Szkoła Doktorska - ZUT Doctoral School
Sylabus przedmiotu German 2:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | ZUT Doctoral School | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | German 2 | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Studium Języków Obcych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Krzysztof Potyrała <Krzysztof.Potyrala@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | niemiecki |
| Blok obieralny | 2 | Grupa obieralna | 2 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Knowledge of German at B2 level. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Acquisition of knowledge of German vocabulary and grammar to enable the study of literature in the field of study, contacts abroad and publication of own work. |
| C-2 | To develop an awareness of the need for continuous and autonomous learning. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| lektorat | ||
| T-LK-1 | Comparison and contrast - basic phrases, introduction and discussion of a problem, giving opinion. | 7 |
| T-LK-2 | Describing situations, processes and procedures, describing changes, summarising and concluding | 7 |
| 14 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| lektorat | ||
| A-LK-1 | class participation | 14 |
| A-LK-2 | participation in consultations | 2 |
| A-LK-3 | PhD students own work | 14 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | M1 Practical classes |
| M-2 | M2 Presenantion |
| M-3 | M3 Discussion |
| M-4 | M4 Work with text |
| M-5 | M5 Homework |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: F - Control test/quiz |
| S-2 | Ocena formująca: F - Presentation |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ISDE_4-_A1.02.2_U01 The doctoral student has the German language skills to enable him/her to use foreign language literature, make contacts abroad and publish his/her own work. | ISDE_4-_U01, ISDE_4-_U02 | — | C-1 | T-LK-2, T-LK-1 | M-1, M-3 | S-1, S-2 |
| ISDE_4-_A1.02.2_U02 The doctoral student has the ability to plan and educate themselves throughout their life and is able to motivate others for continuous self-improvement. | ISDE_4-_U02, ISDE_4-_U03 | — | C-2 | T-LK-1, T-LK-2 | M-1, M-3 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ISDE_4-_A1.02.2_K01 The doctoral student understands the importance of German language skills in academic and professional work. | ISDE_4-_K01 | — | C-1 | T-LK-2, T-LK-1 | M-1, M-3 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ISDE_4-_A1.02.2_U01 The doctoral student has the German language skills to enable him/her to use foreign language literature, make contacts abroad and publish his/her own work. | 2,0 | |
| 3,0 | The doctoral student's ability to use German is at a basic level, which significantly limits him or her from freely using German-language literature, contacting abroad and publishing his or her own work. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ISDE_4-_A1.02.2_U02 The doctoral student has the ability to plan and educate themselves throughout their life and is able to motivate others for continuous self-improvement. | 2,0 | |
| 3,0 | The doctoral student has, to a basic extent, the ability to plan and educate themselves throughout their life and to motivate others for continuous self-improvement. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ISDE_4-_A1.02.2_K01 The doctoral student understands the importance of German language skills in academic and professional work. | 2,0 | |
| 3,0 | The doctoral student makes a basic effort to understand the importance of English language skills in academic and professional work. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- V.Eismann, Erfolgreich in Praesentationen, Cornelsen, Berlin, 2006
- Gabriele Graefen, Melanie Moll ; unter Mitarbeit von Angelika Steets, Wissenschaftssprache Deutsch : lesen - verstehen - schreiben. Ein Lehr- und Arbeitsbuch, Peter Lang, Frankfurt am Main, 2011, ISBN 9783631609484
- M.Steinmetz, H.Dintera, Deutsch für Ingenieure. Ein DaF Lehrwerk für Studierende ingenieurwissenschaftlicher Fächer, Springer Vieweg, 2011
Literatura dodatkowa
- E.Zettl,J.Janssen,H.Mueller, Aus moderner Technik und Naturwissenschaft, Hueber, Ismanning, 1999
- Volker Eismann, Erfolgreich in Besprechungen, Cornelsen, 2011