Wydział Ekonomiczny - Zarządzanie (N1)
specjalność: Zarządzanie w kryzysie
Sylabus przedmiotu Zarządzanie projektami:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zarządzanie | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauk społecznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Zarządzanie projektami | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Zarządzania Przedsiębiorstwami | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Ewa Kołoszycz <Ewa.Koloszycz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
dla tego przedmiotu nie są określone wymagania wstępneCele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zrozumienie istoty, zasad i etapów zarządzania projektem |
| C-2 | Nabycie umiejętności tworzenia podstawowej dokumentacji wymaganej w zarządzaniu projektami |
| C-3 | Ukształtowanie umiejęności planowania wymaganych zasobów projektu |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Tworzenie statutu projektu i struktury podziału pracy | 3 |
| T-A-2 | Szacowanie czasu trwania projektu i ilości wymaganych zasobów | 2 |
| T-A-3 | Tworzenie diagramu sieci projektu i poziomowanie zasobów | 4 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Zarządzanie projektami - zasady, cykl realizacji projektów. Definicja, parametry, zakres i rodzaje projektów. | 3 |
| T-W-2 | Prognozowanie czasu, zasobów, wymagań i kosztów projektu. | 2 |
| T-W-3 | Diagram sieci projektu | 2 |
| T-W-4 | Monitorowanie i zakończenie projektu | 2 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach i prezentacja opracowanego projektu | 9 |
| A-A-2 | Opracowanie dokumentacji projektu i przygotowanie prezentacji | 51 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 9 |
| A-W-2 | Uczestnictwo w egzaminie | 2 |
| A-W-3 | Przygotowanie do egzaminu | 19 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny z prezentacją multimedialną |
| M-2 | Wykład konwersatoryjny |
| M-3 | Metoda projektów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Raporty z pracy w grupach projektowych |
| S-2 | Ocena formująca: Etapowe przygotowanie projektu |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie treści programowych w formie testu i pytań problemowych |
| S-4 | Ocena podsumowująca: Przygotowanie i prezentacja opracowanego projektu |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZN1_1A_C11_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nazywa i charakteryzuje etapy procesu zarządzania projektami | ZN1_1A_W04, ZN1_1A_W11, ZN1_1A_W15 | S1A_W03, S1A_W07, S1A_W11 | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-1, M-2 | S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZN1_1A_C11_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student potrafi nakreślić zakres projektu oraz opracować strukturę podziału pracy | ZN1_1A_U03, ZN1_1A_U06, ZN1_1A_U08 | S1A_U02, S1A_U03, S1A_U04, S1A_U06, S1A_U07, S1A_U08, S1A_U09 | C-2, C-3 | T-W-2, T-A-2 | M-3 | S-1, S-2, S-4 |
| ZN1_1A_C11_U02 W wyniku przeprowadzonych zajęć student prognozuje czas trwania, ilość zasobów i koszty projektu oraz interpretuje diagram sieci projektu | ZN1_1A_U06, ZN1_1A_U08, ZN1_1A_U15 | S1A_U03, S1A_U04, S1A_U06, S1A_U07, S1A_U08, S1A_U09 | C-2 | T-A-2, T-A-1, T-A-3 | M-3 | S-1, S-2, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZN1_1A_C11_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie aktywną postawę we wdrażaniu pomysłów usprawniajacych działalność organizacji oraz w życiu osobistym | ZN1_1A_K05, ZN1_1A_K06 | S1A_K05, S1A_K07 | C-1, C-2 | T-A-1 | M-2, M-3 | S-2, S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZN1_1A_C11_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nazywa i charakteryzuje etapy procesu zarządzania projektami | 2,0 | Student nie rozróżnia etapów procesu zarządzania projektami oraz nie potrafi przypisać efektów tych etapów. |
| 3,0 | Student rozróżnia etapy procesu zarządzania projektami oraz potrafi przypisać efekty poszczególnych jego etapów. | |
| 3,5 | Student wymienia i krótko charakteryzuje etapy procesu zarządzania projektami, potrafi przypisać efekty poszczególnych jego etapów. | |
| 4,0 | Student charakteryzuje etapy procesu zarządzania projektami, zna wybrane ich efekty. | |
| 4,5 | Student charakteryzuje etapy procesu zarządzania projektami, potrafi określić efekty każdego z nich. | |
| 5,0 | Student charakteryzuje wszystkie elementy procesu zarzadzania projektami, wskazuje na konkretne efekty każdego oraz zna zależności pomiędzy nimi . |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZN1_1A_C11_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student potrafi nakreślić zakres projektu oraz opracować strukturę podziału pracy | 2,0 | Student nie potrafi stworzyć statutu projektu oraz struktury podziału pracy w projekcie |
| 3,0 | Student tworzy statut projektu i strukturę podziału pracy w projekcie w oparciu o wybrane kryteria testowania kompletności struktury podziału pracy | |
| 3,5 | Student tworzy statut projektu i strukturę podziału pracy w projekcie w oparciu o kryteria testowania kompletności struktury podziału pracy | |
| 4,0 | Student tworzy statut projektu i strukturę podziału pracy w projekcie w oparciu o kryteria testowania kompletności struktury podziału pracy i prezentuje ją graficznie | |
| 4,5 | Student tworzy statut projektu, wraz z określeniem działań wyłączonych z projektu i strukturę podziału pracy w projekcie w oparciu o kryteria testowania kompletności oraz prezentuje ją graficznie | |
| 5,0 | Student tworzy statut projektu, wraz z określeniem działań wyłączonych z projektu i załącznikami do niego. Tworzy strukturę podziału pracy w projekcie w oparciu o kryteria testowania kompletności oraz prezentuje ją graficznie | |
| ZN1_1A_C11_U02 W wyniku przeprowadzonych zajęć student prognozuje czas trwania, ilość zasobów i koszty projektu oraz interpretuje diagram sieci projektu | 2,0 | Student nie potrafi prognozować czasu trwania działania; ilości zasobów oraz kosztów. Student nie potrafi stworzyć diagramu sieci projektu |
| 3,0 | Student prognozuje czas trwania działania w projekcie przy ograniczonych zasobach; ilość zasobów oraz poziom kosztów. Student tworzy diagram sieci projektu | |
| 3,5 | Student prognozuje czas trwania działania i poziom kosztów przy ograniczonych zasobach w projekcie oraz tworzy strukturę podziału zasobów oraz diagram sieci projektu | |
| 4,0 | Student prognozuje czas trwania działania i poziom kosztów przy ograniczonych zasobach w projekcie oraz tworzy strukturę podziału zasobów. Student sporządza diagram sieci projektu i określa na nim ścieżkę krytyczną | |
| 4,5 | Student prognozuje czas trwania działania i poziom kosztów przy ograniczonych zasobach w projekcie oraz tworzy strukturę podziału zasobów. Student sporządza diagram sieci projektu, określa na nim ścieżkę krytyczną i oraz dostrzega możliwości skracania hormonogramu | |
| 5,0 | Student prognozuje czas trwania działania i poziom kosztów przy ograniczonych zasobach w projekcie oraz tworzy strukturę podziału zasobów. Student sporządza diagram sieci projektu i dokonuje jego interpretacji proponując jego zmiany i modyfikacje |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZN1_1A_C11_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie aktywną postawę we wdrażaniu pomysłów usprawniajacych działalność organizacji oraz w życiu osobistym | 2,0 | Student nie dostrzega możliwości wprowadzenia zamian usprawniających w projekcie |
| 3,0 | Student dostrzega i proponuje możliwości wprowadzenia zamian usprawniających w projekcie | |
| 3,5 | Student proponuje działania usprawniające w projektach, potrafi określić ich wpływ na zakres projektu w ograniczonym zakresie | |
| 4,0 | Student proponuje działania usprawniające w projektach, potrafi określić ich wpływ na zakres projektu | |
| 4,5 | Student proponuje działania usprawniające w projektach, znając znaczenie ich dokładnej analizy i planowania w zarządzaniu projektami | |
| 5,0 | Student proponuje działania usprawniające w projektach, zna procedury akceptacji wszelkich zmian oraz znaczenie dokładej analizy i planowania zmian w zarządzaniu projektami |
Literatura podstawowa
- Wysocki R.K., McGary R., Efektywne zarzadzanie projektami, Helion, Gliwice, 2005
- Pawlak M., Zarządzanie projektami, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2006
- Trocki M., Grusza B., Ogonek K., Zarządzanie projektami, PWE, Warszawa, 2003
- Mingus N., Zarządzanie projektami, Helion, Gliwice, 2002
Literatura dodatkowa
- Brandenburg H., Zarządzanie projektami, Wydawnictwo AE w Katowicach, Katowice, 2003
- Kerzner H., Zarządzanie projektami. Studium przypadków, Helion, Gliwice, 2005