ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Bioinformatyka (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Bioinformatyka (S1)

Sylabus przedmiotu Systemy wbudowane:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Bioinformatyka
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk przyrodniczych, nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Systemy wbudowane
Specjalność	Systemy informatyczne w biologii
Jednostka prowadząca	Katedra Architektury Komputerów i Telekomunikacji
Nauczyciel odpowiedzialny	Bogdan Olech <Bogdan.Olech@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Bogdan Olech <Bogdan.Olech@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	6	30	2,5	0,41	zaliczenie
wykłady	W	6	15	1,5	0,59	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Elektronika; z naciskiem na obwody ze wzmacniaczami operacyjnymi oraz obwody przetwarzania analogowo-cyfrowego i cyfrowo-analogowego.
W-2	Architektura systemów komputerowych; ze szczególnym naciskiem na architekturę i organizację mikroprocesora, systemy wejścia/wyjścia oraz hierarchia pamięci.
W-3	Technika cyfrowa; technologia CPLD/FPGA.
W-4	Podstawy programowania; programowanie assemblerowe, w języku "C" oraz "C++".
W-5	Podstawy algorytmizacji; umiejętność budowania efektywnych i złożonych algorytmów obliczeniowych opartych na specyfikacji zadania.
W-6	Podstawy systemów operacyjnych; rozumienie i umiejętność wykorzystywania funkcji systemu ofereowanych przez system operacyjny.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zrozumienie zasad funkcjonowania systemów pomiarowych i diadnostycznych, co sposobu nadawania im cech użytkowych poprzez implementację systemów wbudowanych.
C-2	Opanowanie umiejętności kreowania funkcjonalności systemu wbudowanego.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Programowanie bliskosprzętowe z wykorzystaniem asemblera, na bazie klasycznej architektury 8051.	2
T-L-2	Programowanie na poziomie języka C wybranego mikrokontrolera.	2
T-L-3	Planowanie zadań i weryfikacja z wykorzystaniem języków opisu zadań (np. UML).	2
T-L-4	Programowanie z wykorzystaniem urządzeń wejść i wyjść.	2
T-L-5	Zrównoleglona realizacja zadań na bazie przeszukiwania wektora wejściowego zmian oraz z użyciem przerwań.	2
T-L-6	Programowanie wykorzystujące możliwości systemu operacyjnego czasu rzeczywistego.	2
T-L-7	Programowanie z użyciem standardowych łączy komunikacji szeregowej oraz bezprzewodowej.	2
T-L-8	Integracja sprzętu i oprogramowania systemu rozproszonego.	2
T-L-9	Użycie języków opisu sprzętu w projektowaniu i programowaniu systemu.	2
T-L-10	Użycie języków opisu systemu do projektowania współbieżnego systemu.	2
T-L-11	Programowanie systemu pomiaru sensora oraz nastawy servo.	2
T-L-12	Wykorzystanie regulatora PID w projektowaniu systemu regulacji automatycznej.	2
T-L-13	Implementacja napędu elektrycznego w połączeniu z wizją maszynową.	2
T-L-14	Implementacja systemu pomiaru tętna oraz kardiogramu.	2
T-L-15	Implementacja systemu pomiaru fal mózgowych.	2
		30
wykłady
T-W-1	Podstawowe zagadnienia przedmiotu: pojęcie systemu wbudowanego, parametry charakteryzujące, zagadnienie czasu rzeczywistego, problem zużycia mocy, zarys architektury, zarys metod projektowania oraz kryteria efektywności projektowania.	3
T-W-2	Modelowanie oraz języki opisu: modele działania, zagadnienia projektowe, podejście formalne projektowania, języki opisu, języki synchroniczne, język opisu UML, języki przeznaczone do weryfikacji systemu.	2
T-W-3	Systemy operacyjne: standardy systemów operacyjnych czasu rzeczywistego, planowanie zadań oraz gospodarowanie zasobami, działania zrównoleglone.	2
T-W-4	Systemy sieciowe: problemy projektowania systemów sieciowych, dystrybucja zadań systemów sieciowych, sieci sensorowe przewodowe oraz bezprzewodowe, rozproszone pozyskiwanie i przetwarzanie sygnałów, zagadnienia niezawodności i bezpieczeństwa.	2
T-W-5	Projektowanie poziomu systemu: systemy jednomodułowe z magistralą bądź komunikacją sieciową, metody i języki projektowania współbieżnego, metody automatycznego projektowania architektury procesorów, systemy wieloprocesorowe.	2
T-W-6	Systemy automatyki przemysłowej: zagadnienie regulacji automatycznej, sensory pomiarowe oraz urządzenia wykonawcze, systemy z zamkniętą pętlą regulacji oraz systemy z otwartą pętlą regulacji, zagadnienia implementacyjne.	2
T-W-7	Wybrane przykłady praktyczne.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Ugruntowanie wiedzy będącej rezultatem prowadzonych kolejno ćwiczeń laboratoryjnych.	30
A-L-2	Analiza literaturowa w zakresie tematycznym mających się odbywać kolejnych ćwiczeń laboratoryjnych.	15
A-L-3	Opracowanie wyników i wniosków po realizacji kolejnych ćwiczeń.	30
		75
wykłady
A-W-1	Repetytorium zakresu materiału na danym etapie realizowanego wykładu.	15
A-W-2	Studia literaturowe zagadnień nie objętych bezpośrednio wykładem.	15
A-W-3	Analiza algorytmów oraz kodu syntezy systemów wbudowanych.	15
		45

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda podająca; w zastosowaniu do wykładu.
M-2	Metoda programowana; w zastosowaniu do ćwiczeń laboratoryjnych z użyciem komputera i mikroprocesorów.
M-3	Metoda praktyczna; w odniesieniu do ćwiczeń laboratoryjnych.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena formująca, prowadzona na podstawie zaangażowania i postępów studenta w trakcie prowadzenia ćwiczeń laboratoryjnych.
S-2	Ocena podsumowująca: W zakresie zajęć laboratoryjnych, określana na podstawie zebranych, bieżących ocen formuujących w ramach ćwiczeń laboratoryjnych.
S-3	Ocena podsumowująca: W zakresie kursu; na podstawie oceny podsumowującej całości wiedzy w zakresie wykładu oraz efektów pracy w ramach zajęć laboratoryjnych.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BI_1A_BII-S-C13_W01 Zasadniczo, wszelka aparatura pomiarowa i diagnostyczna, z uwagi na aspekt przetwarzania informacji, podlega podlega definicji systemu wbudowanego. Wiedza w zakresie architektury systemów komputerowych typu wbudowanego pozwala na właściwą ocenę wyników pomiarowych oraz włściwy dobór aparatury i zawartych w niej aplikacji informatycznych.	BI_1A_W11	P1A_W04, P1A_W07, T1A_W02, T1A_W03, T1A_W04	InzA_W01, InzA_W02, InzA_W05	C-1	T-W-5, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-W-7, T-W-1, T-W-2	M-1	S-1, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BI_1A_BII-S-C13_U01 Umiejętność korzystania z różnego rodzaju systemów komputerowych, w kontekście systemów wbudowanych, jest istotna dla doboru właściwego rozwiązania w zależności od skali i złożoności realizowanego zadania. Zadanie może być realizowane w obrębie systemy wbudowanego danej aparatury lub może być realizowane zewnętrznie, w bardziej wydajnym systemie przetwarzania. Możliwości szybkich transerów danych drogą sieciową czynią systemy łatwo skalowalnymi, eliminując problem ograniczoności zasobów charakterystyczny dla systemów wbudowanych.	BI_1A_U11	P1A_U05, P1A_U09, T1A_U01, T1A_U13, T1A_U16	InzA_U03, InzA_U05, InzA_U08	C-2	T-L-6, T-L-12, T-L-15, T-L-7, T-L-14, T-L-2, T-L-9, T-L-11, T-L-10, T-L-4, T-L-1, T-L-5, T-L-3, T-L-8, T-L-13	M-3, M-2	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BI_1A_BII-S-C13_K01 Postęp aparturowy oraz metod przetwarzania informacji narzuca konieczność ciągłego rozwoju indywidualnego. Jest to niezbędne, by wykorzystywać w sposób pełny możliwości dotyczące stanu wiedzy oraz te wynikające z dostępnych mocy obliczeniowych.	BI_1A_K03	P1A_K01, P1A_K02, P1A_K05, P1A_K07, P1A_K08, T1A_K01, T1A_K06, T1A_K07	InzA_K02	C-1	T-W-7, T-W-1	M-1	S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BI_1A_BII-S-C13_W01 Zasadniczo, wszelka aparatura pomiarowa i diagnostyczna, z uwagi na aspekt przetwarzania informacji, podlega podlega definicji systemu wbudowanego. Wiedza w zakresie architektury systemów komputerowych typu wbudowanego pozwala na właściwą ocenę wyników pomiarowych oraz włściwy dobór aparatury i zawartych w niej aplikacji informatycznych.	2,0	Brak elementarnej wiedzy.
	3,0	Elementarna wiedza przedmiotu.
	3,5	Elementarna wiedza przedmiotu zelementami wnioskowania.
	4,0	Podstawowa wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania podstawowych zadań problemowych.
	4,5	Znaczna wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania zadań problemowych.
	5,0	Kompletna wiedza przedmiotu w zakresie wykładanycm, ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów, rozwiązywania zadań algorytmicznych, także ze zdolnością dokonywania oceny porównawczej oraz wartościującej.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BI_1A_BII-S-C13_U01 Umiejętność korzystania z różnego rodzaju systemów komputerowych, w kontekście systemów wbudowanych, jest istotna dla doboru właściwego rozwiązania w zależności od skali i złożoności realizowanego zadania. Zadanie może być realizowane w obrębie systemy wbudowanego danej aparatury lub może być realizowane zewnętrznie, w bardziej wydajnym systemie przetwarzania. Możliwości szybkich transerów danych drogą sieciową czynią systemy łatwo skalowalnymi, eliminując problem ograniczoności zasobów charakterystyczny dla systemów wbudowanych.	2,0	Nie nabył jakichkolwiek umiejętności praktycznych.
	3,0	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych..
	3,5	Posiada umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących.
	4,0	Posiada pełne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Umie zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu wbudowanego..
	4,5	Posiada pełne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Umie zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu wbudowanego oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej.
	5,0	Posiada biegłe umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Umie zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu wbudowanego oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej. Potrafi dokonać wyboru właściwego rozwiązania stosowanie do postawionego zadania.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BI_1A_BII-S-C13_K01 Postęp aparturowy oraz metod przetwarzania informacji narzuca konieczność ciągłego rozwoju indywidualnego. Jest to niezbędne, by wykorzystywać w sposób pełny możliwości dotyczące stanu wiedzy oraz te wynikające z dostępnych mocy obliczeniowych.	2,0	Nie wykazuje zaangażowania w poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności w zakresie techniki systemów wbudowanych.
	3,0	Wykazuje elementarną skłonność do poprawiania swoich kompetencji w zakresie techniki systemów wbudowanych jedynie z obawy o konsekwencje.
	3,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób jedynie zapewniający bieżące wykonywanie zadań.
	4,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, w miarę konieczności.
	4,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań.
	5,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań. Dodatkowo, jest aktywny środowiskowo, wymienia doświadczenia w środowisku akademickim..

Literatura podstawowa

Zurawski Richard, Embedded System Handbook, CRC Taylor & Francis Group, London, New York, 2006
Wolf Wayene, High Performance Embedded Computing, Elsivier, 2007

Literatura dodatkowa

Vahid Frank, Givargis Tony, Embedded System Design, ohn Willey & Sons, Inc., 2002

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Programowanie bliskosprzętowe z wykorzystaniem asemblera, na bazie klasycznej architektury 8051.	2
T-L-2	Programowanie na poziomie języka C wybranego mikrokontrolera.	2
T-L-3	Planowanie zadań i weryfikacja z wykorzystaniem języków opisu zadań (np. UML).	2
T-L-4	Programowanie z wykorzystaniem urządzeń wejść i wyjść.	2
T-L-5	Zrównoleglona realizacja zadań na bazie przeszukiwania wektora wejściowego zmian oraz z użyciem przerwań.	2
T-L-6	Programowanie wykorzystujące możliwości systemu operacyjnego czasu rzeczywistego.	2
T-L-7	Programowanie z użyciem standardowych łączy komunikacji szeregowej oraz bezprzewodowej.	2
T-L-8	Integracja sprzętu i oprogramowania systemu rozproszonego.	2
T-L-9	Użycie języków opisu sprzętu w projektowaniu i programowaniu systemu.	2
T-L-10	Użycie języków opisu systemu do projektowania współbieżnego systemu.	2
T-L-11	Programowanie systemu pomiaru sensora oraz nastawy servo.	2
T-L-12	Wykorzystanie regulatora PID w projektowaniu systemu regulacji automatycznej.	2
T-L-13	Implementacja napędu elektrycznego w połączeniu z wizją maszynową.	2
T-L-14	Implementacja systemu pomiaru tętna oraz kardiogramu.	2
T-L-15	Implementacja systemu pomiaru fal mózgowych.	2
		30

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Podstawowe zagadnienia przedmiotu: pojęcie systemu wbudowanego, parametry charakteryzujące, zagadnienie czasu rzeczywistego, problem zużycia mocy, zarys architektury, zarys metod projektowania oraz kryteria efektywności projektowania.	3
T-W-2	Modelowanie oraz języki opisu: modele działania, zagadnienia projektowe, podejście formalne projektowania, języki opisu, języki synchroniczne, język opisu UML, języki przeznaczone do weryfikacji systemu.	2
T-W-3	Systemy operacyjne: standardy systemów operacyjnych czasu rzeczywistego, planowanie zadań oraz gospodarowanie zasobami, działania zrównoleglone.	2
T-W-4	Systemy sieciowe: problemy projektowania systemów sieciowych, dystrybucja zadań systemów sieciowych, sieci sensorowe przewodowe oraz bezprzewodowe, rozproszone pozyskiwanie i przetwarzanie sygnałów, zagadnienia niezawodności i bezpieczeństwa.	2
T-W-5	Projektowanie poziomu systemu: systemy jednomodułowe z magistralą bądź komunikacją sieciową, metody i języki projektowania współbieżnego, metody automatycznego projektowania architektury procesorów, systemy wieloprocesorowe.	2
T-W-6	Systemy automatyki przemysłowej: zagadnienie regulacji automatycznej, sensory pomiarowe oraz urządzenia wykonawcze, systemy z zamkniętą pętlą regulacji oraz systemy z otwartą pętlą regulacji, zagadnienia implementacyjne.	2
T-W-7	Wybrane przykłady praktyczne.	2
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Ugruntowanie wiedzy będącej rezultatem prowadzonych kolejno ćwiczeń laboratoryjnych.	30
A-L-2	Analiza literaturowa w zakresie tematycznym mających się odbywać kolejnych ćwiczeń laboratoryjnych.	15
A-L-3	Opracowanie wyników i wniosków po realizacji kolejnych ćwiczeń.	30
		75

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Repetytorium zakresu materiału na danym etapie realizowanego wykładu.	15
A-W-2	Studia literaturowe zagadnień nie objętych bezpośrednio wykładem.	15
A-W-3	Analiza algorytmów oraz kodu syntezy systemów wbudowanych.	15
		45

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BI_1A_BII-S-C13_W01	Zasadniczo, wszelka aparatura pomiarowa i diagnostyczna, z uwagi na aspekt przetwarzania informacji, podlega podlega definicji systemu wbudowanego. Wiedza w zakresie architektury systemów komputerowych typu wbudowanego pozwala na właściwą ocenę wyników pomiarowych oraz włściwy dobór aparatury i zawartych w niej aplikacji informatycznych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_W11	ma wiedzę z zakresu architektury systemów komputerowych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_W04	ma wiedzę w zakresie najważniejszych problemów z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz zna ich powiązania z innymi dyscyplinami przyrodniczymi
	P1A_W07	ma wiedzę w zakresie podstawowych technik i narzędzi badawczych stosowanych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W04	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zrozumienie zasad funkcjonowania systemów pomiarowych i diadnostycznych, co sposobu nadawania im cech użytkowych poprzez implementację systemów wbudowanych.
Treści programowe	T-W-5	Projektowanie poziomu systemu: systemy jednomodułowe z magistralą bądź komunikacją sieciową, metody i języki projektowania współbieżnego, metody automatycznego projektowania architektury procesorów, systemy wieloprocesorowe.
	T-W-3	Systemy operacyjne: standardy systemów operacyjnych czasu rzeczywistego, planowanie zadań oraz gospodarowanie zasobami, działania zrównoleglone.
	T-W-4	Systemy sieciowe: problemy projektowania systemów sieciowych, dystrybucja zadań systemów sieciowych, sieci sensorowe przewodowe oraz bezprzewodowe, rozproszone pozyskiwanie i przetwarzanie sygnałów, zagadnienia niezawodności i bezpieczeństwa.
	T-W-6	Systemy automatyki przemysłowej: zagadnienie regulacji automatycznej, sensory pomiarowe oraz urządzenia wykonawcze, systemy z zamkniętą pętlą regulacji oraz systemy z otwartą pętlą regulacji, zagadnienia implementacyjne.
	T-W-7	Wybrane przykłady praktyczne.
	T-W-1	Podstawowe zagadnienia przedmiotu: pojęcie systemu wbudowanego, parametry charakteryzujące, zagadnienie czasu rzeczywistego, problem zużycia mocy, zarys architektury, zarys metod projektowania oraz kryteria efektywności projektowania.
	T-W-2	Modelowanie oraz języki opisu: modele działania, zagadnienia projektowe, podejście formalne projektowania, języki opisu, języki synchroniczne, język opisu UML, języki przeznaczone do weryfikacji systemu.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca; w zastosowaniu do wykładu.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena formująca, prowadzona na podstawie zaangażowania i postępów studenta w trakcie prowadzenia ćwiczeń laboratoryjnych.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: W zakresie kursu; na podstawie oceny podsumowującej całości wiedzy w zakresie wykładu oraz efektów pracy w ramach zajęć laboratoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Brak elementarnej wiedzy.
	3,0	Elementarna wiedza przedmiotu.
	3,5	Elementarna wiedza przedmiotu zelementami wnioskowania.
	4,0	Podstawowa wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania podstawowych zadań problemowych.
	4,5	Znaczna wiedza przedmiotu ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów i rozwiązywania zadań problemowych.
	5,0	Kompletna wiedza przedmiotu w zakresie wykładanycm, ze zdolnością wnioskowania, kojarzenia problemów, rozwiązywania zadań algorytmicznych, także ze zdolnością dokonywania oceny porównawczej oraz wartościującej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BI_1A_BII-S-C13_U01	Umiejętność korzystania z różnego rodzaju systemów komputerowych, w kontekście systemów wbudowanych, jest istotna dla doboru właściwego rozwiązania w zależności od skali i złożoności realizowanego zadania. Zadanie może być realizowane w obrębie systemy wbudowanego danej aparatury lub może być realizowane zewnętrznie, w bardziej wydajnym systemie przetwarzania. Możliwości szybkich transerów danych drogą sieciową czynią systemy łatwo skalowalnymi, eliminując problem ograniczoności zasobów charakterystyczny dla systemów wbudowanych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_U11	korzysta z różnego rodzaju systemów komputerowych, ocenia różnice między nimi
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_U05	stosuje podstawowe metody statystyczne oraz algorytmy i techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych
	P1A_U09	umie przygotować w języku polskim i języku obcym dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	T1A_U16	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-2	Opanowanie umiejętności kreowania funkcjonalności systemu wbudowanego.
Treści programowe	T-L-6	Programowanie wykorzystujące możliwości systemu operacyjnego czasu rzeczywistego.
	T-L-12	Wykorzystanie regulatora PID w projektowaniu systemu regulacji automatycznej.
	T-L-15	Implementacja systemu pomiaru fal mózgowych.
	T-L-7	Programowanie z użyciem standardowych łączy komunikacji szeregowej oraz bezprzewodowej.
	T-L-14	Implementacja systemu pomiaru tętna oraz kardiogramu.
	T-L-2	Programowanie na poziomie języka C wybranego mikrokontrolera.
	T-L-9	Użycie języków opisu sprzętu w projektowaniu i programowaniu systemu.
	T-L-11	Programowanie systemu pomiaru sensora oraz nastawy servo.
	T-L-10	Użycie języków opisu systemu do projektowania współbieżnego systemu.
	T-L-4	Programowanie z wykorzystaniem urządzeń wejść i wyjść.
	T-L-1	Programowanie bliskosprzętowe z wykorzystaniem asemblera, na bazie klasycznej architektury 8051.
	T-L-5	Zrównoleglona realizacja zadań na bazie przeszukiwania wektora wejściowego zmian oraz z użyciem przerwań.
	T-L-3	Planowanie zadań i weryfikacja z wykorzystaniem języków opisu zadań (np. UML).
	T-L-8	Integracja sprzętu i oprogramowania systemu rozproszonego.
	T-L-13	Implementacja napędu elektrycznego w połączeniu z wizją maszynową.
Metody nauczania	M-3	Metoda praktyczna; w odniesieniu do ćwiczeń laboratoryjnych.
Metody nauczania	M-2	Metoda programowana; w zastosowaniu do ćwiczeń laboratoryjnych z użyciem komputera i mikroprocesorów.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: W zakresie zajęć laboratoryjnych, określana na podstawie zebranych, bieżących ocen formuujących w ramach ćwiczeń laboratoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie nabył jakichkolwiek umiejętności praktycznych.
	3,0	Posiada minimalne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych..
	3,5	Posiada umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących.
	4,0	Posiada pełne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Umie zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu wbudowanego..
	4,5	Posiada pełne umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Umie zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu wbudowanego oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej.
	5,0	Posiada biegłe umiejętności związane z konfigurowaniem i programowaniem typowych konfiguracji systemów wbudowanych wraz z umiejętnością dokonywania odpowiednich testów weryfikujących. Umie zasymulować oraz dokonać sysntezy komputerowej poziomu systemu dla systemu wbudowanego oraz dokonać oceny jakościowej i ilościowej. Potrafi dokonać wyboru właściwego rozwiązania stosowanie do postawionego zadania.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BI_1A_BII-S-C13_K01	Postęp aparturowy oraz metod przetwarzania informacji narzuca konieczność ciągłego rozwoju indywidualnego. Jest to niezbędne, by wykorzystywać w sposób pełny możliwości dotyczące stanu wiedzy oraz te wynikające z dostępnych mocy obliczeniowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BI_1A_K03	rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy), pogłębiania własnej wiedzy w oparciu o naukowe źródła informacji oraz wykazuje chęć dzielenia się zdobytą wiedzą z innymi
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	P1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	P1A_K05	rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych
	P1A_K07	wykazuje potrzebę stałego aktualizowania wiedzy kierunkowej
	P1A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	T1A_K06	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
	T1A_K07	ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-1	Zrozumienie zasad funkcjonowania systemów pomiarowych i diadnostycznych, co sposobu nadawania im cech użytkowych poprzez implementację systemów wbudowanych.
Treści programowe	T-W-7	Wybrane przykłady praktyczne.
Treści programowe	T-W-1	Podstawowe zagadnienia przedmiotu: pojęcie systemu wbudowanego, parametry charakteryzujące, zagadnienie czasu rzeczywistego, problem zużycia mocy, zarys architektury, zarys metod projektowania oraz kryteria efektywności projektowania.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca; w zastosowaniu do wykładu.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: W zakresie kursu; na podstawie oceny podsumowującej całości wiedzy w zakresie wykładu oraz efektów pracy w ramach zajęć laboratoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie wykazuje zaangażowania w poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu umiejętności w zakresie techniki systemów wbudowanych.
	3,0	Wykazuje elementarną skłonność do poprawiania swoich kompetencji w zakresie techniki systemów wbudowanych jedynie z obawy o konsekwencje.
	3,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób jedynie zapewniający bieżące wykonywanie zadań.
	4,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, w miarę konieczności.
	4,5	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań.
	5,0	Podnosi swój profesjonalizm w sposób aktywny, przewidując z wyprzedzeniem kierunek działań. Dodatkowo, jest aktywny środowiskowo, wymienia doświadczenia w środowisku akademickim..