Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biotechnologia (S2)
specjalność: Biotechnologia w produkcji roślinnej
Sylabus przedmiotu Taksonomia molekularna:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biotechnologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne, studia inżynierskie | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Taksonomia molekularna | ||
| Specjalność | Biotechnologia w produkcji roślinnej | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Genetyki, Hodowli i Biotechnologii Roślin | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Beata Myśków <Beata.Myskow@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 1 | Grupa obieralna | 3 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | wiedza ogólna z biologii |
| W-2 | wiedza z zakresu genetyki i biologii molekularnej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | poznanie klasycznych i molekularnych metod klasyfikowania organizmów zywych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Metody systematyzowania organizmów żywych. | 2 |
| T-A-2 | Programy komputerowe wykorzystywane w systematyce. | 3 |
| T-A-3 | Taksonomiczne bazy danych. Metody diagnostyki molekularnej w taksonomii. | 3 |
| T-A-4 | Taksonomia molekularna wybranych gatunków roślin i zwierząt. | 4 |
| T-A-5 | Diagnostyka molekularna patogenów. | 2 |
| T-A-6 | sprawdzian zaliczeniowy | 1 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Taksonomia linneuszowska. | 2 |
| T-W-2 | Metody fenetyczne (taksonomia numeryczna) | 1 |
| T-W-3 | Metody filogenetyczne (kladystyka, systematyka molekularna). | 2 |
| T-W-4 | Bioróżnorodność i banki genów. | 2 |
| T-W-5 | Taksonomiczne bazy danych. | 2 |
| T-W-6 | Metody diagnostyki molekularnej w taksonomii. | 2 |
| T-W-7 | Taksonomia molekularna roślin i zwierząt. | 2 |
| T-W-8 | Diagnostyka molekularna patogenów. | 1 |
| T-W-9 | sprawdzian zaliczeniowy | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczesnictwo w ćwiczeniach | 15 |
| A-A-2 | praca własna - przyswojenie materiału z ćwiczeń | 14 |
| A-A-3 | sprawdzian pisemny | 1 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w wykładach | 15 |
| A-W-2 | praca własna - opanowanie materiału z wykładów | 14 |
| A-W-3 | sprawdzian pisemny | 1 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny |
| M-2 | ćwiczenia z wykorzystaniem wyników analiz molekularnych, baz danych i programów komputerowych |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: pisemny sprawdzian opanowania wiedzy z treści wykładów |
| S-2 | Ocena formująca: ocena opanowania umiejętności korzystania z wyników analiz molekularnych i programów komputerowych do ustalania zależności fenetycznych |
| S-3 | Ocena podsumowująca: pisemny sprawdzian opanowania wiedzy z treści z ćwiczeń |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BT_2A_BTR-S-O1.1_W01 student charakteryzuje metody analiz molekularnych stosowanych w taksonomii | BTinz_2A_W01, BTinz_2A_W06, BTinz_2A_W07 | — | — | C-1 | T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-8, T-W-7, T-W-2, T-W-1 | M-1, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BT_2A_BTR-S-O1.1_U01 student wykorzystuje dane o strukturze molekularnej oraz programy do klasteryzacji w celu uporządkowania badanych jednostek taksonomicznych | BTinz_2A_U06 | — | — | C-1 | T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-2, T-A-1 | M-1, M-2 | S-2, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BT_2A_BTR-S-O1.1_K01 student prezentuje aktywną postawę nakierowaną na pogłębianie wiedzy | BTinz_2A_K07 | — | — | C-1 | T-W-5, T-W-6, T-W-8, T-W-7 | M-1, M-2 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BT_2A_BTR-S-O1.1_W01 student charakteryzuje metody analiz molekularnych stosowanych w taksonomii | 2,0 | student nie charakteryzuje żadnej z metod analiz molekularnych stosowanych w taksonomii |
| 3,0 | student wymienia metody analiz molekularnych stosowanych w taksonomii | |
| 3,5 | student wymienia i krótko charakteryzuje metody analiz molekularnych stosowanych w taksonomii | |
| 4,0 | student charakteryzuje metody analiz molekularnych stosowanych w taksonomii | |
| 4,5 | student obszernie charakteryzuje metody analiz molekularnych stosowanych w taksonomii | |
| 5,0 | student bardzo obszernie charakteryzuje metody analiz molekularnych stosowanych w taksonomii |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BT_2A_BTR-S-O1.1_U01 student wykorzystuje dane o strukturze molekularnej oraz programy do klasteryzacji w celu uporządkowania badanych jednostek taksonomicznych | 2,0 | student nie dokonuje porządkowania badanych jednostek taksonomicznych |
| 3,0 | student wykorzystuje dane o strukturze molekularnej oraz programy do klasteryzacji w celu uporządkowania badanych jednostek taksonomicznych w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | student wykorzystuje dane o strukturze molekularnej oraz programy do klasteryzacji w celu uporządkowania badanych jednostek taksonomicznych w stopniu ponaddostatecznym | |
| 4,0 | student wykorzystuje dane o strukturze molekularnej oraz programy do klasteryzacji w celu uporządkowania badanych jednostek taksonomicznych w stopniu dobrym | |
| 4,5 | student sprawniedokonuje porządkowania badanych jednostek taksonomicznych z wykorzystaniem danych o strukturze molekularnej oraz programów do klasteryzacji | |
| 5,0 | student bardzo sprawniedokonuje porządkowania badanych jednostek taksonomicznych z wykorzystaniem danych o strukturze molekularnej oraz programów do klasteryzacji |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BT_2A_BTR-S-O1.1_K01 student prezentuje aktywną postawę nakierowaną na pogłębianie wiedzy | 2,0 | ocena 2,0 z wiedzy i umiejętności sugerująca brak aktywnej postawy w pogłębianiu wiedzy i samokształałceniu |
| 3,0 | ocena 3,0 z wiedzy i umiejętności sugerująca niezbyt aktywną postawę w pogłębianiu wiedzy i samokształałceniu | |
| 3,5 | ocena 3,5 z wiedzy i umiejętności sugerująca aktywną postawę w pogłębianiu wiedzy i samokształałceniu w stopniu dostatecznym | |
| 4,0 | ocena 4,0 z wiedzy i umiejętności sugerująca aktywną postawę w pogłębianiu wiedzy i samokształałceniu | |
| 4,5 | ocena 4,5 z wiedzy i umiejętności sugerująca aktywną postawę w pogłębianiu wiedzy i samokształałceniu w stopniu dobrym | |
| 5,0 | ocena 5,0 z wiedzy i umiejętności sugerująca bardzo aktywną postawę w pogłębianiu wiedzy i samokształałceniu |
Literatura podstawowa
- Avise J. A., Markery molekularne, historia naturalna i ewolucja., Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa, 2009
- Krzanowska H., Zarys mechanizmów ewolucji, PWN Wydawnictwo Naukowe, 2002
- Stace C.A., Taksonomia roślin i biosystematyka, PWN Wydawnictwo Naukowe, 1993