Wydział Budownictwa i Architektury - Budownictwo (S1)
specjalność: Technologia i Organizacja Budownictwa
Sylabus przedmiotu Geologia inżynierska:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauki techniczne, studia inżynierskie | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Geologia inżynierska | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Geotechniki | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Marek Tarnawski <Marek.Tarnawski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Leszek Kaszubowski <Leszek.Kaszubowski@zut.edu.pl>, Cyprian Seul <Cyprian.Seul@zut.edu.pl>, Grzegorz Szmechel <Grzegorz.Szmechel@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | brak |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów ze zróżnicowaniem form geomorfologicznych i profili litogenetycznych na tle przeglądu procesów endo- i egzogenicznych. |
| C-2 | Przedstawienie specyfiki badań geologiczno - inżynierskich. Metody badań terenowych i laboratoryjnych oraz umiejętność wykorzystania ich wynikow do późniejszych obliczeń geotechnicznych |
| C-3 | Zrozumienie przez studentów roli prawa w procesie inwestycyjnym w budownictwie, ze szczególnym uwzględnieniem styku geologii inżynierskiej i geotechniki |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Makroskopowe rozpoznawanie głównych minerałów i skał | 6 |
| T-L-2 | Rozpoznawanie makroskopowe gruntów gruboziarnistych, drobnoziarnistych i oragnicznych zgodnie z ISO | 4 |
| T-L-3 | Parametry geologiczno-inżynierskie dla gruntów mineralnych i organicznych | 2 |
| T-L-4 | Ocena terenu na podstawie Szczegółowej Mapy Geologicznej Polski | 2 |
| T-L-5 | Wykonanie przekroju geologicznego / kolokwium zaliczeniowe | 1 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Geologia i geologia inżynierska - definicje. Nauki geologiczne i pokrewne. Literatura. Wszechświat - Układ Słoneczny - Ziemia. Geosfery. Obieg materii w przypowierzchniowych sferach ziemi. Morfogenetyczna działalność sił wewnętrznych (procesy endogeniczne). Tektonika płyt. Geosynkliny. Orogenezy. Izostazja. Epejrogeneza. Trzęsienia ziemi. Procesy magmowe. Wulkanizm. Fałdy, uskoki. Głowne jednostki tektoniczne Polski. Tabela stratygraficzna. | 2 |
| T-W-2 | Minerały skałotwórcze. Skały magmowe. Wietrzenie, denudacja, procesy zachodzące na stoku. | 2 |
| T-W-3 | Rzeka. Koryto. Łożysko. Ruch wody rzecznej. Erozja i transport rzeczny. Rzeka meandrująca, a roztokowa. | 2 |
| T-W-4 | Akumulacja rzeczna. Stożki napływowe, delty, równiny aluwialne. Typy dolin rzecznych. Terasy rzeczne. Przełomy. Metody badań osadów rzecznych. | 2 |
| T-W-5 | Formy międzydolinne. Cykle geomorfologiczne. Rozwój rzeźby w obszarach o różnej budowie. Skały osadowe. Zjawiska krasowe. Rzeźba eoliczna (erozja - transport - akumulacja). Torfowiska. Wybrzeża morskie. Metamorfizm. | 2 |
| T-W-6 | Rodzaje lodowców. Erozja i transport lodowcowy. Akumulacyjna działalność lodowców: moreny, kemy, drumliny. Działalność wód lodowcowych: ozy. Krajobraz lodowcowy i polodowcowy. Pradoliny. Zlodowacenia plejstoceńskie na terenie Polski. Deglacjacja lobu Odry. Holocen. | 2 |
| T-W-7 | Geologia inżynierska a geotechnika. Zagadnienia prawne. | 2 |
| T-W-8 | Badania geologiczno - inżynierskie: Wizja terenu, kartowanie geologiczne. Prace geodezyjne (tyczenie, niwelacja, GPS). Wiercenia: cele i metody. | 2 |
| T-W-9 | Wody podziemne i ich obserwacje w otworze. Badania makroskopowe. Klasyfikacje gruntów według różnych norm. | 2 |
| T-W-10 | Wykopy badawcze, odkrywki fundamentu. Badania terenowe in-situ; sondowania dynamiczne i statyczne. Sondowania obrotowe i wkręcane. Zastosowanie poszczególnych rodzajów sondowań. | 2 |
| T-W-11 | Badania terenowe in-situ; badania presjometryczne. Opis metody i sprzętu. Uzyskiwane parametry. Korelacje. Jakość badań presjometrycznych. Dylatometr. | 2 |
| T-W-12 | Badania terenowe in-situ; badania presjometryczne - program "Presjometr 2.0". Projektowanie na podstawie wyników badań presjometrycznych. | 2 |
| T-W-13 | Badania laboratoryjne | 2 |
| T-W-14 | Programowanie badań. | 2 |
| T-W-15 | Zasady dokumentowania wyników badań. | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-L-2 | przygotowanie samodzielne do zajęć labolatoryjnych | 5 |
| A-L-3 | przygotowanie samodzielne do sprawdzianu zaliczeniowego | 10 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-W-2 | przygotowanie do egzaminu | 28 |
| A-W-3 | udział w egzaminie | 2 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny |
| M-2 | metody praktyczne (pokaz) |
| M-3 | metody praktycze (ćwiczenia laboratoryjne) |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: egzamin pisemny |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/B/04_W01 Student ma potrafić wskazać metody badawcze pozwalające na ustalenie własności fizykomechanicznych podłoża (wykłady 10 - 13). | B_1A_W02, B_1A_W03 | — | — | C-2 | T-W-8, T-W-9, T-L-3 | M-1, M-3 | S-1 |
| B_1A_S1/B/04_W02 Student powinien rozumieć zasady tworzenia map i przekrojów geologiczno - inżynierskich (geotechnicznych) i korzystania z nich, jak również sposoby wykonywania prostych prac geodezyjnych (wykłady 7, 8 i 15) | B_1A_W02, B_1A_W03 | — | — | C-2 | T-W-8, T-L-4 | M-2 | S-1 |
| B_1A_S1/B/04_W03 Student powinien umieć scharakteryzować sposoby ustalania cech mechanicznych gruntów i opisać te cechy (wykłady 10 - 13). | B_1A_W02 | — | — | C-2 | T-W-15, T-L-2, T-L-5, T-L-3 | M-2, M-3 | S-1 |
| B_1A_S1/B/04_W04 Student powinien potrafić wymienić i scharakteryzować podstawowe normy budowlane dotyczące geotechniki, podstawowe metody fudamentowania i technologie wzmacniania podłoża, jak również prawidłowego prowadzenia prac ziemnych i fundamentowych (wykłady 7 - 13). | B_1A_W09 | — | — | C-1, C-2 | T-W-7, T-W-8, T-W-10, T-L-5 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
| B_1A_S1/B/04_W05 Student powinien rozumieć zachowanie się wody w podłożu gruntowym, objaśnić sposoby przedstawiania zjawisk hydrogeologicznych w dokumentacji geologiczno - inżynierskiej (geotechnicznej) i znać sposoby radzenia sobie z obecnością wody w strefie robót ziemnych. Student powinien potrafić opisać sposoby kontroli jakości wód podziemnych w aspekcie możliwych odpowierzchniowych zanieczyszczeń antropogenicznych (wykłady 9 i 10). | B_1A_W20 | — | — | C-1, C-2 | T-W-8, T-W-9, T-L-4 | M-1, M-2 | S-1 |
| B_1A_S1/B/04_W06 Student powinien znać i opisać najnowsze metody badawcze stosowane w geotechnice (wykłady 8 - 13). | B_1A_W23 | — | — | C-2 | T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-14, T-L-3 | M-1, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/B/04_U01 Student powinien potrafić dobierać właściwe metody badawcze i umieć posłużyć się ich wynikami, aby uzyskać parametry pozwalające rozwiązać dany problem geotechniczny i projektować fudamenty (wykłady 10 - 13). | B_1A_U08 | — | — | C-2 | T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-13, T-W-14, T-L-5 | M-1, M-2 | S-1 |
| B_1A_S1/B/04_U02 Student powinien umieć analizować różne formy (mapy, przekroje, profile) graficznego przedstawiania budowy geologicznej, warunków geologiczno - inżynierskich i hydrogeologicznych oraz procesów (zagrożeń) geologicznych i znać sposoby przeciwdziałania tym zagrożeniom. Student powinien potrafić stosować terminologię geologicznczną, geomorfologiczną i geotechniczną, a w razie potrzeby wspomagać się technologiami informatycznymi (wszystkie wykłady). | B_1A_U11, B_1A_U22 | — | — | C-1, C-2, C-3 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-13, T-W-12, T-W-14, T-W-15, T-L-4, T-L-2, T-L-5, T-L-1, T-L-3 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
| B_1A_S1/B/04_U03 Student powinien potrafić interpretować i koordynować treści zapisów prawa geologicznego i prawa budowlanego w zakresie geotechniki (wykład 7). | B_1A_U16 | — | — | C-3 | T-W-7 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/B/04_K01 Student ma świadomość, iż nauka nie jest dana raz na zawsze, lecz jest procesem wymagającym aktywnej postawy osoby, która z niej korzysta. We wszystkich wykładach akcentowano aspekt postępu w naukach geologicznych i geotechnice. Treść szeregu z nich wskazywała na możliwy wpływ działalnosci człowieka na środowisko wodno - gruntowe. Student powinien mieć świadomość potrzeby nie dopuszczania do takich sytuacji. | B_1A_K02 | — | — | C-1, C-2, C-3 | T-W-1, T-W-7 | M-1 | S-1 |
| B_1A_S1/B/04_K02 Wykłady, w których omawiano sposób prowadzenia badań polowych oraz robót ziemnych zawierały aspekt bezpieczeństwa pracy. | B_1A_K06 | — | — | C-2, C-3 | T-W-7, T-W-10 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/B/04_W01 Student ma potrafić wskazać metody badawcze pozwalające na ustalenie własności fizykomechanicznych podłoża (wykłady 10 - 13). | 2,0 | |
| 3,0 | rozumie sens metod badawczych i potrafi je krótko opisać | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_S1/B/04_W02 Student powinien rozumieć zasady tworzenia map i przekrojów geologiczno - inżynierskich (geotechnicznych) i korzystania z nich, jak również sposoby wykonywania prostych prac geodezyjnych (wykłady 7, 8 i 15) | 2,0 | |
| 3,0 | Rozumie treści map i przekrojów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_S1/B/04_W03 Student powinien umieć scharakteryzować sposoby ustalania cech mechanicznych gruntów i opisać te cechy (wykłady 10 - 13). | 2,0 | |
| 3,0 | Zna nazwy mechanicznych cech gruntu | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_S1/B/04_W04 Student powinien potrafić wymienić i scharakteryzować podstawowe normy budowlane dotyczące geotechniki, podstawowe metody fudamentowania i technologie wzmacniania podłoża, jak również prawidłowego prowadzenia prac ziemnych i fundamentowych (wykłady 7 - 13). | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi wymienić najważniejsze normy geotechniczne | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_S1/B/04_W05 Student powinien rozumieć zachowanie się wody w podłożu gruntowym, objaśnić sposoby przedstawiania zjawisk hydrogeologicznych w dokumentacji geologiczno - inżynierskiej (geotechnicznej) i znać sposoby radzenia sobie z obecnością wody w strefie robót ziemnych. Student powinien potrafić opisać sposoby kontroli jakości wód podziemnych w aspekcie możliwych odpowierzchniowych zanieczyszczeń antropogenicznych (wykłady 9 i 10). | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi rozróżnić różne objawy wód podziemnych. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_S1/B/04_W06 Student powinien znać i opisać najnowsze metody badawcze stosowane w geotechnice (wykłady 8 - 13). | 2,0 | |
| 3,0 | Wymieni 2 - 3 metody badawcze w geotechnice. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/B/04_U01 Student powinien potrafić dobierać właściwe metody badawcze i umieć posłużyć się ich wynikami, aby uzyskać parametry pozwalające rozwiązać dany problem geotechniczny i projektować fudamenty (wykłady 10 - 13). | 2,0 | |
| 3,0 | Wymieni 1 metodę badawczą w aspekcie jej zastosowania. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_S1/B/04_U02 Student powinien umieć analizować różne formy (mapy, przekroje, profile) graficznego przedstawiania budowy geologicznej, warunków geologiczno - inżynierskich i hydrogeologicznych oraz procesów (zagrożeń) geologicznych i znać sposoby przeciwdziałania tym zagrożeniom. Student powinien potrafić stosować terminologię geologicznczną, geomorfologiczną i geotechniczną, a w razie potrzeby wspomagać się technologiami informatycznymi (wszystkie wykłady). | 2,0 | |
| 3,0 | Przedstawi 1 formę graficzną przedstawiającą warunki geologiczne. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_S1/B/04_U03 Student powinien potrafić interpretować i koordynować treści zapisów prawa geologicznego i prawa budowlanego w zakresie geotechniki (wykład 7). | 2,0 | |
| 3,0 | Wymieni podstawowe akty prawne w geologii i budownictwie | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/B/04_K01 Student ma świadomość, iż nauka nie jest dana raz na zawsze, lecz jest procesem wymagającym aktywnej postawy osoby, która z niej korzysta. We wszystkich wykładach akcentowano aspekt postępu w naukach geologicznych i geotechnice. Treść szeregu z nich wskazywała na możliwy wpływ działalnosci człowieka na środowisko wodno - gruntowe. Student powinien mieć świadomość potrzeby nie dopuszczania do takich sytuacji. | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi przewidziec skutki zanieczyszczeń środowiska wodno-gruntowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_1A_S1/B/04_K02 Wykłady, w których omawiano sposób prowadzenia badań polowych oraz robót ziemnych zawierały aspekt bezpieczeństwa pracy. | 2,0 | |
| 3,0 | Zna podstawowe zasady BHP podczas prac terenowych i laboratoryjnych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- W. Mizerski, Geologia dynamiczna, PWN, Warszawa, 2006
- M. Klimaszewski, Geomorfologia, PWN, Warszawa, 1978
- M. Książkiewicz, Geologia dynamiczna, Wyd. Geologiczne, Warszawa, 1968
- Z. Glazer, W. Malinowski, Geologia inżynierska i geotechnika dla inżynierów budownictwa, PWN, Warszawa, 1991
- W.C. Kowalski, Geologia inżynierska, Wyd. Geologiczne, Warszawa, 1988
Literatura dodatkowa
- R. Coufal, R. Racinowski, Zarys hydrogeologii dla studentów kierunków budownictwo wodne i inżynieria środowiska, Wyd. Uczelniane Politechniki Szczecińskiej, Szczecin, 2004
- R. Racinowski, R. Coufal, Geologia inżynierska, Wyd. Uczelniane Politechniki Szczecińskiej, 1999
- M. Tarnawski, Geotechniczne przyczyny awarii budowlanych, Zapol, Szczecin, 2011