Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ochrona środowiska (S2)
specjalność: Ocena stanu i zagrożeń środowiska
Sylabus przedmiotu Planowanie przestrzenne i projektowanie:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ochrona środowiska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Planowanie przestrzenne i projektowanie | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Kształtowania Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Agnieszka Mąkosza <Agnieszka.Makosza@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Jadwiga Nidzgorska-Lencewicz <Jadwiga.Nidzgorska-Lencewicz@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowe wiadomości z geodezji i kartografii |
| W-2 | Podstawowe wiadomości dotyczące środowiska przyrodniczego |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Uzyskanie podstawowej wiedzy na temat planowania przestrzennego |
| C-2 | Zapoznanie się z systemem planowania przestrzennego oraz dokumentacją planistyczną obowiązującą w Polsce |
| C-3 | Umiejętność wykonania fragmentu opracowania ekofizjograficznego |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Wymogi graficznej prezentacji dokumentów planistycznych | 3 |
| T-A-2 | Waloryzacja ekologiczna - podstawy prawne, formy ochrony przyrody | 3 |
| T-A-3 | Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego (SUiKZP) - charakterystyka wybranych uwarunkowań | 6 |
| T-A-4 | Oceny oddziaływania na środowisko | 3 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Pojęcie przestrzeni i planowania przestrzennego. Planowanie przestrzenne a system ochrony środowiska | 2 |
| T-W-2 | Pojęcie rozwoju zrównoważonego. Ład przestrzenny i jego forma zintegrowana. | 2 |
| T-W-3 | Krajobraz jako nadrzędna jednostka systemu przyrodniczego. Metody badań krajobrazowych. | 2 |
| T-W-4 | System planowania przestrzennego w Polsce. Rola i zadania gminy w planowaniu. | 2 |
| T-W-5 | Dokumentacja planistyczna. Podstawowe akty prawne w planowaniu przestrzennym | 2 |
| T-W-6 | Ochrona środowiska jako element planowania przestrzennego w Polsce. Postępowanie środowiskowe a planowanie | 2 |
| T-W-7 | Polityka przestrzenne w skali kraju i województwa. | 2 |
| T-W-8 | Narzędzia ochrony krajobrazu. Ustawa krajobrazowa i jej wpływ na planowanie przestrzenne. Audyt krajobrazowy i jego rola w planowaniu strategii ochrony środowiska oraz planowaniu | 2 |
| T-W-9 | Metody pracy w planowaniu przestrzennym. Inwentaryzacje urbanistyczno-krajobrazowe i analizy przestrzenne. Analiza ustaleń MPZP | 4 |
| 20 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w ćwiczeniach | 15 |
| A-A-2 | Przygotowanie do ćwiczeń | 15 |
| A-A-3 | Przygotowanie do zaliczenia | 15 |
| A-A-4 | Przygotowanie do egzaminu | 15 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach | 20 |
| A-W-2 | Przygotowanie do zaliczenia | 10 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metoda podająca / wykład informacyjny |
| M-2 | Metoda praktyczna / indywidualne ćwiczenia z mapami topograficznymi |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Zaliczenie pisemne |
| S-2 | Ocena formująca: Indywidualne opracowania |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Egzamin |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OS_2A_B04_W01 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu planowania przestrzennego, polityki przestrzennej oraz dokumentacji planistycznej obowiązującej w Polsce | OS_2A_W07, OS_2A_W09 | — | — | C-1, C-2 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OS_2A_B04_U01 Student potrafi dokonać analizy planu zagospodarowania przestrzennego; potrafi samodzielnie wykonać wybrane elementy opracowania ekofizjograficznego | OS_2A_U03, OS_2A_U07 | — | — | C-3, C-2 | T-A-4, T-A-3, T-A-1, T-A-2 | M-1, M-2 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OS_2A_B04_K01 Student ma świadomość potrzeby samokształcenia się oraz odpowiedzialności za podejmowane działania w zakresie kształtowania polityki przestrzennej, zwłaszcza w odniesieniu do środowiska naturalnego | OS_2A_K02, OS_2A_K03, OS_2A_K04, OS_2A_K05 | — | — | C-3, C-2 | T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-9, T-A-3 | M-1, M-2 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OS_2A_B04_W01 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu planowania przestrzennego, polityki przestrzennej oraz dokumentacji planistycznej obowiązującej w Polsce | 2,0 | |
| 3,0 | student posiada ograniczona wiedzę z zakresu planowania przestrzennego, | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OS_2A_B04_U01 Student potrafi dokonać analizy planu zagospodarowania przestrzennego; potrafi samodzielnie wykonać wybrane elementy opracowania ekofizjograficznego | 2,0 | |
| 3,0 | student potrafi w ograniczonym zakresie dokonać analizy planu zagospodarowania przestrzennego, | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OS_2A_B04_K01 Student ma świadomość potrzeby samokształcenia się oraz odpowiedzialności za podejmowane działania w zakresie kształtowania polityki przestrzennej, zwłaszcza w odniesieniu do środowiska naturalnego | 2,0 | |
| 3,0 | student ma elementarną świadomość potrzeby samokształcenia się oraz odpowiedzialności za podejmowane działania w zakresie wykonywania opracowań planistycznych z uwzględnieniem stanu środowiska naturalnego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Zieńko J., Tokarski J., Planowanie przestrzenne a ochrona środowiska, AR Szczecin, Szczecin, 1999
- Arvay-Podhalańska E. (red.), Gospodarka przestrzenna gmin. Poradnik, Tom 1-3, Instytut Gospodarki Przestrzennej i Komunalnej, Kraków, 1998
- Richling A., Solon J., Ekologia krajobrazu, PWN, Warszawa, 2013
Literatura dodatkowa
- Florkiewicz E., Tyszecki A., Postępowania w sprawie OOŚ przy podejmowaniu decyzji administracyjnych., 2011
- Malczyk T, Wytyczne do projektowania na terenach zabudowanych, Oficyna Wydawnicza PWSZ w Nysie, Nysa, 2005