Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Budownictwo (S1)
Sylabus przedmiotu Basics of Building Energy Certification:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Basics of Building Energy Certification | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Fizyki Budowli i Materiałów Budowlanych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Karolina Kurtz <Karolina.Kurtz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 24 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Knowledge of the basics of building physics |
| W-2 | Knowledge of the basics of environmental engineering |
| W-3 | Ability to read technical drawings |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | To acquaint the student with the generally understood issues of energy saving in construction |
| C-2 | To acquaint the student with the energy performance certification system for buildings |
| C-3 | To familiarize the student with exemplary implementations of buildings with high energy performance |
| C-4 | Preparing the student to conduct energy assessment of buildings |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Calculations of energy performance indicators of a selected dwelling building | 14 |
| T-P-2 | Completion of the project | 1 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Introduction to the topic of energy certification in construction, legal basis (EU, national legislation). | 2 |
| T-W-2 | Goals of energy use in buildings depending on their purpose, concepts: energy demands, final energy, primary energy | 1 |
| T-W-3 | Energy demands in a building in its life cycle, shaping the building's energy demands, division of buildings depending on the main components defining energy demands | 1 |
| T-W-4 | Energy demands, final and primary energy for specific purposes of energy use in buildings | 8 |
| T-W-5 | Modern building energy certification systems | 2 |
| T-W-6 | Evaluation test | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Attendance in classes | 15 |
| A-P-2 | Student's own work on a project task | 8 |
| A-P-3 | Consultations | 2 |
| 25 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Attendance in classes | 15 |
| A-W-2 | Ongoing repetition of information from classes | 5 |
| A-W-3 | Consultations | 2 |
| A-W-4 | Preparation for the evaluation test | 3 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Delivery methods – informative lecture and case study method |
| M-2 | Practical methods - project method |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Assessment of project work |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Grade for passing the course |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/C/39-d_W01 The student knows the building environmental impact and the nature of the interaction between the building and the environment | B_1A_W05 | — | — | C-1, C-2, C-3 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/C/39-d_U01 The student is able to determine the energy performance indicators of a building with one calculation zone and a monovalent heat source | B_1A_U08 | — | — | C-4 | T-P-1, T-P-2 | M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_1A_S1/C/39-d_K01 The student is ready to assess the building energy performance impact on the broadly understood surroundings, including social and environmental ones. | B_1A_K01 | — | — | C-2 | T-W-1, T-W-5, T-W-6 | M-1 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/C/39-d_W01 The student knows the building environmental impact and the nature of the interaction between the building and the environment | 2,0 | |
| 3,0 | The student has knowledge of building environmental impact and the basic requirements and assessment criteria used in energy performance certification of buildings. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/C/39-d_U01 The student is able to determine the energy performance indicators of a building with one calculation zone and a monovalent heat source | 2,0 | |
| 3,0 | The student is able to determine the basic energy performance indicators of a building with one calculation zone. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_1A_S1/C/39-d_K01 The student is ready to assess the building energy performance impact on the broadly understood surroundings, including social and environmental ones. | 2,0 | |
| 3,0 | The student understands the scope of the building energy performance impact on the broadly understood surroundings, including social and environmental ones. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Hegger M, Fuchs M, Stark T, Zeumer M, Energy Manual - Sustainable Architecture - Edition Detail, Birkhaeuser, Basel, Boston, Berlin, 2008
- McMullan R, Environmental Science in Building, Palgrave MacMilan, New York, 2006, Fifth Edition
- Guzowski M, Wowards Zero Energy Architecture. New Solar Design, Laurence king Publishing, London, 2010
Literatura dodatkowa
- Marchwiński J, Starzyk A, Kopylov O, Kurtz-Orecka K, Impact of Atrium Glazing with and without BIPV on Energy Performance of the Low-rise Building: A Central European Case Study, Energies, 2023, Volume 16, part 12, DOI: 10.3390/en16124683
- Marchwiński J, Kurtz-Orecka K, ), Effect of Photovoltaic Installation Power and Façade Glazing Ratio on the Energy Performance of a Nursery Building, Engineering Construction and Architectural Management, 2022, doi.org/10.1108/ECAM-08-2021-0735
- Kurtz-Orecka K, Impact of technical systems efficiency and calculation method on evaluation of building energy performance and carbon emission, Ekonomia i Środowisko – Economics and Environment, 2018, No. 4 (67)