Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska - Budownictwo (S2)
specjalność: Budownictwo Hydrotechniczne
Sylabus przedmiotu Teoria sprężystości i plastyczności-1:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Teoria sprężystości i plastyczności-1 | ||
| Specjalność | Konstrukcje Budowlane i Inżynierskie | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Teorii Konstrukcji | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Ewa Silicka <Ewa.Silicka@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Postawy rachunku różniczkowego i całkowego. |
| W-2 | Analiza stanu naprężenia i odkształcenia w konstrukcjach prętowych. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie z podstawowymi prawami teorii sprężystości. |
| C-2 | Wykształcenie umiejętności rozwiązywania zagadnień PSN i PSO. |
| C-3 | Zapoznanie z ogólnymi przypadkami analizy naprężeń oraz odkształceń w obiektach trójwymiarowych. |
| C-4 | Zapoznanie z klasyczną teorią płyt i wykształcenie umiejętności rozwiązywania pasm płytowych. |
| C-5 | Zapoznanie z podstawami teorii plastyczności. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Powtórzenie podstaw rachunku różniczkowego i całkowego. | 1 |
| T-P-2 | Płaski stan naprężenia i płaski stan odkształcenia we współrzędnych kartezjańskich. | 5 |
| T-P-3 | Płaski stan naprężenia i płaski stan odkształcenia we współrzędnych biegunowych. | 3 |
| T-P-4 | Klasyczna teoria płyt i pasma płytowe. | 4 |
| T-P-5 | Kolokwium zaliczające. | 2 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Analiza stanu naprężenia i odlształcenia w przestrzeni trójwymiarowej - wiadomości postawowe. Uogólnione prawo Hooke'a, związki geometryczne Cauchy'ego. | 4 |
| T-W-2 | Analiza płaskiego stanu naprężenia oraz płaskiego stanu odkształcenia we współrzędnych kartezjańskich. Równanie różniczkowe Levy'ego. Pojęcie funcji Airy'ego. | 6 |
| T-W-3 | Analiza płaskiego stanu naprężenia oraz płaskiego stanu odkształcenia we współrzędnych biegunowych. Równanie różniczkowe Levy'ego we współrzędnych biegunowych. Stany osiowo-symetryczne. | 5 |
| T-W-4 | Analiza stanu naprężenia oraz odkształcenia w konstrukcjach trójwymiarowych. Wielkości niezmiennicze w teorii sprężystości. | 6 |
| T-W-5 | Podstawy klasycznej teorii płyt. Naprężenia i siły wewnętrzne w płytach we współrzędnych kartezjańskich. Równanie różniczkowe płyty. Pojęcie pasma płytowego. | 5 |
| T-W-6 | Podstawy teorii plastyczności. Podstawowe hipotezy wytrzymałościowe. | 4 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-P-2 | Realizacja zadań projektowych | 4 |
| A-P-3 | Konsultacje | 4 |
| A-P-4 | Zaliczenie | 1 |
| 24 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-W-2 | Konsultacje | 4 |
| A-W-3 | Egzamin | 2 |
| 36 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny. |
| M-2 | Ćwiczenia projektowe. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Ocena z egzaminu. |
| S-2 | Ocena formująca: Oceny z poszczególnych ćwiczeń projektowych oraz kolokwium. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_KBI/D/01_W01 Zna i rozumie podstawowe prawa i zasady analizy stanu naprężenia oraz odkształcenia w odniesieniu do konstrukcji wielowymiarowych. | B_2A_W03 | — | — | C-1, C-5, C-3, C-2, C-4 | T-W-2, T-W-5, T-W-1, T-W-3, T-W-6, T-W-4 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_KBI/D/01_U01 Potrafi przeprowadzić analizę stanu naprężenia i odkształcenia w odniesieniu do prostych konstrukcji wielowymiarowych. | B_2A_U17 | — | — | C-5, C-3, C-2, C-4 | T-P-2, T-P-1, T-P-4, T-P-3 | M-2 | S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_KBI/D/01_K01 Ma świadomość odpowiedzialności za poprawność prowadzonych obliczeń | B_2A_K02 | — | — | C-2, C-4 | T-P-2, T-P-4, T-P-3 | M-2 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_KBI/D/01_W01 Zna i rozumie podstawowe prawa i zasady analizy stanu naprężenia oraz odkształcenia w odniesieniu do konstrukcji wielowymiarowych. | 2,0 | |
| 3,0 | Zna podstawowe prawa teorii sprężystości i plastyczności. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_KBI/D/01_U01 Potrafi przeprowadzić analizę stanu naprężenia i odkształcenia w odniesieniu do prostych konstrukcji wielowymiarowych. | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi rozwiązywac proste zadania z analizy stanu naprężenia oraz odkształcenia konstrukcji. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_KBI/D/01_K01 Ma świadomość odpowiedzialności za poprawność prowadzonych obliczeń | 2,0 | |
| 3,0 | Ma świadomość odpowiedzialności za poprawność prowadzonych obliczeń | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Timoshenko S., Goodier J. N., Teoria sprężystości, Arkady, Warszawa, 1962
- Timoshenko S., Woinowsky-Krieger S., Teoria płyt i powłok, Arkady, Warszawa, 1962
- Kączkowski Z., Płyty. Obliczenia statyczne, Arkady, Warszawa, 2000
- Piechnik S., Mechanika techniczna ciała stałego, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków, 2007
- Radwańska M., Ustroje powierzchniowe. Podstawy teoretyczne oraz rozwiązania analityczne i numeryczne, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków, 2009
Literatura dodatkowa
- Paluch M., Podstawy teorii sprężystości i plastyczności z przykładami, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków, 2006
- Sokołowski M. (red.), Mechanika techniczna. Sprężystość, PWN, Warszawa, 1978
- Jedno S., Paczkowski W. M., Silicka E., Discrete multicriteria reliability–based optimization of spatial trusses, Computer Assisted Mechanics and Engineering Science 14, 2007