ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Bioinformatyka (S1) / Biologia systemów i metody informatyczne / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Bioinformatyka (S1)
specjalność: Biologia systemów i metody informatyczne

Sylabus przedmiotu Grafika komputerowa i wizualizacja:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Bioinformatyka
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk przyrodniczych, nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Grafika komputerowa i wizualizacja
Specjalność	Systemy informatyczne w biologii
Jednostka prowadząca	Katedra Systemów Multimedialnych
Nauczyciel odpowiedzialny	Anna Lewandowska <Anna.Tomaszewska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	4	20	2,0	0,42	zaliczenie
laboratoria	L	4	15	1,0	0,29	zaliczenie
projekty	P	4	10	1,0	0,29	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowa wiedza z matematyki stosowanej

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie sie z narzędziami wykorzystywanymi w grafice komputerowej.
C-1	Zdobycie kompetencji społecznej współpracy w grupie, umiejetności wspólnego rozwiązywania problemów, dobierania narzędzi, technik oraz algorytmów, porównywania jakości uzyskanych efektów - przewarzania obrazów oraz tworzenia modeli 3D.
C-1	Zdobycie kompetencji personalnych w zakresie dobierania oraz analizy literatury dostępnej w internecie dotyczącej analizy obrazów oraz tworzenia modeli 3D z obrazów oraz wykorzystania jej w praktyce w swoich projektach.
C-1	Umiejętność wykorzystania technik wizualizacji.
C-1	Umiejętność wykorzystania narzędzi do analizy obrazów.
C-1	Zapoznanie sie z technikami wizualizacji danych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Filtrowanie obrazów umożliwiające ich odczyt po wyduku na drukarce braill'owskiej.	2
T-L-1	Zapoznanie z oprogramowaniem Photoshop.	1
T-L-1	Wprowadzenie do środowiska blender	1
T-L-1	Wykorzystanie danych USG do tworzenia obiektow 3D.	1
T-L-1	Analiza obrazów mikroskopowych.	6
T-L-1	Modelowanie z wykorzystaniem środowiska blender	4
		15
projekty
T-P-1	Wybór tematu projektu zwiazanego z analiza obrazów lub modelowaniem 3D.	1
T-P-2	Zebranie danych w postaci obrazów 2D z wykorzystaniem urządzeń typu USG, badania dna oka oraz mikroskopu.	3
T-P-3	Opracowanie modeli lub przetwarzanie obrazów.	2
T-P-4	Analiza wyników z wykorzystanem poznanych narzędzi informatycznych,	2
T-P-5	Prezentacja i zaliczenie projektu.	2
		10
wykłady
T-W-1	Wykład organizacyjny. Zdefiniowanie wymagań oraz zakresu materiału realizowanego na zajęciach.	2
T-W-2	Grafika rastrowa a wektorowa.	2
T-W-3	Obrazy o rozszerzonymn zakresie dynamiki	3
T-W-4	Modele oraz modelowanie 3D.	4
T-W-5	Podstawowe narzedzia wykorzytywane do analizy obrazów.	7
T-W-6	Zaliczenie wykładów.	2
		20

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajeciach	15
A-L-1	Praca w domu.	15
		30
projekty
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach projektowych.	10
A-P-1	Zapoznanie się ze wskazaną literaturą.	10
A-P-1	Przygotowanie sie do zajęć projektowych.	10
		30
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	20
A-W-1	Przygotowanie do zaliczenia.	20
A-W-3	Samodzielne studiowanie literatury z przedmiotu w domu	20
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykłady wspomagane prezentacją multimedialną.
M-1	Na ćwiczeniach zespołowa realizacja zadań wspomagających pracę na ćwiczeniach laboratoryjnych w zakresie zapoznania sie z procesem przetwarzania oraz analizy obrazów, tworzenia modeli 3D z obrazów 2D oraz tworzenia dokumentacji.
M-1	Ćwiczenia laboratoryjne z zakresu wykorzystywania narzędzi do przetwadzania i analizy obrazów oraz oprogramowania do modelowania 3D.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Kontrola postepów projektu.
S-1	Ocena podsumowująca: Obrona sprawozdania z projektu przed grupą.
S-1	Ocena podsumowująca: Ocena jakości oraz kompletności przeprowadzonej analizy obrazów oraz utworzonych modeli 3D.
S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin z wiedzy teoretycznej.
S-1	Ocena formująca: Kontrola postepów oraz poprawności tworzonego projektu oraz dokumentacji.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BI_1A_BII-S-D16_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien znać zasade dzialania algorytmów wykorzystywanych przy analizie obrazów, ze szczególnym uwzględnieniem obrazów mikroskopowych. Posiada wiedzę z podstaw grafiki komputerowej oraz sposobów wizualizacji danych.	BI_1A_W08, BI_1A_W11	P1A_W02, P1A_W04, P1A_W06, P1A_W07, T1A_W02, T1A_W03, T1A_W04, T1A_W07	InzA_W01, InzA_W02, InzA_W05	C-1, C-1	T-W-3, T-W-6, T-W-2, T-W-1, T-W-4, T-W-5	M-1	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BI_1A_BII-S-D16_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie przeprowadzic analizę zdjęć mikroskopowych, HDR lub USG korzystajac z podstawowych narzedzi grafiki komputerowej.	BI_1A_U14, BI_1A_U20	P1A_U04, P1A_U06, P1A_U08, P1A_U09, P1A_U10, P1A_U12, T1A_U03, T1A_U05, T1A_U06, T1A_U07, T1A_U11, T1A_U12	InzA_U04, InzA_U07	C-1, C-1	T-L-1, T-L-1, T-P-2, T-L-1, T-P-4, T-L-1	M-1	S-1, S-1, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BI_1A_BII-S-D16_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: aktywność w określaniu priorytetów służących do realizacji określonego zadania oraz otwartość na pracę w zespole zadaniowo, postrzeganie relacji oraz hiererchii pracy grupowej.	BI_1A_K02, BI_1A_K04	P1A_K01, P1A_K02, P1A_K03, P1A_K04, P1A_K06, P1A_K08, T1A_K02, T1A_K03, T1A_K04, T1A_K06	InzA_K01, InzA_K02	C-1, C-1	T-P-5, T-P-3	M-1	S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BI_1A_BII-S-D16_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien znać zasade dzialania algorytmów wykorzystywanych przy analizie obrazów, ze szczególnym uwzględnieniem obrazów mikroskopowych. Posiada wiedzę z podstaw grafiki komputerowej oraz sposobów wizualizacji danych.	2,0	Na ocene 2.0 student: niedostatecznie opanował zakres wiedzy omawianej na wykładach
	3,0	Na ocene 3.0 student:dostatecznie opanował zakresu wiedzy omawianej na wykładach nie potrafi jednak wymienić ani omówić podstawowych technik i narzędzi wykorzystywanych do analizy danych.
	3,5	Na ocene 3.5 student: ponad dostatecznie opanował zakresu wiedzy omawianej na wykładach oraz potrafi wymienić podstawowe techniki i narzędzia wykorzystywane do analizy danych jednak bez przedstawienia ich charakterystyki.
	4,0	Na ocene 4.0 student: dobrze opanował zakres wiedzy omawianej na wykładach oraz potrafi wymienić i omówić podstawowe techniki i narzędzia wykorzystywane do analizy danych.
	4,5	Na ocene 4.5 student: ponad dobrze opanował zakresu wiedzy omawianej na wykładach, potrafi wymienić i omówić najważniejsze i w praktyce wykorzystywane techniki i narzędzia do analizy danych.
	5,0	Na ocene 5.0 student: bardzo dobrze opanował zakresu wiedzy omawianej na wykładach oraz potrafi wymienić i omówić najważniejsze i w praktyce wykorzystywane techniki i narzędzia do analizy danych.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BI_1A_BII-S-D16_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie przeprowadzic analizę zdjęć mikroskopowych, HDR lub USG korzystajac z podstawowych narzedzi grafiki komputerowej.	2,0	Na ocenę 2: student nie jest w stanie zebrać danych (np. obraz HDR, dane USG, dane mikroskopowe) do ich dalszej analizy oraz przetwarzania.
	3,0	Na ocenę 3: student potrafi zebrać dane (np. obraz HDR, dane USG, dane mikroskopowe) oraz przeprowadzić ich podstawową analizę.
	3,5	Na ocenę 3.5: student potrafi zebrać dane (np. obraz HDR, dane USG, dane mikroskopowe), przetworzyć dane oraz przeprowadzić ich podstawową analizę.
	4,0	Na ocenę 4: student potrafi zebrać dane (np. obraz HDR, dane USG, dane mikroskopowe), przetworzyć dane oraz przeprowadzić ich dogłębną analizę.
	4,5	Na ocenę 4.5: student potrafi zebrać dane (np. obraz HDR, dane USG, dane mikroskopowe), przetworzyć dane, przeprowadzić ich dogłębną analizę oraz zwizualizować uzyskane wyniki.
	5,0	Na ocenę 5: student potrafi zebrać dane (np. obraz HDR, dane USG, dane mikroskopowe), przetworzyć dane, przeprowadzić ich dogłębną analizę oraz przedyskutować i zwizualizować uzyskane wyniki

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BI_1A_BII-S-D16_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: aktywność w określaniu priorytetów służących do realizacji określonego zadania oraz otwartość na pracę w zespole zadaniowo, postrzeganie relacji oraz hiererchii pracy grupowej.	2,0	Na ocenę 2: Student nie potrafi współpracować w zespole ani określić priorytetów służących do realizacji postawionego na zajęciach zadania.
	3,0	Na ocenę 3: Student nie potrafi współpracować w zespole ale potrafi określić priorytety służące do realizacji postawionego na zajęciach zadania.
	3,5	Na ocenę 3.5: Student posiada niewielką umiejętność pracy w zespole. Pełni rolę biernego obserwatora. Potrafi określić priorytety służące do realizacji postawionego na zajęciach zadania.
	4,0	Na ocenę 4.0: Student posiada umijętność współpracy w zespole, potrafi w niej pełnić różne role, nie wykazuje jednak zbytniej aktywności. Potrafi określić priorytety służące do realizacji postawionego na zajęciach zadania.
	4,5	Na ocenę 4.5: Student posiada umiejętność współpracy w zespole, potrafi w niej pełnić różne role, z próbą zgłaszania własnych pomysłów. Potrafi określić priorytety służące do realizacji postawionego na zajęciach zadania.
	5,0	Na ocenę 5: Student potrafi odgrywać różne role w projekcie. Posiada umiejętność kierowania zespołem, rozdzielania zadań pomiędzy innych członków zespołu i ich koordynowania, jak również wykonywania zadań zlecanych przez innych uczestników projektu. Potrafi określić priorytety służące do realizacji postawionego na zajęciach zadania.

Literatura podstawowa

Edytor: Richard S. Gallagher, Computer Visulatization, Solomon Press Book, 2000

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Filtrowanie obrazów umożliwiające ich odczyt po wyduku na drukarce braill'owskiej.	2
T-L-1	Zapoznanie z oprogramowaniem Photoshop.	1
T-L-1	Wprowadzenie do środowiska blender	1
T-L-1	Wykorzystanie danych USG do tworzenia obiektow 3D.	1
T-L-1	Analiza obrazów mikroskopowych.	6
T-L-1	Modelowanie z wykorzystaniem środowiska blender	4
		15

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Wybór tematu projektu zwiazanego z analiza obrazów lub modelowaniem 3D.	1
T-P-2	Zebranie danych w postaci obrazów 2D z wykorzystaniem urządzeń typu USG, badania dna oka oraz mikroskopu.	3
T-P-3	Opracowanie modeli lub przetwarzanie obrazów.	2
T-P-4	Analiza wyników z wykorzystanem poznanych narzędzi informatycznych,	2
T-P-5	Prezentacja i zaliczenie projektu.	2
		10

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Wykład organizacyjny. Zdefiniowanie wymagań oraz zakresu materiału realizowanego na zajęciach.	2
T-W-2	Grafika rastrowa a wektorowa.	2
T-W-3	Obrazy o rozszerzonymn zakresie dynamiki	3
T-W-4	Modele oraz modelowanie 3D.	4
T-W-5	Podstawowe narzedzia wykorzytywane do analizy obrazów.	7
T-W-6	Zaliczenie wykładów.	2
		20

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajeciach	15
A-L-1	Praca w domu.	15
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach projektowych.	10
A-P-1	Zapoznanie się ze wskazaną literaturą.	10
A-P-1	Przygotowanie sie do zajęć projektowych.	10
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	20
A-W-1	Przygotowanie do zaliczenia.	20
A-W-3	Samodzielne studiowanie literatury z przedmiotu w domu	20
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BI_1A_BII-S-D16_W01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien znać zasade dzialania algorytmów wykorzystywanych przy analizie obrazów, ze szczególnym uwzględnieniem obrazów mikroskopowych. Posiada wiedzę z podstaw grafiki komputerowej oraz sposobów wizualizacji danych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_W08	posiada wiedzę o metodach i narzędziach diagnostycznych wykorzystywanych w analizach i doświadczeniach biologicznych, a także o sposobach interpretacji uzyskanych wyników
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_W11	ma wiedzę z zakresu architektury systemów komputerowych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_W02	w interpretacji zjawisk i procesów przyrodniczych opiera się na podstawach empirycznych, rozumiejąc w pełni znaczenie metod matematycznych i statystycznych
	P1A_W04	ma wiedzę w zakresie najważniejszych problemów z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz zna ich powiązania z innymi dyscyplinami przyrodniczymi
	P1A_W06	ma wiedzę w zakresie statystyki i informatyki na poziomie pozwalającym na opisywanie i interpretowanie zjawisk przyrodniczych
	P1A_W07	ma wiedzę w zakresie podstawowych technik i narzędzi badawczych stosowanych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W04	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie sie z narzędziami wykorzystywanymi w grafice komputerowej.
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie sie z technikami wizualizacji danych.
Treści programowe	T-W-3	Obrazy o rozszerzonymn zakresie dynamiki
	T-W-6	Zaliczenie wykładów.
	T-W-2	Grafika rastrowa a wektorowa.
	T-W-1	Wykład organizacyjny. Zdefiniowanie wymagań oraz zakresu materiału realizowanego na zajęciach.
	T-W-4	Modele oraz modelowanie 3D.
	T-W-5	Podstawowe narzedzia wykorzytywane do analizy obrazów.
Metody nauczania	M-1	Wykłady wspomagane prezentacją multimedialną.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin z wiedzy teoretycznej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Na ocene 2.0 student: niedostatecznie opanował zakres wiedzy omawianej na wykładach
	3,0	Na ocene 3.0 student:dostatecznie opanował zakresu wiedzy omawianej na wykładach nie potrafi jednak wymienić ani omówić podstawowych technik i narzędzi wykorzystywanych do analizy danych.
	3,5	Na ocene 3.5 student: ponad dostatecznie opanował zakresu wiedzy omawianej na wykładach oraz potrafi wymienić podstawowe techniki i narzędzia wykorzystywane do analizy danych jednak bez przedstawienia ich charakterystyki.
	4,0	Na ocene 4.0 student: dobrze opanował zakres wiedzy omawianej na wykładach oraz potrafi wymienić i omówić podstawowe techniki i narzędzia wykorzystywane do analizy danych.
	4,5	Na ocene 4.5 student: ponad dobrze opanował zakresu wiedzy omawianej na wykładach, potrafi wymienić i omówić najważniejsze i w praktyce wykorzystywane techniki i narzędzia do analizy danych.
	5,0	Na ocene 5.0 student: bardzo dobrze opanował zakresu wiedzy omawianej na wykładach oraz potrafi wymienić i omówić najważniejsze i w praktyce wykorzystywane techniki i narzędzia do analizy danych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BI_1A_BII-S-D16_U01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie przeprowadzic analizę zdjęć mikroskopowych, HDR lub USG korzystajac z podstawowych narzedzi grafiki komputerowej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_U14	wykorzystuje możliwości oprogramowania do wizualizacji systemów biologicznych, dobiera i optymalizuje warunki prezentacji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_U20	posiada umiejętność wykonywania samodzielnie i w zespole prostych zadań badawczych, korzysta z różnych źródeł pozyskiwania informacji naukowych zachowując przy tym poszanowanie praw autorskich, prezentuje wyniki swej pracy w języku polskim i obcym, posługuje się językiem obcym na poziomie B2, określonym przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_U04	wykonuje zlecone proste zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego
	P1A_U06	przeprowadza obserwacje oraz wykonuje w terenie lub laboratorium proste pomiary fizyczne, biologiczne i chemiczne
	P1A_U08	wykorzystuje język naukowy w podejmowanych dyskursach ze specjalistami z wybranej dyscypliny naukowej
	P1A_U09	umie przygotować w języku polskim i języku obcym dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	P1A_U10	posiada umiejętność wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	P1A_U12	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
	T1A_U03	potrafi przygotować w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U05	ma umiejętność samokształcenia się
	T1A_U06	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
	T1A_U07	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
	T1A_U11	ma przygotowanie niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym oraz zna zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą
	T1A_U12	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U04	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-1	Umiejętność wykorzystania narzędzi do analizy obrazów.
Cel przedmiotu	C-1	Umiejętność wykorzystania technik wizualizacji.
Treści programowe	T-L-1	Analiza obrazów mikroskopowych.
	T-L-1	Modelowanie z wykorzystaniem środowiska blender
	T-P-2	Zebranie danych w postaci obrazów 2D z wykorzystaniem urządzeń typu USG, badania dna oka oraz mikroskopu.
	T-L-1	Filtrowanie obrazów umożliwiające ich odczyt po wyduku na drukarce braill'owskiej.
	T-P-4	Analiza wyników z wykorzystanem poznanych narzędzi informatycznych,
	T-L-1	Wykorzystanie danych USG do tworzenia obiektow 3D.
Metody nauczania	M-1	Ćwiczenia laboratoryjne z zakresu wykorzystywania narzędzi do przetwadzania i analizy obrazów oraz oprogramowania do modelowania 3D.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Kontrola postepów oraz poprawności tworzonego projektu oraz dokumentacji.
	S-1	Ocena formująca: Kontrola postepów projektu.
	S-1	Ocena podsumowująca: Ocena jakości oraz kompletności przeprowadzonej analizy obrazów oraz utworzonych modeli 3D.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Na ocenę 2: student nie jest w stanie zebrać danych (np. obraz HDR, dane USG, dane mikroskopowe) do ich dalszej analizy oraz przetwarzania.
	3,0	Na ocenę 3: student potrafi zebrać dane (np. obraz HDR, dane USG, dane mikroskopowe) oraz przeprowadzić ich podstawową analizę.
	3,5	Na ocenę 3.5: student potrafi zebrać dane (np. obraz HDR, dane USG, dane mikroskopowe), przetworzyć dane oraz przeprowadzić ich podstawową analizę.
	4,0	Na ocenę 4: student potrafi zebrać dane (np. obraz HDR, dane USG, dane mikroskopowe), przetworzyć dane oraz przeprowadzić ich dogłębną analizę.
	4,5	Na ocenę 4.5: student potrafi zebrać dane (np. obraz HDR, dane USG, dane mikroskopowe), przetworzyć dane, przeprowadzić ich dogłębną analizę oraz zwizualizować uzyskane wyniki.
	5,0	Na ocenę 5: student potrafi zebrać dane (np. obraz HDR, dane USG, dane mikroskopowe), przetworzyć dane, przeprowadzić ich dogłębną analizę oraz przedyskutować i zwizualizować uzyskane wyniki

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BI_1A_BII-S-D16_K01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: aktywność w określaniu priorytetów służących do realizacji określonego zadania oraz otwartość na pracę w zespole zadaniowo, postrzeganie relacji oraz hiererchii pracy grupowej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_K02	wykazuje zrozumienie podstawowych zjawisk i procesów biologicznych, a przy ich interpretacji opiera się na podstawach empirycznych dostrzegając rolę metod matematycznych i statystycznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_K04	jest zdolny do efektywnej pracy samodzielnej i zespołowej, wykazuje odpowiedzialność za pracę własną, wspólnie realizowane zadania oraz powierzany sprzęt
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	P1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	P1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	P1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	P1A_K06	jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych; umie postępować w stanach zagrożenia
	P1A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
	T1A_K02	ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	T1A_K03	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	T1A_K04	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	T1A_K06	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-1	Zdobycie kompetencji personalnych w zakresie dobierania oraz analizy literatury dostępnej w internecie dotyczącej analizy obrazów oraz tworzenia modeli 3D z obrazów oraz wykorzystania jej w praktyce w swoich projektach.
Cel przedmiotu	C-1	Zdobycie kompetencji społecznej współpracy w grupie, umiejetności wspólnego rozwiązywania problemów, dobierania narzędzi, technik oraz algorytmów, porównywania jakości uzyskanych efektów - przewarzania obrazów oraz tworzenia modeli 3D.
Treści programowe	T-P-5	Prezentacja i zaliczenie projektu.
Treści programowe	T-P-3	Opracowanie modeli lub przetwarzanie obrazów.
Metody nauczania	M-1	Na ćwiczeniach zespołowa realizacja zadań wspomagających pracę na ćwiczeniach laboratoryjnych w zakresie zapoznania sie z procesem przetwarzania oraz analizy obrazów, tworzenia modeli 3D z obrazów 2D oraz tworzenia dokumentacji.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Obrona sprawozdania z projektu przed grupą.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Na ocenę 2: Student nie potrafi współpracować w zespole ani określić priorytetów służących do realizacji postawionego na zajęciach zadania.
	3,0	Na ocenę 3: Student nie potrafi współpracować w zespole ale potrafi określić priorytety służące do realizacji postawionego na zajęciach zadania.
	3,5	Na ocenę 3.5: Student posiada niewielką umiejętność pracy w zespole. Pełni rolę biernego obserwatora. Potrafi określić priorytety służące do realizacji postawionego na zajęciach zadania.
	4,0	Na ocenę 4.0: Student posiada umijętność współpracy w zespole, potrafi w niej pełnić różne role, nie wykazuje jednak zbytniej aktywności. Potrafi określić priorytety służące do realizacji postawionego na zajęciach zadania.
	4,5	Na ocenę 4.5: Student posiada umiejętność współpracy w zespole, potrafi w niej pełnić różne role, z próbą zgłaszania własnych pomysłów. Potrafi określić priorytety służące do realizacji postawionego na zajęciach zadania.
	5,0	Na ocenę 5: Student potrafi odgrywać różne role w projekcie. Posiada umiejętność kierowania zespołem, rozdzielania zadań pomiędzy innych członków zespołu i ich koordynowania, jak również wykonywania zadań zlecanych przez innych uczestników projektu. Potrafi określić priorytety służące do realizacji postawionego na zajęciach zadania.