Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ogrodnictwo (N1)
Sylabus przedmiotu Tereny zieleni - historia i projektowanie:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ogrodnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | Tereny zieleni - historia i pielęgnacja | ||
| Przedmiot | Tereny zieleni - historia i projektowanie | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Architektury Krajobrazu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Grzegorz Nowak <Grzegorz.Nowak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Marcin Kubus <Marcin.Kubus@zut.edu.pl>, Grzegorz Nowak <Grzegorz.Nowak@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 11 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowe wiadomości z zakresu dendrologii i historii sztuki ogrodowej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przekazanie wiedzy z zakresu powstania i budowy ogrodów różnych epok |
| C-2 | Przekazanie wiedzy z zakresu zagospodarowania ogrodów różnych epok |
| C-3 | Przekazanie wiedzy na temat kategorii zieleni w mieście |
| C-4 | Przekazanie wiedzy o warunkach i wykonaniu projektów |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Wykonanie projektu zagospodarowania terenu zieleni | 9 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Podstawy z historii – okres powstawania poszczególnych stylów ogrodów | 2 |
| T-W-2 | Powstanie i zagospodarowania ogrodów w różnych epokach | 2 |
| T-W-3 | Przegląd podstawowych kategorii zieleni w miastach, kryteria doboru drzew i krzewów | 2 |
| T-W-4 | Formy roślinne i typy kompozyzcji terenów zieleni | 2 |
| T-W-5 | Przegląd czynników i elementów kompozycji | 2 |
| T-W-6 | Przegląd poszczególnych części projektu | 2 |
| 12 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Przygotowanie do ćwiczeń i kolokwiów | 10 |
| A-A-2 | Udział w ćwiczeniach audytoryjnych | 9 |
| A-A-3 | Studiowanie fachowej literatury | 11 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Przygotowanie do zaliczenia i obecność na zaliczeniu | 3 |
| A-W-2 | Udział w wykładach | 12 |
| A-W-3 | Studiowanie fachowej literatury | 15 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metody podające - wykład informacyjny |
| M-2 | Zajęcia audytoryjne - wykonanie projektu |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Formująca - sprawdzian |
| S-2 | Ocena formująca: Podsumowująca - kolokwium i zaliczenie projektu |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_1A_O09-T1_W01 Ma wiedzę umożliwiającą zaprojektowanie ogrodu w stylu dla odpowiedniej epoki i wykonania prawidłowej dokumentacji projektowej | OG_1A_W10, OG_1A_W15, OG_1A_W20 | — | — | C-4, C-3, C-1, C-2 | T-A-1, T-W-5, T-W-2, T-W-1, T-W-6, T-W-3 | M-1, M-2 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_1A_O09-T1_U01 Wykorzystuje umiejętność organizacji rewaloryzacji zabytkowego parku dla epoki | OG_1A_U03, OG_1A_U09 | — | — | C-4, C-3, C-1, C-2 | T-A-1, T-W-5, T-W-2, T-W-1, T-W-6, T-W-3 | M-1, M-2 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_1A_O09-T1_K01 Świadomie ocenia walory roślin stosowanych w kompozycjach różnych epok i dokształca się w zakresie projektowania i dendrologii | OG_1A_K01, OG_1A_K04 | — | — | C-4, C-3, C-1, C-2 | T-A-1, T-W-5, T-W-2, T-W-1, T-W-6, T-W-3 | M-1, M-2 | S-2, S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_1A_O09-T1_W01 Ma wiedzę umożliwiającą zaprojektowanie ogrodu w stylu dla odpowiedniej epoki i wykonania prawidłowej dokumentacji projektowej | 2,0 | student nie przyswoił żadnych informacji podanych na zajęciach |
| 3,0 | student zna podstawowe problemy związane z przedmiotem | |
| 3,5 | student zna podstawowe problemy związane z przedmiotem i potrafi podać przykłady | |
| 4,0 | zna podstawowe problemy w zakresie rozszerzonym | |
| 4,5 | zna zakres przedmiotu obowiązujący i potrafi wyciągać prawidłowe wnioski | |
| 5,0 | zna przedmiot biegle i podaje przykłady z dodatkowej literatury |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_1A_O09-T1_U01 Wykorzystuje umiejętność organizacji rewaloryzacji zabytkowego parku dla epoki | 2,0 | student nie przyswoił żadnych informacji podanych na zajęciach |
| 3,0 | powinien umieć podstawowe zagadnienia z zakresu dendrologii oraz historii ogrodów | |
| 3,5 | zna historię rozwoju ogrodów i gatunki drzew i krzewów w stopniu rozszerzonym | |
| 4,0 | wykorzystuje znajomość roślin i ocenia ich dobór dla odpowiedniego stylu zabytkowego parku | |
| 4,5 | analizuje znajomość roślin, stylu parku i potrafi to zastosować w projekcie | |
| 5,0 | Potrafi opracować dokładną dokumentację projektową rewaloryzacji zabytkowego parku |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_1A_O09-T1_K01 Świadomie ocenia walory roślin stosowanych w kompozycjach różnych epok i dokształca się w zakresie projektowania i dendrologii | 2,0 | student nie przyswoił żadnych informacji podanych na zajęciach |
| 3,0 | poprawnie wykorzystuje podstawowe wiadomości odnośnie przedmiotu | |
| 3,5 | umiejętnie stosuje wiedzę w | |
| 4,0 | wykorzystuje znajomość podstawowe gatunków drzew i krzewów, ich pielęgnację w zależności od stylu ogrodu | |
| 4,5 | potrafi prawidłowo ocenić wartość wykonanej pracy związanej z rewaloryzacją zabytkowego parku | |
| 5,0 | prawidłowo rozróżnia style zabytkowych parków i dokształca się w zakresie dendrologii – zna rozszerzona listę roślin |
Literatura podstawowa
- Bugała W., Drzewa i krzewy dla terenów zieleni, PWRiL, Warszawa, 1991
- Bugała W., Drzewa i krzewy iglaste, PWRiL, Warszawa, 2000
- Hobhouse P., Historia ogrodów, Arkady, 2005
- Majdecki L., Historia ogrodów t. 1, WN PWN, 2007
- Majdecki L., Historia ogrodów t. 2, WN PWN, 2008
- Seneta W., Dolatowski J., Dendrologia, WN PWN, Warszawa, 2008
Literatura dodatkowa
- Architektura Krajobrazu, czasopismo - kwartalnik