Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Inżynieria bezpieczeństwa (S1)
specjalność: Inżynieria bezpieczeństwa pożarowego
Sylabus przedmiotu Organizacja systemów bezpieczeństwa:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Inżynieria bezpieczeństwa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Organizacja systemów bezpieczeństwa | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Bezpieczeństwa i Energetyki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Zbigniew Łosiewicz <Zbigniew.Losiewicz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Zbigniew Łosiewicz <Zbigniew.Losiewicz@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | wiedza z zakresu szkoły średniej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | umiejętność identyfikacji zagrożeń na podstawie wybranego scenariusza, analizy aktów prawnych oraz umiejętność tworzenia podstawowych systemów bezpieczeństwa |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Zapoznanie studentów z programem zajęć, litearaturą i wymaganiami dotyczącymi zaliczenia zajęć | 1 |
| T-A-2 | Identyfikacja zagrożeń, organizacja systemów bezpieczenstwa na podstawie wybranego scenariusza | 9 |
| T-A-3 | zaliczenie zajęć | 2 |
| T-A-4 | Współdziałanie służb i ludności cywilnej w ramach systemów bezpieczeństwa, na podstawie istniejącego prawa | 3 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Definicje zagrożenia. Definicje bezpieczeństwa. Definicje kryzysu. Plany reagowania kryzysowego. Fazy zarządzania kryzysowego. Zarządzanie progresywne. Zarządzanie konserwatywne. Poziomy reagowania. Stany nadzwyczajne. | 12 |
| T-W-2 | Studia i plany zagospodarowania przestrzennego w Polsce. Domeny bezpieczeństwa. Strategia Bezpieczeństwa Narodowego RP. Planowanie cywilne. Obrona cywilna. Społeczne postrzeganie zagrożeń. Analiza systemów bezpieczeństwa w Polsce. | 7 |
| T-W-3 | Systemy bezpieczeństwa. Rola służb w systemie bezpieczeństwa. Organizacja i funkcjonowanie służb bezpieczeństwa. Organizacja i metodyka pracy służb bezpieczeństwa i higieny pracy. Współpraca cywilno-wojskowa. | 8 |
| T-W-4 | Narzędzia komputerowe i systemy informacji przestrzennej w projektowaniu bezpieczeństwa. Organizacja informowania, ostrzegania i alarmowania. | 3 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-A-2 | Studiowanie literatury i aktów prawnych | 5 |
| A-A-3 | przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń | 10 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach wykładowych | 30 |
| A-W-2 | Zapoznanie się ze Strategią Bezpieczeństwa Narodowego RP. Studiowanie literatury obowiązkowej i uzupełniającej. | 10 |
| A-W-3 | Przygotowanie do egzaminu i zdawanie egzaminu | 5 |
| 45 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład problemowy |
| M-3 | Ćwiczenia z przedmiotu ukierunkowane na identyfikacje zagrożeń i przygotowanie projektów systemów bezpieczeństwa |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena Formująca |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena Podsumowujaca |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IB_1A_C02_W01 Studen powinien posiadać wiedzę o zagrożeniach, istniejacym prawie dotyczącym systemów bezpieczeństwa oraz strukturach systemów bezpieczeństwa | IB_1A_W16, IB_1A_W21, IB_1A_W35 | T1A_W02, T1A_W04, T1A_W07 | InzA_W02 | C-1 | T-W-4, T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-A-1, T-A-2, T-A-4 | M-1, M-2, M-3 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IB_1A_C02_U01 Potrafi zidentyfikować zagrożenia oraz zaprojektować system bezpieczeństwa adekwatny do zagrożeń i obowiązujacego prawa | IB_1A_U01, IB_1A_U17 | T1A_U01, T1A_U16 | InzA_U08 | C-1 | T-W-4, T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-A-1, T-A-2, T-A-4 | M-1, M-2, M-3 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IB_1A_C02_K01 Student potrafi identyfikować zagrożenia, ma świadomość związanych z zagrożeniami konsekwencji, potrafi wykonywać zadania w strukturach administracji i organizacjach zajmujących się inzynierią bezpieczeństwa. | IB_1A_K07 | T1A_K02, T1A_K05, T1A_K07 | InzA_K01 | C-1 | T-W-4, T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-A-1, T-A-2, T-A-4 | M-1, M-2, M-3 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IB_1A_C02_W01 Studen powinien posiadać wiedzę o zagrożeniach, istniejacym prawie dotyczącym systemów bezpieczeństwa oraz strukturach systemów bezpieczeństwa | 2,0 | Student nie ma dostatecznej wiedzy lub posiada wiedzę obarczoną zasadniczymi błędami merytorycznymi, nie rozumie podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu wiedzy |
| 3,0 | Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz obarczoną znaczną iloscią błędów merytorycznych, nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu wiedzy | |
| 3,5 | Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz obarczoną niewielką ilością błędów merytorycznych, rozumie podstawe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu wiedzy | |
| 4,0 | Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu obarczoną sporadycznymi błędami merytorycznymi, rozumie pojęcia i definicje z obszaru danego efektu wiedzy. Zdarzają sie pojedyncze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie poprawnie pojęcia i definicje z obszaru danego efektu wiedzy | |
| 4,5 | Student ma obszerną wiedzę wymaganyą dla przedstawienia problemu. Nie popełnia błędów merytorycznych, rozumie i interpretuje poprawnie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienić przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru | |
| 5,0 | Student ma obszerną wiedzę, wymaganą dla przedstawienia problemu, Nie popełnia błędów merytorycznych, rozumie i interpretuje ze zrozumieniem pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienić przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru oraz użyć w w innych obszarach wiedzy. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IB_1A_C02_U01 Potrafi zidentyfikować zagrożenia oraz zaprojektować system bezpieczeństwa adekwatny do zagrożeń i obowiązujacego prawa | 2,0 | Student nie potrafi zidentyfikować zagrożenia, nie potrafi zaprojektować systemu bezpieczeństwa, adekwatnego do zagrożeń, nie zna obowiązujacego prawa |
| 3,0 | Student potrafi w stopniu dostatecznym zidentyfikować zagrożenia popełniając znaczną ilość błędów oraz zaprojektować podstawowy system bezpieczeństwa adekwatny do zagrożeń, popełniając błędy i w niewielkim stopniu potrafi interpretować obowiązujace prawo | |
| 3,5 | Student potrafi w stopniu dostatecznym zidentyfikować zagrożenia popełniając nieznaczną ilość błędów oraz potrafi zaprojektować podstawowy system bezpieczeństwa adekwatny do zagrożeń, popełniając błędy i w dostatecznym stopniu potrafi interpretować obowiązujące prawo | |
| 4,0 | Student potrafi w stopniu dobrym zidentyfikować zagrożenia popełniając sporadyczną ilość błędów oraz potrafi zaprojektować poprawnie system bezpieczeństwa adekwatny do zagrożeń, potrafi dobrze interpretować obowiązujące prawo | |
| 4,5 | Student potrafi w stopniu dobrym zidentyfikować zagrożenia i je zinterpretować oraz potrafi zaprojektować kilka wariantów systemu bezpieczeństwa adekwatnego do zagrożeń, potrafi bardzo dobrze interpretować obowiązujące prawo | |
| 5,0 | Student potrafi w stopniu bardzo dobrym zidentyfikować zagrożenia i je zinterpretować, potrafi zaprojektować kilka wariantów systemu bezpieczeństwa adekwatnego do zagrożeń, potrafi wybrać optymalne rozwiazanie, potrafi bardzo dobrze interpretować obowiązujące prawo |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IB_1A_C02_K01 Student potrafi identyfikować zagrożenia, ma świadomość związanych z zagrożeniami konsekwencji, potrafi wykonywać zadania w strukturach administracji i organizacjach zajmujących się inzynierią bezpieczeństwa. | 2,0 | Student niepotrafi identyfikować zagrożeń, nie ma świadomości związanych z zagrożeniami konsekwencji, nie potrafi wykonywać zadań w strukturach administracji i organizacjach zajmujących się inzynierią bezpieczeństwa. |
| 3,0 | Student potrafi w stopniu dostatecznym identyfikować zagrożenia, ma słabą świadomość związanych z zagrożeniami konsekwencji, potrafi wykonywać podstawowe zadania w strukturach administracji i organizacjach zajmujących się inzynierią bezpieczeństwa. | |
| 3,5 | Student potrafi w stopniu dostatecznym identyfikować zagrożenia, ma podstawową świadomość związanych z zagrożeniami konsekwencji, potrafi wykonywać podstawowe zadania w strukturach administracji i organizacjach zajmujących się inzynierią bezpieczeństwa. | |
| 4,0 | Student potrafi w stopniu dobrym identyfikować zagrożenia, posiada dobrą świadomość związanych z zagrożeniami konsekwencji, potrafi wykonywać większość zadań w strukturach administracji i organizacjach zajmujących się inzynierią bezpieczeństwa. | |
| 4,5 | Student potrafi w stopniu bardzo dobrym identyfikować zagrożenia, ma świadomość związanych z zagrożeniami konsekwencji, potrafi wykonywać zadania w strukturach administracji i organizacjach zajmujących się inzynierią bezpieczeństwa. | |
| 5,0 | Student potrafi w stopniu bardzo dobrym identyfikować zagrożenia, ma świadomość związanych z zagrożeniami konsekwencji, potrafi wykonywać zadania w strukturach administracji i organizacjach zajmujących się inzynierią bezpieczeństwa. Potrafi analizować istniejace systemy bezpieczeństwa i dokonać oceny. |
Literatura podstawowa
- Ficoń K, Inżynieria zarządzania kryzysowego: podejście systemowe, BEL Studio, Warszawa, 2007
- Praca zbiorowa, Bezpieczeństwo narodowe Polski w XXI wieku. Wyzwania i strategie, Bellona, Warszawa, 2006
- Strategia Bezpieczeństwa Narodowego RP, Warszawa, 2007