Wydział Budownictwa i Architektury - Budownictwo (N2)
specjalność: Budownictwo Wodne
Sylabus przedmiotu Podstawy mostownictwa:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Podstawy mostownictwa | ||
| Specjalność | Konstrukcje Budowle Inżynierskie | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Dróg i Mostów | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Janusz Hołowaty <Janusz.Holowaty@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Konstrukcje betonowe |
| W-2 | Konstrukcje stalowe |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Poznanie problematyki mostownictwa |
| C-2 | Podstawy projektowania elementów konstrukcyjnych w mostach |
| C-3 | Umiejętność wykonania prostego projektu obiektu mostowego |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Omówienie zasad uzyskania zaliczenia. Rozdanie tematów. Omówienie zawartości projektu. Wyjaśnienie pojęć i terminów. Kształtowanie przęsła belkowego. Dobór przekroju poprzecznego mostu, dobór materiałów konstrukcyjnych i wyposażenia. Kształtowanie przekroju poprzecznego drogi na dojeździe do mostu. | 1 |
| T-P-2 | Rysunek budowlany przęsła. Sprawdzenie rysunków. | 1 |
| T-P-3 | Zasady obliczeń statycznych. Kombinacje oddziaływań. Obliczenia statyczne pomostu: zestawienie obciążeń i obliczenie sił wewnętrznych. | 1 |
| T-P-4 | Wymiarowanie elementów pomostu. | 1 |
| T-P-5 | Obliczenia statyczne dźwigarów głównych. Zestawienie oddziaływań stałych i zmiennych. Linie wpływowe momentów zginających i sił tnących. Obwiednia momentów zginających i sił tnących. | 1 |
| T-P-6 | Wymiarowanie dźwigarów głównych w stanie granicznym nośności na zginianie. | 1 |
| T-P-7 | Wymiarowanie dźwigarów głównych na ścinanie. Sprawdzenie stanów granicznych użytkowalności przęsła. | 1 |
| T-P-8 | Zakres i omówienie rysunków konstrukcyjnych. Sprawdzenie stanu zaawansowania projektów. | 1 |
| T-P-9 | Kolokwium sprawdzające wiedzę i umiejętności. Podsumowanie zajęć. | 1 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wiadomości ogólne o mostach. Definicje, części składowe, podstawowe wymiary obiektów mostowych. | 1 |
| T-W-2 | Materiały stosowane do budowy mostów. Klasyfikacja mostów ze względu na typ konstrukcji i przeznaczenie. | 1 |
| T-W-3 | Podpory i łożyska. Elementy wyposażenia mostów. | 1 |
| T-W-4 | Mosty betonowe: zasady kształtowania przekroju poprzecznego. | 1 |
| T-W-5 | Mosty stalowe: typy i zakres stosowania. Pomosty mostów stalowych. | 1 |
| T-W-6 | Oddziaływania na obiekty mostowe. Obciążenia ruchome. | 1 |
| T-W-7 | Podstawy obliczeń statycznych mostów płytowych i belkowych. | 1 |
| T-W-8 | Kolokwium sprawdzające. | 1 |
| T-W-9 | Historia i rozwój konstrukcji mostowych. Podsumowanie przedmiotu. | 1 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestnictwo w ćwiczeniach projektowych. | 9 |
| A-P-2 | Samodzielna praca nad projektem. | 24 |
| A-P-3 | Przygotowanie do zaliczenia. | 6 |
| 39 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach. | 9 |
| A-W-2 | Samodzielne poszerzanie wiedzy | 21 |
| A-W-3 | Przygotowanie do kolokwiów i zaliczenia | 20 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny |
| M-2 | wykład problemowy |
| M-3 | metoda projektów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: zaliczenie wykładów |
| S-2 | Ocena podsumowująca: zaliczenie wykładów |
| S-3 | Ocena podsumowująca: projekt |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_??_W01 Ma podstawową wiedzę o mostownictwie, zna podstawowe materiały stosowane do budowy mostów. Ma wiedzę o podstawowych elementach konstrukcyjnych i wyposażenia mostów. | B_2A_W01 | T2A_W01 | — | C-3, C-1 | T-W-3, T-W-2, T-W-1, T-P-2, T-W-9, T-P-3 | M-1, M-3 | S-3, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_??_U01 Porafi dokonać klasyfikacji obiektów mostowych. | B_2A_U01 | T2A_U01 | — | C-2, C-1 | T-P-4, T-P-3, T-W-1, T-W-5, T-P-5, T-W-3, T-W-4 | M-3, M-1 | S-3, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_??_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie | B_2A_K01 | T2A_K04 | — | C-1, C-2 | T-P-5, T-W-5, T-P-8, T-P-3, T-W-1, T-W-2, T-W-4 | M-3, M-1 | S-2, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_??_W01 Ma podstawową wiedzę o mostownictwie, zna podstawowe materiały stosowane do budowy mostów. Ma wiedzę o podstawowych elementach konstrukcyjnych i wyposażenia mostów. | 2,0 | <50% |
| 3,0 | 50-60% | |
| 3,5 | 60-70% | |
| 4,0 | 70-80% | |
| 4,5 | 80-90% | |
| 5,0 | >90% |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_??_U01 Porafi dokonać klasyfikacji obiektów mostowych. | 2,0 | <50% |
| 3,0 | 50-60% | |
| 3,5 | 60-70% | |
| 4,0 | 70-80% | |
| 4,5 | 80-90% | |
| 5,0 | >90% |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_??_K01 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie | 2,0 | <50% |
| 3,0 | 50-60% | |
| 3,5 | 60-70% | |
| 4,0 | 70-80% | |
| 4,5 | 80-90% | |
| 5,0 | >90% |
Literatura podstawowa
- Madaj A., Wołowicki W., Podstawy projektowania budowli mostowych, WKŁ, Warszawa, 2003
- Leonhardt F., Podstawy budowy mostów betonowych, WKŁ, Warszawa, 1982
- Ryżyński A. i in., Mosty stalowe, PWN, Warszawa, 1984
Literatura dodatkowa
- Szczygieł J., Mosty z betonu zbrojonego i sprężonego, WKŁ, Warszawa, 1978