Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Gospodarka przestrzenna (N1)
Sylabus przedmiotu Fizyka:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Gospodarka przestrzenna | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne, nauki społeczne, nauki techniczne, studia inżynierskie | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Fizyka | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Bioinżynierii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Elżbieta Skórska <Elzbieta.Skorska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Romualda Bejger <Romualda.Bejger@zut.edu.pl>, Andrzej Gawlik <Andrzej.Gawlik@zut.edu.pl>, Renata Matuszak-Slamani <Renata.Matuszak@zut.edu.pl>, Lilla Mielnik <Lilla.Mielnik@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość fizyki na poziomie podstawowym. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie podstawowych pojęć i praw fizyki. |
| C-2 | Obserwowanie i interpretowanie wybranych zjawisk fizycznych w życiu codziennym. |
| C-3 | Przeliczanie jednostkek wielokrotnych i podwielokrotnych na jednostki podstawowe układu SI oraz pozaukładowych na SI. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Przeliczanie jednostek układu SI oraz z innych układów. | 2 |
| T-A-2 | Rozwiązywanie zadań problemowych z wybranych działów fizyki. | 4 |
| 6 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Wprowadzenie do ćwiczeń laboratoryjnych. Podział na zespoły. Zasady opracowania wyników pomiarów i sporządzania sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych. | 1 |
| T-L-2 | Zapoznanie się z wybranymi przyrządami fizycznymi (luksomierz, licznik energii elektrycznej, suwmiarka, waga analityczna); ćwiczenia laboratoryjne z wybranych działów fizyki | 7 |
| T-L-3 | Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych. | 1 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Fizyka jako podstawa inżynierii. Działy fizyki. Podstawowe pojęcia. Wielkości fizyczne i ich jednostki, układ SI, jednostki podstawowe, pochodne, wielokrotne i podwielokrotne, pozaukładowe i ich zamiana. Wielkości wektorowe i skalarne oraz działania na nich, przykłady. Praca jako iloczyn skalarny siły i przesunięcia. Energia - określenie, zasada zachowania, rodzaje, przemiany, sprawność przemian energii. Rodzaje energii. Moc. | 2 |
| T-W-2 | Energia mechaniczna, w tym akustyczna. Praktyczne wykorzystanie energii mechanicznej. Dźwięk i jego opis fizyczny. Krzywa słyszalności ucha ludzkiego. Hałas, pomiar, panele dźwiękochłonne. | 2 |
| T-W-3 | Energia cieplna; pojęcie ciepła i temperatury, ciepło właściwe, ciepło przemiany fazowej. Bilans cieplny. Właściwości termiczne wody. Zasady termodynamiki. | 2 |
| T-W-4 | Energia elektryczna. Elektryczne właściwości materii, oddziaływanie elektrostatyczne, pole elektryczne; prąd elektryczny i prawa z nim związane; rezystancja. Praca prądu elektrycznego, wartości skuteczne. Pomiary energii elektrycznej, moc urządzeń. | 2 |
| T-W-5 | Energia promienista. Fale elektromagnetyczne i ich zastosowanie. Promieniowanie słoneczne, charakterystyka i wykorzystanie. Światło i wielkości fotometryczne. Wybrane przyrządy pomiarowe. Oddziaływanie światła na materię: odbicie, załamanie, absorpcja, transmisja, rozproszenie. | 2 |
| T-W-6 | Energia jądrowa, radioizotopy, dozymetria, reaktor i elektrownia jądrowa. | 1 |
| T-W-7 | Zaliczenie pisemne wykładów. | 1 |
| 12 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział w zajęciach. | 6 |
| A-A-2 | Przygotowanie się do zajęć, praca własna. | 9 |
| 15 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Udział w zajęciach i zaliczeniu. | 9 |
| A-L-2 | Opracowanie sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych | 24 |
| A-L-3 | Przygotowanie do zaliczenia | 12 |
| 45 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach i zaliczeniu. | 12 |
| A-W-2 | Samodzielne studiowanie przedmiotu przy wykorzystaniu e-platformy oraz zalecanej literatury. | 38 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia. | 10 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład problemowy z użyciem komputera, pokazy, animacje, symulacje zjawisk fizycznych. |
| M-2 | Ćwiczenia laboratoryjne w zespołach. |
| M-3 | Klasyczna metoda problemowa. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Aprobata, permenentne sprawdzanie postępu prac projektowych. |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena za sprawozdania. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Oceny z rozwiązanych zadań problemowych, oceny ze sprawdzianów. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GP_1A_B08_W01 Student zna najważniejsze pojęcia i prawa fizyki, w szczególności dotyczące energii. | GP_1A_W04 | — | — | C-1 | T-W-2, T-W-5, T-W-3, T-W-4, T-W-6 | M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GP_1A_B08_U01 Student rozróżnia rodzaje energii; potrafi obserwować i interpretować najważniejsze zjawiska fizyczne w życiu codziennym za pomocą praw fizyki. | GP_1A_U01 | — | — | C-1, C-2 | T-W-1, T-W-2, T-W-5, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-L-2 | M-1, M-2 | S-3, S-1, S-2 |
| GP_1A_B08_U02 Student umie zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, a także potrafi przeliczać jednostki pozaukładowe na jednostki SI, a jednostki wielokrotne i podwielokrotne na podstawowe. | GP_1A_U05 | — | — | C-3 | T-W-1, T-L-1 | M-1, M-2 | S-3 |
| GP_1A_B08_U03 Student potrafi wykonać pomiary wybranych wielkości fizycznych. | GP_1A_U18 | — | — | C-1, C-2 | T-L-1, T-L-2 | M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GP_1A_B08_K01 Student potrafi pracować w zespole i ma świadomość uczenia się przez całe życie. | GP_1A_K02, GP_1A_K05 | — | — | C-2 | T-L-2, T-A-2, T-A-1 | M-2 | S-3, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GP_1A_B08_W01 Student zna najważniejsze pojęcia i prawa fizyki, w szczególności dotyczące energii. | 2,0 | Student nie zna pojęcia energia i związanych z nią praw. |
| 3,0 | Student zna jeden rodzaj energii i związane z nią prawa. | |
| 3,5 | Student zna dwa rodzaje energii i związane z nią prawa. | |
| 4,0 | Student zna trzy rodzaje energii i związane z nią prawa. | |
| 4,5 | Student zna cztery rodzaje energii i związane z nią prawa. | |
| 5,0 | Student zna wszystkie rodzaje energii i związane z nią prawa, swobodnie odróżnia poszczególne rodzaje energii i je charakteryzuje. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GP_1A_B08_U01 Student rozróżnia rodzaje energii; potrafi obserwować i interpretować najważniejsze zjawiska fizyczne w życiu codziennym za pomocą praw fizyki. | 2,0 | |
| 3,0 | Student odróżnia poszczególne rodzaje energii i opisuje związane z nimi zjawiska fizyczne. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| GP_1A_B08_U02 Student umie zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych, a także potrafi przeliczać jednostki pozaukładowe na jednostki SI, a jednostki wielokrotne i podwielokrotne na podstawowe. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi zastosować odpowiednie jednostki układu SI do opisu poszczególnych wielkości fizycznych oraz umie je przeliczać. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| GP_1A_B08_U03 Student potrafi wykonać pomiary wybranych wielkości fizycznych. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi wykonać pomiary wybranych wielkości fizycznych. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GP_1A_B08_K01 Student potrafi pracować w zespole i ma świadomość uczenia się przez całe życie. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi pracować w zespole i ma świadomość uczenia się przez całe życie. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Praca zbiorowa, Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki pod red. Elżbiety Skórskiej, Wydawnictwo ZUT w Szczecinie, Szczecin, 2009, III
- Skorko M., Fizyka, PWN, Warszawa, 1973
- Hewitt P.G., Fizyka wokół nas, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2003
Literatura dodatkowa
- Skórska E., Fizyka w zadaniach, Wydawnictwo Akademii Rolniczej w Szczecinie, Szczecin, 2005