Szkoła Doktorska - ZUT Doctoral School
Sylabus przedmiotu Air purification using building materials:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | ZUT Doctoral School | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | |
| Stopnień naukowy absolwenta | doktor | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | |||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Air purification using building materials | ||
| Specjalność | ENGINEERING, ECONOMIC AND ARTISTIC BLOCK | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Magdalena Janus <Magdalena.Janus@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 0,5 | ECTS (formy) | 0,5 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | angielski |
| Blok obieralny | 8 | Grupa obieralna | 1 |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Basic knowledge of chemistry |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Having knowledge about the possibilities of using building materials for air purification |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Stratospheric chemistry - ozone | 2 |
| T-W-2 | Tropospheric chemistry - smog | 2 |
| T-W-3 | NOx removal from the air | 2 |
| T-W-4 | Removal of volatile organic compounds from the air | 2 |
| 8 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Participation in lectures | 8 |
| A-W-2 | Participation in consultations | 2 |
| A-W-3 | Preparing for classes | 4 |
| 14 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | problem methods - conversational lecture |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: final assessment of the subject in the form of a test |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ISDE_4-_IEA06.2_W01 Expanding theoretical knowledge related to the represented scientific discipline | ISDE_4-_W02, ISDE_4-_W03 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ISDE_4-_IEA06.2_K01 Understands the obligation to creatively search for answers to civilization challenges | ISDE_4-_K01, ISDE_4-_K02 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ISDE_4-_IEA06.2_W01 Expanding theoretical knowledge related to the represented scientific discipline | 2,0 | |
| 3,0 | Scoring 50% of the possible points in the test | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ISDE_4-_IEA06.2_K01 Understands the obligation to creatively search for answers to civilization challenges | 2,0 | |
| 3,0 | Scoring 50% of the possible points in the test | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Gary W. vanLoon, Stephen J. Duffy, Environmental Chemistry, Oxford University Press, Oxford, 2017, Fourth Edition
Literatura dodatkowa
- Magdalena Janus, Szymon Mądraszewski, Kamila Zając, Ewelina Kusiak-Nejman, A new preparation method of cement with photocatalytic activity, Materials, 2020, 13(23) 5540