ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 0001/0001 / Wydział Ekonomiczny / Ekonomia 28.09.2023 transfer (S1) / Rachunkowość i finanse w jednostkach gospodarczych / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia 28.09.2023 transfer (S1)
specjalność: Rachunkowość i finanse w jednostkach gospodarczych

Sylabus przedmiotu Podstawy makroekonomii:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ekonomia 28.09.2023 transfer
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	charakterystyki PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Podstawy makroekonomii
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii, Finansów i Rachunkowości
Nauczyciel odpowiedzialny	Beata Będzik <Beata.Bedzik@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Błażej Suproń <Blazej.Supron@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	6,0	ECTS (formy)	6,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	2	30	2,4	0,50	egzamin
ćwiczenia audytoryjne	A	2	45	3,6	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	podstawowa wiedza z zakresu matematyki i mikroekonomii

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami funkcjonowania gospodarki narodowej.
C-2	Zrozumienie przez studentów zjawisk i procesów makroekonomicznych oraz wzajemnych powiązań między nimi.
C-3	Opanowanie przez studentów umiejętności rozpoznawania związków przyczynowo-skutkowych w skali kraju oraz ich interpretacji.
C-4	Uzyskanie przez studentów umiejętności analizowania prowadzonej przez państwo polityki gospodarczej.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Model gospodarki rynkowej. Jego uczestnicy i zależności ekonomiczne.	2
T-A-2	Metody pomiaru produktu krajowego brutto w gospodarce zamkniętej (autarkicznej) i otwartej.	3
T-A-3	Dochód narodowy i mierniki pochodne jako kryteria poziomu życia.	3
T-A-4	Polityka fiskalna w modelu keynesowskim.	3
T-A-5	Stopa procentowa jako cena pieniądza równoważąca rynek pieniężny.	3
T-A-6	Relacja rynku dóbr i rynku pieniężnego decydująca o wielkości zagregowanego popytu.	5
T-A-7	Rynek pracy	3
T-A-8	Zachowanie gospodarki w krótkim i długim okresie w kontekście równowagi trzech rynków.	3
T-A-9	Wstrząsy popytowe i podażowe	2
T-A-10	Zależność inflacji i bezrobocia w modelu Phillipsa w krótkim i długim okresie.	3
T-A-11	Metody przeciwdziałania inflacji w systemie polityki ekonomicznej.	3
T-A-12	Kurs walutowy, polityka kursowa i bilans płatniczy gospodarki	3
T-A-13	Analiza współczesnego cyklu koniunkturalnego. Zmiany aktywności gospodarki w długim okresie i jej przyczyny.	3
T-A-14	Globalizacja we współczesnym świecie	3
T-A-15	Powtórzenie materiału i sprawdzenie wiadomości	3
		45
wykłady
T-W-1	Geneza makroekonomii. Państwo jako podmiot systemu gospodarczego. Interwencjonizm państwowy.	2
T-W-2	Popytowy model równowagi rynku dóbr.	6
T-W-3	Pieniądz i system finansowy w gospodarce rynkowej. Polityka monetarna	4
T-W-4	Pojęcie i rodzaje bezrobocia. Metody przeciwdziałania bezrobociu w koncepcji neoklasycznej i keynesowskiej.	4
T-W-5	Pojęcie i przyczyny powstawania inflacji jako zjawiska pieniężnego i realnego. Konsekwencje inflacji	4
T-W-6	Polityka ekonomiczna w gospodarce otwartej	6
T-W-7	Pojęcie wzrostu i rozwoju gospodarczego oraz mierniki ich oceny. Postęp techniczny i technologiczny jako czynniki wzrostu gospodarczego.	2
T-W-8	Cykle koniunkturalne gospodarki i metody ich modyfikacji. Główne nurty teoretyczne makroekonomii.	2
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	udział w ćwiczeniach	45
A-A-2	przygotowanie do ćwiczeń	17
A-A-3	przygotowanie do pisemnych zaliczeń	10
A-A-4	przygotowanie prezentacji na zadany temat	8
A-A-5	poszukiwanie i czytanie wskazanej literatury	10
		90
wykłady
A-W-1	udział w wykładach	30
A-W-2	udział w egzaminie	2
A-W-3	studia literaturowe	6
A-W-4	przygotowanie do egzaminu	22
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład problemowy
M-2	wykład informacyjny
M-3	wykład konwersatoryjny
M-4	dyskusja
M-5	prezentacja studentów na zadany temat

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: ocena z przygotowania do bieżących ćwiczeń i aktywności na zajęciach
S-2	Ocena formująca: ocena z prezentacji
S-3	Ocena formująca: ocena z kolokwium pisemnego
S-4	Ocena formująca: ocena kolokwium cząstkowego
S-5	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
S-6	Ocena formująca: ocena samodzielnego wyszukiwania, analizowania, oceniania i użytkowania informacji
S-7	Ocena formująca: ocena rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych
S-8	Ocena formująca: ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie
S-9	Ocena formująca: ocena kompetencji w zakresie myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy
S-10	Ocena formująca: ocena z wykonanej prezentacji na zadany temat
S-11	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
S-12	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_B05_W01 Definiuje podstawowe pojęcia i zjawiska makroekonomiczne	E_1A_W01, E_1A_W13	—	C-1, C-2	T-W-5, T-W-7, T-W-2, T-W-3, T-W-1, T-W-4, T-W-6, T-A-12, T-A-6, T-A-5, T-A-10, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-8, T-A-11, T-A-13, T-A-14	M-1, M-2, M-3, M-4, M-5	S-3, S-12, S-1, S-2
E_1A_B05_W02 Rozumie podstawowe zasady funkcjonowania gospodarki narodowej	E_1A_W03, E_1A_W02, E_1A_W13	—	C-1, C-2, C-3, C-4	T-W-5, T-W-7, T-W-2, T-W-3, T-W-1, T-W-6, T-A-12, T-A-6, T-A-5, T-A-10, T-A-1, T-A-4, T-A-8, T-A-11, T-A-14, T-A-15, T-A-7, T-A-9	M-1, M-2, M-3, M-4, M-5	S-3, S-12, S-1, S-2
E_1A_B05_W03 Potrafi rozróżniać narzędzia polityki gospodarczej prowadzonej przez rząd i w podstawowym zakresie analizować ich skutki.	E_1A_W03, E_1A_W05, E_1A_W07, E_1A_W08	—	C-4	T-W-5, T-W-7, T-W-1, T-W-4, T-A-12, T-A-4, T-A-11, T-A-15	M-1, M-2, M-3, M-4, M-5	S-3, S-12, S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_B05_U01 rozpoznaje związki przyczynowo-skutkowe w skali kraju oraz je interpretuje	E_1A_U08, E_1A_U01, E_1A_U02, E_1A_U04, E_1A_U21, E_1A_U12, E_1A_U20	—	C-3	T-W-5, T-W-7, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-A-12, T-A-6, T-A-5, T-A-10, T-A-1, T-A-4, T-A-8, T-A-11	M-1, M-2, M-3, M-4, M-5	S-3, S-12, S-1, S-2
E_1A_B05_U02 analizuje w podstawowym zakresie efektywność prowadzonej polityki gospodarczej	E_1A_U08, E_1A_U01, E_1A_U11, E_1A_U19, E_1A_U20	—	C-1, C-4	T-W-5, T-W-4, T-A-12, T-A-10, T-A-4, T-A-8, T-A-11, T-A-13, T-A-15	M-1, M-2, M-4, M-5	S-3, S-12, S-1, S-2
E_1A_B05_U03 potrafi posługiwać się modelami graficznymi do analizowania prawidłowości i zjawisk w gospodarce narodowej	E_1A_U01, E_1A_U02, E_1A_U07	—	C-1, C-2, C-4	T-W-5, T-W-2, T-W-6, T-A-6, T-A-5, T-A-10, T-A-1, T-A-2, T-A-4, T-A-8, T-A-13, T-A-15	M-1, M-4, M-5	S-3, S-12, S-1, S-2
E_1A_B05_U04 ma umiejętność przygotowywania wystapień ustnych na tematy z zakresu podstaw makroekonomii z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych	E_1A_U14	—	C-1, C-2, C-3, C-4	T-A-6, T-A-5, T-A-10, T-A-3, T-A-4, T-A-8, T-A-11, T-A-13	M-5	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_B05_K01 ma świadomość ważności problemów ekonomicznych w skali makroekonomicznej	E_1A_K03, E_1A_K05	—	C-2, C-3	T-W-5, T-W-7, T-W-1, T-W-4, T-W-6, T-W-8, T-A-12, T-A-10, T-A-8, T-A-11, T-A-13, T-A-14, T-A-7	M-1, M-2, M-4, M-5	S-3, S-12, S-1, S-2
E_1A_B05_K02 potrafi w podstawowym zakresie wskazać sposoby rozwiązywania problemów makroekonomicznych za pomocą narzędzi polityki gospodarczej	E_1A_K07, E_1A_K01	—	C-4	T-W-7, T-W-6, T-A-12, T-A-11, T-A-13	M-1, M-2, M-4, M-5	S-3, S-12, S-1, S-2
E_1A_B05_K03 potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w zakresie zagadnień z podstaw makroekonomii	E_1A_K02, E_1A_K01	—	C-1, C-2, C-3, C-4	T-W-5, T-W-7, T-W-2, T-W-3, T-W-1, T-W-4, T-W-6, T-A-6, T-A-5, T-A-10, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-8, T-A-11, T-A-13, T-A-14, T-A-15, T-A-9	M-4, M-5	S-3, S-12, S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_B05_W01 Definiuje podstawowe pojęcia i zjawiska makroekonomiczne	2,0	Student nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć i zjawisk makroekonomicvznych.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowe pojęcia i definicje, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie zasadnicze treści pojęć i zjawisk makroekonomicznych, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował podstawowe pojęcia i definicje, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie zasadnicze treści pojęć i zjawisk makroekonomicznych, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował prawie poprawnie wszystkie pojęcia i definicje, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie prawie dokładnie zasadnicze treści pojęć i zjawisk makroekonomicznych, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku; jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował poprawnie wszystkie pojęcia i definicje, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie dokładnie zasadnicze treści pojęć i zjawisk makroekonomicznych, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekkawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiadania się wykazuje pewność, swobodę, używa poprawnego języka.
E_1A_B05_W02 Rozumie podstawowe zasady funkcjonowania gospodarki narodowej	2,0	Student nie rozumie podstawowych zasad funkcjonowania gospodarki narodowej.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował podstawowe zasady funkcjonowania gospodarki narodowej, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie zasadnicze treści materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował prawie poprawnie cały materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie prawie dokładnie zasadnicze treści zasad funcjonowania makrogospodarki, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku; jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował poprawnie całośc zagadnień, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie dokładnie zasadnicze treści dotyczace funkcjonowania gospodarki narodowej, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekkawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiadania się wykazuje pewność, swobodę, używa poprawnego języka.
E_1A_B05_W03 Potrafi rozróżniać narzędzia polityki gospodarczej prowadzonej przez rząd i w podstawowym zakresie analizować ich skutki.	2,0	Student nie potrafi rozrózniać narzędzi polityki gospodarczej i analizować ich skutków w podstawowym zakresie.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował podstawowe narzędzia polityki gospodarczej i analizę ich skutków w podstawowym zakresie. - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie zasadnicze treści materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował prawie poprawnie cały materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie prawie dokładnie zasadnicze treści materiału - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku; jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował poprawnie całośc zagadnień, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie dokładnie zasadnicze treści, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekkawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiadania się wykazuje pewność, swobodę, używa poprawnego języka.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_B05_U01 rozpoznaje związki przyczynowo-skutkowe w skali kraju oraz je interpretuje	2,0	Student nie posiada umiejętności rozpoznawania związków przczynowo-skutkowych w gospodarce narodowej i ich interpretacji.
	3,0	Student potrafi z wydatną pomocą nauczyciela rozpoznawać związki przyczynowo-skutkowe w gospodarce i je interpretować.
	3,5	Student potrafi z pomocą nauczyciela rozpoznawać związki przyczynowo-skutkowe w gospodarce i je interpretować.
	4,0	Student potrafi samodzielnie opisywać zalezności i związki przyczynowo-skutkowe w gospodarce i je interpretować.
	4,5	Student potrafi samodzielnie przedstawić i interpretować zalezności przyczynowo-skutkowe w gosdpodarce narodowej w stopniu wiekszym niz podstawowy.
	5,0	Student posiada bardzo dobrą umiejętność opisywania związków przyczynowo-skutkowych w gospodarce oraz ich interpretacji; wykonuje to poprawnie, swobodnie, wykraczajac w tym poza zagadnienia programowe.
E_1A_B05_U02 analizuje w podstawowym zakresie efektywność prowadzonej polityki gospodarczej	2,0	Student nie potrafi analizować w podstawowym zakresie efektywności prowadzonej polityki gospodarczej.
	3,0	Student potrafi z wydatną pomocą nauczyciela analizować w podstawowym zakresie efektywność polityki gospodarczej.
	3,5	Student potrafi z pomocą nauczyciela analizować w podstawowym zakresie efektywność polityki gospodarczej.
	4,0	Student potrafi samodzielnie analizować w podstawowym zakresie efektywność polityki gospodarczej.
	4,5	Student potrafi samodzielnie analizować w stopniu większym niż podstawowy zakres efektywność polityki gospodarczej.
	5,0	Student posiada znaczny zakres wiedzy nt. polityki gospodarczej i samodzielnie analizować jej rezultaty w stopniu większym niż podstawowy ; wykorzystując w tym celu swobodny sposób wypowiedzi.
E_1A_B05_U03 potrafi posługiwać się modelami graficznymi do analizowania prawidłowości i zjawisk w gospodarce narodowej	2,0	Student nie potrafi posługiwać się modelamii graficznymi do analizowania zjawisk w skali makro.Student potrafi samodzielnie analizować w stopniu większym niż podstawowy zakres efektywność polityki gospodarczej.
	3,0	Student potrafi z wydatną pomocą nauczyciela analizować w podstawowym zakresie zjawiska w skali makr, wykorzystując modele graficzne
	3,5	Student potrafi z pomocą nauczyciela analizować za pomocę modeli graficznych w podstawowym zakresie zjawiska ekonomiczne w makroskali.
	4,0	Student potrafi samodzielnie analizować za pomocą modeli graficznych w podstawowym zakresie zjawiska ekonomiczne w makroskali.
	4,5	Student potrafi samodzielnie za pomoca modeli graficznych analizować w stopniu większym niż podstawowy zakres zjawiska ekonomiczne w skali makro.
	5,0	Student posiada znaczny zakres wiedzy nt. zjawisk gospodarczych w stopniu większym niż podstawowy i potrafi samodzielnie analizować je, wykorzystując modele graficzne; posługuje się przy tym swobodnym sposobem wypowiedzi.
E_1A_B05_U04 ma umiejętność przygotowywania wystapień ustnych na tematy z zakresu podstaw makroekonomii z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych	2,0	Student nie potrafi przygotowywać wystąpień ustnych na tematy z zakresu podstaw makroekonomii, z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	3,0	Student potrafi z wydatną pomocą nauczyciela zaprezentować poglądy z zakresu podstaw makroekonomii w formie ustnej (prezentacja multimedialna).
	3,5	Student potrafi z pomocą nauczyciela zaprezentować poglądy z zakresu podstaw makroekonomii w formie ustnej (prezentacja multimedialna).
	4,0	Student potrafi samodzielnie zaprezentować poglądy z zakresu podstaw makroekonomii w formie ustnej (prezentacja multimedialna).
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaprezentować poglądy ekonomiczne z zakresu podstaw makroekonomii spoza podstawowych zagadnień programu przedmiotu w formie ustnej (prezentacja multimedialna).
	5,0	Student posiada znaczny zakres wiedzy nt. podstaw makroekonomii w stopniu większym niż wymagany i potrafi samodzielnie zaprezentować je w postaci prezentacji multimedialnej, posługując się przy tym swobodnym sposobem wypowiedzi.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_B05_K01 ma świadomość ważności problemów ekonomicznych w skali makroekonomicznej	2,0	Student nie ma świadomości ważności problemów ekonomicznych w skali makro.
	3,0	Student ma w ograniczonym stopniu świadomości ważności problemów ekonomicznych w skali makro.
	3,5	Student ma w średnim stopniu świadomości ważności problemów ekonomicznych w skali makro.
	4,0	Student ma w dużym stopniu świadomości ważności problemów ekonomicznych w skali makro.
	4,5	Student ma w bardzo dużym stopniu świadomości ważności problemów ekonomicznych w skali makro, sam pozukuje odpowiedzi na sposoby ich rozwiązywania.
	5,0	Student ma w bardzo rozbudzoną świadomości ważności problemów ekonomicznych w skali makro, uświadamia sobie takze te, które wykraczają poza zrealizowany program, sam pozukuje odpowiedzi na sposoby ich rozwiązywania, kierując się własną ciekawością.
E_1A_B05_K02 potrafi w podstawowym zakresie wskazać sposoby rozwiązywania problemów makroekonomicznych za pomocą narzędzi polityki gospodarczej	2,0	Student nie potrafi w podstawowym zakresie wskazać sposobów rozwiazywania problemów ekonomicznych za pomoca narzędzi polityki gospodarczej.
	3,0	Student potrafi z wydatną pomocą nauczyciela w podstawowym zakresie wskazać sposoby rozwiazywania problemów ekonomicznych za pomoca narzędzi polityki gospodarczej.
	3,5	Student potrafi z pomocą nauczyciela w podstawowym zakresie wskazać sposoby rozwiazywania problemów ekonomicvznych za pomoca narzędzi polityki gospodarczej.
	4,0	Student potrafi samodzielnie w podstawowym zakresie wskazać sposoby rozwiazywania problemów ekonomicvznych za pomoca narzędzi polityki gospodarczej.
	4,5	Student potrafi samodzielnie w zakresie większym niż podstawowy wskazać sposoby rozwiazywania problemów ekonomicvznych za pomoca narzędzi polityki gospodarczej.
	5,0	Student potrafi samodzielnie w zakresie wykraczajacym poza program wskazać sposoby rozwiazywania problemów ekonomicvznych za pomoca narzędzi polityki gospodarczej.
E_1A_B05_K03 potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w zakresie zagadnień z podstaw makroekonomii	2,0	Student nie potrafi uupełniać i doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności.
	3,0	Student potraf w ograniczonym stopniui uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	3,5	Student potraf w stopniu średnim uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	4,0	Student potrafi w dużym stopniu samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	4,5	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach obowiazującego programu bez inspiracji nauczyciela.
	5,0	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w zakresie wykraczajacym poza obowiazujący program bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą.

Literatura podstawowa

Majchrzak M. (red.), Makroekonomiczne mechanizmy funkcjonowania gospodarki narodowej, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin, 2012
Begg D., Dornbush R., Fischer S., Makroekonomia t. 2, PWE, Warszawa, 2014
Bogusław Czarny, Podstawy ekonomii. Makroekonomia, Oficyna Wydawnicza SGH, Warszawa, 2018
Marian Noga, Mikroekonomiczne podstawy makroekonomii, CeDeWu, 2018
Alojzy Z. Nowak i Tomasz Zalega, Makroekonomia, PWE, Warszawa, 2019
strony internetowe, www.nbp.pl; www.nbportal.pl; mf.gov.pl; stat.gov.pl
Paul Krugman; Robin Wells, Macroeconomics, 2021, Sixth Edition

Literatura dodatkowa

T. Zalega, A. Nowak, Makroekonomia, PWE, Warszawa, 2015
Kordalska A., Lechman E., Olczyk M., Podstawy makroekonomii w przykładach i zadaniach, CeDeWu, Warszawa, 2015

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Model gospodarki rynkowej. Jego uczestnicy i zależności ekonomiczne.	2
T-A-2	Metody pomiaru produktu krajowego brutto w gospodarce zamkniętej (autarkicznej) i otwartej.	3
T-A-3	Dochód narodowy i mierniki pochodne jako kryteria poziomu życia.	3
T-A-4	Polityka fiskalna w modelu keynesowskim.	3
T-A-5	Stopa procentowa jako cena pieniądza równoważąca rynek pieniężny.	3
T-A-6	Relacja rynku dóbr i rynku pieniężnego decydująca o wielkości zagregowanego popytu.	5
T-A-7	Rynek pracy	3
T-A-8	Zachowanie gospodarki w krótkim i długim okresie w kontekście równowagi trzech rynków.	3
T-A-9	Wstrząsy popytowe i podażowe	2
T-A-10	Zależność inflacji i bezrobocia w modelu Phillipsa w krótkim i długim okresie.	3
T-A-11	Metody przeciwdziałania inflacji w systemie polityki ekonomicznej.	3
T-A-12	Kurs walutowy, polityka kursowa i bilans płatniczy gospodarki	3
T-A-13	Analiza współczesnego cyklu koniunkturalnego. Zmiany aktywności gospodarki w długim okresie i jej przyczyny.	3
T-A-14	Globalizacja we współczesnym świecie	3
T-A-15	Powtórzenie materiału i sprawdzenie wiadomości	3
		45

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Geneza makroekonomii. Państwo jako podmiot systemu gospodarczego. Interwencjonizm państwowy.	2
T-W-2	Popytowy model równowagi rynku dóbr.	6
T-W-3	Pieniądz i system finansowy w gospodarce rynkowej. Polityka monetarna	4
T-W-4	Pojęcie i rodzaje bezrobocia. Metody przeciwdziałania bezrobociu w koncepcji neoklasycznej i keynesowskiej.	4
T-W-5	Pojęcie i przyczyny powstawania inflacji jako zjawiska pieniężnego i realnego. Konsekwencje inflacji	4
T-W-6	Polityka ekonomiczna w gospodarce otwartej	6
T-W-7	Pojęcie wzrostu i rozwoju gospodarczego oraz mierniki ich oceny. Postęp techniczny i technologiczny jako czynniki wzrostu gospodarczego.	2
T-W-8	Cykle koniunkturalne gospodarki i metody ich modyfikacji. Główne nurty teoretyczne makroekonomii.	2
		30

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	udział w ćwiczeniach	45
A-A-2	przygotowanie do ćwiczeń	17
A-A-3	przygotowanie do pisemnych zaliczeń	10
A-A-4	przygotowanie prezentacji na zadany temat	8
A-A-5	poszukiwanie i czytanie wskazanej literatury	10
		90

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	udział w wykładach	30
A-W-2	udział w egzaminie	2
A-W-3	studia literaturowe	6
A-W-4	przygotowanie do egzaminu	22
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B05_W01	Definiuje podstawowe pojęcia i zjawiska makroekonomiczne
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W01	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu zagadnienia z zakresu ekonomii i finansów, ich miejsce w systemie nauk społecznych oraz powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W13	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu poglądy na temat struktur, zjawisk i instytucji społecznych oraz rodzajów więzi społecznych, a także ich historyczną ewolucję
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami funkcjonowania gospodarki narodowej.
Cel przedmiotu	C-2	Zrozumienie przez studentów zjawisk i procesów makroekonomicznych oraz wzajemnych powiązań między nimi.
Treści programowe	T-W-5	Pojęcie i przyczyny powstawania inflacji jako zjawiska pieniężnego i realnego. Konsekwencje inflacji
	T-W-7	Pojęcie wzrostu i rozwoju gospodarczego oraz mierniki ich oceny. Postęp techniczny i technologiczny jako czynniki wzrostu gospodarczego.
	T-W-2	Popytowy model równowagi rynku dóbr.
	T-W-3	Pieniądz i system finansowy w gospodarce rynkowej. Polityka monetarna
	T-W-1	Geneza makroekonomii. Państwo jako podmiot systemu gospodarczego. Interwencjonizm państwowy.
	T-W-4	Pojęcie i rodzaje bezrobocia. Metody przeciwdziałania bezrobociu w koncepcji neoklasycznej i keynesowskiej.
	T-W-6	Polityka ekonomiczna w gospodarce otwartej
	T-A-12	Kurs walutowy, polityka kursowa i bilans płatniczy gospodarki
	T-A-6	Relacja rynku dóbr i rynku pieniężnego decydująca o wielkości zagregowanego popytu.
	T-A-5	Stopa procentowa jako cena pieniądza równoważąca rynek pieniężny.
	T-A-10	Zależność inflacji i bezrobocia w modelu Phillipsa w krótkim i długim okresie.
	T-A-1	Model gospodarki rynkowej. Jego uczestnicy i zależności ekonomiczne.
	T-A-2	Metody pomiaru produktu krajowego brutto w gospodarce zamkniętej (autarkicznej) i otwartej.
	T-A-3	Dochód narodowy i mierniki pochodne jako kryteria poziomu życia.
	T-A-4	Polityka fiskalna w modelu keynesowskim.
	T-A-8	Zachowanie gospodarki w krótkim i długim okresie w kontekście równowagi trzech rynków.
	T-A-11	Metody przeciwdziałania inflacji w systemie polityki ekonomicznej.
	T-A-13	Analiza współczesnego cyklu koniunkturalnego. Zmiany aktywności gospodarki w długim okresie i jej przyczyny.
	T-A-14	Globalizacja we współczesnym świecie
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-2	wykład informacyjny
	M-3	wykład konwersatoryjny
	M-4	dyskusja
	M-5	prezentacja studentów na zadany temat
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena z kolokwium pisemnego
	S-12	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego
	S-1	Ocena formująca: ocena z przygotowania do bieżących ćwiczeń i aktywności na zajęciach
	S-2	Ocena formująca: ocena z prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi zdefiniować podstawowych pojęć i zjawisk makroekonomicvznych.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowe pojęcia i definicje, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie zasadnicze treści pojęć i zjawisk makroekonomicznych, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował podstawowe pojęcia i definicje, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie zasadnicze treści pojęć i zjawisk makroekonomicznych, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował prawie poprawnie wszystkie pojęcia i definicje, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie prawie dokładnie zasadnicze treści pojęć i zjawisk makroekonomicznych, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku; jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował poprawnie wszystkie pojęcia i definicje, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie dokładnie zasadnicze treści pojęć i zjawisk makroekonomicznych, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekkawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiadania się wykazuje pewność, swobodę, używa poprawnego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B05_W02	Rozumie podstawowe zasady funkcjonowania gospodarki narodowej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W03	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu relacje między instytucjami społecznymi i ich strukturami w skali krajowej i międzynarodowej
	E_1A_W02	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu formy instytucji społecznych (publicznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych) oraz ich struktury
	E_1A_W13	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu poglądy na temat struktur, zjawisk i instytucji społecznych oraz rodzajów więzi społecznych, a także ich historyczną ewolucję
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami funkcjonowania gospodarki narodowej.
	C-2	Zrozumienie przez studentów zjawisk i procesów makroekonomicznych oraz wzajemnych powiązań między nimi.
	C-3	Opanowanie przez studentów umiejętności rozpoznawania związków przyczynowo-skutkowych w skali kraju oraz ich interpretacji.
	C-4	Uzyskanie przez studentów umiejętności analizowania prowadzonej przez państwo polityki gospodarczej.
Treści programowe	T-W-5	Pojęcie i przyczyny powstawania inflacji jako zjawiska pieniężnego i realnego. Konsekwencje inflacji
	T-W-7	Pojęcie wzrostu i rozwoju gospodarczego oraz mierniki ich oceny. Postęp techniczny i technologiczny jako czynniki wzrostu gospodarczego.
	T-W-2	Popytowy model równowagi rynku dóbr.
	T-W-3	Pieniądz i system finansowy w gospodarce rynkowej. Polityka monetarna
	T-W-1	Geneza makroekonomii. Państwo jako podmiot systemu gospodarczego. Interwencjonizm państwowy.
	T-W-6	Polityka ekonomiczna w gospodarce otwartej
	T-A-12	Kurs walutowy, polityka kursowa i bilans płatniczy gospodarki
	T-A-6	Relacja rynku dóbr i rynku pieniężnego decydująca o wielkości zagregowanego popytu.
	T-A-5	Stopa procentowa jako cena pieniądza równoważąca rynek pieniężny.
	T-A-10	Zależność inflacji i bezrobocia w modelu Phillipsa w krótkim i długim okresie.
	T-A-1	Model gospodarki rynkowej. Jego uczestnicy i zależności ekonomiczne.
	T-A-4	Polityka fiskalna w modelu keynesowskim.
	T-A-8	Zachowanie gospodarki w krótkim i długim okresie w kontekście równowagi trzech rynków.
	T-A-11	Metody przeciwdziałania inflacji w systemie polityki ekonomicznej.
	T-A-14	Globalizacja we współczesnym świecie
	T-A-15	Powtórzenie materiału i sprawdzenie wiadomości
	T-A-7	Rynek pracy
	T-A-9	Wstrząsy popytowe i podażowe
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-2	wykład informacyjny
	M-3	wykład konwersatoryjny
	M-4	dyskusja
	M-5	prezentacja studentów na zadany temat
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena z kolokwium pisemnego
	S-12	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego
	S-1	Ocena formująca: ocena z przygotowania do bieżących ćwiczeń i aktywności na zajęciach
	S-2	Ocena formująca: ocena z prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie rozumie podstawowych zasad funkcjonowania gospodarki narodowej.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował podstawowe zasady funkcjonowania gospodarki narodowej, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie zasadnicze treści materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował prawie poprawnie cały materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie prawie dokładnie zasadnicze treści zasad funcjonowania makrogospodarki, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku; jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował poprawnie całośc zagadnień, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie dokładnie zasadnicze treści dotyczace funkcjonowania gospodarki narodowej, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekkawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiadania się wykazuje pewność, swobodę, używa poprawnego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B05_W03	Potrafi rozróżniać narzędzia polityki gospodarczej prowadzonej przez rząd i w podstawowym zakresie analizować ich skutki.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W03	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu relacje między instytucjami społecznymi i ich strukturami w skali krajowej i międzynarodowej
	E_1A_W05	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu miejsce i rolę człowieka jako podmiotu tworzącego i działającego w strukturach społeczno-gospodarczych oraz prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
	E_1A_W07	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu zagadnienia z zakresu metod ilościowych (w tym matematyki, statystyki, ekonometrii i teorii podejmowania decyzji) oraz przykłady ich zastosowań w praktyce gospodarczej
	E_1A_W08	Zna i rozumie w zaawansowanym stopniu normy i reguły prawno-organizacyjne warunkujące funkcjonowanie podmiotów gospodarczych i instytucji społecznych, ich naturę i sposoby działania
Cel przedmiotu	C-4	Uzyskanie przez studentów umiejętności analizowania prowadzonej przez państwo polityki gospodarczej.
Treści programowe	T-W-5	Pojęcie i przyczyny powstawania inflacji jako zjawiska pieniężnego i realnego. Konsekwencje inflacji
	T-W-7	Pojęcie wzrostu i rozwoju gospodarczego oraz mierniki ich oceny. Postęp techniczny i technologiczny jako czynniki wzrostu gospodarczego.
	T-W-1	Geneza makroekonomii. Państwo jako podmiot systemu gospodarczego. Interwencjonizm państwowy.
	T-W-4	Pojęcie i rodzaje bezrobocia. Metody przeciwdziałania bezrobociu w koncepcji neoklasycznej i keynesowskiej.
	T-A-12	Kurs walutowy, polityka kursowa i bilans płatniczy gospodarki
	T-A-4	Polityka fiskalna w modelu keynesowskim.
	T-A-11	Metody przeciwdziałania inflacji w systemie polityki ekonomicznej.
	T-A-15	Powtórzenie materiału i sprawdzenie wiadomości
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-2	wykład informacyjny
	M-3	wykład konwersatoryjny
	M-4	dyskusja
	M-5	prezentacja studentów na zadany temat
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena z kolokwium pisemnego
	S-12	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego
	S-1	Ocena formująca: ocena z przygotowania do bieżących ćwiczeń i aktywności na zajęciach
	S-2	Ocena formująca: ocena z prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi rozrózniać narzędzi polityki gospodarczej i analizować ich skutków w podstawowym zakresie.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował podstawowe narzędzia polityki gospodarczej i analizę ich skutków w podstawowym zakresie. - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie zasadnicze treści materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował prawie poprawnie cały materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie prawie dokładnie zasadnicze treści materiału - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku; jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia opanował poprawnie całośc zagadnień, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił sobie dokładnie zasadnicze treści, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekkawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiadania się wykazuje pewność, swobodę, używa poprawnego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B05_U01	rozpoznaje związki przyczynowo-skutkowe w skali kraju oraz je interpretuje
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U08	Potrafi właściwie analizować przyczyny oraz przebieg procesów i zjawisk społecznych w zakresie ekonomii i finansów
	E_1A_U01	Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U02	Potrafi zastosować posiadaną wiedzę teoretyczną, dobierając właściwie dane, metody i narzędzia, do formułowania i rozwiązywania nietypowych i złożonych problemów dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych oraz rozwiązywać zadania w warunkach nie w pełni przewidywalnych
	E_1A_U04	Potrafi identyfikować struktury rynku i dobrać podstawowe narzędzia i metody ich analizy
	E_1A_U21	Potrafi uczyć się przez całe życie
	E_1A_U12	Potrafi analizować zjawiska społeczne
	E_1A_U20	Potrafi raportować zamierzenia i efekty zrealizowanych działań, uczestniczyć w debacie przedstawiając i oceniając różne stanowiska i opinie
Cel przedmiotu	C-3	Opanowanie przez studentów umiejętności rozpoznawania związków przyczynowo-skutkowych w skali kraju oraz ich interpretacji.
Treści programowe	T-W-5	Pojęcie i przyczyny powstawania inflacji jako zjawiska pieniężnego i realnego. Konsekwencje inflacji
	T-W-7	Pojęcie wzrostu i rozwoju gospodarczego oraz mierniki ich oceny. Postęp techniczny i technologiczny jako czynniki wzrostu gospodarczego.
	T-W-2	Popytowy model równowagi rynku dóbr.
	T-W-3	Pieniądz i system finansowy w gospodarce rynkowej. Polityka monetarna
	T-W-4	Pojęcie i rodzaje bezrobocia. Metody przeciwdziałania bezrobociu w koncepcji neoklasycznej i keynesowskiej.
	T-W-6	Polityka ekonomiczna w gospodarce otwartej
	T-A-12	Kurs walutowy, polityka kursowa i bilans płatniczy gospodarki
	T-A-6	Relacja rynku dóbr i rynku pieniężnego decydująca o wielkości zagregowanego popytu.
	T-A-5	Stopa procentowa jako cena pieniądza równoważąca rynek pieniężny.
	T-A-10	Zależność inflacji i bezrobocia w modelu Phillipsa w krótkim i długim okresie.
	T-A-1	Model gospodarki rynkowej. Jego uczestnicy i zależności ekonomiczne.
	T-A-4	Polityka fiskalna w modelu keynesowskim.
	T-A-8	Zachowanie gospodarki w krótkim i długim okresie w kontekście równowagi trzech rynków.
	T-A-11	Metody przeciwdziałania inflacji w systemie polityki ekonomicznej.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-2	wykład informacyjny
	M-3	wykład konwersatoryjny
	M-4	dyskusja
	M-5	prezentacja studentów na zadany temat
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena z kolokwium pisemnego
	S-12	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego
	S-1	Ocena formująca: ocena z przygotowania do bieżących ćwiczeń i aktywności na zajęciach
	S-2	Ocena formująca: ocena z prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada umiejętności rozpoznawania związków przczynowo-skutkowych w gospodarce narodowej i ich interpretacji.
	3,0	Student potrafi z wydatną pomocą nauczyciela rozpoznawać związki przyczynowo-skutkowe w gospodarce i je interpretować.
	3,5	Student potrafi z pomocą nauczyciela rozpoznawać związki przyczynowo-skutkowe w gospodarce i je interpretować.
	4,0	Student potrafi samodzielnie opisywać zalezności i związki przyczynowo-skutkowe w gospodarce i je interpretować.
	4,5	Student potrafi samodzielnie przedstawić i interpretować zalezności przyczynowo-skutkowe w gosdpodarce narodowej w stopniu wiekszym niz podstawowy.
	5,0	Student posiada bardzo dobrą umiejętność opisywania związków przyczynowo-skutkowych w gospodarce oraz ich interpretacji; wykonuje to poprawnie, swobodnie, wykraczajac w tym poza zagadnienia programowe.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B05_U02	analizuje w podstawowym zakresie efektywność prowadzonej polityki gospodarczej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U08	Potrafi właściwie analizować przyczyny oraz przebieg procesów i zjawisk społecznych w zakresie ekonomii i finansów
	E_1A_U01	Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U11	Potrafi analizować wskazane rozwiązania konkretnych problemów i proponować w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
	E_1A_U19	Potrafi interpretować wybrane problemy współczesnej gospodarki w świetle dorobku i poglądów autorytetów ekonomii i finansów
	E_1A_U20	Potrafi raportować zamierzenia i efekty zrealizowanych działań, uczestniczyć w debacie przedstawiając i oceniając różne stanowiska i opinie
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami funkcjonowania gospodarki narodowej.
Cel przedmiotu	C-4	Uzyskanie przez studentów umiejętności analizowania prowadzonej przez państwo polityki gospodarczej.
Treści programowe	T-W-5	Pojęcie i przyczyny powstawania inflacji jako zjawiska pieniężnego i realnego. Konsekwencje inflacji
	T-W-4	Pojęcie i rodzaje bezrobocia. Metody przeciwdziałania bezrobociu w koncepcji neoklasycznej i keynesowskiej.
	T-A-12	Kurs walutowy, polityka kursowa i bilans płatniczy gospodarki
	T-A-10	Zależność inflacji i bezrobocia w modelu Phillipsa w krótkim i długim okresie.
	T-A-4	Polityka fiskalna w modelu keynesowskim.
	T-A-8	Zachowanie gospodarki w krótkim i długim okresie w kontekście równowagi trzech rynków.
	T-A-11	Metody przeciwdziałania inflacji w systemie polityki ekonomicznej.
	T-A-13	Analiza współczesnego cyklu koniunkturalnego. Zmiany aktywności gospodarki w długim okresie i jej przyczyny.
	T-A-15	Powtórzenie materiału i sprawdzenie wiadomości
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-2	wykład informacyjny
	M-4	dyskusja
	M-5	prezentacja studentów na zadany temat
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena z kolokwium pisemnego
	S-12	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego
	S-1	Ocena formująca: ocena z przygotowania do bieżących ćwiczeń i aktywności na zajęciach
	S-2	Ocena formująca: ocena z prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi analizować w podstawowym zakresie efektywności prowadzonej polityki gospodarczej.
	3,0	Student potrafi z wydatną pomocą nauczyciela analizować w podstawowym zakresie efektywność polityki gospodarczej.
	3,5	Student potrafi z pomocą nauczyciela analizować w podstawowym zakresie efektywność polityki gospodarczej.
	4,0	Student potrafi samodzielnie analizować w podstawowym zakresie efektywność polityki gospodarczej.
	4,5	Student potrafi samodzielnie analizować w stopniu większym niż podstawowy zakres efektywność polityki gospodarczej.
	5,0	Student posiada znaczny zakres wiedzy nt. polityki gospodarczej i samodzielnie analizować jej rezultaty w stopniu większym niż podstawowy ; wykorzystując w tym celu swobodny sposób wypowiedzi.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B05_U03	potrafi posługiwać się modelami graficznymi do analizowania prawidłowości i zjawisk w gospodarce narodowej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U01	Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U02	Potrafi zastosować posiadaną wiedzę teoretyczną, dobierając właściwie dane, metody i narzędzia, do formułowania i rozwiązywania nietypowych i złożonych problemów dotyczących procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych oraz rozwiązywać zadania w warunkach nie w pełni przewidywalnych
	E_1A_U07	Potrafi rozwiązywać problemy makro- i mikroekonomiczne z wykorzystaniem różnorodnych narzędzi analitycznych, w tym nowoczesnych technologii informatycznych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami funkcjonowania gospodarki narodowej.
	C-2	Zrozumienie przez studentów zjawisk i procesów makroekonomicznych oraz wzajemnych powiązań między nimi.
	C-4	Uzyskanie przez studentów umiejętności analizowania prowadzonej przez państwo polityki gospodarczej.
Treści programowe	T-W-5	Pojęcie i przyczyny powstawania inflacji jako zjawiska pieniężnego i realnego. Konsekwencje inflacji
	T-W-2	Popytowy model równowagi rynku dóbr.
	T-W-6	Polityka ekonomiczna w gospodarce otwartej
	T-A-6	Relacja rynku dóbr i rynku pieniężnego decydująca o wielkości zagregowanego popytu.
	T-A-5	Stopa procentowa jako cena pieniądza równoważąca rynek pieniężny.
	T-A-10	Zależność inflacji i bezrobocia w modelu Phillipsa w krótkim i długim okresie.
	T-A-1	Model gospodarki rynkowej. Jego uczestnicy i zależności ekonomiczne.
	T-A-2	Metody pomiaru produktu krajowego brutto w gospodarce zamkniętej (autarkicznej) i otwartej.
	T-A-4	Polityka fiskalna w modelu keynesowskim.
	T-A-8	Zachowanie gospodarki w krótkim i długim okresie w kontekście równowagi trzech rynków.
	T-A-13	Analiza współczesnego cyklu koniunkturalnego. Zmiany aktywności gospodarki w długim okresie i jej przyczyny.
	T-A-15	Powtórzenie materiału i sprawdzenie wiadomości
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-4	dyskusja
	M-5	prezentacja studentów na zadany temat
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena z kolokwium pisemnego
	S-12	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego
	S-1	Ocena formująca: ocena z przygotowania do bieżących ćwiczeń i aktywności na zajęciach
	S-2	Ocena formująca: ocena z prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi posługiwać się modelamii graficznymi do analizowania zjawisk w skali makro.Student potrafi samodzielnie analizować w stopniu większym niż podstawowy zakres efektywność polityki gospodarczej.
	3,0	Student potrafi z wydatną pomocą nauczyciela analizować w podstawowym zakresie zjawiska w skali makr, wykorzystując modele graficzne
	3,5	Student potrafi z pomocą nauczyciela analizować za pomocę modeli graficznych w podstawowym zakresie zjawiska ekonomiczne w makroskali.
	4,0	Student potrafi samodzielnie analizować za pomocą modeli graficznych w podstawowym zakresie zjawiska ekonomiczne w makroskali.
	4,5	Student potrafi samodzielnie za pomoca modeli graficznych analizować w stopniu większym niż podstawowy zakres zjawiska ekonomiczne w skali makro.
	5,0	Student posiada znaczny zakres wiedzy nt. zjawisk gospodarczych w stopniu większym niż podstawowy i potrafi samodzielnie analizować je, wykorzystując modele graficzne; posługuje się przy tym swobodnym sposobem wypowiedzi.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B05_U04	ma umiejętność przygotowywania wystapień ustnych na tematy z zakresu podstaw makroekonomii z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U14	Potrafi przygotowywać typowe wystąpienia ustne z zakresu ekonomii i finansów w języku polskim lub obcym, dotyczące zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem ujęć teoretycznych oraz różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami funkcjonowania gospodarki narodowej.
	C-2	Zrozumienie przez studentów zjawisk i procesów makroekonomicznych oraz wzajemnych powiązań między nimi.
	C-3	Opanowanie przez studentów umiejętności rozpoznawania związków przyczynowo-skutkowych w skali kraju oraz ich interpretacji.
	C-4	Uzyskanie przez studentów umiejętności analizowania prowadzonej przez państwo polityki gospodarczej.
Treści programowe	T-A-6	Relacja rynku dóbr i rynku pieniężnego decydująca o wielkości zagregowanego popytu.
	T-A-5	Stopa procentowa jako cena pieniądza równoważąca rynek pieniężny.
	T-A-10	Zależność inflacji i bezrobocia w modelu Phillipsa w krótkim i długim okresie.
	T-A-3	Dochód narodowy i mierniki pochodne jako kryteria poziomu życia.
	T-A-4	Polityka fiskalna w modelu keynesowskim.
	T-A-8	Zachowanie gospodarki w krótkim i długim okresie w kontekście równowagi trzech rynków.
	T-A-11	Metody przeciwdziałania inflacji w systemie polityki ekonomicznej.
	T-A-13	Analiza współczesnego cyklu koniunkturalnego. Zmiany aktywności gospodarki w długim okresie i jej przyczyny.
Metody nauczania	M-5	prezentacja studentów na zadany temat
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: ocena z prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi przygotowywać wystąpień ustnych na tematy z zakresu podstaw makroekonomii, z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	3,0	Student potrafi z wydatną pomocą nauczyciela zaprezentować poglądy z zakresu podstaw makroekonomii w formie ustnej (prezentacja multimedialna).
	3,5	Student potrafi z pomocą nauczyciela zaprezentować poglądy z zakresu podstaw makroekonomii w formie ustnej (prezentacja multimedialna).
	4,0	Student potrafi samodzielnie zaprezentować poglądy z zakresu podstaw makroekonomii w formie ustnej (prezentacja multimedialna).
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaprezentować poglądy ekonomiczne z zakresu podstaw makroekonomii spoza podstawowych zagadnień programu przedmiotu w formie ustnej (prezentacja multimedialna).
	5,0	Student posiada znaczny zakres wiedzy nt. podstaw makroekonomii w stopniu większym niż wymagany i potrafi samodzielnie zaprezentować je w postaci prezentacji multimedialnej, posługując się przy tym swobodnym sposobem wypowiedzi.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B05_K01	ma świadomość ważności problemów ekonomicznych w skali makroekonomicznej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K03	Jest gotów do opracowywania projektów społecznych uwzględniających aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K05	Jest gotów do uwzględniania aspektów rozwoju zrównoważonego w podejmowanych działaniach
Cel przedmiotu	C-2	Zrozumienie przez studentów zjawisk i procesów makroekonomicznych oraz wzajemnych powiązań między nimi.
Cel przedmiotu	C-3	Opanowanie przez studentów umiejętności rozpoznawania związków przyczynowo-skutkowych w skali kraju oraz ich interpretacji.
Treści programowe	T-W-5	Pojęcie i przyczyny powstawania inflacji jako zjawiska pieniężnego i realnego. Konsekwencje inflacji
	T-W-7	Pojęcie wzrostu i rozwoju gospodarczego oraz mierniki ich oceny. Postęp techniczny i technologiczny jako czynniki wzrostu gospodarczego.
	T-W-1	Geneza makroekonomii. Państwo jako podmiot systemu gospodarczego. Interwencjonizm państwowy.
	T-W-4	Pojęcie i rodzaje bezrobocia. Metody przeciwdziałania bezrobociu w koncepcji neoklasycznej i keynesowskiej.
	T-W-6	Polityka ekonomiczna w gospodarce otwartej
	T-W-8	Cykle koniunkturalne gospodarki i metody ich modyfikacji. Główne nurty teoretyczne makroekonomii.
	T-A-12	Kurs walutowy, polityka kursowa i bilans płatniczy gospodarki
	T-A-10	Zależność inflacji i bezrobocia w modelu Phillipsa w krótkim i długim okresie.
	T-A-8	Zachowanie gospodarki w krótkim i długim okresie w kontekście równowagi trzech rynków.
	T-A-11	Metody przeciwdziałania inflacji w systemie polityki ekonomicznej.
	T-A-13	Analiza współczesnego cyklu koniunkturalnego. Zmiany aktywności gospodarki w długim okresie i jej przyczyny.
	T-A-14	Globalizacja we współczesnym świecie
	T-A-7	Rynek pracy
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-2	wykład informacyjny
	M-4	dyskusja
	M-5	prezentacja studentów na zadany temat
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena z kolokwium pisemnego
	S-12	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego
	S-1	Ocena formująca: ocena z przygotowania do bieżących ćwiczeń i aktywności na zajęciach
	S-2	Ocena formująca: ocena z prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma świadomości ważności problemów ekonomicznych w skali makro.
	3,0	Student ma w ograniczonym stopniu świadomości ważności problemów ekonomicznych w skali makro.
	3,5	Student ma w średnim stopniu świadomości ważności problemów ekonomicznych w skali makro.
	4,0	Student ma w dużym stopniu świadomości ważności problemów ekonomicznych w skali makro.
	4,5	Student ma w bardzo dużym stopniu świadomości ważności problemów ekonomicznych w skali makro, sam pozukuje odpowiedzi na sposoby ich rozwiązywania.
	5,0	Student ma w bardzo rozbudzoną świadomości ważności problemów ekonomicznych w skali makro, uświadamia sobie takze te, które wykraczają poza zrealizowany program, sam pozukuje odpowiedzi na sposoby ich rozwiązywania, kierując się własną ciekawością.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B05_K02	potrafi w podstawowym zakresie wskazać sposoby rozwiązywania problemów makroekonomicznych za pomocą narzędzi polityki gospodarczej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K07	Jest gotów do wykazywania otwartości na świat i zrozumienia dla różnych kultur
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K01	Jest gotów do określania priorytetów służących realizacji zadań ustalonych przez siebie lub innych
Cel przedmiotu	C-4	Uzyskanie przez studentów umiejętności analizowania prowadzonej przez państwo polityki gospodarczej.
Treści programowe	T-W-7	Pojęcie wzrostu i rozwoju gospodarczego oraz mierniki ich oceny. Postęp techniczny i technologiczny jako czynniki wzrostu gospodarczego.
	T-W-6	Polityka ekonomiczna w gospodarce otwartej
	T-A-12	Kurs walutowy, polityka kursowa i bilans płatniczy gospodarki
	T-A-11	Metody przeciwdziałania inflacji w systemie polityki ekonomicznej.
	T-A-13	Analiza współczesnego cyklu koniunkturalnego. Zmiany aktywności gospodarki w długim okresie i jej przyczyny.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy
	M-2	wykład informacyjny
	M-4	dyskusja
	M-5	prezentacja studentów na zadany temat
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena z kolokwium pisemnego
	S-12	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego
	S-1	Ocena formująca: ocena z przygotowania do bieżących ćwiczeń i aktywności na zajęciach
	S-2	Ocena formująca: ocena z prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w podstawowym zakresie wskazać sposobów rozwiazywania problemów ekonomicznych za pomoca narzędzi polityki gospodarczej.
	3,0	Student potrafi z wydatną pomocą nauczyciela w podstawowym zakresie wskazać sposoby rozwiazywania problemów ekonomicznych za pomoca narzędzi polityki gospodarczej.
	3,5	Student potrafi z pomocą nauczyciela w podstawowym zakresie wskazać sposoby rozwiazywania problemów ekonomicvznych za pomoca narzędzi polityki gospodarczej.
	4,0	Student potrafi samodzielnie w podstawowym zakresie wskazać sposoby rozwiazywania problemów ekonomicvznych za pomoca narzędzi polityki gospodarczej.
	4,5	Student potrafi samodzielnie w zakresie większym niż podstawowy wskazać sposoby rozwiazywania problemów ekonomicvznych za pomoca narzędzi polityki gospodarczej.
	5,0	Student potrafi samodzielnie w zakresie wykraczajacym poza program wskazać sposoby rozwiazywania problemów ekonomicvznych za pomoca narzędzi polityki gospodarczej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B05_K03	potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w zakresie zagadnień z podstaw makroekonomii
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K02	Jest gotów do prawidłowej identyfikacji i rozstrzygania dylematów związanych z wykonywaniem zawodu
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K01	Jest gotów do określania priorytetów służących realizacji zadań ustalonych przez siebie lub innych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami funkcjonowania gospodarki narodowej.
	C-2	Zrozumienie przez studentów zjawisk i procesów makroekonomicznych oraz wzajemnych powiązań między nimi.
	C-3	Opanowanie przez studentów umiejętności rozpoznawania związków przyczynowo-skutkowych w skali kraju oraz ich interpretacji.
	C-4	Uzyskanie przez studentów umiejętności analizowania prowadzonej przez państwo polityki gospodarczej.
Treści programowe	T-W-5	Pojęcie i przyczyny powstawania inflacji jako zjawiska pieniężnego i realnego. Konsekwencje inflacji
	T-W-7	Pojęcie wzrostu i rozwoju gospodarczego oraz mierniki ich oceny. Postęp techniczny i technologiczny jako czynniki wzrostu gospodarczego.
	T-W-2	Popytowy model równowagi rynku dóbr.
	T-W-3	Pieniądz i system finansowy w gospodarce rynkowej. Polityka monetarna
	T-W-1	Geneza makroekonomii. Państwo jako podmiot systemu gospodarczego. Interwencjonizm państwowy.
	T-W-4	Pojęcie i rodzaje bezrobocia. Metody przeciwdziałania bezrobociu w koncepcji neoklasycznej i keynesowskiej.
	T-W-6	Polityka ekonomiczna w gospodarce otwartej
	T-A-6	Relacja rynku dóbr i rynku pieniężnego decydująca o wielkości zagregowanego popytu.
	T-A-5	Stopa procentowa jako cena pieniądza równoważąca rynek pieniężny.
	T-A-10	Zależność inflacji i bezrobocia w modelu Phillipsa w krótkim i długim okresie.
	T-A-1	Model gospodarki rynkowej. Jego uczestnicy i zależności ekonomiczne.
	T-A-2	Metody pomiaru produktu krajowego brutto w gospodarce zamkniętej (autarkicznej) i otwartej.
	T-A-3	Dochód narodowy i mierniki pochodne jako kryteria poziomu życia.
	T-A-4	Polityka fiskalna w modelu keynesowskim.
	T-A-8	Zachowanie gospodarki w krótkim i długim okresie w kontekście równowagi trzech rynków.
	T-A-11	Metody przeciwdziałania inflacji w systemie polityki ekonomicznej.
	T-A-13	Analiza współczesnego cyklu koniunkturalnego. Zmiany aktywności gospodarki w długim okresie i jej przyczyny.
	T-A-14	Globalizacja we współczesnym świecie
	T-A-15	Powtórzenie materiału i sprawdzenie wiadomości
	T-A-9	Wstrząsy popytowe i podażowe
Metody nauczania	M-4	dyskusja
Metody nauczania	M-5	prezentacja studentów na zadany temat
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena z kolokwium pisemnego
	S-12	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu pisemnego
	S-1	Ocena formująca: ocena z przygotowania do bieżących ćwiczeń i aktywności na zajęciach
	S-2	Ocena formująca: ocena z prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi uupełniać i doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności.
	3,0	Student potraf w ograniczonym stopniui uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	3,5	Student potraf w stopniu średnim uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	4,0	Student potrafi w dużym stopniu samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	4,5	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach obowiazującego programu bez inspiracji nauczyciela.
	5,0	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w zakresie wykraczajacym poza obowiazujący program bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą.