ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Zootechnika (N1) / Pielęgniarstwo zwierząt / Sylabus przedmiotu - Ochrona zwierząt dziko żyjących na obszarach zurbanizowanych

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Zootechnika (N1)
specjalność: Pielęgniarstwo zwierząt

Sylabus przedmiotu Ochrona zwierząt dziko żyjących na obszarach zurbanizowanych:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zootechnika
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Ochrona zwierząt dziko żyjących na obszarach zurbanizowanych
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Nauk o Zwierzętach Przeżuwających
Nauczyciel odpowiedzialny	Renata Pilarczyk <Renata.Pilarczyk@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Jerzy Wójcik <Jerzy.Wojcik@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	6	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	3	7	1,0	0,41	zaliczenie
wykłady	W	3	7	1,0	0,59	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wiedza ogólna dotycząca biologii zwierząt dziko żyjących.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy na temat wpływu urbanizacji na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjących oraz sposobów ich ochrony przed negatywnym wpływem postępującej urbanizacji przestrzennej, w tym inwestycji drogowych, kolejowych i wodnych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Funkcje ekologiczne i znaczenie przyrodnicze przejść dla zwierząt. Wyznaczanie lokalizacji przejść dla zwierząt. Zagęszczenie przejść dla zwierząt.	1
T-L-2	Typy i rodzaje przejść dla zwierząt wraz z charakterystyką – minimalne i zalecane parametry, podział w oparciu o kryteria techniczne i przyrodnicze (krajobrazowe - most ekologiczny, tunel drogowy, estakada; po powierzchni drogi; przejścia górne i dolne - dla dużych oraz średnich zwierząt; przejścia dolne małe - dla małych ssaków oraz dla płazów; przejścia zespolone).	1
T-L-3	Przydatność przejść dla rożnych gatunków i grup zwierząt, funkcje ekologiczne i znaczenie w minimalizowaniu barierowego oddziaływania dróg. Czynniki decydujące o skuteczności przejść dla zwierząt.	1
T-L-4	Projektowanie i budowa przejść dla zwierząt oraz ich otoczenia i obiektów towarzyszących. Projektowanie konstrukcji przejść dla przeszkód równoległych. Typy i rodzaje ogrodzeń ochronnych wraz z charakterystyką, podział w oparciu o kryteria techniczne i przyrodnicze. Projektowanie ogrodzeń ochronnych.	1
T-L-5	Istotne błędy przy projektowaniu i budowie przejść dla zwierząt, ich otoczenia i obiektów towarzyszących oraz ogrodzeń ochronnych.	1
T-L-6	Pozostałe metody ograniczania liczby kolizji i śmiertelności zwierząt. Ekrany akustyczne i przeciwolśnieniowe. Obiekty odwodnieniowe i przebudowa cieków wodnych. Roślinność na przejściach dla zwierząt.	1
T-L-7	Projektowanie przejść dla zwierząt i działania ograniczające śmiertelność zwierząt przy liniach kolejowych.	1
		7
wykłady
T-W-1	Wymagania przestrzenne i przemieszczanie się zwierząt, znaczenie korytarzy ekologicznych. Wdrażanie systemu ochrony łączności ekologicznej na przykładzie wybranych krajów europejskich. Znaczenie sieci ekologicznych dla dużych ssaków drapieżnych w Europie.	1
T-W-2	Sieć korytarzy ekologicznych łączących obszary chronione w Polsce. Korytarze ekologiczne w Koncepcji Przestrzennego Zagospodarowania Kraju oraz poszczególnych województw. Krajowa sieć ekologiczna ECONET–POLSKA. Sieć Natura 2000 a koncepcja i rola korytarzy ekologicznych w kontekście planowania przestrzennego.	1
T-W-3	Wpływ urbanizacji na populacje różnych gatunków zwierząt. Wpływ inwestycji transportowych na populacje zwierząt oraz metody ograniczania negatywnego oddziaływania dróg na przyrodę. Ochrona korytarzy ekologicznych fauny przy inwestycjach transportowych.	1
T-W-4	Budowa przejść dla zwierząt jako instrument ochrony łączności ekologicznej – zrealizowane i projektowane przejścia dla zwierząt w Polsce. Ochrona korytarzy ekologicznych w strategii rozwoju infrastruktury kolejowej.	1
T-W-5	Szlaki migracyjne płazów i przykłady nieuwzględnienia potrzeb ich ochrony przy budowie dróg. Działania ograniczające śmiertelność płazów na drogach. Działania kompensujące skutki oddziaływania dróg na płazy – zbiorniki zastępcze, ochrona i kształtowanie biotopów lądowych, ochrona płazów na etapie realizacji inwestycji drogowych.	1
T-W-6	Praktyczne aspekty wyznaczania, utrzymywania i odtwarzania ciągłości rzecznych korytarzy ekologicznych.	1
T-W-7	Prawne aspekty ochrony zwierząt przed wpływem infrastruktury drogowej i kolejowej.	1
		7

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Czytanie wskazanej literatury.	6
A-L-2	Przygotowanie się do zajęć audytoryjnych.	8
A-L-3	Przygotowanie projektów przejść dla zwierząt.	16
		30
wykłady
A-W-1	Udział studenta w wykładach.	7
A-W-2	Samodzielne studiowanie tematyki wykładów.	16
A-W-3	Czytanie wskazanej literatury.	7
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny.
M-2	Prezentacje multimedialne przy wykorzystaniu komputera i projektora.
M-3	Dyskusja dydaktyczna.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Prezentacja
S-2	Ocena formująca: Ocena aktywności na zajęciach.
S-3	Ocena formująca: Kokokwium
S-4	Ocena podsumowująca: Ocena końcowa na podstawie ocewn prezentacji, kolowium i aktywności.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-N-O4.2_W02 Student zna i potrafi opisać wpływ urbanizacji przestrzennej na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjacych, w szczególności wpływ inwestycji transportowych (drogowych, kolejowych i wodnych) oraz metody ograniczania jej negatywnego oddziaływania na przyrodę. Potrafi opisać znaczenie korytarzy ekologicznych oraz funkcje ekologiczne i znaczenie przyrodnicze przejść dla zwierząt.	ZO_1A_W07	R1A_W03, R1A_W06	—	C-1	T-W-2, T-W-5, T-W-7, T-W-3, T-W-4, T-W-1, T-W-6	M-1, M-2, M-3	S-1, S-3, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-N-O4.2_U02 Student potrafi ocenić wpływ urbanizacji przestrzennej na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjących, w tym analizować przydatność przejść dla rożnych gatunków i grup zwierząt, ocenić czynniki decydujące o skuteczności tych przejść, analizować najważniejsze błędy popełniane przy projektowaniu i budowie przejść dla zwierząt, ich otoczenia i obiektów towarzyszących oraz ogrodzeń ochronnych. Analizować czynniki przyczyniające się do zwiększającej się obecności zwierząt dziko żyjących w miastach.	ZO_1A_U21	R1A_U05	—	C-1	T-W-2, T-W-5, T-W-7, T-W-3, T-W-4, T-W-1, T-W-6	M-1, M-2, M-3	S-1, S-3, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-N-O4.2_K02 Student prazentuje postawę proekologiczną. Przejawia wysoką wrażliwość na potrzeby i problemy zwierząt. Potrafi pozyskiwać informacje z literatury i baz danych oraz wielu innych źródeł.	ZO_1A_K03, ZO_1A_K06, ZO_1A_K07	R1A_K03, R1A_K04, R1A_K05, R1A_K06, R1A_K07	—	C-1	T-W-2, T-W-5, T-W-7, T-W-3, T-W-4, T-W-1, T-W-6	M-1, M-2, M-3	S-1, S-3, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-N-O4.2_W02 Student zna i potrafi opisać wpływ urbanizacji przestrzennej na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjacych, w szczególności wpływ inwestycji transportowych (drogowych, kolejowych i wodnych) oraz metody ograniczania jej negatywnego oddziaływania na przyrodę. Potrafi opisać znaczenie korytarzy ekologicznych oraz funkcje ekologiczne i znaczenie przyrodnicze przejść dla zwierząt.	2,0
	3,0	Student zna i potrafi opisać wpływ urbanizacji przestrzennej na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjacych oraz metody ograniczania jej negatywnego oddziaływania na przyrodę. Potrafi opisać znaczenie korytarzy ekologicznych oraz funkcje ekologiczne i znaczenie przyrodnicze przejść dla zwierząt.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-N-O4.2_U02 Student potrafi ocenić wpływ urbanizacji przestrzennej na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjących, w tym analizować przydatność przejść dla rożnych gatunków i grup zwierząt, ocenić czynniki decydujące o skuteczności tych przejść, analizować najważniejsze błędy popełniane przy projektowaniu i budowie przejść dla zwierząt, ich otoczenia i obiektów towarzyszących oraz ogrodzeń ochronnych. Analizować czynniki przyczyniające się do zwiększającej się obecności zwierząt dziko żyjących w miastach.	2,0
	3,0	Student potrafi ocenić wpływ urbanizacji przestrzennej na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjących, w tym analizować przydatność przejść dla rożnych gatunków i grup zwierząt, ocenić czynniki decydujące o skuteczności tych przejść, analizować najważniejsze błędy popełniane przy projektowaniu i budowie przejść dla zwierząt, ich otoczenia i obiektów towarzyszących oraz ogrodzeń ochronnych. Analizować czynniki przyczyniające się do zwiększającej się obecności zwierząt dziko żyjących w miastach.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-N-O4.2_K02 Student prazentuje postawę proekologiczną. Przejawia wysoką wrażliwość na potrzeby i problemy zwierząt. Potrafi pozyskiwać informacje z literatury i baz danych oraz wielu innych źródeł.	2,0
	3,0	Student prazentuje postawę proekologiczną. Przejawia wysoką wrażliwość na potrzeby i problemy zwierząt. Potrafi pozyskiwać informacje z literatury i baz danych oraz wielu innych źródeł.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Jędrzejewski W., Nowak S., Kurek R., Mysłajek R. W., Stachura K., Zawadzka B., Zwierzęta a drogi. Metody ograniczania negatywnego oddziaływania dróg na populacje dzikich zwierząt., Zakład Badania Ssaków Polskiej Akademii Nauk., Białowieża, 2006, Wydanie II.
Kurek R. T., Poradnik projektowania przejść dla zwierząt i działań ograniczających śmiertelność fauny przy drogach., Stowarzyszenie Pracownia na rzecz Wszystkich Istot, Generalna Dyrekcja Ochrony Środowiska, Departament Ocen Oddziaływania na Środowisko., Warszawa., 2010
Kurek R. T. (red.), Ochrona dziko żyjących zwierząt przy inwestycjach drogowych w Polsce., Stowarzyszenie Pracownia na rzecz Wszystkich Istot., Bystra, 2008
Kurek R. T., Rybacki M., Sołtysiak M., Poradnik ochrony płazów. Ochrona dziko żyjących zwierząt w projektowaniu inwestycji drogowych. Problemy i dobre praktyki., Stowarzyszenie Pracownia na rzecz Wszystkich Istot., Bystra., 2011

Literatura dodatkowa

Jędrzejewski W., Ławreszuk D. (red.), Ochrona łączności ekologicznej w Polsce. Materiały konferencji międzynarodowej „Wdrażanie koncepcji korytarzy ekologicznych w Polsce” Białowieża, 20–22 XI 2008 roku., Zakład Badania Ssaków Polskiej Akademii Nauk., Białowieża., 2009
Liro A., Strategia wdrażania krajowej sieci ekologicznej ECONET–POLSKA., Fundacja IUCN Poland., Warszawa, 1998
Kruszewicz A.G., Czujkowska A., Zwierzęta w mieście. Interwencje. Poradnik dla służb miejskich i lekarzy weterynarii., Oficyna wydawnicza MULTICO., Warszawa., 2008

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Funkcje ekologiczne i znaczenie przyrodnicze przejść dla zwierząt. Wyznaczanie lokalizacji przejść dla zwierząt. Zagęszczenie przejść dla zwierząt.	1
T-L-2	Typy i rodzaje przejść dla zwierząt wraz z charakterystyką – minimalne i zalecane parametry, podział w oparciu o kryteria techniczne i przyrodnicze (krajobrazowe - most ekologiczny, tunel drogowy, estakada; po powierzchni drogi; przejścia górne i dolne - dla dużych oraz średnich zwierząt; przejścia dolne małe - dla małych ssaków oraz dla płazów; przejścia zespolone).	1
T-L-3	Przydatność przejść dla rożnych gatunków i grup zwierząt, funkcje ekologiczne i znaczenie w minimalizowaniu barierowego oddziaływania dróg. Czynniki decydujące o skuteczności przejść dla zwierząt.	1
T-L-4	Projektowanie i budowa przejść dla zwierząt oraz ich otoczenia i obiektów towarzyszących. Projektowanie konstrukcji przejść dla przeszkód równoległych. Typy i rodzaje ogrodzeń ochronnych wraz z charakterystyką, podział w oparciu o kryteria techniczne i przyrodnicze. Projektowanie ogrodzeń ochronnych.	1
T-L-5	Istotne błędy przy projektowaniu i budowie przejść dla zwierząt, ich otoczenia i obiektów towarzyszących oraz ogrodzeń ochronnych.	1
T-L-6	Pozostałe metody ograniczania liczby kolizji i śmiertelności zwierząt. Ekrany akustyczne i przeciwolśnieniowe. Obiekty odwodnieniowe i przebudowa cieków wodnych. Roślinność na przejściach dla zwierząt.	1
T-L-7	Projektowanie przejść dla zwierząt i działania ograniczające śmiertelność zwierząt przy liniach kolejowych.	1
		7

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Wymagania przestrzenne i przemieszczanie się zwierząt, znaczenie korytarzy ekologicznych. Wdrażanie systemu ochrony łączności ekologicznej na przykładzie wybranych krajów europejskich. Znaczenie sieci ekologicznych dla dużych ssaków drapieżnych w Europie.	1
T-W-2	Sieć korytarzy ekologicznych łączących obszary chronione w Polsce. Korytarze ekologiczne w Koncepcji Przestrzennego Zagospodarowania Kraju oraz poszczególnych województw. Krajowa sieć ekologiczna ECONET–POLSKA. Sieć Natura 2000 a koncepcja i rola korytarzy ekologicznych w kontekście planowania przestrzennego.	1
T-W-3	Wpływ urbanizacji na populacje różnych gatunków zwierząt. Wpływ inwestycji transportowych na populacje zwierząt oraz metody ograniczania negatywnego oddziaływania dróg na przyrodę. Ochrona korytarzy ekologicznych fauny przy inwestycjach transportowych.	1
T-W-4	Budowa przejść dla zwierząt jako instrument ochrony łączności ekologicznej – zrealizowane i projektowane przejścia dla zwierząt w Polsce. Ochrona korytarzy ekologicznych w strategii rozwoju infrastruktury kolejowej.	1
T-W-5	Szlaki migracyjne płazów i przykłady nieuwzględnienia potrzeb ich ochrony przy budowie dróg. Działania ograniczające śmiertelność płazów na drogach. Działania kompensujące skutki oddziaływania dróg na płazy – zbiorniki zastępcze, ochrona i kształtowanie biotopów lądowych, ochrona płazów na etapie realizacji inwestycji drogowych.	1
T-W-6	Praktyczne aspekty wyznaczania, utrzymywania i odtwarzania ciągłości rzecznych korytarzy ekologicznych.	1
T-W-7	Prawne aspekty ochrony zwierząt przed wpływem infrastruktury drogowej i kolejowej.	1
		7

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Czytanie wskazanej literatury.	6
A-L-2	Przygotowanie się do zajęć audytoryjnych.	8
A-L-3	Przygotowanie projektów przejść dla zwierząt.	16
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział studenta w wykładach.	7
A-W-2	Samodzielne studiowanie tematyki wykładów.	16
A-W-3	Czytanie wskazanej literatury.	7
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-N-O4.2_W02	Student zna i potrafi opisać wpływ urbanizacji przestrzennej na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjacych, w szczególności wpływ inwestycji transportowych (drogowych, kolejowych i wodnych) oraz metody ograniczania jej negatywnego oddziaływania na przyrodę. Potrafi opisać znaczenie korytarzy ekologicznych oraz funkcje ekologiczne i znaczenie przyrodnicze przejść dla zwierząt.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_W07	ma wiedzę o kształtowaniu środowiska przyrodniczego, jego roli i znaczeniu, zagrożeniach i metodach ochrony oraz zrównoważonym wykorzystaniu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W03	ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W06	ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy na temat wpływu urbanizacji na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjących oraz sposobów ich ochrony przed negatywnym wpływem postępującej urbanizacji przestrzennej, w tym inwestycji drogowych, kolejowych i wodnych.
Treści programowe	T-W-2	Sieć korytarzy ekologicznych łączących obszary chronione w Polsce. Korytarze ekologiczne w Koncepcji Przestrzennego Zagospodarowania Kraju oraz poszczególnych województw. Krajowa sieć ekologiczna ECONET–POLSKA. Sieć Natura 2000 a koncepcja i rola korytarzy ekologicznych w kontekście planowania przestrzennego.
	T-W-5	Szlaki migracyjne płazów i przykłady nieuwzględnienia potrzeb ich ochrony przy budowie dróg. Działania ograniczające śmiertelność płazów na drogach. Działania kompensujące skutki oddziaływania dróg na płazy – zbiorniki zastępcze, ochrona i kształtowanie biotopów lądowych, ochrona płazów na etapie realizacji inwestycji drogowych.
	T-W-7	Prawne aspekty ochrony zwierząt przed wpływem infrastruktury drogowej i kolejowej.
	T-W-3	Wpływ urbanizacji na populacje różnych gatunków zwierząt. Wpływ inwestycji transportowych na populacje zwierząt oraz metody ograniczania negatywnego oddziaływania dróg na przyrodę. Ochrona korytarzy ekologicznych fauny przy inwestycjach transportowych.
	T-W-4	Budowa przejść dla zwierząt jako instrument ochrony łączności ekologicznej – zrealizowane i projektowane przejścia dla zwierząt w Polsce. Ochrona korytarzy ekologicznych w strategii rozwoju infrastruktury kolejowej.
	T-W-1	Wymagania przestrzenne i przemieszczanie się zwierząt, znaczenie korytarzy ekologicznych. Wdrażanie systemu ochrony łączności ekologicznej na przykładzie wybranych krajów europejskich. Znaczenie sieci ekologicznych dla dużych ssaków drapieżnych w Europie.
	T-W-6	Praktyczne aspekty wyznaczania, utrzymywania i odtwarzania ciągłości rzecznych korytarzy ekologicznych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
	M-2	Prezentacje multimedialne przy wykorzystaniu komputera i projektora.
	M-3	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Prezentacja
	S-3	Ocena formująca: Kokokwium
	S-2	Ocena formująca: Ocena aktywności na zajęciach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student zna i potrafi opisać wpływ urbanizacji przestrzennej na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjacych oraz metody ograniczania jej negatywnego oddziaływania na przyrodę. Potrafi opisać znaczenie korytarzy ekologicznych oraz funkcje ekologiczne i znaczenie przyrodnicze przejść dla zwierząt.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-N-O4.2_U02	Student potrafi ocenić wpływ urbanizacji przestrzennej na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjących, w tym analizować przydatność przejść dla rożnych gatunków i grup zwierząt, ocenić czynniki decydujące o skuteczności tych przejść, analizować najważniejsze błędy popełniane przy projektowaniu i budowie przejść dla zwierząt, ich otoczenia i obiektów towarzyszących oraz ogrodzeń ochronnych. Analizować czynniki przyczyniające się do zwiększającej się obecności zwierząt dziko żyjących w miastach.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_U21	Potrafi ocenić stan środowiska i zasobów naturalnych, ponadto zagrożenia wynikające z chowu i hodowli zwierząt
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy na temat wpływu urbanizacji na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjących oraz sposobów ich ochrony przed negatywnym wpływem postępującej urbanizacji przestrzennej, w tym inwestycji drogowych, kolejowych i wodnych.
Treści programowe	T-W-2	Sieć korytarzy ekologicznych łączących obszary chronione w Polsce. Korytarze ekologiczne w Koncepcji Przestrzennego Zagospodarowania Kraju oraz poszczególnych województw. Krajowa sieć ekologiczna ECONET–POLSKA. Sieć Natura 2000 a koncepcja i rola korytarzy ekologicznych w kontekście planowania przestrzennego.
	T-W-5	Szlaki migracyjne płazów i przykłady nieuwzględnienia potrzeb ich ochrony przy budowie dróg. Działania ograniczające śmiertelność płazów na drogach. Działania kompensujące skutki oddziaływania dróg na płazy – zbiorniki zastępcze, ochrona i kształtowanie biotopów lądowych, ochrona płazów na etapie realizacji inwestycji drogowych.
	T-W-7	Prawne aspekty ochrony zwierząt przed wpływem infrastruktury drogowej i kolejowej.
	T-W-3	Wpływ urbanizacji na populacje różnych gatunków zwierząt. Wpływ inwestycji transportowych na populacje zwierząt oraz metody ograniczania negatywnego oddziaływania dróg na przyrodę. Ochrona korytarzy ekologicznych fauny przy inwestycjach transportowych.
	T-W-4	Budowa przejść dla zwierząt jako instrument ochrony łączności ekologicznej – zrealizowane i projektowane przejścia dla zwierząt w Polsce. Ochrona korytarzy ekologicznych w strategii rozwoju infrastruktury kolejowej.
	T-W-1	Wymagania przestrzenne i przemieszczanie się zwierząt, znaczenie korytarzy ekologicznych. Wdrażanie systemu ochrony łączności ekologicznej na przykładzie wybranych krajów europejskich. Znaczenie sieci ekologicznych dla dużych ssaków drapieżnych w Europie.
	T-W-6	Praktyczne aspekty wyznaczania, utrzymywania i odtwarzania ciągłości rzecznych korytarzy ekologicznych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
	M-2	Prezentacje multimedialne przy wykorzystaniu komputera i projektora.
	M-3	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Prezentacja
	S-3	Ocena formująca: Kokokwium
	S-2	Ocena formująca: Ocena aktywności na zajęciach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student potrafi ocenić wpływ urbanizacji przestrzennej na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjących, w tym analizować przydatność przejść dla rożnych gatunków i grup zwierząt, ocenić czynniki decydujące o skuteczności tych przejść, analizować najważniejsze błędy popełniane przy projektowaniu i budowie przejść dla zwierząt, ich otoczenia i obiektów towarzyszących oraz ogrodzeń ochronnych. Analizować czynniki przyczyniające się do zwiększającej się obecności zwierząt dziko żyjących w miastach.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-N-O4.2_K02	Student prazentuje postawę proekologiczną. Przejawia wysoką wrażliwość na potrzeby i problemy zwierząt. Potrafi pozyskiwać informacje z literatury i baz danych oraz wielu innych źródeł.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_K03	prezentuje postawę proekologiczną i postawę odpowiedzialności za otaczający świat ożywiony na różnych poziomach jego organizacji, wynikającą ze świadomości ryzyka związanego ze stosowaniem różnorodnych środków produkcji
	ZO_1A_K06	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych źródeł w zakresie studiowanego kierunku
	ZO_1A_K07	przejawia pozytywne przekonania i postawy wobec ludzi, organizmów i środowiska oraz wysoką wrażliwość na ich potrzeby i problemy
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	R1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	R1A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R1A_K06	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
	R1A_K07	ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy na temat wpływu urbanizacji na populacje różnych gatunków zwierząt dziko żyjących oraz sposobów ich ochrony przed negatywnym wpływem postępującej urbanizacji przestrzennej, w tym inwestycji drogowych, kolejowych i wodnych.
Treści programowe	T-W-2	Sieć korytarzy ekologicznych łączących obszary chronione w Polsce. Korytarze ekologiczne w Koncepcji Przestrzennego Zagospodarowania Kraju oraz poszczególnych województw. Krajowa sieć ekologiczna ECONET–POLSKA. Sieć Natura 2000 a koncepcja i rola korytarzy ekologicznych w kontekście planowania przestrzennego.
	T-W-5	Szlaki migracyjne płazów i przykłady nieuwzględnienia potrzeb ich ochrony przy budowie dróg. Działania ograniczające śmiertelność płazów na drogach. Działania kompensujące skutki oddziaływania dróg na płazy – zbiorniki zastępcze, ochrona i kształtowanie biotopów lądowych, ochrona płazów na etapie realizacji inwestycji drogowych.
	T-W-7	Prawne aspekty ochrony zwierząt przed wpływem infrastruktury drogowej i kolejowej.
	T-W-3	Wpływ urbanizacji na populacje różnych gatunków zwierząt. Wpływ inwestycji transportowych na populacje zwierząt oraz metody ograniczania negatywnego oddziaływania dróg na przyrodę. Ochrona korytarzy ekologicznych fauny przy inwestycjach transportowych.
	T-W-4	Budowa przejść dla zwierząt jako instrument ochrony łączności ekologicznej – zrealizowane i projektowane przejścia dla zwierząt w Polsce. Ochrona korytarzy ekologicznych w strategii rozwoju infrastruktury kolejowej.
	T-W-1	Wymagania przestrzenne i przemieszczanie się zwierząt, znaczenie korytarzy ekologicznych. Wdrażanie systemu ochrony łączności ekologicznej na przykładzie wybranych krajów europejskich. Znaczenie sieci ekologicznych dla dużych ssaków drapieżnych w Europie.
	T-W-6	Praktyczne aspekty wyznaczania, utrzymywania i odtwarzania ciągłości rzecznych korytarzy ekologicznych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny.
	M-2	Prezentacje multimedialne przy wykorzystaniu komputera i projektora.
	M-3	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Prezentacja
	S-3	Ocena formująca: Kokokwium
	S-2	Ocena formująca: Ocena aktywności na zajęciach.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student prazentuje postawę proekologiczną. Przejawia wysoką wrażliwość na potrzeby i problemy zwierząt. Potrafi pozyskiwać informacje z literatury i baz danych oraz wielu innych źródeł.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0