Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (S2)
Sylabus przedmiotu Szata roślinna Polski:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister | ||
| Obszary studiów | nauk przyrodniczych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Szata roślinna Polski | ||
| Specjalność | Biologia roślin | ||
| Jednostka prowadząca | Zakład Botaniki i Ochrony Przyrody | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Magdalena Korchak <Magdalena.Korchak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 4 | Grupa obieralna | 3 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość podstaw systematyki roślin i fitosocjologii, podstawowa wiedza z zakresu geografii Polski. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Nabycie wiedzy o zróżnicowaniu szaty roślinnej Polski i czynnikach determinujących to zróżnicowanie. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Zróżnicowanie szaty roślinnej wybranych jednostek biogeograficznych Polski, czynniki wpływające na to zróżnicowanie, zagrożenia. | 6 |
| 6 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Charakterystyka szaty roślinnej Polski | 2 |
| T-W-2 | Czynniki biotyczne, abiotyczne i antropogeniczne wpływające na zróżnicowanie szaty roślinnej Polski. | 4 |
| T-W-3 | Zróżnicowanie flory Polski. Elementy geograficzne we florze Polski. Regionalizacja geobotaniczna Polski. | 4 |
| T-W-4 | Roślinność potencjalna i rzeczywista Polski. | 2 |
| T-W-5 | Szata roślinna Polski na tle Europy i świata. | 2 |
| 14 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 6 |
| A-A-2 | Zapoznawanie się z literaturą przedmiotu | 5 |
| A-A-3 | Przygotowanie prezentacji na zadany temat | 4 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 14 |
| A-W-2 | Przygotowanie do pisemnego zaliczenia | 12 |
| A-W-3 | Czytanie literatury przedmiotu | 10 |
| A-W-4 | Zaliczenie pisemne | 2 |
| A-W-5 | Udział w konsultacjach | 7 |
| 45 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny |
| M-2 | metoda projektów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena referatu na wybrany temat, przygotowywanego w zespoach i prezentowanego na ćwiczeniach audytoryjnych. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Pisemna praca zaliczeniowa |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_2A_BLR-S-O3.2_W01 Potrafi wymienić i scharakteryzować czynniki determinujące zróżnicowanie szaty roślinnej Polski. | BL_2A_W01 | P2A_W01, P2A_W04, P2A_W05 | C-1 | T-W-4, T-W-1, T-W-2, T-W-3 | M-1 | S-2 |
| BL_2A_BLR-S-O3.2_W02 Potrafi omówić zróżnicowanie szaty roślinnej Polski na tle Europy i świata. | BL_2A_W01 | P2A_W01, P2A_W04, P2A_W05 | C-1 | T-W-5 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_2A_BLR-S-O3.2_U01 Potrafi opracować i zaprezentować zróżnicowanie szaty roślinnej wybranej jednostki geobotanicznej w Polsce. | BL_2A_U14, BL_2A_U10 | P2A_U01, P2A_U02, P2A_U03, P2A_U04, P2A_U06 | C-1 | T-A-1 | M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_2A_BLR-S-O3.2_K01 Potrafi współpracować w zespole nad opracowaniem wybranego zagadnienia, zgodnie z otrzymanymi wytycznymi. | BL_2A_K05 | P2A_K01, P2A_K02, P2A_K03, P2A_K08 | C-1 | T-A-1 | M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_2A_BLR-S-O3.2_W01 Potrafi wymienić i scharakteryzować czynniki determinujące zróżnicowanie szaty roślinnej Polski. | 2,0 | uzyska najwyżej 20 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów |
| 3,0 | uzyska 21-28 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| 3,5 | uzyska 29-31 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| 4,0 | uzyska 32-35 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| 4,5 | uzyska 36-37 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| 5,0 | uzyska 38-40 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| BL_2A_BLR-S-O3.2_W02 Potrafi omówić zróżnicowanie szaty roślinnej Polski na tle Europy i świata. | 2,0 | uzyska najwyżej 20 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów |
| 3,0 | uzyska 21-28 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| 3,5 | uzyska 29-31 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| 4,0 | uzyska 32-35 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| 4,5 | uzyska 36-37 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| 5,0 | uzyska 38-40 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_2A_BLR-S-O3.2_U01 Potrafi opracować i zaprezentować zróżnicowanie szaty roślinnej wybranej jednostki geobotanicznej w Polsce. | 2,0 | nie spełnia kryteriów na ocenę dostateczną (3,0) |
| 3,0 | przygotuje w zespole studenckim i przedstawi prezentację z zastosowaniem metod multimedialnych, w sposób niepełny omawiającą szatę roślinną wybranej jednostki geobotanicznej w Polsce, nie potrafi odpowiedzieć na żadne z trzech pytań dotyczących przedstawionego zagadnienia | |
| 3,5 | przygotuje w zespole studenckim i przedstawi prezentację z zastosowaniem metod multimedialnych, w sposób niepełny omawiającą szatę roślinną wybranej jednostki geobotanicznej w Polsce, prawidłowo odpowie na jedno z trzech pytań dotyczących przedstawionego zagadnienia | |
| 4,0 | przygotuje w zespole studenckim i przedstawi prezentację z zastosowaniem metod multimedialnych, w sposób niepełny omawiającą szatę roślinną wybranej jednostki geobotanicznej w Polsce, prawidłowo odpowie na dwa z trzech pytań dotyczących przedstawionego zagadnienia | |
| 4,5 | przygotuje w zespole studenckim i przedstawi prezentację z zastosowaniem metod multimedialnych, w niemal wyczerpujący sposób omawiającą szatę roślinną wybranej jednostki geobotanicznej w Polsce, prawidłowo odpowie na trzy pytania dotyczące przedstawionego zagadnienia | |
| 5,0 | przygotuje w zespole studenckim i przedstawi prezentację z zastosowaniem metod multimedialnych, w sposób pełny i wyczerpujący omawiającą szatę roślinną wybranej jednostki geobotanicznej w Polsce, prawidłowo odpowie na trzy pytania dotyczące przedstawionego zagadnienia |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_2A_BLR-S-O3.2_K01 Potrafi współpracować w zespole nad opracowaniem wybranego zagadnienia, zgodnie z otrzymanymi wytycznymi. | 2,0 | nie spełnia kryteriów na ocenę dostateczną (3,0) |
| 3,0 | przygotuje w zespole studenckim i przedstawi prezentację z zastosowaniem metod multimedialnych, w sposób niepełny omawiającą szatę roślinną wybranej jednostki geobotanicznej w Polsce, nie potrafi odpowiedzieć na żadne z trzech pytań dotyczących przedstawionego zagadnienia | |
| 3,5 | przygotuje w zespole studenckim i przedstawi prezentację z zastosowaniem metod multimedialnych, w sposób niepełny omawiającą szatę roślinną wybranej jednostki geobotanicznej w Polsce, prawidłowo odpowie na jedno z trzech pytań dotyczących przedstawionego zagadnienia | |
| 4,0 | przygotuje w zespole studenckim i przedstawi prezentację z zastosowaniem metod multimedialnych, w sposób niepełny omawiającą szatę roślinną wybranej jednostki geobotanicznej w Polsce, prawidłowo odpowie na dwa z trzech pytań dotyczących przedstawionego zagadnienia | |
| 4,5 | przygotuje w zespole studenckim i przedstawi prezentację z zastosowaniem metod multimedialnych, w niemal wyczerpujący sposób omawiającą szatę roślinną wybranej jednostki geobotanicznej w Polsce, prawidłowo odpowie na trzy pytania dotyczące przedstawionego zagadnienia | |
| 5,0 | przygotuje w zespole studenckim i przedstawi prezentację z zastosowaniem metod multimedialnych, w sposób pełny i wyczerpujący omawiającą szatę roślinną wybranej jednostki geobotanicznej w Polsce, prawidłowo odpowie na trzy pytania dotyczące przedstawionego zagadnienia |
Literatura podstawowa
- Szafer W., Zarzycki K. (red.), Szata roślinna Polski, PWN, Warszawa, 1977, t. I i II
Literatura dodatkowa
- Matuszkiewicz W., Przewodnik do oznaczania zbiorowisk roślinnych Polski, PWN, Warszawa, 2001
- Kornaś J., Medwecka-Kornaś A., Geografia roślin, PWN, Warszawa, 2002