebach odłogowanych, zdegradowanych i poddanych rekultywacji oraz zmiany fauny glebowej w zależności od uprawy.
Metody nauczaniaM-1Wykład multimedialny.
M-2Wykład problemowy.
M-3Dyskusja dydaktyczna.
M-4Pokaz.
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Prezentacje.
S-2Ocena formująca: Kolokwium.
S-3Ocena podsumowująca: Odpowiedzi ustne.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaBL_2A_BLR-S-O2.4_U02Student posiada umiejętność w zakresie analizy zależności między organizmami glebowymi.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówBL_2A_U10posiada umiejętności prowadzenia monitoringu środowiskowego, opisuje zależności między organizmami a środowiskiem, rozumie zróżnicowanie, występowania oraz wpływ mikroorganizmów na zwierzęta, ludzi i rośliny, rozumienia zasady funkcjonowania żywych organizmów na poszczególnych poziomach ich organizacji, ocenia zjawiska zachodzące w środowisku;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaP2A_U01stosuje zaawansowane techniki i narzędzia badawcze w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
P2A_U02biegle wykorzystuje literaturę naukową z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, w języku polskim; czyta ze zrozumieniem skomplikowane teksty naukowe w języku angielskim
P2A_U03wykazuje umiejętność krytycznej analizy i selekcji informacji, zwłaszcza ze źródeł elektronicznych
P2A_U04planuje i wykonuje zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego
P2A_U06zbiera i interpretuje dane empiryczne oraz na tej podstawie formułuje odpowiednie wnioski
Cel przedmiotuC-2Zrozumienie wzajemnych powiązań między różnymi organizmami, a zwłaszcza ich roli w metabolizmie gleby i jej aktywności biologicznej.
C-3Nabycie umiejętności rozpoznawania i charakteryzowania podstawowych grup organizmów glebowych.
Treści programoweT-A-1Mikroorganizmy glebowe - udział w metabolizmie gleby.
T-A-3Rola mezo i makrofauny w funkcjonowaniu gleby i gospodarce człowieka.
T-W-1Charakterystyka głównych grup mikroorganizmów glebowych i ich morfologia.
T-W-4Rola mikroorganizmów w środowisku glebowym. Charakterystyka gleby jako środowiska mikroorganizmów. Wielkość i skład mikroflory glebowej. Strukturotwórcze działanie mikroorganizmów. Wpływ człowieka na mikroflorę gleby. Charakterystyka głównych grup mezo i makrofauny glebowej. Zmiany pod wpływem czynników antropogenicznych. Znaczenie w bioindykacji.
T-W-5Nicienie - ich rola w funkcjonowaniu gleby. Roztocze - występowanie i dynamika populacji. Rola mezo i makrofauny w glebach odłogowanych, zdegradowanych i poddanych rekultywacji oraz zmiany fauny glebowej w zależności od uprawy.
Metody nauczaniaM-1Wykład multimedialny.
M-2Wykład problemowy.
M-3Dyskusja dydaktyczna.
M-4Pokaz.
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Prezentacje.
S-2Ocena formująca: Kolokwium.
S-3Ocena podsumowująca: Odpowiedzi ustne.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaBL_2A_BLR-S-O2.4_K01Student ma świadomość istotnej roli organizmów glebowych i potrzeby wykorzystywania tej wiedzy w praktyce oraz rozumie potrzebę zdobywania wiedzy w tym zakresie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówBL_2A_K01wykazuje zrozumienie i przekonanie o poznawalności procesów i zjawisk biologicznych zachodzących w świecie żywych organizmów; w interpretowaniu procesów i zjawisk biologicznych wykorzystuje podejście naukowe
BL_2A_K02ma przekonanie o wartości i potrzebie odnoszenia zdobytej wiedzy ogólnej i kierunkowej w działaniach zawodowych, samorealizacji i rozwoju osobistym
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaP2A_K01rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
P2A_K04prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
P2A_K07systematycznie aktualizuje wiedzę przyrodniczą i zna jej praktyczne zastosowania
Cel przedmiotuC-1Zapoznanie studentów z podstawowymi zespołami organizmów glebowych: drobnoustrojami, mezo i makrofauną.
C-2Zrozumienie wzajemnych powiązań między różnymi organizmami, a zwłaszcza ich roli w metabolizmie gleby i jej aktywności biologicznej.
Treści programoweT-A-1Mikroorganizmy glebowe - udział w metabolizmie gleby.
T-A-2Równowaga biologiczna gleby.
T-A-3Rola mezo i makrofauny w funkcjonowaniu gleby i gospodarce człowieka.
T-W-1Charakterystyka głównych grup mikroorganizmów glebowych i ich morfologia.
T-W-4Rola mikroorganizmów w środowisku glebowym. Charakterystyka gleby jako środowiska mikroorganizmów. Wielkość i skład mikroflory glebowej. Strukturotwórcze działanie mikroorganizmów. Wpływ człowieka na mikroflorę gleby. Charakterystyka głównych grup mezo i makrofauny glebowej. Zmiany pod wpływem czynników antropogenicznych. Znaczenie w bioindykacji.
T-W-5Nicienie - ich rola w funkcjonowaniu gleby. Roztocze - występowanie i dynamika populacji. Rola mezo i makrofauny w glebach odłogowanych, zdegradowanych i poddanych rekultywacji oraz zmiany fauny glebowej w zależności od uprawy.
Metody nauczaniaM-1Wykład multimedialny.
M-2Wykład problemowy.
M-3Dyskusja dydaktyczna.
M-4Pokaz.
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Prezentacje.
S-2Ocena formująca: Kolokwium.
S-3Ocena podsumowująca: Odpowiedzi ustne.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaBL_2A_BLR-S-O2.4_K02Student ma zdolność przekazywania zdobytych informacji i prowadzenia dyskusji dotyczącej zagadnień naukowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówBL_2A_K05wykazuje zdyscyplinowanie w pracy indywidualnej oraz aktywnie uczestniczy w pracy grupowej; samodzielnie i kreatywnie potrafi planować, organizować i realizować działania własne oraz zespołowe
BL_2A_K08odznacza się odpowiedzialnością za podejmowane decyzje, prowadzone działania oraz ich skutki; wykazuje postawę rzeczową i krytyczną
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaP2A_K01rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
P2A_K02potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
P2A_K03potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
P2A_K04prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
P2A_K05rozumie potrzebę systematycznego zapoznawania się z czasopismami naukowymi i popularnonaukowymi, podstawowymi dla studiowanego kierunku studiów, w celu poszerzania i pogłębiania wiedzy
P2A_K06wykazuje odpowiedzialność za ocenę zagrożeń wynikających ze stosowanych technik badawczych i tworzenie warunków bezpiecznej pracy
P2A_K08potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotuC-1Zapoznanie studentów z podstawowymi zespołami organizmów glebowych: drobnoustrojami, mezo i makrofauną.
C-2Zrozumienie wzajemnych powiązań między różnymi organizmami, a zwłaszcza ich roli w metabolizmie gleby i jej aktywności biologicznej.
C-3Nabycie umiejętności rozpoznawania i charakteryzowania podstawowych grup organizmów glebowych.
Treści programoweT-A-1Mikroorganizmy glebowe - udział w metabolizmie gleby.
T-A-2Równowaga biologiczna gleby.
T-A-3Rola mezo i makrofauny w funkcjonowaniu gleby i gospodarce człowieka.
T-W-1Charakterystyka głównych grup mikroorganizmów glebowych i ich morfologia.
T-W-2Metabolizm mikroorganizmów i jego intensywność. Podział mikroorganizmów ze względu na przeprowadzane przemiany metaboliczne. Odżywianie mikroorganizmów. Pobieranie pokarmu przez mikroorganizmy. Enzymy mikroorganizmow.
T-W-3Wzrost i rozmnażanie mikroorganizmów z uwzględnieniem wpływu czynników środowiska.
T-W-4Rola mikroorganizmów w środowisku glebowym. Charakterystyka gleby jako środowiska mikroorganizmów. Wielkość i skład mikroflory glebowej. Strukturotwórcze działanie mikroorganizmów. Wpływ człowieka na mikroflorę gleby. Charakterystyka głównych grup mezo i makrofauny glebowej. Zmiany pod wpływem czynników antropogenicznych. Znaczenie w bioindykacji.
T-W-5Nicienie - ich rola w funkcjonowaniu gleby. Roztocze - występowanie i dynamika populacji. Rola mezo i makrofauny w glebach odłogowanych, zdegradowanych i poddanych rekultywacji oraz zmiany fauny glebowej w zależności od uprawy.
Metody nauczaniaM-1Wykład multimedialny.
M-2Wykład problemowy.
M-3Dyskusja dydaktyczna.
M-4Pokaz.
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Prezentacje.
S-2Ocena formująca: Kolokwium.
S-3Ocena podsumowująca: Odpowiedzi ustne.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Znajomość 20% materiału
3,0Znajomość 30-40% materiału
3,5Znajomość 40-50% materiału
4,0Znajomość 60-70% materiału
4,5Znajomość 70-80% materiału
5,0Znajomość 90-100% materiału