ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Rolnictwo (S2) / Doradztwo w agroturyźmie / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Rolnictwo (S2)
specjalność: Doradztwo w agroturyźmie

Sylabus przedmiotu Wykorzystanie energii odnawialnej:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Rolnictwo
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Wykorzystanie energii odnawialnej
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Inżynierii Odnawialnych Źródeł Energii
Nauczyciel odpowiedzialny	Rafał Nowowiejski <Rafal.Nowowiejski@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	2	20	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawy fizyki - mechanika i ciepło.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami, definicjami i prawami oraz rozwiązaniami technicznymi z zakresu odnawialnych źródeł energii i ich wykorzystania.
C-2	Ukształtowanie umiejętności wykorzystania alternatywnych źródeł energii w rolnictwie.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Klasyfikacja źródeł energii. Zapotrzebowanie energii i jej zasoby odnawialne i nieodnawialne. Zalety i wady energetyki konwencjonalnej. Ekologiczne aspekty użytkowania energii.	2
T-W-2	Energia rzek. Elektrownie wodne. Mała energetyka wodna.	2
T-W-3	Energia wód morskich i oceanicznych. Energia pływów, fal, prądów morskich, różnic zasolenia. Energia termiczna mórz i oceanów.	1
T-W-4	Energia geotermiczna.	2
T-W-5	Energia wiatru. Turbiny wiatrowe. Podstawowe obliczenia.	2
T-W-6	Energia słoneczna. Pasywne i aktywne systemy jej wykorzystania. Kolektory słoneczne, stawy i kominy słoneczne, ogniwa fotowoltaiczne. Podstawowe obliczenia.	3
T-W-7	Wykorzystanie biomasy. Biopaliwa. Rośliny energetyczne. Biogaz i biogazownie.	3
T-W-8	Wodór jako źródło energii. Ogniwa paliwowe.	1
T-W-9	Podstawowe akty i regulacje prawne związane z alternatywnymi źródłami energii. Pojęcie certyfikatów. Aspekty ekologiczne, spoleczne i ekonomiczne wykorzystywania alternatywnych źródeł energii.	2
T-W-10	Energia odpadowa.	2
		20

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	Uczestnictwow w wykładach.	20
A-W-2	Praca własna z literaturą przedmiotu i źródlami internetowymi.	5
A-W-3	Przygotowanie samodzielnego opracowania zadanego tematu.	5
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny, wyjaśnianie.
M-2	Metoda praktyczna: opracowanie przez studenta zagadnienia z zakresu alternatywnych źródeł energii.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena samodzielnego opracowania tematu z zakresu alternatywnych źródeł energii.
S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne materiału omawianego na wykładach.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_2A_C08_W01 Zna podstawowe prawa, pojęcia i definicje z zakresu alternatywnych źródeł energii. Zna i rozumie przemiany realizowane w urządzeniach i instalacjach wykorzystujących alternatywne źródła energii	ROL_2A_W06, ROL_2A_W10	R2A_W01, R2A_W06, R2A_W07	C-1, C-2	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_2A_C08_U01 Potrafi analizować pracę urządzeń i instalacji alternatywnych źródeł energii. Potrafi wykonać podstawowe obliczenia z zakresu alternatywnych źródeł energii.	ROL_2A_U04	R2A_U04, R2A_U05, R2A_U06	C-1, C-2	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_2A_C08_K01 Ma świadomość ważności problemu racjonalnej gospodarki energetycznej. Rozumie potrzebę ustawicznego kształcenia się.	ROL_2A_K01, ROL_2A_K03, ROL_2A_K06, ROL_2A_K07	R2A_K01, R2A_K04, R2A_K05, R2A_K07, R2A_K08	C-2	T-W-9	M-1, M-2	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_2A_C08_W01 Zna podstawowe prawa, pojęcia i definicje z zakresu alternatywnych źródeł energii. Zna i rozumie przemiany realizowane w urządzeniach i instalacjach wykorzystujących alternatywne źródła energii	2,0	Nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu. Nie przygotował prezentacji na zadany temat.
	3,0	Zna większość podstawowych pojęć z zakresu alternatywnych źródeł energii. Zna większość podstawowych praw i definicji związanych z alternatywnymi żródłami energii.
	3,5	Zna prawie wszystkie podstawowe pojęcia z zakresu alternatywnych źródeł energii. Zna i częściowo rozumie prawie wszystkie podstawowych prawa i definicjie związanych z z alternatywnymi żródłami energii.
	4,0	Zna i rozumie wszystkie podstawowe pojęcia z zakresu alternatywnych źródeł energii. Zna i rozumie wszystkie podstawowe prawa i definicje związane z alternatywnymi żródłami energii.
	4,5	Zna dobrze wszystkie podstawowe pojęcia z zakresu alternatywnych źródeł energii. Zna i dobrze rozumie wszystkie podstawowe prawa i definicje związane z alternatywnymi żródłami energii.
	5,0	Zna bardzo dobrze wszystkie podstawowe pojęcia z zakresu alternatywnych źródeł energii. Zna i bardzo dobrze rozumie wszystkie podstawowe prawa i definicje związane z alternatywnymi żródłami energii.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_2A_C08_U01 Potrafi analizować pracę urządzeń i instalacji alternatywnych źródeł energii. Potrafi wykonać podstawowe obliczenia z zakresu alternatywnych źródeł energii.	2,0	Student nie posiada dostatecznych umiejętności z zakresu alternatywnych źródeł energii.
	3,0	Student potrafi analizować pracę większości urządzeń i instalacji alternatywnych źródeł energii.
	3,5	Student potrafi poprawnie analizować pracę urządzeń i instalacji alternatywnych źródeł energii.
	4,0	Student potrafi dobrze analizować pracę urządzeń i instalacji alternatywnych źródeł energii.
	4,5	Student potrafi prawie bezbłędnie analizować pracę urządzeń i instalacji alternatywnych źródeł energii.
	5,0	Student potrafi bezbłędnie analizować pracę urządzeń i instalacji alternatywnych źródeł energii.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_2A_C08_K01 Ma świadomość ważności problemu racjonalnej gospodarki energetycznej. Rozumie potrzebę ustawicznego kształcenia się.	2,0	Nie ma świadomości ważności problemu racjonalnego gospodarowania energią. Nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie.
	3,0	Ma świadomość ważności problemu racjonalnego gospodarowania energią. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
	3,5	Ma dużą świadomość ważności problemu racjonalnego gospodarowania energią. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
	4,0	Ma dużą świadomość ważności problemu racjonalnego gospodarowania energią. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Potrafi to uzasadnić.
	4,5	Ma dużą świadomość ważności problemu racjonalnego gospodarowania energią. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Potrafi dobrze to uzasadnić.
	5,0	Ma bardzo dużą świadomość ważności problemu racjonalnego gospodarowania energią. Rozumie bardzo dobrze potrzebę uczenia się przez całe życie. Potrafi dobrze to uzasadnić.

Literatura podstawowa

Lewandowski W. M., Proekologiczne źródła energii odnawialne, WNT, Warszawa, 2001

Literatura dodatkowa

Ciechanowicz W., Energia, środowisko i ekonomia, Instytut Badań Systemowych PAN, Warszawa, 1997

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Klasyfikacja źródeł energii. Zapotrzebowanie energii i jej zasoby odnawialne i nieodnawialne. Zalety i wady energetyki konwencjonalnej. Ekologiczne aspekty użytkowania energii.	2
T-W-2	Energia rzek. Elektrownie wodne. Mała energetyka wodna.	2
T-W-3	Energia wód morskich i oceanicznych. Energia pływów, fal, prądów morskich, różnic zasolenia. Energia termiczna mórz i oceanów.	1
T-W-4	Energia geotermiczna.	2
T-W-5	Energia wiatru. Turbiny wiatrowe. Podstawowe obliczenia.	2
T-W-6	Energia słoneczna. Pasywne i aktywne systemy jej wykorzystania. Kolektory słoneczne, stawy i kominy słoneczne, ogniwa fotowoltaiczne. Podstawowe obliczenia.	3
T-W-7	Wykorzystanie biomasy. Biopaliwa. Rośliny energetyczne. Biogaz i biogazownie.	3
T-W-8	Wodór jako źródło energii. Ogniwa paliwowe.	1
T-W-9	Podstawowe akty i regulacje prawne związane z alternatywnymi źródłami energii. Pojęcie certyfikatów. Aspekty ekologiczne, spoleczne i ekonomiczne wykorzystywania alternatywnych źródeł energii.	2
T-W-10	Energia odpadowa.	2
		20

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwow w wykładach.	20
A-W-2	Praca własna z literaturą przedmiotu i źródlami internetowymi.	5
A-W-3	Przygotowanie samodzielnego opracowania zadanego tematu.	5
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_2A_C08_W01	Zna podstawowe prawa, pojęcia i definicje z zakresu alternatywnych źródeł energii. Zna i rozumie przemiany realizowane w urządzeniach i instalacjach wykorzystujących alternatywne źródła energii
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_2A_W06	posiada rozszerzoną wiedzę z zakresu metod zwiększania produktywności roślin i wdrażania najnowszych osiągnięć do praktyki rolniczej w tym obejmujących proekologiczne technologie produkcji roślin, nowe systemy nawożenia i biologiczne zwalczanie chorób i szkodników
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_2A_W10	posiada rozszerzoną, w stosunku do studiów pierwszego stopnia, wiedzę z zakresu produkcji roślinnej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_W01	ma rozszerzoną wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R2A_W06	ma rozszerzoną wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz o jego zagrożeniach
	R2A_W07	ma rozszerzoną wiedzę na temat stanu i kompleksowego działania czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami, definicjami i prawami oraz rozwiązaniami technicznymi z zakresu odnawialnych źródeł energii i ich wykorzystania.
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtowanie umiejętności wykorzystania alternatywnych źródeł energii w rolnictwie.
Treści programowe	T-W-1	Klasyfikacja źródeł energii. Zapotrzebowanie energii i jej zasoby odnawialne i nieodnawialne. Zalety i wady energetyki konwencjonalnej. Ekologiczne aspekty użytkowania energii.
	T-W-2	Energia rzek. Elektrownie wodne. Mała energetyka wodna.
	T-W-3	Energia wód morskich i oceanicznych. Energia pływów, fal, prądów morskich, różnic zasolenia. Energia termiczna mórz i oceanów.
	T-W-4	Energia geotermiczna.
	T-W-5	Energia wiatru. Turbiny wiatrowe. Podstawowe obliczenia.
	T-W-6	Energia słoneczna. Pasywne i aktywne systemy jej wykorzystania. Kolektory słoneczne, stawy i kominy słoneczne, ogniwa fotowoltaiczne. Podstawowe obliczenia.
	T-W-7	Wykorzystanie biomasy. Biopaliwa. Rośliny energetyczne. Biogaz i biogazownie.
	T-W-8	Wodór jako źródło energii. Ogniwa paliwowe.
	T-W-9	Podstawowe akty i regulacje prawne związane z alternatywnymi źródłami energii. Pojęcie certyfikatów. Aspekty ekologiczne, spoleczne i ekonomiczne wykorzystywania alternatywnych źródeł energii.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny, wyjaśnianie.
Metody nauczania	M-2	Metoda praktyczna: opracowanie przez studenta zagadnienia z zakresu alternatywnych źródeł energii.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena samodzielnego opracowania tematu z zakresu alternatywnych źródeł energii.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne materiału omawianego na wykładach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu. Nie przygotował prezentacji na zadany temat.
	3,0	Zna większość podstawowych pojęć z zakresu alternatywnych źródeł energii. Zna większość podstawowych praw i definicji związanych z alternatywnymi żródłami energii.
	3,5	Zna prawie wszystkie podstawowe pojęcia z zakresu alternatywnych źródeł energii. Zna i częściowo rozumie prawie wszystkie podstawowych prawa i definicjie związanych z z alternatywnymi żródłami energii.
	4,0	Zna i rozumie wszystkie podstawowe pojęcia z zakresu alternatywnych źródeł energii. Zna i rozumie wszystkie podstawowe prawa i definicje związane z alternatywnymi żródłami energii.
	4,5	Zna dobrze wszystkie podstawowe pojęcia z zakresu alternatywnych źródeł energii. Zna i dobrze rozumie wszystkie podstawowe prawa i definicje związane z alternatywnymi żródłami energii.
	5,0	Zna bardzo dobrze wszystkie podstawowe pojęcia z zakresu alternatywnych źródeł energii. Zna i bardzo dobrze rozumie wszystkie podstawowe prawa i definicje związane z alternatywnymi żródłami energii.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_2A_C08_U01	Potrafi analizować pracę urządzeń i instalacji alternatywnych źródeł energii. Potrafi wykonać podstawowe obliczenia z zakresu alternatywnych źródeł energii.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_2A_U04	Samodzielnie potrafi opracować projekt zagospodarowania różnych siedlisk z wykorzystaniem roślin rolniczych i energetycznych i ozdobnych oraz ocenić jego efekty
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_U04	samodzielnie planuje, przeprowadza, analizuje i ocenia poprawność wykonanego zadania z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R2A_U05	samodzielnie i wszechstronnie analizuje problemy wpływające na produkcję i jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania specjalistycznych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów i profilu kształcenia
	R2A_U06	posiada umiejętność doboru i modyfikacji typowych działań (w tym technik i technologii) dostosowanych do zasobów przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, zgodnych ze studiowanym kierunkiem studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami, definicjami i prawami oraz rozwiązaniami technicznymi z zakresu odnawialnych źródeł energii i ich wykorzystania.
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtowanie umiejętności wykorzystania alternatywnych źródeł energii w rolnictwie.
Treści programowe	T-W-1	Klasyfikacja źródeł energii. Zapotrzebowanie energii i jej zasoby odnawialne i nieodnawialne. Zalety i wady energetyki konwencjonalnej. Ekologiczne aspekty użytkowania energii.
	T-W-2	Energia rzek. Elektrownie wodne. Mała energetyka wodna.
	T-W-3	Energia wód morskich i oceanicznych. Energia pływów, fal, prądów morskich, różnic zasolenia. Energia termiczna mórz i oceanów.
	T-W-4	Energia geotermiczna.
	T-W-5	Energia wiatru. Turbiny wiatrowe. Podstawowe obliczenia.
	T-W-6	Energia słoneczna. Pasywne i aktywne systemy jej wykorzystania. Kolektory słoneczne, stawy i kominy słoneczne, ogniwa fotowoltaiczne. Podstawowe obliczenia.
	T-W-7	Wykorzystanie biomasy. Biopaliwa. Rośliny energetyczne. Biogaz i biogazownie.
	T-W-8	Wodór jako źródło energii. Ogniwa paliwowe.
	T-W-9	Podstawowe akty i regulacje prawne związane z alternatywnymi źródłami energii. Pojęcie certyfikatów. Aspekty ekologiczne, spoleczne i ekonomiczne wykorzystywania alternatywnych źródeł energii.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny, wyjaśnianie.
Metody nauczania	M-2	Metoda praktyczna: opracowanie przez studenta zagadnienia z zakresu alternatywnych źródeł energii.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena samodzielnego opracowania tematu z zakresu alternatywnych źródeł energii.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne materiału omawianego na wykładach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada dostatecznych umiejętności z zakresu alternatywnych źródeł energii.
	3,0	Student potrafi analizować pracę większości urządzeń i instalacji alternatywnych źródeł energii.
	3,5	Student potrafi poprawnie analizować pracę urządzeń i instalacji alternatywnych źródeł energii.
	4,0	Student potrafi dobrze analizować pracę urządzeń i instalacji alternatywnych źródeł energii.
	4,5	Student potrafi prawie bezbłędnie analizować pracę urządzeń i instalacji alternatywnych źródeł energii.
	5,0	Student potrafi bezbłędnie analizować pracę urządzeń i instalacji alternatywnych źródeł energii.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_2A_C08_K01	Ma świadomość ważności problemu racjonalnej gospodarki energetycznej. Rozumie potrzebę ustawicznego kształcenia się.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_2A_K01	Ma świadomość ważności dokształcania i samodoskonalenia w zakresie nowych technologii w rolnictwie oraz rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie w celu doskonalenia umiejętności uzyskanych w trakcie studiów, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	ROL_2A_K03	Ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję wysokiej jakości plonów rolniczych z uwzględnieniem ochrony, kształtowania i stanu środowiska naturalnego i roli agroturystyki w rozwoju przedsiębiorczości
	ROL_2A_K06	Potrafi prawidłowo określać oraz rozwiązywać problemy związane z doradztwem produkcji rolniczej i agroturystyce
	ROL_2A_K07	Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy w zakresie realizacji zadań związanych z produkcją rolniczą i organizacją agroturystyki
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	R2A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	R2A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję wysokiej jakości żywności, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R2A_K07	ma świadomość potrzeby ukierunkowanego dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
	R2A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtowanie umiejętności wykorzystania alternatywnych źródeł energii w rolnictwie.
Treści programowe	T-W-9	Podstawowe akty i regulacje prawne związane z alternatywnymi źródłami energii. Pojęcie certyfikatów. Aspekty ekologiczne, spoleczne i ekonomiczne wykorzystywania alternatywnych źródeł energii.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca: wykład informacyjny, wyjaśnianie.
Metody nauczania	M-2	Metoda praktyczna: opracowanie przez studenta zagadnienia z zakresu alternatywnych źródeł energii.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena samodzielnego opracowania tematu z zakresu alternatywnych źródeł energii.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie ma świadomości ważności problemu racjonalnego gospodarowania energią. Nie rozumie potrzeby uczenia się przez całe życie.
	3,0	Ma świadomość ważności problemu racjonalnego gospodarowania energią. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
	3,5	Ma dużą świadomość ważności problemu racjonalnego gospodarowania energią. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
	4,0	Ma dużą świadomość ważności problemu racjonalnego gospodarowania energią. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Potrafi to uzasadnić.
	4,5	Ma dużą świadomość ważności problemu racjonalnego gospodarowania energią. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Potrafi dobrze to uzasadnić.
	5,0	Ma bardzo dużą świadomość ważności problemu racjonalnego gospodarowania energią. Rozumie bardzo dobrze potrzebę uczenia się przez całe życie. Potrafi dobrze to uzasadnić.