Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S1)
specjalność: Handel zagraniczny
Sylabus przedmiotu Sprawozdawczość finansowa:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ekonomia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauki społeczne | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Sprawozdawczość finansowa | ||
| Specjalność | Rachunkowość i finanse w jednostkach gospodarczych | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ekonomii i Rachunkowości | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Elżbieta Jaworska <Elzbieta.Jaworska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Zofia Sawicka-Kluźniak <Zofia.Sawicka-Kluzniak@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomośc podstaw rachunkowości |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z zasadami sporządzania podstawowych elementów sprawozdania finansowego w jednostkach gospodarczych według prawa bilansowego |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Wprowadzenie do sprawozdawczości. Zasady wyceny | 4 |
| T-L-2 | Sporządzanie bilansu jednostki gospodarczej | 6 |
| T-L-3 | Sporządzanie rachunku zysków i strat | 4 |
| T-L-4 | Sporządzanie informacji dodatkowej | 2 |
| T-L-5 | Zaliczenie I | 2 |
| T-L-6 | Sporządzanie rachunku przepływów pieniężnych | 6 |
| T-L-7 | Sporządzanie zestawienie zmian w kapitale (funduszu) własnym | 4 |
| T-L-8 | Zaliczenie końcowe | 2 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wymogi formalno-organizacyjne rocznej sprawozdawczości finansowej | 2 |
| T-W-2 | Bilans jako podstawa zamkniecia rocznego | 2 |
| T-W-3 | Rachunek zysków i strat (istota, budowa) | 2 |
| T-W-4 | Informacja dodatkowa | 1 |
| T-W-5 | Metody sporządzania rachunku przepływów pieniężnych | 2 |
| T-W-6 | Interpretacja danych finansowych dla potrzeb rachunku przepływów pieniężnych | 3 |
| T-W-7 | Zestawienie zmian w kapitale (funduszu) własnym | 2 |
| T-W-8 | Specyfika sprawozdań finansowych wybranych jednostek gospodarczych | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-L-2 | Przygotowanie się do zajęć labolatoryjnych | 10 |
| A-L-3 | Przegląd i zapoznaie się z literaturą przedmiotu | 10 |
| A-L-4 | Przygotowanie do zaliczenia | 10 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Przygotowanie się do wykładów | 5 |
| A-W-2 | Przegląd literatury przedmiotu | 5 |
| A-W-3 | Uczestnictwo w wykładach | 15 |
| A-W-4 | Przygotowanie się do egzaminu | 5 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład konwersatoryjny |
| M-3 | Metoda przypadków |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Możliwa pisemna lub ustna ocena formujaca w trakcie semestru |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Ocena podsumowująca w postaci weryfikacji wiedzy i umiejętności uzyskanych w ramach zajęć labolatoryjnych |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Aktywność studentów na zajęciach |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_D11/1_W01 Student zna zakres sprawozdania finansowego oraz zasady sporządzania poszczególnych elementów sprawozdania | E_1A_W01, E_1A_W06, E_1A_W08, E_1A_W11 | — | C-1 | T-L-3, T-L-6, T-L-7, T-L-2, T-L-4 | M-3, M-1, M-2 | S-1, S-3, S-2 |
| E_1A_D11/1_W02 Student zna zasady ustalania wartości poszczególnych pozycji sprawozdań finansowych | E_1A_W01, E_1A_W06, E_1A_W11 | — | C-1 | T-L-3, T-L-6, T-L-7, T-L-2, T-L-4 | M-3, M-1, M-2 | S-1, S-3, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_D11/1_U01 Student potrafi sporządzić elementy sprawozdania finansowego jednostki gospodarczej | E_1A_U06, E_1A_U11 | — | C-1 | T-W-2, T-W-4, T-W-3, T-W-5, T-W-7, T-W-6 | M-1, M-2 | S-1, S-3, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_D11/1_K01 Student posiada zdolność pracy samodzielnej i zespołowej pozwalającej rozwiązywać problemy analizowane w trakcie zajęć | E_1A_K02, E_1A_K05 | — | C-1 | T-W-2, T-W-4, T-W-3, T-W-1, T-W-5, T-W-7 | M-2 | S-1, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_D11/1_W01 Student zna zakres sprawozdania finansowego oraz zasady sporządzania poszczególnych elementów sprawozdania | 2,0 | Student nie zna podstawowych elementów składowych sprawozdań finansowych |
| 3,0 | Student w podstawowym stopniu zna zakres sprawozdania finansowego oraz zasady sporządzania poszczególnych elementów sprawozdania | |
| 3,5 | Student zna zakres sprawozdania finansowego oraz zasady sporządzania poszczególnych elementów sprawozdania w co najmniej 70% | |
| 4,0 | Student zna zakres sprawozdania finansowego oraz zasady sporządzania poszczególnych elementów sprawozdania w co najmniej 80% | |
| 4,5 | Student zna zakres sprawozdania finansowego oraz zasady sporządzania poszczególnych elementów sprawozdania w co najmniej 90% | |
| 5,0 | Student zna zakres sprawozdania finansowego oraz zasady sporządzania poszczególnych elementów sprawozdania w co najmniej 95% | |
| E_1A_D11/1_W02 Student zna zasady ustalania wartości poszczególnych pozycji sprawozdań finansowych | 2,0 | Student nie zna zasad ustalania wartości poszczególnych elementów sprawozdań finansowych |
| 3,0 | Student zna podstawowe zasady ustalania wartości poszczególnych elementów sprawozdań finansowych | |
| 3,5 | Student potrafi samodzielnie ustalić wybrane czastkowe wartości sprawozdania finansowego | |
| 4,0 | Student samodzielnie potrafi ustalić i porównać wybrane cząstkowe wartości sprawozdania finansowego | |
| 4,5 | Student samodzielnie potrafi własciwie dobrać narzędzia do ustalenia i analizy określonych wartości sprawozdania finansowego | |
| 5,0 | Student samodzielnie potrafi dobrać i zastosować narzędzia do ustalenia i analizy wszystkich czastkowych i syntetycznych elementów sprawozdania finansowego |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_D11/1_U01 Student potrafi sporządzić elementy sprawozdania finansowego jednostki gospodarczej | 2,0 | Student nie potrafi sporządzić elementów składowych rocznego zamknięcia jednostki gospodarczej |
| 3,0 | Student potrafi sporządzić elementy sprawozdania finansowego jednostki gospodarczej w co najmniej 60% | |
| 3,5 | Student potrafi sporządzić elementy sprawozdania finansowego jednostki gospodarczej w co najmniej 70% | |
| 4,0 | Student potrafi sporządzić elementy sprawozdania finansowego jednostki gospodarczej w co najmniej 80% | |
| 4,5 | Student potrafi sporządzić elementy sprawozdania finansowego jednostki gospodarczej w co najmniej 90% | |
| 5,0 | Student potrafi sporządzić elementy sprawozdania finansowego jednostki gospodarczej w co najmniej 95% |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_D11/1_K01 Student posiada zdolność pracy samodzielnej i zespołowej pozwalającej rozwiązywać problemy analizowane w trakcie zajęć | 2,0 | Student nie jest zdolny do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć |
| 3,0 | Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania niektórych zagadnień analizowanych podczas zajęć | |
| 3,5 | Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć, przy czym proponowane rozwiązania nie zawsze są prawidłowe | |
| 4,0 | Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć, proponowane rozwiązania są z reguły prawidłowe | |
| 4,5 | Student posiada zdolność do samodzielnego lub zespołowego rozwiązywania zagadnień analizowanych podczas zajęć, proponowane rozwiązania są prawidłowe | |
| 5,0 | Student posiada zdolność samodzielnego i grupowego rozwiązywania zagadnień problemowych, a wyniki jego pracy i pracy zespołu są prawidłowe. Potrafi uzasadnić wybór zastosowanego rozwiązania do danego problemu, przeprowadzić ocenę wyników i wskazać inne możliwości |
Literatura podstawowa
- Walińska E. (red.), MERITUM Rachunkowość. Rachunkowość i sprawozdawczość finansowa, Wolters Kluwer, Kraków, 2016, 9
- Irena Olchowicz, Agnieszka Tłaczała, Sprawozdawczość finansowa według krajowych i międzynarodowych standardów, Difin, Warszawa, 2015, 3
- Gabrusewicz W., Remlein M., Sprawozdanie finansowe przedsiębiorstwa jednostkowe i skonsolidowane, PWE, Warszawa, 2011, II
- Świderska Gertruda Krystyna, Więcławski Wojciech red., Sprawozdanie finansowe według polskich i międzynarodowych standardów rachunkowości, Difin, Warszawa, 2012, drugie rozszerzone