Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biotechnologia (N2)
specjalność: Biotechnologia w produkcji zwierzęcej i ochronie środowiska
Sylabus przedmiotu Seminarium magisterskie:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biotechnologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Seminarium magisterskie | ||
| Specjalność | Biotechnologia w produkcji roślinnej | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Immunologii, Mikrobiologii i Chemii Fizjologicznej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Danuta Czernomysy-Furowicz <Danuta.Czernomysy-Furowicz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Ukończone szkolenie biblioteczne |
| W-2 | Umiejętność edytowania tekstu |
| W-3 | Znajomość i umiejętność zastosowania metod statystycznych w biotechnologii |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do jej obrony |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| T-S-1 | Co to jest plagiat - konsekwencje prawne plagiatu, zasady cytowania publikacji naukowych, fotografii, książek i stron internetowych. | 3 |
| T-S-2 | Jak zacząć pisać pracę magisterską? Wstęp, zdefiniowanie problemu i celów, zbieranie materiałów do pracy. | 3 |
| T-S-3 | Rady dotyczace pisania pierwszej wersji pracy. Organizacja pisania. Struktura i układ pracy. Odsyłacze do piśmiennictwa, bibliografia. | 3 |
| T-S-4 | Analiza tekstu wzorcowego. | 3 |
| T-S-5 | Technika pisania pracy w edytorze tekstu. | 3 |
| T-S-6 | Problemy językowe i sposoby radzenia sobie z nimi, terminy obcojęzyczne. | 3 |
| T-S-7 | Pierwsze czytanie (merytoryczne) i drugie czytanie (stylistyczne). | 3 |
| T-S-8 | Nanoszenie poprawek i końcowe sprawdzanie tekstu. | 4 |
| T-S-9 | Co to jest praca magisterska - przepisy ogólne i zawartość pracy magisterskiej. | 5 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| A-S-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 30 |
| A-S-2 | Analiza i przetwarzanie materiałów źródłowych. | 30 |
| A-S-3 | Zbieranie materiałów do pracy dyplomowej; wstepna ocena zebranego materiału źródłowego. | 30 |
| 90 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Samodzielna praca studenta koordynowana przez promotora podczas godzin konsultacyjnych |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena postepów pracy studenta prowadzona w czasie konsultacji |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Egzamin dyplomowy i obrona pracy licencjackiej |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BT_2A_BTR-S-A5_W01 Student posiada zaawansowaną wiedzę w zakresie metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów pozwalających na badanie i wykorzystanie potencjału przyrody | BT_2A_W08 | R2A_W04 | InzA2_W02 | C-1 | T-S-1, T-S-2, T-S-3, T-S-4, T-S-5, T-S-6, T-S-7, T-S-8, T-S-9 | M-1 | S-1 |
| BT_2A_BTR-S-A5_W02 Student zna metodologię przygotowania i napisania pracy dyplomowej | BT_2A_W11 | R2A_W05, R2A_W09 | — | C-1 | T-S-1, T-S-2, T-S-3, T-S-4, T-S-5, T-S-6, T-S-7, T-S-8, T-S-9 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BT_2A_BTR-S-A5_U01 W zależności od charakteru realizowanej pracy magisterskiej student posiada umiejętność przeprowadzania specjalistycznych eksperymentów badwczych lub zastosowania metod diagnostyki laboratoryjnej. | BT_2A_U05, BT_2A_U09 | R2A_U01, R2A_U03, R2A_U04, R2A_U05, R2A_U06, R2A_U07, R2A_U08, R2A_U09 | InzA2_U01, InzA2_U05, InzA2_U08 | C-1 | T-S-1, T-S-2, T-S-3, T-S-4, T-S-5, T-S-6, T-S-7, T-S-8, T-S-9 | M-1 | S-1 |
| BT_2A_BTR-S-A5_U02 W realizacji pracy dyplomowej wykorzystuje swą pogłębioną wiedzę statystyczną i bioinformatyczną i posiada umiejętność jej zastosowania | BT_2A_U02 | R2A_U01, R2A_U03, R2A_U04 | InzA2_U01, InzA2_U02 | C-1 | T-S-1, T-S-2, T-S-3, T-S-4, T-S-5, T-S-6, T-S-7, T-S-8, T-S-9 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BT_2A_BTR-S-A5_K01 Student wykazuje zrozumienie i przekonanie o poznowalności procesów i zjawisk biologicznych będących tematem jego pracy magisterskiej | BT_2A_K02 | R2A_K04, R2A_K05 | InzA2_K01 | C-1 | T-S-1, T-S-2, T-S-3, T-S-4, T-S-5, T-S-6, T-S-7, T-S-8, T-S-9 | M-1 | S-1 |
| BT_2A_BTR-S-A5_K02 Student rozumie znaczenie etycznych i społecznych aspektów związanych z pracą badawczą, zawodową i uczciwością intelektualną | BT_2A_K04 | R2A_K02, R2A_K03 | — | C-1 | T-S-1, T-S-2, T-S-3, T-S-4, T-S-5, T-S-6, T-S-7, T-S-8, T-S-9 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BT_2A_BTR-S-A5_W01 Student posiada zaawansowaną wiedzę w zakresie metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów pozwalających na badanie i wykorzystanie potencjału przyrody | 2,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora |
| 3,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 3,5 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 4,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 4,5 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 5,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| BT_2A_BTR-S-A5_W02 Student zna metodologię przygotowania i napisania pracy dyplomowej | 2,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora |
| 3,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 3,5 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 4,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 4,5 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 5,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BT_2A_BTR-S-A5_U01 W zależności od charakteru realizowanej pracy magisterskiej student posiada umiejętność przeprowadzania specjalistycznych eksperymentów badwczych lub zastosowania metod diagnostyki laboratoryjnej. | 2,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora |
| 3,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 3,5 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 4,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 4,5 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 5,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| BT_2A_BTR-S-A5_U02 W realizacji pracy dyplomowej wykorzystuje swą pogłębioną wiedzę statystyczną i bioinformatyczną i posiada umiejętność jej zastosowania | 2,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora |
| 3,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 3,5 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 4,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 4,5 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 5,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BT_2A_BTR-S-A5_K01 Student wykazuje zrozumienie i przekonanie o poznowalności procesów i zjawisk biologicznych będących tematem jego pracy magisterskiej | 2,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora |
| 3,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 3,5 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 4,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 4,5 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 5,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| BT_2A_BTR-S-A5_K02 Student rozumie znaczenie etycznych i społecznych aspektów związanych z pracą badawczą, zawodową i uczciwością intelektualną | 2,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora |
| 3,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 3,5 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 4,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 4,5 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora | |
| 5,0 | Kryteria oceny opracowane indywidualnie przez promotora |
Literatura podstawowa
- Weiner J., Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych, PWN, Warszawa, 2009
- Lindsay D., Dobre rady dla piszących teksty naukowe, Oficyna Wydawnicza Pilitechniki Wrocławskiej, Wrocław, 1995
- Gambarelli G., Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską, Universitas, Kraków, 1996
Literatura dodatkowa
- Święcicki M., Jak studiować? Jak pisać pracę magisterską?, PWN, Warszawa, 1969