Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ochrona środowiska (S1)
Sylabus przedmiotu Kształtowanie terenów zieleni i dendrologia:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ochrona środowiska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Kształtowanie terenów zieleni i dendrologia | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Architektury Krajobrazu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Grzegorz Nowak <Grzegorz.Nowak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Marcin Kubus <Marcin.Kubus@zut.edu.pl>, Grzegorz Nowak <Grzegorz.Nowak@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowe wiadomości z zakresu dendrologii |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przekazanie wiedzy na temat systemów zieleni |
| C-2 | Przekazanie wiedzy na temat kategorii zieleni oraz jej znaczenia w mieście i doboru roślin w zależności od miejsca stosowania |
| C-3 | Przekazanie wiedzy na temat projektu i urządzania terenów zieleni |
| C-4 | Przekazanie wiedzy o podstawowych pracach pielęgnacyjnych na drzewach i krzewach i ich znaczeniu dla rozwoju tych roślin |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Przegląd podstawowych gatunków drzew i krzewów | 5 |
| 5 | ||
| zajęcia terenowe | ||
| T-T-1 | Wykonanie inwentaryzacji terenu | 5 |
| 5 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Inwentaryzacja terenu zieleni | 2 |
| T-W-2 | Rola zieleni w miastach, podział i kategorie terenów zieleni oraz typy systemów zieleni | 2 |
| T-W-3 | Przegląd podstawowych gatunków drzew i krzewów iglastych i liściastych z uwzględnieniem wymagań siedliskowych | 4 |
| T-W-4 | Przegląd czynników i elementów kompozycji | 2 |
| T-W-5 | Przegląd poszczególnych części projektu | 2 |
| T-W-6 | Urządzanie podstawowych terenów zieleni (m.in. zbiorniki wodne, skarpy i murki oporowe, schody terenowe, trawniki) | 6 |
| T-W-7 | Sadzenie drzew i krzewów oraz ich pielęgnacja po posadzeniu | 2 |
| 20 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział w zajęciach | 5 |
| A-A-2 | wykonanie projektu | 5 |
| 10 | ||
| zajęcia terenowe | ||
| A-T-1 | uczestnictwo w zajęciach | 5 |
| A-T-2 | Wykonanie inwentaryzacji terenu | 5 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | udział w wykładach | 20 |
| A-W-2 | Przygotowanie do zaliczenia | 10 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykłady multimedialne - informacyjne |
| M-2 | zajęcia audytoryjne zwiazane z wykonaniem projektu |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: sprawdzian |
| S-2 | Ocena podsumowująca: kolokwium zaliczeniowe |
| S-3 | Ocena podsumowująca: zaliczenie projektu |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OS_1A_C13_W01 Zna narzędzia i materiały pozwalające wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka oraz kształtowania środowiska. | OS_1A_W06, OS_1A_W07 | — | — | C-1, C-2, C-3, C-4 | T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-6, T-W-3, T-W-2, T-A-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OS_1A_C13_U01 Wykorzystuje umiejętność zaprojektowania prostego obiektu oraz znajomość podstawowych prac pielęgnacyjnych i potrafi je ocenić | OS_1A_U09, OS_1A_U05 | — | — | C-1, C-2, C-3, C-4 | T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-6, T-W-3, T-W-2, T-A-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OS_1A_C13_K01 Świadomie ocenia walory dekoracyjne roślin i priorytety służące do realizacji określonych zadań | OS_1A_K03, OS_1A_K04, OS_1A_K05 | — | — | C-1, C-2, C-3, C-4 | T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-6, T-W-3, T-W-2, T-A-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OS_1A_C13_W01 Zna narzędzia i materiały pozwalające wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka oraz kształtowania środowiska. | 2,0 | student nie przyswoił żadnych informacji podanych na zajęciach |
| 3,0 | student zna podstawowe problemy związane z przedmiotem | |
| 3,5 | student zna podstawowe problemy związane z przedmiotem i potrafi podać przykłady | |
| 4,0 | zna podstawowe problemy w zakresie rozszerzonym | |
| 4,5 | zna zakres przedmiotu obowiązujący i potrafi wyciągać prawidłowe wnioski | |
| 5,0 | zna przedmiot biegle i podaje przykłady z dodatkowej literatury |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OS_1A_C13_U01 Wykorzystuje umiejętność zaprojektowania prostego obiektu oraz znajomość podstawowych prac pielęgnacyjnych i potrafi je ocenić | 2,0 | student nie przyswoił żadnych informacji podanych na zajęciach |
| 3,0 | w stopniu dostatecznym analizuje zarys podstawowych wiadomości | |
| 3,5 | analizuje przekazaną wiedzę związaną z przedmiotem w stopniu wystarczającym do podejmowania decyzji | |
| 4,0 | wykorzystuje i analizuje znajomość przekazanych zagadnień w stopniu rozszerzonym | |
| 4,5 | wykorzystuje znajomość zagadnień w stopniu rozszerzonym podając umiejętnie przykłady | |
| 5,0 | potrafi bardzo dobrze wykorzystać przekazaną wiedzę dyskutując i podając szereg przykładów nie tylko z literatury |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OS_1A_C13_K01 Świadomie ocenia walory dekoracyjne roślin i priorytety służące do realizacji określonych zadań | 2,0 | student nie przyswoił żadnych informacji podanych na zajęciach |
| 3,0 | potrafi ocenić w stopniu dostatecznym wiadomości związane z przedmiotem | |
| 3,5 | świadomie ocenia wartość przekazanej wiedzy i potrafi wykorzystać dając przykłady | |
| 4,0 | prawidłowo w sposób rozszerzony potrafi ocenić wartość i znaczenie przekazanej wiedzy | |
| 4,5 | potrafi prawidłowo przeprowadzić analizę zagadnień związanych z przedmiotem w stopniu rozszerzonym | |
| 5,0 | w sposób biegły ocenia i analizuje zagadnienia związane z przedmiotem |
Literatura podstawowa
- Suchocka M., Projekt ochrony drzew w procesie inwestycyjnym, Instytut Gospodarki Przestrzennej i Mieszkalnictwa, Warszawa, 2016
- Bradley S., Przycinanie drzew i krzewów, Muza, Warszawa, 2006
- Seneta W., Dolatowski J., Zieliński J., Dendrologia, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, 2021
- Chachulski Z., Chirurgia i pielęgnacja drzew, Legraf, 2011
Literatura dodatkowa
- Bugała W., Drzewa i krzewy iglaste, PWRiL, Warszawa, 2000
- Pachnowska B., Dokumentacja w ocenie drzew, Instytut Drzewa, Wrocław, 2021
- Krynicki M., Podstawy inwentaryzacji drzew, Instytut Drzewa, Wrocław, 2021