ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2023/2024 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Ochrona środowiska (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ochrona środowiska (S1)

Sylabus przedmiotu Geologia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ochrona środowiska
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Geologia
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Kształtowania Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Edward Meller <Edward.Meller@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Grzegorz Jarnuszewski <Grzegorz.Jarnuszewski@zut.edu.pl>, Ryszard Malinowski <Ryszard.Malinowski@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	2	30	1,8	0,50	zaliczenie
laboratoria	L	2	15	1,2	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowe zagadnienia z zakresu chemii, fizyki, ekologii

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Poznanie genezy, właściwości minerałów i skał oraz ich roli glebotwórczej
C-2	Poznanie podstawowych metod badań geologicznych

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Rozpoznawanie minerałów skałotwórczych na podstawie ich cech fizycznych i ich rola w powstawaniu gleb.	3
T-L-2	Rozpoznawanie skał magmowych na podstawie ich struktury, tekstury i składu mineralogicznego oraz ich rola w powstawaniu gleb.	3
T-L-3	Rozpoznawanie skał osadowych luźnych i scementowanych oraz ich rola w powstawaniu gleb.	3
T-L-4	Rozpoznawanie skał osadowych chemicznych i organogenicznych oraz ich rola w powstawaniu gleb	2
T-L-5	Rozpoznawanie skał przeobrażonych oraz ich rola w powstawaniu gleb.	2
T-L-6	Badania geotechniczne gruntów	2
		15
wykłady
T-W-1	Historia Ziemi, jej budowa i skład chemiczny.	2
T-W-2	Geneza, podział i właściwości minerałów	4
T-W-3	Geneza, podział i właściwości skał magmowych.	4
T-W-4	Zewnętrzne procesy geologiczne (wietrzenie-działalność wód powierzchniowych, opadów, wiatru, ruchów masowych).	2
T-W-5	Minerały ilaste-powstawanie, budowa i własciwości oraz znaczenie w powstawaniu gleb.	2
T-W-6	Geneza, podział i właściwości skał osadowych	4
T-W-7	Geneza, podział i właściwości skał metamorficznych	2
T-W-8	Zlodowacenia i ich zasięgi, twory polodowcowe i formy ich występowania na terenie Polski.	4
T-W-9	Surowce mineralne Polski.	2
T-W-10	Właściwości geotechniczne skał. Metody badań geotechnicznych	4
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w laboratoriach.	15
A-L-2	Konsultacje.	2
A-L-3	praca własna	5
A-L-4	przygotowanie do zajęć	8
		30
wykłady
A-W-1	Udział w wykładach.	30
A-W-2	Praca własna.	5
A-W-3	Studiowanie literatury specjalistycznej.	8
A-W-4	przygotowanie do zaliczenia	2
		45

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny, przedstawiający - zagadnienia teoretyczne.
M-2	Prezentacje multimedialne.
M-3	Praca w grupach - praca z okazami minerałów i skał.
M-4	Dyskusja dydaktyczna.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie podsumowujące zdobytą wiedzę na wykładach.
S-2	Ocena formująca: Metoda formująco-podsumująca, zaliczenie pisemne ćwiczeń.
S-3	Ocena podsumowująca: Wykład-zaliczenie końcowe
S-4	Ocena podsumowująca: Ćwiczenia zaliczenie końcowe: z teorii przedmiotu oraz praktycznego rozpoznawania minerałów i skał

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_1A_C07_W01 W zakresie wiedzy student potrafi zdefiniować podstawowe pojęcia z zakresu geologii. Posiada wiedzę na temat budowy Ziemi, procesów powstawania, budowy oraz właściwości minerałów i skał. Zna rolę glebotwórczą minerałów i skał.	OS_1A_W11, OS_1A_W09, OS_1A_W08	—	—	C-1	T-W-2, T-W-3, T-W-6, T-W-9, T-W-8, T-W-4, T-W-1, T-W-10, T-W-5, T-W-7	M-1, M-2	S-2, S-1, S-3, S-4

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_1A_C07_U01 Student potrafi rozpoznawać podstawowe minerały i skały, które które kształtują wierzchnią warstwę skorupy ziemskiej i są skałą macierzystą gleb. Student poitrafi na podstawie składu mineralogicznego skał okreslić charakter (właściwości chemiczne i fizyczne) zwietrzeliny i powstających z niej gleb. Student potrafi wykonać niektóre badania geotechniczne i interpretować wyniki badań geotechnicznych	OS_1A_U05, OS_1A_U01	—	—	C-1, C-2	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6	M-3, M-4	S-4, S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_1A_C07_K01 Wykazuje zrozumienie podstawowych procesów geologicznych i ich roli w powstawaniu gleb	OS_1A_K02	—	—	C-2, C-1	T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6	M-3, M-4	S-4

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
OS_1A_C07_W01 W zakresie wiedzy student potrafi zdefiniować podstawowe pojęcia z zakresu geologii. Posiada wiedzę na temat budowy Ziemi, procesów powstawania, budowy oraz właściwości minerałów i skał. Zna rolę glebotwórczą minerałów i skał.	2,0
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
OS_1A_C07_U01 Student potrafi rozpoznawać podstawowe minerały i skały, które które kształtują wierzchnią warstwę skorupy ziemskiej i są skałą macierzystą gleb. Student poitrafi na podstawie składu mineralogicznego skał okreslić charakter (właściwości chemiczne i fizyczne) zwietrzeliny i powstających z niej gleb. Student potrafi wykonać niektóre badania geotechniczne i interpretować wyniki badań geotechnicznych	2,0
	3,0	Student: - potrafi zidentyfikować i poradzić sobie, z wydatną pomocą nauczyciela, z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
OS_1A_C07_K01 Wykazuje zrozumienie podstawowych procesów geologicznych i ich roli w powstawaniu gleb	2,0
	3,0	W zakresie prac zespołowych student: - planuje i wykonuje pracę w sposób nieudolny na każdym z jej etapów W zakresie działania, postaw i motywacji: - student nie unika podejmowania działań, ale też nie podejmuje ich z własnej woli. Wykazuje postawę neutralną (obojętną) wobec poleceń nauczyciela.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Mizerski W., Geologia dynamiczna, PWN, Warszawa, 2018
Mizerski W., Geologia Polski, PWN, Warszawa, 2020, 5
Andrzej Manecki, Marek Muszyński, Przewodnik do petrografii, AGH, Kraków, 2008
Czubla P., Mizerski W., Świerczewska-Gładysz, Przewodnik do ćwiczeń z geologii, PWN, Warszawa, 2004
Mizerski W., Geologia dynamiczna dla geografów, PWN, Warszawa, 2004
Lenczewska-Samotyja E., Łowkis A., Zdrojewska N, Zarys geologii z elementami geologii inżynierskiej i hydrogeologii, Oficyna wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2000
Bolewski A., Parachoniak W., Petrografia, Wdawnictwo Geologiczne, Warszawa, 1982

Literatura dodatkowa

Elżbieta Liber-Madziarz, Barbara Teisseyre, Mineralogia i petrografia, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław, 2000, ISBN: 8370854621
Koćmit A., Niedźwiecki E., Zabłocki Z., Gleboznawstwo z elementami geologii., AR Szczecin, Szczecin, 1997
Klimaszewski M., Geomorfologia, PWN, Warszawa, 1995

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Rozpoznawanie minerałów skałotwórczych na podstawie ich cech fizycznych i ich rola w powstawaniu gleb.	3
T-L-2	Rozpoznawanie skał magmowych na podstawie ich struktury, tekstury i składu mineralogicznego oraz ich rola w powstawaniu gleb.	3
T-L-3	Rozpoznawanie skał osadowych luźnych i scementowanych oraz ich rola w powstawaniu gleb.	3
T-L-4	Rozpoznawanie skał osadowych chemicznych i organogenicznych oraz ich rola w powstawaniu gleb	2
T-L-5	Rozpoznawanie skał przeobrażonych oraz ich rola w powstawaniu gleb.	2
T-L-6	Badania geotechniczne gruntów	2
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Historia Ziemi, jej budowa i skład chemiczny.	2
T-W-2	Geneza, podział i właściwości minerałów	4
T-W-3	Geneza, podział i właściwości skał magmowych.	4
T-W-4	Zewnętrzne procesy geologiczne (wietrzenie-działalność wód powierzchniowych, opadów, wiatru, ruchów masowych).	2
T-W-5	Minerały ilaste-powstawanie, budowa i własciwości oraz znaczenie w powstawaniu gleb.	2
T-W-6	Geneza, podział i właściwości skał osadowych	4
T-W-7	Geneza, podział i właściwości skał metamorficznych	2
T-W-8	Zlodowacenia i ich zasięgi, twory polodowcowe i formy ich występowania na terenie Polski.	4
T-W-9	Surowce mineralne Polski.	2
T-W-10	Właściwości geotechniczne skał. Metody badań geotechnicznych	4
		30

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w laboratoriach.	15
A-L-2	Konsultacje.	2
A-L-3	praca własna	5
A-L-4	przygotowanie do zajęć	8
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział w wykładach.	30
A-W-2	Praca własna.	5
A-W-3	Studiowanie literatury specjalistycznej.	8
A-W-4	przygotowanie do zaliczenia	2
		45

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	OS_1A_C07_W01	W zakresie wiedzy student potrafi zdefiniować podstawowe pojęcia z zakresu geologii. Posiada wiedzę na temat budowy Ziemi, procesów powstawania, budowy oraz właściwości minerałów i skał. Zna rolę glebotwórczą minerałów i skał.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_W11	Zna naturalne i antropogeniczne źródła oraz cykle pierwiastków biogenicznych w środowisku
	OS_1A_W09	Opisuje zmiany i zagrożenie środowiska spowodowane działalnością człowieka na powierzchni ziemi i w glebach
	OS_1A_W08	Ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego, zna zasady zrównoważonego użytkowania środowiska z uwzględnieniem dbałości o różnorodność biologiczną oraz ma wiedzę o zagrożeniach środowiska przyrodniczego. Zna typowe technologie inżynierskie w zakresie ochrony i kształtowania środowiska.
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie genezy, właściwości minerałów i skał oraz ich roli glebotwórczej
Treści programowe	T-W-2	Geneza, podział i właściwości minerałów
	T-W-3	Geneza, podział i właściwości skał magmowych.
	T-W-6	Geneza, podział i właściwości skał osadowych
	T-W-9	Surowce mineralne Polski.
	T-W-8	Zlodowacenia i ich zasięgi, twory polodowcowe i formy ich występowania na terenie Polski.
	T-W-4	Zewnętrzne procesy geologiczne (wietrzenie-działalność wód powierzchniowych, opadów, wiatru, ruchów masowych).
	T-W-1	Historia Ziemi, jej budowa i skład chemiczny.
	T-W-10	Właściwości geotechniczne skał. Metody badań geotechnicznych
	T-W-5	Minerały ilaste-powstawanie, budowa i własciwości oraz znaczenie w powstawaniu gleb.
	T-W-7	Geneza, podział i właściwości skał metamorficznych
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny, przedstawiający - zagadnienia teoretyczne.
Metody nauczania	M-2	Prezentacje multimedialne.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Metoda formująco-podsumująca, zaliczenie pisemne ćwiczeń.
	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie podsumowujące zdobytą wiedzę na wykładach.
	S-3	Ocena podsumowująca: Wykład-zaliczenie końcowe
	S-4	Ocena podsumowująca: Ćwiczenia zaliczenie końcowe: z teorii przedmiotu oraz praktycznego rozpoznawania minerałów i skał
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	OS_1A_C07_U01	Student potrafi rozpoznawać podstawowe minerały i skały, które które kształtują wierzchnią warstwę skorupy ziemskiej i są skałą macierzystą gleb. Student poitrafi na podstawie składu mineralogicznego skał okreslić charakter (właściwości chemiczne i fizyczne) zwietrzeliny i powstających z niej gleb. Student potrafi wykonać niektóre badania geotechniczne i interpretować wyniki badań geotechnicznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_U05	Wykonuje samodzielnie lub w zespole pod kierunkiem opiekuna proste zadania badawcze związane z obserwacjami środowiskowymi. Prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski, potrafi przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne. Potrafi zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_U01	Posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i wykorzystuje je w uczeniu się przez całe życie. Potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich, posiada umiejętność stosowania metod analitycznych, symulacyjnych oraz eksperymentalnych.
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie genezy, właściwości minerałów i skał oraz ich roli glebotwórczej
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie podstawowych metod badań geologicznych
Treści programowe	T-L-1	Rozpoznawanie minerałów skałotwórczych na podstawie ich cech fizycznych i ich rola w powstawaniu gleb.
	T-L-2	Rozpoznawanie skał magmowych na podstawie ich struktury, tekstury i składu mineralogicznego oraz ich rola w powstawaniu gleb.
	T-L-3	Rozpoznawanie skał osadowych luźnych i scementowanych oraz ich rola w powstawaniu gleb.
	T-L-4	Rozpoznawanie skał osadowych chemicznych i organogenicznych oraz ich rola w powstawaniu gleb
	T-L-5	Rozpoznawanie skał przeobrażonych oraz ich rola w powstawaniu gleb.
	T-L-6	Badania geotechniczne gruntów
Metody nauczania	M-3	Praca w grupach - praca z okazami minerałów i skał.
Metody nauczania	M-4	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Ćwiczenia zaliczenie końcowe: z teorii przedmiotu oraz praktycznego rozpoznawania minerałów i skał
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Metoda formująco-podsumująca, zaliczenie pisemne ćwiczeń.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student: - potrafi zidentyfikować i poradzić sobie, z wydatną pomocą nauczyciela, z wybranymi trudnościami związanymi z procesem przygotowania zleconej pracy.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	OS_1A_C07_K01	Wykazuje zrozumienie podstawowych procesów geologicznych i ich roli w powstawaniu gleb
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_1A_K02	Jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych. Potrafi zorganizować pracę w grupie. Przestrzega zasad etyki przy zbieraniu i opisywaniu potrzebnych danych
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie podstawowych metod badań geologicznych
Cel przedmiotu	C-1	Poznanie genezy, właściwości minerałów i skał oraz ich roli glebotwórczej
Treści programowe	T-L-1	Rozpoznawanie minerałów skałotwórczych na podstawie ich cech fizycznych i ich rola w powstawaniu gleb.
	T-L-2	Rozpoznawanie skał magmowych na podstawie ich struktury, tekstury i składu mineralogicznego oraz ich rola w powstawaniu gleb.
	T-L-3	Rozpoznawanie skał osadowych luźnych i scementowanych oraz ich rola w powstawaniu gleb.
	T-L-4	Rozpoznawanie skał osadowych chemicznych i organogenicznych oraz ich rola w powstawaniu gleb
	T-L-5	Rozpoznawanie skał przeobrażonych oraz ich rola w powstawaniu gleb.
	T-L-6	Badania geotechniczne gruntów
Metody nauczania	M-3	Praca w grupach - praca z okazami minerałów i skał.
Metody nauczania	M-4	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Ćwiczenia zaliczenie końcowe: z teorii przedmiotu oraz praktycznego rozpoznawania minerałów i skał
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	W zakresie prac zespołowych student: - planuje i wykonuje pracę w sposób nieudolny na każdym z jej etapów W zakresie działania, postaw i motywacji: - student nie unika podejmowania działań, ale też nie podejmuje ich z własnej woli. Wykazuje postawę neutralną (obojętną) wobec poleceń nauczyciela.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0