Administracja Centralna Uczelni - Wymiana międzynarodowa (S1)
Sylabus przedmiotu Project Management 1:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Wymiana międzynarodowa | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | |||
| Obszary studiów | — | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Project Management 1 | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Budowlanej i Komunikacyjnej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Magdalena Bochenek <Magdalena.Bochenek@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Magdalena Bochenek <Magdalena.Bochenek@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | angielski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Completed course of company organization |
| W-2 | Completed course of building Economics and works technology |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Student to be familiar with methodologies and principles of decision making by Employer |
| C-2 | Student to be able to assess a project risk |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Identification and analysis of different projects stakeholders, | 4 |
| T-A-2 | Initial phase - technical and financial analysis of Project, | 4 |
| T-A-3 | Project selection by the Owner - SWOT and PEST analysis | 5 |
| T-A-4 | Project brief and objectives, | 4 |
| T-A-5 | Log-frame matrix in PCM methods of Project Management, | 4 |
| T-A-6 | Milestone schedulling, | 3 |
| T-A-7 | Work Breakdown Structure (WBS) of the whole project life cycle, | 4 |
| T-A-8 | Passing test | 2 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Basic pronciples and definitions of Project Management, | 2 |
| T-W-2 | Project Life Cycle - examples of different discyplines, | 2 |
| T-W-3 | Identification of Project stakeholders and analysis of their influence on Project outcome, | 2 |
| T-W-4 | Basic conditions and constraints in Management of the Project, | 2 |
| T-W-5 | Planning of Project strategy - main objectives and Project priorities, | 2 |
| T-W-6 | SWOT and PEST analysis as the base for Project selection by the Owner, | 2 |
| T-W-7 | Various models of Project Management - optimization of methodology | 2 |
| T-W-8 | Methodology of process management by Project Management Institute - PMBOK | 4 |
| T-W-9 | Project scope management by PMI standards, | 2 |
| T-W-10 | Project life cycle management according to European Commission standards, | 2 |
| T-W-11 | Structure and principles of Project log-frame procurement, | 2 |
| T-W-12 | Indicators of Project objectives achievement - SMART test, | 2 |
| T-W-13 | The other standards of Project Management - ISO 10 006, BS 6079, Prince 2, AGILE | 2 |
| T-W-14 | Work Breakdown Structure of the whole project life cycle (WBS), | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Class Participation | 30 |
| A-A-2 | Independent analysis of exercises and lecture content and literature recognition | 14 |
| A-A-3 | Preparation for the exam | 10 |
| A-A-4 | Exam | 2 |
| 56 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Class Participation | 30 |
| A-W-2 | Independent analysis of lecture content and literature recognition | 4 |
| A-W-3 | Preparation for the exam | 10 |
| A-W-4 | Final Exam | 1 |
| 45 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | lecture |
| M-2 | exercises |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: written exam |
| S-2 | Ocena formująca: case study |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM_1-_null_W01 Rozróżnienia cykl życia projektu inwstycyjnego z podziałem na poszczególne fazy, charaktetyzuje mocne i słabe strony projektu, rozpoznaje główne założenia projektu i metody zrządzania | — | — | C-1 | T-A-4, T-A-6, T-A-7, T-W-14, T-W-1, T-W-2, T-W-5 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM_1-_null_U01 Dobiera modele zarządzania projektem na podstawie kryteriów i wymogów zamawiającego,analizuje ryzyko inwestycji i wykonalność techniczną i finansową. | — | — | C-1 | T-A-1, T-A-4, T-A-3, T-A-2, T-A-6, T-A-7, T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-9 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| WM_1-_null_K01 Jest świadomy zachowań zgodnych z etyką zawodową oraz jest zorientowanyw działaniach dotyczących przedsiębiorczości. | — | — | C-1 | T-A-1, T-A-4, T-A-3, T-A-2, T-A-7, T-W-1 | M-1 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM_1-_null_W01 Rozróżnienia cykl życia projektu inwstycyjnego z podziałem na poszczególne fazy, charaktetyzuje mocne i słabe strony projektu, rozpoznaje główne założenia projektu i metody zrządzania | 2,0 | |
| 3,0 | Knowledge of the basic stages of the project life cycle and the main objectives of the project. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM_1-_null_U01 Dobiera modele zarządzania projektem na podstawie kryteriów i wymogów zamawiającego,analizuje ryzyko inwestycji i wykonalność techniczną i finansową. | 2,0 | |
| 3,0 | The student is able to assess the proposed project management model. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| WM_1-_null_K01 Jest świadomy zachowań zgodnych z etyką zawodową oraz jest zorientowanyw działaniach dotyczących przedsiębiorczości. | 2,0 | |
| 3,0 | The student is aware of his knowledge but does not use it sufficiently. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Kerzner Harold, Project Management - A system approach to planning, scheduling and control, John Wiley &Sons, 2003
- Project Management Institute, A guide to the Project Management Body of Knowledge", 2000
- Halpin D.W., Woodhead R.W., “ Construction Management”, John Wiley & Sons, 2011
- Kerzner Harold, Advanced Project Management, John Wiley &Sons, 2004
- The Chartered Institute of Building, Code Of Practice For Project Management For Construction and Development, Wiley-Blackwell, 2010
- Rory Burke, Poject Management, Planning and Control, John Wiley&Sons, 1992
- Nicholas J.M., Steyn H., Projekt management for business, engineering, and technology. Principles and practice., Elsevier Butterworth Heinemann, 2008
Literatura dodatkowa
- Kerzner H., Projekt Management. A system approach to planning, scheduling and controlling., John Wiley Sons, New Jersey, 2003