ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Zootechnika (S1) / Hodowla koni i jeździectwo / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Zootechnika (S1)
specjalność: Hodowla koni i jeździectwo

Sylabus przedmiotu Biofizyka:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zootechnika
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Biofizyka
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Fizyki i Agrofizyki
Nauczyciel odpowiedzialny	Lilla Mielnik <Lilla.Mielnik@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Romualda Bejger <Romualda.Bejger@zut.edu.pl>, Elżbieta Giegużyńska <Elzbieta.Gieguzynska@zut.edu.pl>, Dorota Gołębiowska <Dorota.Golebiowska@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	2	5	0,5	0,29	zaliczenie
laboratoria	L	2	5	0,5	0,29	zaliczenie
wykłady	W	2	10	1,0	0,42	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowe pojęcia i prawa fizyki z zakresu budowy materii, termodynamiki i elektryczności.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie z podstawowymi prawami biofizyki i procesami biofizycznymi przebiegającymi w przyrodzie.
C-2	Umiejętności wykorzystywania wiedzy z zakresu biofizyki do analizowania i rozwiązywania zagadnień problemowych i zadań rachunkowych
C-3	Umiejetność obsługi urządzeń pomiarowych
C-4	Umiejetność dokonywania pomiarów.
C-5	Umiejętność analizowania i opracowywania wyników pomiarowych oraz wyciągania na ich podstawie wniosków.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Opracowywanie danych pomiaroowych	2
T-A-2	Dyskutowanie i rozwiązywanie problemów i zagadnień poruszanych na wykładach.	3
		5
laboratoria
T-L-1	Cwiczenia wprowadzające zasady przeprowadzania pomiarów wielkości fizycznych	1
T-L-2	Pomiar wielkości charakteryzujących właściwości cieplne różnych substancji	1
T-L-3	Pomiary z zakresu hydrostatyki i hydrodynamiki	1
T-L-4	Pomiar elektrycznych właściwości substancji.	1
T-L-5	Pomiary wielkości opisujących zjawiska molekularne zachodzące w cieczach	1
		5
wykłady
T-W-1	Elementy biotermodynamiki - procesy termodynamiczne zachodzące w organizmach żywych.	3
T-W-2	Podstawy bioenergetyki i termokinetyki - mechanizmy transportu ciepła, wpływ temperatury i wilgotności na organizm żywy, w szczególności organizm zwierzęcy.	3
T-W-3	Budowa i rola błon komórkowy.Transport przez błony biologiczne - klasyfikacja i charakterystyka procesów transportu aktywnego i biernego.,	2
T-W-4	Elementy elektrofizjologii - właściwości komórek pobudliwych, przenoszenie pobudzenia w komórkach.	2
		10

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	5
A-A-2	Studiowanie tematyki ćwiczeń	5
A-A-3	Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń	5
		15
laboratoria
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	5
A-L-2	Przygotowanie do zajęć praktycznych	10
		15
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-W-2	Studiowanie tematyki wykładów	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia tematyki wykładów	10
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny z prezentacja multimedialną
M-2	Dyskusja dydaktyczna
M-3	Cwiczenia laboratoryjne

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z wykonywanych ćwiczeń laboratoryjnych.
S-2	Ocena podsumowująca: Test wyboru
S-3	Ocena formująca: Test wyboru
S-4	Ocena formująca: Obserwacja pracy w grupie
S-5	Ocena podsumowująca: Pytania otwarte
S-6	Ocena podsumowująca: Odpowiedź ustna
S-7	Ocena formująca: Zadania problemowo-rachunkowe

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-S-B7_W01 1. Student rozpoznaje, rozumie i potrafii opisać ppodstawowe procesy fizyczne i biofizyczne zachodzące w przyrodzie	ZO_1A_W01	R1A_W01	—	C-1	T-W-3, T-W-4, T-W-1, T-W-2	M-1	S-2, S-5
ZO_1A_ZO-S-B7_W02 2. Student zna zastosowanie i zasady działania prostych urządzeń pomiarowych.Zna zasady przeprowadzania ćwiczeń laboratoryjnych.	ZO_1A_W01	R1A_W01	—	C-3	T-L-2, T-L-1, T-L-3, T-L-5, T-L-4	M-3	S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-S-B7_U01 1. Student potrafi rozróżnić i analizować podstawowe zjawiska i procesy fizyczne i biofizyczne zachodzące w przyrodzie	ZO_1A_U01	R1A_U01	InzA_U01	C-5, C-3, C-1, C-2	T-A-2, T-A-1, T-L-2, T-L-5, T-L-4, T-L-3	M-3, M-2	S-3, S-7, S-1, S-4
ZO_1A_ZO-S-B7_U02 Student potrafi pracować w zespole. Potrafi przeprowadzić doświadczenia z fizyki wykorzystując odpowiednie przyrządy. Student potrafi zinterpretować uzyskane wyniki i na ich podstawioe wyciągać wnioski	ZO_1A_U03	R1A_U02, R1A_U03	—	C-4, C-3, C-5	T-L-5, T-L-2, T-L-4, T-L-1, T-A-2, T-A-1, T-L-3	M-2, M-3	S-4, S-1, S-3, S-7

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-S-B7_K01 Student ma świadomość ważności zjawisk biofizycznych przebiegających w środowisku przyrodniczym. Student nabywa świadomości ciągłego poszerzania swojej wiedzy. Prawidłowo planuje wykonywana pracę Student potrafi pracować samodzielnie oraz współpracować w grupie. Szanuje pracę własną i innych; ma świadomośc ważności wykonywanej pracy.	ZO_1A_K01, ZO_1A_K05, ZO_1A_K07, ZO_1A_K04	R1A_K01, R1A_K02, R1A_K04, R1A_K05, R1A_K06, R1A_K07, R1A_K08	InzA_K02	—	T-L-1, T-A-2	M-3, M-2	S-1, S-7, S-4

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-S-B7_W01 1. Student rozpoznaje, rozumie i potrafii opisać ppodstawowe procesy fizyczne i biofizyczne zachodzące w przyrodzie	2,0	Nieznajomość obowiązującego materiału
	3,0	Dostateczna znajomość treści programowych z zakresu omawaianych zagadnień z biofizyki. Student zna podstawowe wzory, prawa i zasady. Rozwiązuje proste zadania rachunkowe z zakresu biofizyki..
	3,5	Zadowalająca znajomość realizowanych treści programowych
	4,0	Dobra znajomość realizowanych treści programowych
	4,5	Dobra znajomość realizowanych treści programowych
	5,0	Bardzo dobra znajomośc relizowanych treści programowych. Student rozpoznaje, rozumie i potrafii opisać ppodstawowe procesy biofizyczne zachodzące w środowisku ożywionym. Rozwiązuje zadania rachunkowe i problemowe z zakresu biofizyki
ZO_1A_ZO-S-B7_W02 2. Student zna zastosowanie i zasady działania prostych urządzeń pomiarowych.Zna zasady przeprowadzania ćwiczeń laboratoryjnych.	2,0	Student nie zna zastosowania ani zasad działania prostych przyrządów pomiarowych.
	3,0	Student zna zastosowanie kilku prostych przyrządów pomiarowych, nie zna jednak zasad działania stosowanych przyrządów
	3,5	Zna zasady działania kilku stosowanych przyrządów, potrafi wskazać ich zastosowanie.
	4,0	Zna zasady działania stosowanych przyrządów i ich wykorzystanie
	4,5	Student potrafi wykorzystać wszystkie proponowane przyrządy.. Zna ich zastosowanie oraz zasady działania stosowanych przyrządów
	5,0	Student potrafi wykorzystać wszystkie proponowane przyrządy.. Zna ich zastosowanie oraz zasady działania stosowanych przyrządów. Potrafi porównać efektywnośc proponowanych przyrządów

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-S-B7_U01 1. Student potrafi rozróżnić i analizować podstawowe zjawiska i procesy fizyczne i biofizyczne zachodzące w przyrodzie	2,0	Student nie posiada podstawowych umiejętności z zakresu realizowanego materiału. Nie potrafi rozwiązywać zadań rachunkowych i problemowych z zakresu wymaganego materiału z fizyki. Nie potrafi interpretować wyników i wyciągać płynących z nich wniosków.
	3,0	Student posiada podstawowe umiejętności z zakresu omawianego materiału. Potrafi stosować prawa i zasady fizyczne do rozwiązywania prostych zadań rachunkowych.
	3,5	Student w stopniu zadowalającym opanował wymagane umiejętności z zakresu realizowanego materiału. Potrafi stosować prawa i zasady fizyczne do rozwiązywania typowych zadań rachunkowych i problemowych. Potrafi Interpretować uzyskane wyniki
	4,0	Student w stopniu dobrym opanował wymagane umiejętności z zakresu realizowanego materiału. Potrafi stosować prawa i zasady fizyczne do rozwiązywania zadań rachunkowo-problemowych. Interpretuje wyniki oraz analizuje zagadnienia problemowe.
	4,5	Student w stopniu wyróżniającym opanował wymagany zakres umiejętności. Potrafi stosować prawa i zasady fizyczne do rozwiązywania zadań rachunkowych. Interpretuje wyniki zadań z fizyki. Analizuje i interpretuje zagadnienia problemowe. Potrafi w sposób zadowalający prezentować i wyjaśniać wyniki swojej pracy.
	5,0	Student w stopniu bardzo dobrym opanował wymagany zakres umiejętności. Potrafi stosować prawa i zasady fizyczne do rozwiązywania wszystkich wymaganych zadań rachunkowych. Interpretuje wyniki zadań z fizyki. Analizuje i interpretuje zagadnienia problemowe. Efektywnie prezentuje i wyjaśnia wyniki swojej pracy.
ZO_1A_ZO-S-B7_U02 Student potrafi pracować w zespole. Potrafi przeprowadzić doświadczenia z fizyki wykorzystując odpowiednie przyrządy. Student potrafi zinterpretować uzyskane wyniki i na ich podstawioe wyciągać wnioski	2,0	Student nIe potrafi samodzielnie przeprowadzić doświadczeń laboratoryjnych z wykorzystaniem prostych pzryrządów pomiarowych. W żaden sposób nie uczestniczy w pracy zespołowej.Nie posiada umiejętności wykonywania podstawowych obliczeń fzyicznych.
	3,0	Student nie potrafi samodzielnie wykonać ćwiczenia, wymaga pomocy prowadzącego - biernie uczestniczy w pracy grupowej, nie podejmuje własnych inicjatyw. Potrafi poprawnie wykonać sprawozdanie, jednak prezentuje "suche" wyniki bez umiejętności ich efektywnej analizy.
	3,5	Student potrafi wykonać pomiary - dość aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, próbuje podejmować własne inicjatywy. Potrafi poprawnie wykonać sprawozdanie, przeprowadzić obliczenia i sformułować proste wnioski.
	4,0	Student potrafi samodzielnie wykonać pomiary. Aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, podejmuje własne inicjatywy, Potrafi dobrze opracować sprawozdanie, przeprowadzić obliczenia i analizę niepewności uzyskanych wyników oraz wyciągnąć podstawowe wnioski.
	4,5	Student potrafi samodzielnie przeprowadzać pomiary wielkości fizycznych. Aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, potrafi zorganizować działania zespołowe, podejmuje własne inicjatywy, Potrafi dobrze opracować sprawozdanie - potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach oraz oszacować błędy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie przeprowadzać pomiary wielkości fizycznych. Aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, potrafi zorganizować działania zespołowe, podejmuje własne inicjatywy,. Potrafi bardzo dobrze opracować sprawozdanie. Potrafi dobrać odpowiednią metodę oceny niepewności wyników pomiarów..Efektywnie prezentuje, analizuje oraz dyskutuje uzyskane wynik.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-S-B7_K01 Student ma świadomość ważności zjawisk biofizycznych przebiegających w środowisku przyrodniczym. Student nabywa świadomości ciągłego poszerzania swojej wiedzy. Prawidłowo planuje wykonywana pracę Student potrafi pracować samodzielnie oraz współpracować w grupie. Szanuje pracę własną i innych; ma świadomośc ważności wykonywanej pracy.	2,0	Student nie jest świadomy ważności procesów fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie, nie rozumie potrzeby zdobywania i pogłębiania wiedzy.W żaden sposób nie uczestniczy w pracy samodzielnej i zespołowej. Nie szanuje pracy własnej i innych. Stwarza zagrożenie bezpieczeństwa swojego i innych.
	3,0	student w stopniu dostatecznym jest świadomy ważności procesów fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie, nie rozumie potrzeby zdobywania i pogłębiania wiedzy. Biernie włącza sie w prace zespołową Zaczyna szanować wykonana pracę.
	3,5	Student w stopniu zadowalającym jest świadomy ważności procesów fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie, rozumie potrzebę zdobywania i pogłębiania wiedzy.Angażuje sie do aktywnej wspolnej pracy. Szanuje pracę własna i innych; dostrzega jej ważność
	4,0	Student w stopniu dobrym jest świadomy ważności procesów fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie, rozumie potrzebę zdobywania i pogłębiania wiedzy. Aktywnie uczestniczy w pracy grupowej Szanuje pracę własną i innych.
	4,5	Student w stopniu wyróżniającym jest świadomy ważności procesów fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie, rozumie potrzebę zdobywania i pogłębiania wiedzy.Wykazuje zaangażowanie w pracę zespołową. Ma świadomość ważności wykonywanej pracy oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.
	5,0	Student w stopniu bardzo dobrym jest świadomy ważności procesów fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie, rozumie potrzebę zdobywania i pogłębiania wiedzy. Szanuje pracę swoją i innych. Potrafi pracować samodzielnie i w zespole. Kieruje pracą zespołową, wykazuje kreatywność. Ma świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.

Literatura podstawowa

red. F. Jaroszyk., Biofizyka – podręcznik dla studentów, Wyd. lekarskie PZWL, Warszawa
red. M. Bryszewska, W. Leyko, Biofizyka dla biologów, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa
red. S. Miękisz, A. Hendrich, Wybrane zagadnienia z biofizyki, Wrocław
red. D Gołębiowska, Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki i biofizyki dla biotechnologów część I - fizyka, Wyd. Akademii Rolniczej w Szczecinie, Szczecin

Literatura dodatkowa

S. Przestalski, Elementy fizyki, biofizyki i agrofizyki, Wyd. Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław
K. Dołowy, A. Szewczyk, S. Pikuła, Błony biologiczne, Wyd. Śląsk, Katowice-Warszawa

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Opracowywanie danych pomiaroowych	2
T-A-2	Dyskutowanie i rozwiązywanie problemów i zagadnień poruszanych na wykładach.	3
		5

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Cwiczenia wprowadzające zasady przeprowadzania pomiarów wielkości fizycznych	1
T-L-2	Pomiar wielkości charakteryzujących właściwości cieplne różnych substancji	1
T-L-3	Pomiary z zakresu hydrostatyki i hydrodynamiki	1
T-L-4	Pomiar elektrycznych właściwości substancji.	1
T-L-5	Pomiary wielkości opisujących zjawiska molekularne zachodzące w cieczach	1
		5

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Elementy biotermodynamiki - procesy termodynamiczne zachodzące w organizmach żywych.	3
T-W-2	Podstawy bioenergetyki i termokinetyki - mechanizmy transportu ciepła, wpływ temperatury i wilgotności na organizm żywy, w szczególności organizm zwierzęcy.	3
T-W-3	Budowa i rola błon komórkowy.Transport przez błony biologiczne - klasyfikacja i charakterystyka procesów transportu aktywnego i biernego.,	2
T-W-4	Elementy elektrofizjologii - właściwości komórek pobudliwych, przenoszenie pobudzenia w komórkach.	2
		10

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	5
A-A-2	Studiowanie tematyki ćwiczeń	5
A-A-3	Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń	5
		15

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	5
A-L-2	Przygotowanie do zajęć praktycznych	10
		15

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-W-2	Studiowanie tematyki wykładów	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia tematyki wykładów	10
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S-B7_W01	1. Student rozpoznaje, rozumie i potrafii opisać ppodstawowe procesy fizyczne i biofizyczne zachodzące w przyrodzie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_W01	wykazuje ogólną wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki i fizyki oraz nauk pokrewnych dostosowaną do kierunku zootechnika
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie z podstawowymi prawami biofizyki i procesami biofizycznymi przebiegającymi w przyrodzie.
Treści programowe	T-W-3	Budowa i rola błon komórkowy.Transport przez błony biologiczne - klasyfikacja i charakterystyka procesów transportu aktywnego i biernego.,
	T-W-4	Elementy elektrofizjologii - właściwości komórek pobudliwych, przenoszenie pobudzenia w komórkach.
	T-W-1	Elementy biotermodynamiki - procesy termodynamiczne zachodzące w organizmach żywych.
	T-W-2	Podstawy bioenergetyki i termokinetyki - mechanizmy transportu ciepła, wpływ temperatury i wilgotności na organizm żywy, w szczególności organizm zwierzęcy.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny z prezentacja multimedialną
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Test wyboru
Sposób oceny	S-5	Ocena podsumowująca: Pytania otwarte
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nieznajomość obowiązującego materiału
	3,0	Dostateczna znajomość treści programowych z zakresu omawaianych zagadnień z biofizyki. Student zna podstawowe wzory, prawa i zasady. Rozwiązuje proste zadania rachunkowe z zakresu biofizyki..
	3,5	Zadowalająca znajomość realizowanych treści programowych
	4,0	Dobra znajomość realizowanych treści programowych
	4,5	Dobra znajomość realizowanych treści programowych
	5,0	Bardzo dobra znajomośc relizowanych treści programowych. Student rozpoznaje, rozumie i potrafii opisać ppodstawowe procesy biofizyczne zachodzące w środowisku ożywionym. Rozwiązuje zadania rachunkowe i problemowe z zakresu biofizyki

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S-B7_W02	2. Student zna zastosowanie i zasady działania prostych urządzeń pomiarowych.Zna zasady przeprowadzania ćwiczeń laboratoryjnych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_W01	wykazuje ogólną wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki i fizyki oraz nauk pokrewnych dostosowaną do kierunku zootechnika
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-3	Umiejetność obsługi urządzeń pomiarowych
Treści programowe	T-L-2	Pomiar wielkości charakteryzujących właściwości cieplne różnych substancji
	T-L-1	Cwiczenia wprowadzające zasady przeprowadzania pomiarów wielkości fizycznych
	T-L-3	Pomiary z zakresu hydrostatyki i hydrodynamiki
	T-L-5	Pomiary wielkości opisujących zjawiska molekularne zachodzące w cieczach
	T-L-4	Pomiar elektrycznych właściwości substancji.
Metody nauczania	M-3	Cwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-4	Ocena formująca: Obserwacja pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna zastosowania ani zasad działania prostych przyrządów pomiarowych.
	3,0	Student zna zastosowanie kilku prostych przyrządów pomiarowych, nie zna jednak zasad działania stosowanych przyrządów
	3,5	Zna zasady działania kilku stosowanych przyrządów, potrafi wskazać ich zastosowanie.
	4,0	Zna zasady działania stosowanych przyrządów i ich wykorzystanie
	4,5	Student potrafi wykorzystać wszystkie proponowane przyrządy.. Zna ich zastosowanie oraz zasady działania stosowanych przyrządów
	5,0	Student potrafi wykorzystać wszystkie proponowane przyrządy.. Zna ich zastosowanie oraz zasady działania stosowanych przyrządów. Potrafi porównać efektywnośc proponowanych przyrządów

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S-B7_U01	1. Student potrafi rozróżnić i analizować podstawowe zjawiska i procesy fizyczne i biofizyczne zachodzące w przyrodzie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_U01	Wykazuje umiejętność znajdowania, zrozumienia, analizy i twórczego wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach w zakresie zootechniki
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
Cel przedmiotu	C-5	Umiejętność analizowania i opracowywania wyników pomiarowych oraz wyciągania na ich podstawie wniosków.
	C-3	Umiejetność obsługi urządzeń pomiarowych
	C-1	Zapoznanie z podstawowymi prawami biofizyki i procesami biofizycznymi przebiegającymi w przyrodzie.
	C-2	Umiejętności wykorzystywania wiedzy z zakresu biofizyki do analizowania i rozwiązywania zagadnień problemowych i zadań rachunkowych
Treści programowe	T-A-2	Dyskutowanie i rozwiązywanie problemów i zagadnień poruszanych na wykładach.
	T-A-1	Opracowywanie danych pomiaroowych
	T-L-2	Pomiar wielkości charakteryzujących właściwości cieplne różnych substancji
	T-L-5	Pomiary wielkości opisujących zjawiska molekularne zachodzące w cieczach
	T-L-4	Pomiar elektrycznych właściwości substancji.
	T-L-3	Pomiary z zakresu hydrostatyki i hydrodynamiki
Metody nauczania	M-3	Cwiczenia laboratoryjne
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Test wyboru
	S-7	Ocena formująca: Zadania problemowo-rachunkowe
	S-1	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z wykonywanych ćwiczeń laboratoryjnych.
	S-4	Ocena formująca: Obserwacja pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada podstawowych umiejętności z zakresu realizowanego materiału. Nie potrafi rozwiązywać zadań rachunkowych i problemowych z zakresu wymaganego materiału z fizyki. Nie potrafi interpretować wyników i wyciągać płynących z nich wniosków.
	3,0	Student posiada podstawowe umiejętności z zakresu omawianego materiału. Potrafi stosować prawa i zasady fizyczne do rozwiązywania prostych zadań rachunkowych.
	3,5	Student w stopniu zadowalającym opanował wymagane umiejętności z zakresu realizowanego materiału. Potrafi stosować prawa i zasady fizyczne do rozwiązywania typowych zadań rachunkowych i problemowych. Potrafi Interpretować uzyskane wyniki
	4,0	Student w stopniu dobrym opanował wymagane umiejętności z zakresu realizowanego materiału. Potrafi stosować prawa i zasady fizyczne do rozwiązywania zadań rachunkowo-problemowych. Interpretuje wyniki oraz analizuje zagadnienia problemowe.
	4,5	Student w stopniu wyróżniającym opanował wymagany zakres umiejętności. Potrafi stosować prawa i zasady fizyczne do rozwiązywania zadań rachunkowych. Interpretuje wyniki zadań z fizyki. Analizuje i interpretuje zagadnienia problemowe. Potrafi w sposób zadowalający prezentować i wyjaśniać wyniki swojej pracy.
	5,0	Student w stopniu bardzo dobrym opanował wymagany zakres umiejętności. Potrafi stosować prawa i zasady fizyczne do rozwiązywania wszystkich wymaganych zadań rachunkowych. Interpretuje wyniki zadań z fizyki. Analizuje i interpretuje zagadnienia problemowe. Efektywnie prezentuje i wyjaśnia wyniki swojej pracy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S-B7_U02	Student potrafi pracować w zespole. Potrafi przeprowadzić doświadczenia z fizyki wykorzystując odpowiednie przyrządy. Student potrafi zinterpretować uzyskane wyniki i na ich podstawioe wyciągać wnioski
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_U03	Wykazuje umiejętność precyzyjnego, zwięzłego i właściwego opracowania materiałów
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U02	posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej
	R1A_U03	stosuje podstawowe technologie informatyczne w zakresie pozyskiwania i przetwarzania informacji z zakresu produkcji rolniczej i leśnej
Cel przedmiotu	C-4	Umiejetność dokonywania pomiarów.
	C-3	Umiejetność obsługi urządzeń pomiarowych
	C-5	Umiejętność analizowania i opracowywania wyników pomiarowych oraz wyciągania na ich podstawie wniosków.
Treści programowe	T-L-5	Pomiary wielkości opisujących zjawiska molekularne zachodzące w cieczach
	T-L-2	Pomiar wielkości charakteryzujących właściwości cieplne różnych substancji
	T-L-4	Pomiar elektrycznych właściwości substancji.
	T-L-1	Cwiczenia wprowadzające zasady przeprowadzania pomiarów wielkości fizycznych
	T-A-2	Dyskutowanie i rozwiązywanie problemów i zagadnień poruszanych na wykładach.
	T-A-1	Opracowywanie danych pomiaroowych
	T-L-3	Pomiary z zakresu hydrostatyki i hydrodynamiki
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna
Metody nauczania	M-3	Cwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-4	Ocena formująca: Obserwacja pracy w grupie
	S-1	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z wykonywanych ćwiczeń laboratoryjnych.
	S-3	Ocena formująca: Test wyboru
	S-7	Ocena formująca: Zadania problemowo-rachunkowe
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nIe potrafi samodzielnie przeprowadzić doświadczeń laboratoryjnych z wykorzystaniem prostych pzryrządów pomiarowych. W żaden sposób nie uczestniczy w pracy zespołowej.Nie posiada umiejętności wykonywania podstawowych obliczeń fzyicznych.
	3,0	Student nie potrafi samodzielnie wykonać ćwiczenia, wymaga pomocy prowadzącego - biernie uczestniczy w pracy grupowej, nie podejmuje własnych inicjatyw. Potrafi poprawnie wykonać sprawozdanie, jednak prezentuje "suche" wyniki bez umiejętności ich efektywnej analizy.
	3,5	Student potrafi wykonać pomiary - dość aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, próbuje podejmować własne inicjatywy. Potrafi poprawnie wykonać sprawozdanie, przeprowadzić obliczenia i sformułować proste wnioski.
	4,0	Student potrafi samodzielnie wykonać pomiary. Aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, podejmuje własne inicjatywy, Potrafi dobrze opracować sprawozdanie, przeprowadzić obliczenia i analizę niepewności uzyskanych wyników oraz wyciągnąć podstawowe wnioski.
	4,5	Student potrafi samodzielnie przeprowadzać pomiary wielkości fizycznych. Aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, potrafi zorganizować działania zespołowe, podejmuje własne inicjatywy, Potrafi dobrze opracować sprawozdanie - potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach oraz oszacować błędy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie przeprowadzać pomiary wielkości fizycznych. Aktywnie uczestniczy w pracy grupowej, potrafi zorganizować działania zespołowe, podejmuje własne inicjatywy,. Potrafi bardzo dobrze opracować sprawozdanie. Potrafi dobrać odpowiednią metodę oceny niepewności wyników pomiarów..Efektywnie prezentuje, analizuje oraz dyskutuje uzyskane wynik.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S-B7_K01	Student ma świadomość ważności zjawisk biofizycznych przebiegających w środowisku przyrodniczym. Student nabywa świadomości ciągłego poszerzania swojej wiedzy. Prawidłowo planuje wykonywana pracę Student potrafi pracować samodzielnie oraz współpracować w grupie. Szanuje pracę własną i innych; ma świadomośc ważności wykonywanej pracy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_K01	jest zdolny do pracy zarówno samodzielnej jak i w zespole oraz do kierowania zespołami ludzkimi w zakresie wyznaczania i kontroli zadań realizowanych w ramach zaplanowanych, rutynowych prac
	ZO_1A_K05	jest świadomy potrzeby funkcjonowania w środowisku społecznym i zawodowym liderów wyznaczających kierunki działalności
	ZO_1A_K07	przejawia pozytywne przekonania i postawy wobec ludzi, organizmów i środowiska oraz wysoką wrażliwość na ich potrzeby i problemy
	ZO_1A_K04	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	R1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	R1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	R1A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R1A_K06	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
	R1A_K07	ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
	R1A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Treści programowe	T-L-1	Cwiczenia wprowadzające zasady przeprowadzania pomiarów wielkości fizycznych
Treści programowe	T-A-2	Dyskutowanie i rozwiązywanie problemów i zagadnień poruszanych na wykładach.
Metody nauczania	M-3	Cwiczenia laboratoryjne
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena sprawozdań z wykonywanych ćwiczeń laboratoryjnych.
	S-7	Ocena formująca: Zadania problemowo-rachunkowe
	S-4	Ocena formująca: Obserwacja pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest świadomy ważności procesów fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie, nie rozumie potrzeby zdobywania i pogłębiania wiedzy.W żaden sposób nie uczestniczy w pracy samodzielnej i zespołowej. Nie szanuje pracy własnej i innych. Stwarza zagrożenie bezpieczeństwa swojego i innych.
	3,0	student w stopniu dostatecznym jest świadomy ważności procesów fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie, nie rozumie potrzeby zdobywania i pogłębiania wiedzy. Biernie włącza sie w prace zespołową Zaczyna szanować wykonana pracę.
	3,5	Student w stopniu zadowalającym jest świadomy ważności procesów fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie, rozumie potrzebę zdobywania i pogłębiania wiedzy.Angażuje sie do aktywnej wspolnej pracy. Szanuje pracę własna i innych; dostrzega jej ważność
	4,0	Student w stopniu dobrym jest świadomy ważności procesów fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie, rozumie potrzebę zdobywania i pogłębiania wiedzy. Aktywnie uczestniczy w pracy grupowej Szanuje pracę własną i innych.
	4,5	Student w stopniu wyróżniającym jest świadomy ważności procesów fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie, rozumie potrzebę zdobywania i pogłębiania wiedzy.Wykazuje zaangażowanie w pracę zespołową. Ma świadomość ważności wykonywanej pracy oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.
	5,0	Student w stopniu bardzo dobrym jest świadomy ważności procesów fizycznych zachodzących w otaczającym nas świecie, rozumie potrzebę zdobywania i pogłębiania wiedzy. Szanuje pracę swoją i innych. Potrafi pracować samodzielnie i w zespole. Kieruje pracą zespołową, wykazuje kreatywność. Ma świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.