ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2024/2025 / Wydział Informatyki / Informatyka (S1) / Sylabus przedmiotu - Projektowanie zorientowane na użytkownika

Wydział Informatyki - Informatyka (S1)

Sylabus przedmiotu Projektowanie zorientowane na użytkownika:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Informatyka
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Projektowanie zorientowane na użytkownika
Specjalność	Inżynieria aplikacji webowych
Jednostka prowadząca	Katedra Inżynierii Systemów Informacyjnych
Nauczyciel odpowiedzialny	Agnieszka Olejnik-Krugły <aolejnik@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Artur Karczmarczyk <Artur.Karczmarczyk@zut.edu.pl>, Bartłomiej Małachowski <Bartlomiej.Malachowski@zut.edu.pl>, Agnieszka Olejnik-Krugły <aolejnik@zut.edu.pl>, Piotr Sulikowski <Piotr.Sulikowski@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	5	30	2,0	0,50	zaliczenie
laboratoria	L	5	30	2,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Inżynieria oprogramowania

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z zasadami projektowania zorientowanego na użytkownika
C-2	Nabycie przez studentów umiejętności wykonania projektu systemu informatycznego zgodnie z zasadami user experience
C-3	Nabycie przez studentów umiejętności korzystania z narzędzi, technik badań oraz oceny w dziedzinie user experience

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Zapoznanie się z tematem wybranej aplikacji webowej	2
T-L-2	Prawa UX w praktyce	2
T-L-3	Narzędzia do badań potrzeb użytkowników	2
T-L-4	Badanie emocji i punktów krytycznych w aplikacji webowej	2
T-L-5	Projekt schematu kolorystycznego interfejsu	2
T-L-6	Opracowanie architektury informacji	2
T-L-7	Prototypy wybranych komponentów interfejsu	8
T-L-8	Opracowanie prototypu aplikacji webowej i ścieżek interakcji	4
T-L-9	Przeprowadzenie testów użyteczności w warunkach laboratoryjnych	6
		30
wykłady
T-W-1	Percepcja i sposób przetwarzania informacji przez człowieka	2
T-W-2	Heurystyki, standardy i prawa UX designera	2
T-W-3	Metody badania potrzeb użytkowników	2
T-W-4	Emocje i wzoce zachowań użytkowników	2
T-W-5	Psychologia kolorów w UX	2
T-W-6	Architektura informacji	2
T-W-7	Zasady UX przy projektowaniu interfesju na urządzenia desktopowe i czytniki ekranu	2
T-W-8	Zasady UX przy projektowaniu interfesju na urządzenia mobilne i ekrany dotykowe	2
T-W-9	Prototypowanie Lo-Fi i Hi-Fi	2
T-W-10	Metody testowania użyteczności w warunkach laboratoryjnych	2
T-W-11	Metody testowania i optymalizacji systemów w warunkach rzeczywistych	2
T-W-12	Projektowanie interfejsów aplikacji webowych w wirtualnej rzeczywistości	2
T-W-13	Proces projektowania aplikacji webowych w kontekście SEO i UX	2
T-W-14	Web accessibility	2
T-W-15	Storytelling w UX	2
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach	30
A-L-2	Praca własna	20
		50
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo studenta w wykładach	30
A-W-2	Praca własna	18
A-W-3	Konsultacje z prowadzącym zajęcia	2
		50

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny
M-2	Ćwiczenia laboratoryjne
M-3	Metoda projektów

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie części teoretycznej
S-2	Ocena formująca: Ocena poprawności wykonywania elementów projektu user experience
S-3	Ocena formująca: Ocena etapów realizacji projektu user experience

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Itest_1A_D01.02_W01 Student potrafi wymienić i scharakteryzować proces projektowania user experience, zna narzędzia, techniki badań oraz oceny w dziedzinie user experience	I_1A_W05	—	—	C-1	T-W-3, T-W-6, T-W-10, T-W-9, T-W-1	M-1	S-1

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Itest_1A_D01.02_U01 Student potrafi wykonać projekt interfejsu systemu z wykorzystaniem narzędzi i technik z dziedziny user experience.	I_1A_U06	—	—	C-3	T-L-1, T-L-2	M-2	S-2

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Itest_1A_D01.02_K01 Student ma świadomość znaczenia wykonania dobrego projektu user experience w kontekście zespołowego tworzenia złożonych systemów informatycznych.	I_1A_K01	—	—	C-1, C-2, C-3	T-W-3, T-W-6, T-W-10, T-W-9, T-W-1, T-L-1, T-L-2	M-1, M-3, M-2	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
Itest_1A_D01.02_W01 Student potrafi wymienić i scharakteryzować proces projektowania user experience, zna narzędzia, techniki badań oraz oceny w dziedzinie user experience	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć z zakresu projektowania user experience, nie potrafi scharakteryzować procesu projektowania user experience, nie ma wiedzy na temat realizacji testów użyteczności, analizy zachowań użytkowników, modeli zadań, ścieżek użytkowników, map doświadczeń użytkowników, projektowania architektury informacji oraz analiz user experience komponentów systemów informatycznych.
	3,0	Student posiada bardzo ogólną wiedzę z zakresu podstawowych pojęć z obszaru projektowania user experience, realizacji testów użyteczności, analizy zachowań użytkowników, modeli zadań, ścieżek użytkowników, map doświadczeń użytkowników, projektowania architektury informacji oraz analiz user experience komponentów systemów informatycznych.
	3,5	Student posiada ogólną wiedzę z zakresu podstawowych pojęć z obszaru projektowania user experience, potrafi wymienić rodzaje testów użyteczności, ogólnie przedstawić analizy zachowań użytkowników, modeli zadań, ścieżek użytkowników, map doświadczeń użytkowników, projektowania architektury informacji oraz analiz user experience komponentów systemów informatycznych.
	4,0	Student posiada wiedzę z zakresu pojęć z obszaru projektowania user experience, potrafi wymienić rodzaje testów użyteczności oraz procedury ich planowania, scharakteryzować zagadnienie analizy zachowań użytkowników, modeli zadań, ścieżek użytkowników, map doświadczeń użytkowników, projektowania architektury informacji oraz opisać formy analiz user experience komponentów systemów informatycznych.
	4,5	Student posiada dobrą wiedzę z zakresu pojęć z obszaru projektowania user experience, potrafi wymienić rodzaje testów użyteczności oraz procedury ich planowania, scharakteryzować zagadnienie analizy zachowań użytkowników, modeli zadań, ścieżek użytkowników, map doświadczeń użytkowników, zna dobrze proces projektowania architektury informacji oraz procedury analiz user experience komponentów systemów informatycznych.
	5,0	Student posiada bardzo dobrą wiedzę z zakresu pojęć z obszaru projektowania user experience, potrafi wymienić, dobrać uzasadnić wybór rodzajów testów użyteczności oraz procedur ich planowania, scharakteryzować szczegółówo zagadnienie analizy zachowań użytkowników, modeli zadań, ścieżek użytkowników, map doświadczeń użytkowników, zna dobrze proces projektowania architektury informacji oraz procedury analiz user experience większości komponentów systemów informatycznych.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
Itest_1A_D01.02_U01 Student potrafi wykonać projekt interfejsu systemu z wykorzystaniem narzędzi i technik z dziedziny user experience.	2,0	Student nie wykona prawidłowo wszystkich zadań realizowanych na poszczególnych zajęciach laboratoryjnych.
	3,0	Student wykona zadania realizowane na poszczególnych zajęciach laboratoryjnych, ale będą one wykonane w sposób mało precyzyjny.
	3,5	Student wykona zadania realizowane na poszczególnych zajęciach laboratoryjnych, nie wszystkie (część) zadania zostaną wykonane w sposób dokładny.
	4,0	Student wykona zadania realizowane na poszczególnych zajęciach laboratoryjnych, zadania zostaną wykonane w sposób prawidłowy, dokładny, student bedzie potrafił uzasadnić dokonane wybory i realizacje.
	4,5	Student wykona zadania realizowane na poszczególnych zajęciach laboratoryjnych, zadania zostaną wykonane w sposób staranny, prawidłowy, student będzie potrafił szczegółowo zasadnić dokonane wybory i realizacje.
	5,0	Student wykona zadania realizowane na poszczególnych zajęciach laboratoryjnych, zadania zostaną wykonane w sposób staranny, prawidłowy, wykona dodatkowe czynności, które podniosą wartość merytoryczną zadań, student będzie potrafił szczegółowo uzasadnić dokonane wybory i realizacje.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
Itest_1A_D01.02_K01 Student ma świadomość znaczenia wykonania dobrego projektu user experience w kontekście zespołowego tworzenia złożonych systemów informatycznych.	2,0	Student nie rozumie znaczenia projektu w zespołowym projektowaniu systemów informatycznych.
	3,0	Student rozumie znaczenie projektu w zespołowym projektowaniu systemów informatycznych, ale na bardzo dużym poziomie ogólności.
	3,5	Student rozumie znaczenie projektu w zespołowym projektowaniu systemów informatycznych, potrafi ogólnie uzasadnić role poszczególnych etapów projektowania.
	4,0	Student rozumie znaczenie projektu w zespołowym projektowaniu systemów informatycznych, potrafi szczegółowo uzasadnić role poszczególnych etapów projektowania.
	4,5	Student rozumie znaczenie projektu w zespołowym projektowaniu systemów informatycznych, potrafi szczegółowo uzasadnić role poszczególnych etapów projektowania, wykorzystywanych narzędzi, tworzonych modeli.
	5,0	Student rozumie znaczenie projektu w zespołowym projektowaniu systemów informatycznych, potrafi szczegółowo uzasadnić role poszczególnych etapów projektowania, wykorzystywanych narzędzi, tworzonych modeli, ma świadomość potrzeb monitorowania postępów prac projektowych, wypracowania zasad komunikacji w zespole i tworzenia dokumentacji projektowej.

Literatura podstawowa

J. Allen, J. Chudley, Projektowanie witryn internetowych User eXperience, Smashing Magazine, Helion, Gliwice, 2013
D. Norman, The Design of Everyday Things: Revised and Expanded Edition, MIT University Press, New York, 2013
D. Saffer, Designing for Interaction: Creating Innovative Applications and Devices, New Riders, New York, 2010
S. Krug, Don’t Make Me Think, Revisited: A Common Sense Approach to Web Usability, New Riders, New York, 2014

Literatura dodatkowa

M. Koralewski, P. Nowak, Podstawy User Experience w projektowaniu stron WWW, PARP, Warszawa, 2012
J. Raskin, The Humane Interface: New Directions for Designing Interactive Systems, Addison-Wesley Professional, Boston, 2004
D. Saffer, Microinteractions: Designing with Details, Newton, 2014, 2014

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Zapoznanie się z tematem wybranej aplikacji webowej	2
T-L-2	Prawa UX w praktyce	2
T-L-3	Narzędzia do badań potrzeb użytkowników	2
T-L-4	Badanie emocji i punktów krytycznych w aplikacji webowej	2
T-L-5	Projekt schematu kolorystycznego interfejsu	2
T-L-6	Opracowanie architektury informacji	2
T-L-7	Prototypy wybranych komponentów interfejsu	8
T-L-8	Opracowanie prototypu aplikacji webowej i ścieżek interakcji	4
T-L-9	Przeprowadzenie testów użyteczności w warunkach laboratoryjnych	6
		30

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Percepcja i sposób przetwarzania informacji przez człowieka	2
T-W-2	Heurystyki, standardy i prawa UX designera	2
T-W-3	Metody badania potrzeb użytkowników	2
T-W-4	Emocje i wzoce zachowań użytkowników	2
T-W-5	Psychologia kolorów w UX	2
T-W-6	Architektura informacji	2
T-W-7	Zasady UX przy projektowaniu interfesju na urządzenia desktopowe i czytniki ekranu	2
T-W-8	Zasady UX przy projektowaniu interfesju na urządzenia mobilne i ekrany dotykowe	2
T-W-9	Prototypowanie Lo-Fi i Hi-Fi	2
T-W-10	Metody testowania użyteczności w warunkach laboratoryjnych	2
T-W-11	Metody testowania i optymalizacji systemów w warunkach rzeczywistych	2
T-W-12	Projektowanie interfejsów aplikacji webowych w wirtualnej rzeczywistości	2
T-W-13	Proces projektowania aplikacji webowych w kontekście SEO i UX	2
T-W-14	Web accessibility	2
T-W-15	Storytelling w UX	2
		30

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach	30
A-L-2	Praca własna	20
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo studenta w wykładach	30
A-W-2	Praca własna	18
A-W-3	Konsultacje z prowadzącym zajęcia	2
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	Itest_1A_D01.02_W01	Student potrafi wymienić i scharakteryzować proces projektowania user experience, zna narzędzia, techniki badań oraz oceny w dziedzinie user experience
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W05	Ma wiedzę o nowoczesnych metodach projektowania, analizowania, wytwarzania, testowania oprogramowania oraz rozwiązywania wybranych zadań inżynierskich obejmujących w szczególności narzędzia wspomagające wytwarzanie oprogramowania na różnych etapach powstawania, eksploatacji i rozwoju systemów informatycznych.
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z zasadami projektowania zorientowanego na użytkownika
Treści programowe	T-W-3	Metody badania potrzeb użytkowników
	T-W-6	Architektura informacji
	T-W-10	Metody testowania użyteczności w warunkach laboratoryjnych
	T-W-9	Prototypowanie Lo-Fi i Hi-Fi
	T-W-1	Percepcja i sposób przetwarzania informacji przez człowieka
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie części teoretycznej
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć z zakresu projektowania user experience, nie potrafi scharakteryzować procesu projektowania user experience, nie ma wiedzy na temat realizacji testów użyteczności, analizy zachowań użytkowników, modeli zadań, ścieżek użytkowników, map doświadczeń użytkowników, projektowania architektury informacji oraz analiz user experience komponentów systemów informatycznych.
	3,0	Student posiada bardzo ogólną wiedzę z zakresu podstawowych pojęć z obszaru projektowania user experience, realizacji testów użyteczności, analizy zachowań użytkowników, modeli zadań, ścieżek użytkowników, map doświadczeń użytkowników, projektowania architektury informacji oraz analiz user experience komponentów systemów informatycznych.
	3,5	Student posiada ogólną wiedzę z zakresu podstawowych pojęć z obszaru projektowania user experience, potrafi wymienić rodzaje testów użyteczności, ogólnie przedstawić analizy zachowań użytkowników, modeli zadań, ścieżek użytkowników, map doświadczeń użytkowników, projektowania architektury informacji oraz analiz user experience komponentów systemów informatycznych.
	4,0	Student posiada wiedzę z zakresu pojęć z obszaru projektowania user experience, potrafi wymienić rodzaje testów użyteczności oraz procedury ich planowania, scharakteryzować zagadnienie analizy zachowań użytkowników, modeli zadań, ścieżek użytkowników, map doświadczeń użytkowników, projektowania architektury informacji oraz opisać formy analiz user experience komponentów systemów informatycznych.
	4,5	Student posiada dobrą wiedzę z zakresu pojęć z obszaru projektowania user experience, potrafi wymienić rodzaje testów użyteczności oraz procedury ich planowania, scharakteryzować zagadnienie analizy zachowań użytkowników, modeli zadań, ścieżek użytkowników, map doświadczeń użytkowników, zna dobrze proces projektowania architektury informacji oraz procedury analiz user experience komponentów systemów informatycznych.
	5,0	Student posiada bardzo dobrą wiedzę z zakresu pojęć z obszaru projektowania user experience, potrafi wymienić, dobrać uzasadnić wybór rodzajów testów użyteczności oraz procedur ich planowania, scharakteryzować szczegółówo zagadnienie analizy zachowań użytkowników, modeli zadań, ścieżek użytkowników, map doświadczeń użytkowników, zna dobrze proces projektowania architektury informacji oraz procedury analiz user experience większości komponentów systemów informatycznych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	Itest_1A_D01.02_U01	Student potrafi wykonać projekt interfejsu systemu z wykorzystaniem narzędzi i technik z dziedziny user experience.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_U06	Potrafi pozyskiwać, przesyłać, przetwarzać dane, podsumowywać wyniki eksperymentów empirycznych, dokonywać interpretacji uzyskanych wyników i formułować wynikające z nich wnioski.
Cel przedmiotu	C-3	Nabycie przez studentów umiejętności korzystania z narzędzi, technik badań oraz oceny w dziedzinie user experience
Treści programowe	T-L-1	Zapoznanie się z tematem wybranej aplikacji webowej
Treści programowe	T-L-2	Prawa UX w praktyce
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Ocena poprawności wykonywania elementów projektu user experience
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykona prawidłowo wszystkich zadań realizowanych na poszczególnych zajęciach laboratoryjnych.
	3,0	Student wykona zadania realizowane na poszczególnych zajęciach laboratoryjnych, ale będą one wykonane w sposób mało precyzyjny.
	3,5	Student wykona zadania realizowane na poszczególnych zajęciach laboratoryjnych, nie wszystkie (część) zadania zostaną wykonane w sposób dokładny.
	4,0	Student wykona zadania realizowane na poszczególnych zajęciach laboratoryjnych, zadania zostaną wykonane w sposób prawidłowy, dokładny, student bedzie potrafił uzasadnić dokonane wybory i realizacje.
	4,5	Student wykona zadania realizowane na poszczególnych zajęciach laboratoryjnych, zadania zostaną wykonane w sposób staranny, prawidłowy, student będzie potrafił szczegółowo zasadnić dokonane wybory i realizacje.
	5,0	Student wykona zadania realizowane na poszczególnych zajęciach laboratoryjnych, zadania zostaną wykonane w sposób staranny, prawidłowy, wykona dodatkowe czynności, które podniosą wartość merytoryczną zadań, student będzie potrafił szczegółowo uzasadnić dokonane wybory i realizacje.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	Itest_1A_D01.02_K01	Student ma świadomość znaczenia wykonania dobrego projektu user experience w kontekście zespołowego tworzenia złożonych systemów informatycznych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_K01	Jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy oraz ma świadomość jej znaczenia w procesie rozwiązywania szeregu problemów inżynierskich i technicznych w dziedzinie informatyki.
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z zasadami projektowania zorientowanego na użytkownika
	C-2	Nabycie przez studentów umiejętności wykonania projektu systemu informatycznego zgodnie z zasadami user experience
	C-3	Nabycie przez studentów umiejętności korzystania z narzędzi, technik badań oraz oceny w dziedzinie user experience
Treści programowe	T-W-3	Metody badania potrzeb użytkowników
	T-W-6	Architektura informacji
	T-W-10	Metody testowania użyteczności w warunkach laboratoryjnych
	T-W-9	Prototypowanie Lo-Fi i Hi-Fi
	T-W-1	Percepcja i sposób przetwarzania informacji przez człowieka
	T-L-1	Zapoznanie się z tematem wybranej aplikacji webowej
	T-L-2	Prawa UX w praktyce
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
	M-3	Metoda projektów
	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie części teoretycznej
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie rozumie znaczenia projektu w zespołowym projektowaniu systemów informatycznych.
	3,0	Student rozumie znaczenie projektu w zespołowym projektowaniu systemów informatycznych, ale na bardzo dużym poziomie ogólności.
	3,5	Student rozumie znaczenie projektu w zespołowym projektowaniu systemów informatycznych, potrafi ogólnie uzasadnić role poszczególnych etapów projektowania.
	4,0	Student rozumie znaczenie projektu w zespołowym projektowaniu systemów informatycznych, potrafi szczegółowo uzasadnić role poszczególnych etapów projektowania.
	4,5	Student rozumie znaczenie projektu w zespołowym projektowaniu systemów informatycznych, potrafi szczegółowo uzasadnić role poszczególnych etapów projektowania, wykorzystywanych narzędzi, tworzonych modeli.
	5,0	Student rozumie znaczenie projektu w zespołowym projektowaniu systemów informatycznych, potrafi szczegółowo uzasadnić role poszczególnych etapów projektowania, wykorzystywanych narzędzi, tworzonych modeli, ma świadomość potrzeb monitorowania postępów prac projektowych, wypracowania zasad komunikacji w zespole i tworzenia dokumentacji projektowej.