ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2016/2017 / Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej / Chemia (S1) / Chemia ogólna i analityka chemiczna / Sylabus przedmiotu - Przedmiot społeczny I

Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej - Chemia (S1)
specjalność: Chemia ogólna i analityka chemiczna

Sylabus przedmiotu Przedmiot społeczny I – Polityka ochrony środowiska:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Chemia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk ścisłych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Przedmiot społeczny I – Polityka ochrony środowiska
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Chemii Organicznej i Chemii Fizycznej
Nauczyciel odpowiedzialny	Andrzej Wieczorek <Andrzej.Wieczorek@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	1	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	1	15	1,0	0,41	zaliczenie
wykłady	W	1	15	1,0	0,59	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Ogólne przygotowanie posiadane przez studenta przyjętego na studia I stopnia.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie z najważniejszymi, długookresowymi potrzebami w zakresie ochrony środowiska w kraju i na świecie.
C-2	Zapoznanie z unijnymi i krajowymi politykami ekologicznymi.
C-3	Zapoznanie z administracyjnymi i rynkowymi instrumentami ochrony środowiska.
C-4	Zapoznanie z wybranymi krajowymi programami i planami ochrony środowiska.
C-5	Zapoznanie z narodową strategią edukacji ekologicznej.
C-6	Wykształcenie umiejętności obserwowania środowiska, dostrzegania zagrożeń, oceny dostępnych programów ochronnych, przygotowywania własnych planów działania oraz publicznej prezentacji analiz, planów i projektów.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Regionalne i lokalne strategie i programy ochrony środowiska.	2
T-A-2	Zasady i metody prognozowania w ochronie środowiska.	3
T-A-3	Pozarządowe organizacje ekologiczne w Polsce i na świecie.	1
T-A-4	Finansowanie działań z zakresu ochrony środowiska.	1
T-A-5	Udział społeczeństwa w realizacji celów polityki środowiskowej.	1
T-A-6	Prezentacje studenckie wybranych zagadnień.	7
		15
wykłady
T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce.	3
T-W-2	Ochrona środowiska a polityki sektorowe Unii Europejskiej.	2
T-W-3	Polityka ekologiczna państwa.	2
T-W-4	Instrumenty administracyjne i rynkowe.	2
T-W-5	Odpowiedzialność w ochronie środowiska.	2
T-W-6	Programy ochrony środowiska.	2
T-W-7	Narodowa Strategia Edukacji Ekologicznej.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Aktywne uczestnictwo w zajęciach: multimedialne prezentacje własne wybranych zagadnień, udział w dyskusji, ocena prac kolegów.	14
A-A-2	Praca własna.	15
A-A-3	Zaliczenie.	1
		30
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	14
A-W-2	Praca własna.	15
A-W-3	Zaliczenie.	1
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Interaktywne wykłady z przedmiotu.
M-2	Prezentacje dokumentów polityczno-strategicznych i dyskusje.
M-3	Ćwiczenie z przygotowania publicznych prezentacji wyników własnej pracy, w tym wysłuchanie prezentacji studenckich połączone z dyskusją.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie wyłożonego materiału w formie ustnej.
S-2	Ocena podsumowująca: Zalicznie materiału ćwiczeniowego w trakcie ustnej rozmowy.
S-3	Ocena podsumowująca: Zalicznie przygotowanej i wygłoszonej publicznie prezentacji w połączeniu z dyskusją.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
KCh_1A_A03b_W01 Ma wiedzę o strategicznych potrzebach w zakresie ochrony środowiska w kraju i na świecie, o podstawowych unijnych i krajowych politykach ekologicznych, o dostępnych instrumentach ochrony środowiska, o krajowych programach i planach ochrony środowiska, o założeniach krajowej strategii edukacji ekologicznej oraz o mozliwościach wykorzystania w ochronie środowiska społeczności i orgaznizacji ekologicznych.	KCh_1A_W12	—	InzA_W03	C-3, C-6, C-2, C-4, C-1, C-5	T-W-2, T-W-4, T-W-1, T-W-3, T-W-6, T-W-7, T-W-5, T-A-6, T-A-3, T-A-1, T-A-4, T-A-5, T-A-2	M-3, M-2, M-1	S-2, S-3, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
KCh_1A_A03b_U01 Potrafi dostrzegać potrzeby w zakresie ochrony środowiska, umie wyszukać dostępne plany i programy ochrony środowiska oraz dotrzeć do nich, umie przygotować własne plany i programy oraz prezentować publicznie wyniki swojej pracy.	KCh_1A_U09, KCh_1A_U11	X1A_U09	InzA_U03	C-6	T-W-2, T-W-4, T-W-1, T-W-3, T-W-6, T-W-7, T-W-5, T-A-6, T-A-3, T-A-1, T-A-4, T-A-5, T-A-2	M-3, M-2, M-1	S-2, S-3, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
KCh_1A_A03b_K01 Rozumie potrzebę ochrony środowiska i jej długofalowego planowania na wszystkich szczeblach, dostrzega wagę udziału w ochronie środowiska działań o charakterze społeczno-politycznym, rozumie potrzebę włączania w ochronę środowiska zarówno organizacji pozarządowych jak i zwykłych obywateli, a także dostrzega szczególną rolę absolwentów uczelni wyższych, w szczególności z wykształceniem ukierunkowanym na ochronę środowiska, w niesformalizowanych działaniach na rzecz ochrony przyrody i środowiska.	KCh_1A_K04, KCh_1A_K05	X1A_K04, X1A_K06	InzA_K01	C-3, C-6, C-2, C-4, C-1, C-5	T-W-2, T-W-4, T-W-1, T-W-3, T-W-6, T-W-7, T-W-5	M-2, M-1	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
KCh_1A_A03b_W01 Ma wiedzę o strategicznych potrzebach w zakresie ochrony środowiska w kraju i na świecie, o podstawowych unijnych i krajowych politykach ekologicznych, o dostępnych instrumentach ochrony środowiska, o krajowych programach i planach ochrony środowiska, o założeniach krajowej strategii edukacji ekologicznej oraz o mozliwościach wykorzystania w ochronie środowiska społeczności i orgaznizacji ekologicznych.	2,0	Nie spełnia kryteriów na ocenę dostateczną.
	3,0	Zna w dostetecznym stopniu potrzeby w zakresie ochrony środowiska oraz unijne i krajowe polityki ekologiczne, potrafi wyliczyć i przedstawić podstawowe instrumenty ochrony środowiska, zna elementarne założenia krajowej edukacji ekologicznej, zna podstawowe założenia wykorzystania dla ochrony środowiska indywidualnej i zbiorowej aktywności społecznej.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
KCh_1A_A03b_U01 Potrafi dostrzegać potrzeby w zakresie ochrony środowiska, umie wyszukać dostępne plany i programy ochrony środowiska oraz dotrzeć do nich, umie przygotować własne plany i programy oraz prezentować publicznie wyniki swojej pracy.	2,0	Nie spełnia kryteriów na ocenę dostateczną.
	3,0	Na minimalnym poziomie: dostrzega potrzeby w zakresie ochrony środowiska, umie wyszukać dostępne plany i programy ochrony środowiska oraz dotrzeć do nich, umie przygotować własne plany i programy oraz prezentować publicznie wyniki swojej pracy.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
KCh_1A_A03b_K01 Rozumie potrzebę ochrony środowiska i jej długofalowego planowania na wszystkich szczeblach, dostrzega wagę udziału w ochronie środowiska działań o charakterze społeczno-politycznym, rozumie potrzebę włączania w ochronę środowiska zarówno organizacji pozarządowych jak i zwykłych obywateli, a także dostrzega szczególną rolę absolwentów uczelni wyższych, w szczególności z wykształceniem ukierunkowanym na ochronę środowiska, w niesformalizowanych działaniach na rzecz ochrony przyrody i środowiska.	2,0	Nie spełnia kryteriów na ocenę dostateczną.
	3,0	Na minimalnym poziomie: rozumie społeczną potrzebę ochrony środowiska i jej długofalowego planowania na wszystkich szczeblach, dostrzega wagę udziału w ochronie środowiska działań o charakterze społeczno-politycznym, rozumie potrzebę włączania w ochronę środowiska zarówno organizacji pozarządowych jak i zwykłych obywateli, a także dostrzega szczególną rolę absolwentów uczelni wyższych, w szczególności z wykształceniem ukierunkowanym na ochronę środowiska, w niesformalizowanych działaniach na rzecz ochrony przyrody i środowiska.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Janina Sawicka, Polska w Unii Europejskiej – wybrane polityki sektorowe., SGGW, Warszawa, 2004
Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001 roku Prawo ochrony środowiska, Prezes Rady Ministrów, Dz.U.Nr 62 poz.627, 2001
Przez Edukację Do Zrównoważonego Rozwoju Narodowa Strategia Edukacji Ekologicznej, Ministerstwo Środowiska, Warszawa, 2001, http://www.mos.gov.pl/g2/big/2009_04/97b75873145cdf7e7695ed9573147c78.pdf

Literatura dodatkowa

Michael Carley, Philippe Spapens, Dzielenie się światem - zrównoważony sposób bycia i globalnie sprawiedliwy dostęp do zasobów naturalnych w XXI wieku., Wydawnictwo Instytutu na Rzecz Ekorozwoju, Białystok-Warszawa, 2000
Lester R. Brown, Gospodarka ekologiczna., Książka i Wiedza, Warszawa, 2003
Grzegorz Zabłocki, Rozwój zrównoważony - idee, efekty, kontrowersje, Wydawnictwo UMK Toruń, Toruń, 2002

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Regionalne i lokalne strategie i programy ochrony środowiska.	2
T-A-2	Zasady i metody prognozowania w ochronie środowiska.	3
T-A-3	Pozarządowe organizacje ekologiczne w Polsce i na świecie.	1
T-A-4	Finansowanie działań z zakresu ochrony środowiska.	1
T-A-5	Udział społeczeństwa w realizacji celów polityki środowiskowej.	1
T-A-6	Prezentacje studenckie wybranych zagadnień.	7
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce.	3
T-W-2	Ochrona środowiska a polityki sektorowe Unii Europejskiej.	2
T-W-3	Polityka ekologiczna państwa.	2
T-W-4	Instrumenty administracyjne i rynkowe.	2
T-W-5	Odpowiedzialność w ochronie środowiska.	2
T-W-6	Programy ochrony środowiska.	2
T-W-7	Narodowa Strategia Edukacji Ekologicznej.	2
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Aktywne uczestnictwo w zajęciach: multimedialne prezentacje własne wybranych zagadnień, udział w dyskusji, ocena prac kolegów.	14
A-A-2	Praca własna.	15
A-A-3	Zaliczenie.	1
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach.	14
A-W-2	Praca własna.	15
A-W-3	Zaliczenie.	1
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	KCh_1A_A03b_W01	Ma wiedzę o strategicznych potrzebach w zakresie ochrony środowiska w kraju i na świecie, o podstawowych unijnych i krajowych politykach ekologicznych, o dostępnych instrumentach ochrony środowiska, o krajowych programach i planach ochrony środowiska, o założeniach krajowej strategii edukacji ekologicznej oraz o mozliwościach wykorzystania w ochronie środowiska społeczności i orgaznizacji ekologicznych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KCh_1A_W12	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W03	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Cel przedmiotu	C-3	Zapoznanie z administracyjnymi i rynkowymi instrumentami ochrony środowiska.
	C-6	Wykształcenie umiejętności obserwowania środowiska, dostrzegania zagrożeń, oceny dostępnych programów ochronnych, przygotowywania własnych planów działania oraz publicznej prezentacji analiz, planów i projektów.
	C-2	Zapoznanie z unijnymi i krajowymi politykami ekologicznymi.
	C-4	Zapoznanie z wybranymi krajowymi programami i planami ochrony środowiska.
	C-1	Zapoznanie z najważniejszymi, długookresowymi potrzebami w zakresie ochrony środowiska w kraju i na świecie.
	C-5	Zapoznanie z narodową strategią edukacji ekologicznej.
Treści programowe	T-W-2	Ochrona środowiska a polityki sektorowe Unii Europejskiej.
	T-W-4	Instrumenty administracyjne i rynkowe.
	T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce.
	T-W-3	Polityka ekologiczna państwa.
	T-W-6	Programy ochrony środowiska.
	T-W-7	Narodowa Strategia Edukacji Ekologicznej.
	T-W-5	Odpowiedzialność w ochronie środowiska.
	T-A-6	Prezentacje studenckie wybranych zagadnień.
	T-A-3	Pozarządowe organizacje ekologiczne w Polsce i na świecie.
	T-A-1	Regionalne i lokalne strategie i programy ochrony środowiska.
	T-A-4	Finansowanie działań z zakresu ochrony środowiska.
	T-A-5	Udział społeczeństwa w realizacji celów polityki środowiskowej.
	T-A-2	Zasady i metody prognozowania w ochronie środowiska.
Metody nauczania	M-3	Ćwiczenie z przygotowania publicznych prezentacji wyników własnej pracy, w tym wysłuchanie prezentacji studenckich połączone z dyskusją.
	M-2	Prezentacje dokumentów polityczno-strategicznych i dyskusje.
	M-1	Interaktywne wykłady z przedmiotu.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zalicznie materiału ćwiczeniowego w trakcie ustnej rozmowy.
	S-3	Ocena podsumowująca: Zalicznie przygotowanej i wygłoszonej publicznie prezentacji w połączeniu z dyskusją.
	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie wyłożonego materiału w formie ustnej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie spełnia kryteriów na ocenę dostateczną.
	3,0	Zna w dostetecznym stopniu potrzeby w zakresie ochrony środowiska oraz unijne i krajowe polityki ekologiczne, potrafi wyliczyć i przedstawić podstawowe instrumenty ochrony środowiska, zna elementarne założenia krajowej edukacji ekologicznej, zna podstawowe założenia wykorzystania dla ochrony środowiska indywidualnej i zbiorowej aktywności społecznej.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	KCh_1A_A03b_U01	Potrafi dostrzegać potrzeby w zakresie ochrony środowiska, umie wyszukać dostępne plany i programy ochrony środowiska oraz dotrzeć do nich, umie przygotować własne plany i programy oraz prezentować publicznie wyniki swojej pracy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KCh_1A_U09	potrafi w oparciu o różne źródła, wykorzystując podstawowe ujęcia teoretyczne, przygotować wystąpienia ustne w języku polskim i języku angielskim lub niemieckim dotyczące wybranych zagadnień z zakresu chemii i dyscyplin pokrewnych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KCh_1A_U11	podczas formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich w zakresie chemii potrafi dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	X1A_U09	posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
Cel przedmiotu	C-6	Wykształcenie umiejętności obserwowania środowiska, dostrzegania zagrożeń, oceny dostępnych programów ochronnych, przygotowywania własnych planów działania oraz publicznej prezentacji analiz, planów i projektów.
Treści programowe	T-W-2	Ochrona środowiska a polityki sektorowe Unii Europejskiej.
	T-W-4	Instrumenty administracyjne i rynkowe.
	T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce.
	T-W-3	Polityka ekologiczna państwa.
	T-W-6	Programy ochrony środowiska.
	T-W-7	Narodowa Strategia Edukacji Ekologicznej.
	T-W-5	Odpowiedzialność w ochronie środowiska.
	T-A-6	Prezentacje studenckie wybranych zagadnień.
	T-A-3	Pozarządowe organizacje ekologiczne w Polsce i na świecie.
	T-A-1	Regionalne i lokalne strategie i programy ochrony środowiska.
	T-A-4	Finansowanie działań z zakresu ochrony środowiska.
	T-A-5	Udział społeczeństwa w realizacji celów polityki środowiskowej.
	T-A-2	Zasady i metody prognozowania w ochronie środowiska.
Metody nauczania	M-3	Ćwiczenie z przygotowania publicznych prezentacji wyników własnej pracy, w tym wysłuchanie prezentacji studenckich połączone z dyskusją.
	M-2	Prezentacje dokumentów polityczno-strategicznych i dyskusje.
	M-1	Interaktywne wykłady z przedmiotu.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zalicznie materiału ćwiczeniowego w trakcie ustnej rozmowy.
	S-3	Ocena podsumowująca: Zalicznie przygotowanej i wygłoszonej publicznie prezentacji w połączeniu z dyskusją.
	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie wyłożonego materiału w formie ustnej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie spełnia kryteriów na ocenę dostateczną.
	3,0	Na minimalnym poziomie: dostrzega potrzeby w zakresie ochrony środowiska, umie wyszukać dostępne plany i programy ochrony środowiska oraz dotrzeć do nich, umie przygotować własne plany i programy oraz prezentować publicznie wyniki swojej pracy.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	KCh_1A_A03b_K01	Rozumie potrzebę ochrony środowiska i jej długofalowego planowania na wszystkich szczeblach, dostrzega wagę udziału w ochronie środowiska działań o charakterze społeczno-politycznym, rozumie potrzebę włączania w ochronę środowiska zarówno organizacji pozarządowych jak i zwykłych obywateli, a także dostrzega szczególną rolę absolwentów uczelni wyższych, w szczególności z wykształceniem ukierunkowanym na ochronę środowiska, w niesformalizowanych działaniach na rzecz ochrony przyrody i środowiska.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KCh_1A_K04	mając świadomość wpływu swoich działań na środowisko prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera chemika biorąc odpowiedzialność za bezpieczeństwo pracy własnej i innych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	KCh_1A_K05	rozumie społeczne aspekty praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności oraz związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje; ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	X1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	X1A_K06	rozumie społeczne aspekty praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności oraz związaną z tym odpowiedzialność
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-3	Zapoznanie z administracyjnymi i rynkowymi instrumentami ochrony środowiska.
	C-6	Wykształcenie umiejętności obserwowania środowiska, dostrzegania zagrożeń, oceny dostępnych programów ochronnych, przygotowywania własnych planów działania oraz publicznej prezentacji analiz, planów i projektów.
	C-2	Zapoznanie z unijnymi i krajowymi politykami ekologicznymi.
	C-4	Zapoznanie z wybranymi krajowymi programami i planami ochrony środowiska.
	C-1	Zapoznanie z najważniejszymi, długookresowymi potrzebami w zakresie ochrony środowiska w kraju i na świecie.
	C-5	Zapoznanie z narodową strategią edukacji ekologicznej.
Treści programowe	T-W-2	Ochrona środowiska a polityki sektorowe Unii Europejskiej.
	T-W-4	Instrumenty administracyjne i rynkowe.
	T-W-1	Problemy strategiczne ochrony środowiska na świecie i w Polsce.
	T-W-3	Polityka ekologiczna państwa.
	T-W-6	Programy ochrony środowiska.
	T-W-7	Narodowa Strategia Edukacji Ekologicznej.
	T-W-5	Odpowiedzialność w ochronie środowiska.
Metody nauczania	M-2	Prezentacje dokumentów polityczno-strategicznych i dyskusje.
Metody nauczania	M-1	Interaktywne wykłady z przedmiotu.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie wyłożonego materiału w formie ustnej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie spełnia kryteriów na ocenę dostateczną.
	3,0	Na minimalnym poziomie: rozumie społeczną potrzebę ochrony środowiska i jej długofalowego planowania na wszystkich szczeblach, dostrzega wagę udziału w ochronie środowiska działań o charakterze społeczno-politycznym, rozumie potrzebę włączania w ochronę środowiska zarówno organizacji pozarządowych jak i zwykłych obywateli, a także dostrzega szczególną rolę absolwentów uczelni wyższych, w szczególności z wykształceniem ukierunkowanym na ochronę środowiska, w niesformalizowanych działaniach na rzecz ochrony przyrody i środowiska.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0