Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Inżynieria chemiczna i procesowa (S2)
specjalność: Inżynieria bioprocesowa
Sylabus przedmiotu Prawo i ekonomika sektora paliwowo-energetycznego:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Inżynieria chemiczna i procesowa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Prawo i ekonomika sektora paliwowo-energetycznego | ||
| Specjalność | Inżynieria procesów ekoenergetyki | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Inżynierii Chemicznej i Procesów Ochrony Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Sylwia Peryt-Stawiarska <peryt@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawy ekonomii. |
| W-2 | Wymagana jest znajomość podstaw mikro- i makroekonomii. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z podstawami prawa oraz źródłem prawa (konstytucja, ustawy, rozporządzenia). |
| C-2 | Zapoznanie studentów z zasadami funcjonowania przedsiębiorstw w gospodarce wolnorynkowej. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Rozwiązywanie zadań z zakresu analizy finansowej, analiza przypadku (case study) dla wybranych przedsiębiorstw sektora paliwowo-energetycznego. | 10 |
| T-A-2 | Odnawiane źródła energii - porównanie poszczególnych rozwiązań, analiza kosztów inwestycyjnych i eksploatacyjnych OZE. | 5 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Akty prawne: definicja i podział. Charakterystyka spółek osobowych i kapitałowych. | 1 |
| T-W-2 | Sektor węgla kamiennego: największe zakłady w sektorze, poziom wydobycia węgla, rynki zbytu, sytuacja finansowa. | 1 |
| T-W-3 | Sektor węgla brunatnego: omówienie sytuacji w sektorze na przykładzie wybranych przedsiębiorstw, wyniki finansowe, inwestycje, rynki zbytu. | 1 |
| T-W-4 | Polskie Górnictwo Naftowe i Gazownictwo (PGNiG) | 1 |
| T-W-5 | Polskie LNG: gazoport w Świnoujściu, a bezpieczeństwo energetyczne Polski. | 1 |
| T-W-6 | Gaz łupkowy - szansą czy zagrożeniem dla Polski? | 1 |
| T-W-7 | Protokół z Kioto | 2 |
| T-W-8 | Pozyskiwanie energii ze źródeł odnawialnych | 3 |
| T-W-9 | Odnawialne źródła energii w Polsce: udział procentowy, lokalizacja, aspekty prawne. | 3 |
| T-W-10 | Kolokwium zaliczeniowe | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział w ćwiczeniach | 15 |
| A-A-2 | Studiowanie materiałów źródłowych w celu przygotowywania się do dyskusji na ćwiczeniach. | 15 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 15 |
| A-W-2 | Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu. | 10 |
| A-W-3 | Zapoznanie z literaturą rozszerzającą tematykę wykładu. | 5 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metoda podająca: wykład informacyjny. |
| M-2 | Metoda aktywizująca: analiza przypadków (case study) oraz dyskusja dydaktyczna. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena osiągnieć studenta podczas rozwiązywanych zadań (case study) na zajęciach). |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena z pisemnego kolokwium zaliczeniowego. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ICHP_2A_C04-01_W01 Student ma wiedzę pozwalającą rozumieć i uwzględnić w praktyce inżynierskiej pozatechniczne uwarunkowania działalności inżynierskiej. | ICHP_2A_W10 | T2A_W08 | InzA2_W03 | C-1, C-2 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-9, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-1, T-A-2, T-A-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
| ICHP_2A_C04-01_W12 Student ma podstawową wiedzę dotyczącą prowadzenia działalności gospodarczej. | ICHP_2A_W12 | T2A_W09, T2A_W11 | InzA2_W04 | C-1, C-2 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-9, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-1, T-A-2, T-A-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ICHP_2A_C04-01_U01 Student potrafi korzystać ze źródeł literaturowych i baz danych. | ICHP_2A_U01 | T2A_U01 | — | C-1, C-2 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-9, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-1, T-A-2, T-A-1 | M-1, M-2 | S-1 |
| ICHP_2A_C04-01_U02 Student potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich. | ICHP_2A_U14 | T2A_U14 | InzA2_U04 | C-1, C-2 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-9, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-1, T-A-2, T-A-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
| ICHP_2A_C04-01_U03 Student potrafi dokonać analizy technicznej i ekonomicznej w procesach sektora naftowego. | ICHP_2A_U15 | T2A_U15 | InzA2_U05 | C-1, C-2 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-9, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-1, T-A-2, T-A-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ICHP_2A_C04-01_K01 Student ma świadomość konieczności ciągłego samokształcenia. | ICHP_2A_K01 | T2A_K01 | — | C-1, C-2 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-9, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-1, T-A-2, T-A-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
| ICHP_2A_C04-01_K02 Student potrafi pracować w zepole nad rozwiązaniem problemu, ma świadomość swojego wkładu w realizację zadań i ponoszonej odpowiedzialności. | ICHP_2A_K03 | T2A_K03 | — | C-1, C-2 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-9, T-W-8, T-W-7, T-W-6, T-W-1, T-A-2, T-A-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ICHP_2A_C04-01_W01 Student ma wiedzę pozwalającą rozumieć i uwzględnić w praktyce inżynierskiej pozatechniczne uwarunkowania działalności inżynierskiej. | 2,0 | Student nie zna i nie rozumie podstawowej wiedzy podanej na wykładzie. |
| 3,0 | Student zna i rozumie podstawową wiedzę podaną na wykładzie i potrafi ją zinterpretować i wykorzystać w nieznacznym stopniu. | |
| 3,5 | Student zna i rozumie podstawową wiedzę podaną na wykładzie i potrafi ją zinterpretować i wykorzystać w stopniu dostatecznym. | |
| 4,0 | Student zna i rozumie większość podanych na wykładzie informacji i potrafi je zinterpretować i wykorzystać w stopniu dobrym. | |
| 4,5 | Student zna i rozumie znaczącą większość podanych na wykładzie informacji i potrafi ją właściwie zinterpretować i wykorzystać w znacznym stopniu. | |
| 5,0 | Student zna i rozumie cała wiedzę podaną na wykładzie i potrafi ją właściwie zinterpretować i w pełni wykorzystać. | |
| ICHP_2A_C04-01_W12 Student ma podstawową wiedzę dotyczącą prowadzenia działalności gospodarczej. | 2,0 | |
| 3,0 | Student zna i rozumie podstawową wiedzę podaną na wykładzie i potrafi ją zinterpretować i wykorzystać w stopniu dostatecznym. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ICHP_2A_C04-01_U01 Student potrafi korzystać ze źródeł literaturowych i baz danych. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi korzystać ze źródeł literaturowych w stopniu dostatecznym. Potrafi przeprowadzić aanalizę ekonomiczną w podstawowym zakresie. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ICHP_2A_C04-01_U02 Student potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi korzystać ze źródeł literaturowych w stopniu dostatecznym. Potrafi przeprowadzić aanalizę ekonomiczną w podstawowym zakresie. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ICHP_2A_C04-01_U03 Student potrafi dokonać analizy technicznej i ekonomicznej w procesach sektora naftowego. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi w stopniu dostatecznym dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich. Student potrafi korzystać ze źródeł literaturowych i baz danych. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ICHP_2A_C04-01_K01 Student ma świadomość konieczności ciągłego samokształcenia. | 2,0 | |
| 3,0 | Student zdaje sobie sprawę w stopniu dostatecznym z konieczności pracy w zespole, ma świadomość odpowiedzialności za realizację prac zespołu i koniecznośći samokształcenia. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ICHP_2A_C04-01_K02 Student potrafi pracować w zepole nad rozwiązaniem problemu, ma świadomość swojego wkładu w realizację zadań i ponoszonej odpowiedzialności. | 2,0 | |
| 3,0 | Student zdaje sobie sprawę w stopniu dostatecznym z konieczności pracy w zespole, ma świadomość odpowiedzialności za realizację prac zespołu. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Koźmiński A. K., Piotrowski W. (red), Zarządzanie: teoria i praktyka, PWN, Warszawa, 2002
Literatura dodatkowa
- USTAWA z dnia 2 lipca 2004 r. o swobodzie działalności gospodarczej, Dz.U. 2004 Nr 173 poz. 1807
- USTAWA z dnia 15 września 2000 r. Kodeks spółek handlowych, Dz.U. z 2000 nr 94 poz. 1037