Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Administracja Centralna Uczelni - Wymiana międzynarodowa (S2)

Sylabus przedmiotu GENTECHNISCH VERÄNDERTE ORGANISMEN (GVO):

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Wymiana międzynarodowa
Forma studiów studia stacjonarne Poziom drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta
Obszary studiów
Profil
Moduł
Przedmiot GENTECHNISCH VERÄNDERTE ORGANISMEN (GVO)
Specjalność przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca Katedra Bioinżynierii
Nauczyciel odpowiedzialny Miłosz Smolik <Milosz.Smolik@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane) 3,0 ECTS (formy) 3,0
Forma zaliczenia zaliczenie Język angielski
Blok obieralny Grupa obieralna

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
laboratoriaL1 20 2,00,44zaliczenie
wykładyW1 10 1,00,56zaliczenie

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1Gute Kenntnisse der Pflanzengenetik und Grundlagen der Pflanzenmolekularbiologie

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1Sicherstellen, dass die Studenten über die aktuellen Aspekte von GVO in Landwirtschaft/Gartenbau/Biotechnologie informiert sind
C-2Die Studenten sind in der Lage, das Vorhandensein von Hauptgenkonstrukten (Inserts) in ausgewähltem Pflanzenmaterial zu untersuchen und deren Einfluss auf die Umwelt unter Berücksichtigung von Sicherheitsaspekten zu bewerten

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
laboratoria
T-L-1Auswahl der Probenmaterialien und Probenvorbereitung2
T-L-2DNA-Extraktion. Strategien der Analytik und Spezifität der nachgewiesenen Sequenzen.4
T-L-3Pflanzenspezifische PCR: Sojabohnen-Lectin und Mais-Zein. Agarose Gel Elektrophorese.3
T-L-4Nachweis des 35S-Promoters und des nos-Terminators. Agarose Gel Elektrophorese.3
T-L-5Nachweis von MON810-Mais, Bt-176-Mais und Roundup Ready® Sojabohnen. Agarose Gel Elektrophorese.5
T-L-6Auswertung und Dokumentation qualitativer PCR-Ergebnisse3
20
wykłady
T-W-1Einführung – Gentechnik in der Landwirtschaft (Agrogentechnik)2
T-W-2Gentechnische Methoden – früher und heute. Einbau des Gens in die DNA pflanzlicher Zellen3
T-W-3Veränderung agronomischer Eigenschaften. Herbizidtoleranz. Schädlingsresistenz.3
T-W-4Koexistenz zwischen GVO, ökologischer und konventioneller Anbau.2
10

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
laboratoria
A-L-1Beteiligung an Laborübungen20
A-L-2Selbständiges Literaturstudium30
50
wykłady
A-W-1Teilnahme an den Vorlesungen10
A-W-2Selbständiges Literaturstudium15
25

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1Vorlesungen, multimediale Präsentationen

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena formująca: Bericht
S-2Ocena formująca: Diskussions- und Laborkenntnisse
S-3Ocena podsumowująca: Test

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
WM-WKSiR_2-_null_W01
Die Studenten wissen, welche Art von Genen und Methoden bei der gentechnischen Veränderung verschiedener Nutzpflanzen verwendet wurden
C-1T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6M-1S-1, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
WM-WKSiR_2-_null_U01
Die Studenten wissen, wie man einen Test zum GVO-Nachweis mittels PCR entwickeln
C-2T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6M-1S-2, S-3

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia sięOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
WM-WKSiR_2-_null_K01
Die Studenten wissen, wie wichtig die Arbeit in der Gruppe ist. Der Studenten kennen die Vorteile und Risiken beim Anbau von GVOs
C-2T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6M-1S-1, S-2, S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
WM-WKSiR_2-_null_W01
Die Studenten wissen, welche Art von Genen und Methoden bei der gentechnischen Veränderung verschiedener Nutzpflanzen verwendet wurden
2,0
3,0Die Studenten können die Ziele und ausgewählten Methoden, die bei experimentellen genetischen Transformationen bei Pflanzen verwendet werden. Die Studenten beschreiben die Bedeutung der verschiedenen Elemente der Genstruktur unter dem Aspekt der effektiven Steigerung der Expression von Genen im Pflanzengenom
3,5
4,0
4,5
5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
WM-WKSiR_2-_null_U01
Die Studenten wissen, wie man einen Test zum GVO-Nachweis mittels PCR entwickeln
2,0
3,0Der Student ist in der Lage, die Methoden zur Identifizierung von Elementen von Genkonstruktionen in GVO auf grundlegender Ebene zu diskutieren. Der Student kann die Funktion der Elemente von Genkonstruktionen, die bei experimentellen Gentransformationen verwendet werden, erklären und deren Vor- und Nachteile beschreiben
3,5
4,0
4,5
5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia sięOcenaKryterium oceny
WM-WKSiR_2-_null_K01
Die Studenten wissen, wie wichtig die Arbeit in der Gruppe ist. Der Studenten kennen die Vorteile und Risiken beim Anbau von GVOs
2,0
3,0Der Student versteht das Wesen der neuesten Technologien der genetischen Transformation von Pflanzen. Der Student versteht die Notwendigkeit von Gruppenarbeit und die Notwendigkeit der geschickten Planung eines Experiments und der sicheren Durchführung seiner Ergebnisse
3,5
4,0
4,5
5,0

Literatura podstawowa

  1. Romeis, J., M. Meissle and F. Bigler, Transgenic crops expressing Bacillus thuringiensis toxins and biological control, Nature Biotechnology, 2006, 24: 63-71

Literatura dodatkowa

  1. Maddalena Querci, Marco Jermini and Guy Van den Eede (eds), The analysis of food samples for the presence of genetically modified organisms, World Health Organization, Regional Office for Europe: User manual, 2006

Treści programowe - laboratoria

KODTreść programowaGodziny
T-L-1Auswahl der Probenmaterialien und Probenvorbereitung2
T-L-2DNA-Extraktion. Strategien der Analytik und Spezifität der nachgewiesenen Sequenzen.4
T-L-3Pflanzenspezifische PCR: Sojabohnen-Lectin und Mais-Zein. Agarose Gel Elektrophorese.3
T-L-4Nachweis des 35S-Promoters und des nos-Terminators. Agarose Gel Elektrophorese.3
T-L-5Nachweis von MON810-Mais, Bt-176-Mais und Roundup Ready® Sojabohnen. Agarose Gel Elektrophorese.5
T-L-6Auswertung und Dokumentation qualitativer PCR-Ergebnisse3
20

Treści programowe - wykłady

KODTreść programowaGodziny
T-W-1Einführung – Gentechnik in der Landwirtschaft (Agrogentechnik)2
T-W-2Gentechnische Methoden – früher und heute. Einbau des Gens in die DNA pflanzlicher Zellen3
T-W-3Veränderung agronomischer Eigenschaften. Herbizidtoleranz. Schädlingsresistenz.3
T-W-4Koexistenz zwischen GVO, ökologischer und konventioneller Anbau.2
10

Formy aktywności - laboratoria

KODForma aktywnościGodziny
A-L-1Beteiligung an Laborübungen20
A-L-2Selbständiges Literaturstudium30
50
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KODForma aktywnościGodziny
A-W-1Teilnahme an den Vorlesungen10
A-W-2Selbständiges Literaturstudium15
25
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięWM-WKSiR_2-_null_W01Die Studenten wissen, welche Art von Genen und Methoden bei der gentechnischen Veränderung verschiedener Nutzpflanzen verwendet wurden
Cel przedmiotuC-1Sicherstellen, dass die Studenten über die aktuellen Aspekte von GVO in Landwirtschaft/Gartenbau/Biotechnologie informiert sind
Treści programoweT-W-1Einführung – Gentechnik in der Landwirtschaft (Agrogentechnik)
T-W-2Gentechnische Methoden – früher und heute. Einbau des Gens in die DNA pflanzlicher Zellen
T-W-3Veränderung agronomischer Eigenschaften. Herbizidtoleranz. Schädlingsresistenz.
T-W-4Koexistenz zwischen GVO, ökologischer und konventioneller Anbau.
T-L-1Auswahl der Probenmaterialien und Probenvorbereitung
T-L-2DNA-Extraktion. Strategien der Analytik und Spezifität der nachgewiesenen Sequenzen.
T-L-3Pflanzenspezifische PCR: Sojabohnen-Lectin und Mais-Zein. Agarose Gel Elektrophorese.
T-L-4Nachweis des 35S-Promoters und des nos-Terminators. Agarose Gel Elektrophorese.
T-L-5Nachweis von MON810-Mais, Bt-176-Mais und Roundup Ready® Sojabohnen. Agarose Gel Elektrophorese.
T-L-6Auswertung und Dokumentation qualitativer PCR-Ergebnisse
Metody nauczaniaM-1Vorlesungen, multimediale Präsentationen
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Bericht
S-2Ocena formująca: Diskussions- und Laborkenntnisse
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Die Studenten können die Ziele und ausgewählten Methoden, die bei experimentellen genetischen Transformationen bei Pflanzen verwendet werden. Die Studenten beschreiben die Bedeutung der verschiedenen Elemente der Genstruktur unter dem Aspekt der effektiven Steigerung der Expression von Genen im Pflanzengenom
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięWM-WKSiR_2-_null_U01Die Studenten wissen, wie man einen Test zum GVO-Nachweis mittels PCR entwickeln
Cel przedmiotuC-2Die Studenten sind in der Lage, das Vorhandensein von Hauptgenkonstrukten (Inserts) in ausgewähltem Pflanzenmaterial zu untersuchen und deren Einfluss auf die Umwelt unter Berücksichtigung von Sicherheitsaspekten zu bewerten
Treści programoweT-W-1Einführung – Gentechnik in der Landwirtschaft (Agrogentechnik)
T-W-2Gentechnische Methoden – früher und heute. Einbau des Gens in die DNA pflanzlicher Zellen
T-W-3Veränderung agronomischer Eigenschaften. Herbizidtoleranz. Schädlingsresistenz.
T-W-4Koexistenz zwischen GVO, ökologischer und konventioneller Anbau.
T-L-1Auswahl der Probenmaterialien und Probenvorbereitung
T-L-2DNA-Extraktion. Strategien der Analytik und Spezifität der nachgewiesenen Sequenzen.
T-L-3Pflanzenspezifische PCR: Sojabohnen-Lectin und Mais-Zein. Agarose Gel Elektrophorese.
T-L-4Nachweis des 35S-Promoters und des nos-Terminators. Agarose Gel Elektrophorese.
T-L-5Nachweis von MON810-Mais, Bt-176-Mais und Roundup Ready® Sojabohnen. Agarose Gel Elektrophorese.
T-L-6Auswertung und Dokumentation qualitativer PCR-Ergebnisse
Metody nauczaniaM-1Vorlesungen, multimediale Präsentationen
Sposób ocenyS-2Ocena formująca: Diskussions- und Laborkenntnisse
S-3Ocena podsumowująca: Test
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Der Student ist in der Lage, die Methoden zur Identifizierung von Elementen von Genkonstruktionen in GVO auf grundlegender Ebene zu diskutieren. Der Student kann die Funktion der Elemente von Genkonstruktionen, die bei experimentellen Gentransformationen verwendet werden, erklären und deren Vor- und Nachteile beschreiben
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia sięWM-WKSiR_2-_null_K01Die Studenten wissen, wie wichtig die Arbeit in der Gruppe ist. Der Studenten kennen die Vorteile und Risiken beim Anbau von GVOs
Cel przedmiotuC-2Die Studenten sind in der Lage, das Vorhandensein von Hauptgenkonstrukten (Inserts) in ausgewähltem Pflanzenmaterial zu untersuchen und deren Einfluss auf die Umwelt unter Berücksichtigung von Sicherheitsaspekten zu bewerten
Treści programoweT-W-1Einführung – Gentechnik in der Landwirtschaft (Agrogentechnik)
T-W-2Gentechnische Methoden – früher und heute. Einbau des Gens in die DNA pflanzlicher Zellen
T-W-3Veränderung agronomischer Eigenschaften. Herbizidtoleranz. Schädlingsresistenz.
T-W-4Koexistenz zwischen GVO, ökologischer und konventioneller Anbau.
T-L-1Auswahl der Probenmaterialien und Probenvorbereitung
T-L-2DNA-Extraktion. Strategien der Analytik und Spezifität der nachgewiesenen Sequenzen.
T-L-3Pflanzenspezifische PCR: Sojabohnen-Lectin und Mais-Zein. Agarose Gel Elektrophorese.
T-L-4Nachweis des 35S-Promoters und des nos-Terminators. Agarose Gel Elektrophorese.
T-L-5Nachweis von MON810-Mais, Bt-176-Mais und Roundup Ready® Sojabohnen. Agarose Gel Elektrophorese.
T-L-6Auswertung und Dokumentation qualitativer PCR-Ergebnisse
Metody nauczaniaM-1Vorlesungen, multimediale Präsentationen
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Bericht
S-2Ocena formująca: Diskussions- und Laborkenntnisse
S-3Ocena podsumowująca: Test
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Der Student versteht das Wesen der neuesten Technologien der genetischen Transformation von Pflanzen. Der Student versteht die Notwendigkeit von Gruppenarbeit und die Notwendigkeit der geschickten Planung eines Experiments und der sicheren Durchführung seiner Ergebnisse
3,5
4,0
4,5
5,0