Wydział Budownictwa i Architektury - Budownictwo (N2)
specjalność: Budownictwo Wodne
Sylabus przedmiotu Komputerowe projektowanie konstrukcji betonowych:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Komputerowe projektowanie konstrukcji betonowych | ||
| Specjalność | Konstrukcje Budowle Inżynierskie | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Konstrukcji Żelbetowych i Technologii Betonu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Piotr Freidenberg <Piotr.Freidenberg@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 2 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wymagane zaliczenie studiów inżynierskich (I stopnia) na dowolnej specjalności kierunku budownictwo w trybie studiów stacjonarnych lub zaocznych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Rozumienie istoty modelowania konstrukcji betonowych. |
| C-2 | Umiejętność projektowania prostych, typowych elementów i konstrukcji betonowych w oparciu o MES. |
| C-3 | Rozumienie nieliniowej charakterystyki konstrukcji betonowych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Przyjęcie założeń modelu projektowanej konstrukcji. Obliczenia statyczne i wymiarowanie elementów. Sprawdzenie zarysowania i ugięcia wybranych elementów. Na podstawie otrzymanych wyników wykonanie rysunków konstrukcyjnych projektowanych elementów. | 18 |
| 18 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Metoda elementów skończonych (MES). Wprowadzenie. | 1 |
| T-W-2 | Algorytm zastosowania MES do obliczeń płaskich ustrojów prętowych | 1 |
| T-W-3 | Zastosowanie MES do rozwiązywania zagadnień złożonych. | 1 |
| T-W-4 | Ogólne kształtowanie modelu (określenie strefy przęsłowej i podporowej, połączenia przegubowe, podparcia sprężyste) | 1 |
| T-W-5 | Obciążenia, Wymiarowanie zbrojenia. | 1 |
| T-W-6 | Stany graniczne użytkowalności | 1 |
| T-W-7 | Modelowanie konstrukcji zespolonych, tarcz, płyt oraz elementów prętowych. Metodyka modelowania i obliczeń. | 3 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-L-2 | Wykonanie samodzielne ćwiczenia projektowego | 8 |
| A-L-3 | Przygotawnie do zaliczenia | 3 |
| A-L-4 | Udział w zaliczeniu | 1 |
| 42 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 9 |
| A-W-2 | Udział w konsultacjach | 1 |
| A-W-3 | Opracowywanie materiału wykładów - studia literaturowe | 5 |
| A-W-4 | Przygotowanie do zaliczenia | 2 |
| A-W-5 | Udział w zaliczeniu | 1 |
| 18 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Metoda projektów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne z wykładów |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pracy projektowej |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_null_W01 Zna i rozumie zastosowanie podstaw MES do obliczeń konstrukcji inżynierskich | B_2A_W04 | T2A_W04, T2A_W07 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3 | M-1 | S-1 |
| B_2A_null_W02 Zna zasady kształtowania modelu obliczeniowego konstrukcji | B_2A_W08, B_2A_W09 | T2A_W04, T2A_W07 | — | C-1, C-3 | T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_null_U01 Modeluje proste układu konstrukcji płaskich i przestrzennych | B_2A_U15 | T2A_U17 | — | C-2 | T-L-1 | M-2 | S-2 |
| B_2A_null_U02 Projektuje elementy konstrukcyjne oraz wykonuje rysunki konstrukcyjne | B_2A_U08, B_2A_U20, B_2A_U21 | T2A_U07, T2A_U18, T2A_U19 | — | C-2 | T-L-1 | M-2 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_null_K01 Rozumie potrzebę samodzielnego uczenia się, oraz podnoszenia swoich kwalifikacji | B_2A_K01, B_2A_K06 | T2A_K01, T2A_K04 | — | C-1, C-2, C-3 | T-L-1, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7 | M-1, M-2 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_null_W01 Zna i rozumie zastosowanie podstaw MES do obliczeń konstrukcji inżynierskich | 2,0 | |
| 3,0 | Rozwiązanie zachowujące podstawowe wymagania poprawności merytorycznej i formalnej (kompletność, porządek, czytelność, estetyka) z wyraźnie widocznymi błędami, tyle że z analizy przedstawionego opracowania wynika, że student po wskazaniu mu błędów będzie w stanie je bez problemu poprawić. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_2A_null_W02 Zna zasady kształtowania modelu obliczeniowego konstrukcji | 2,0 | |
| 3,0 | Rozwiązanie zachowujące podstawowe wymagania poprawności merytorycznej i formalnej (kompletność, porządek, czytelność, estetyka) z wyraźnie widocznymi błędami, tyle że z analizy przedstawionego opracowania wynika, że student po wskazaniu mu błędów będzie w stanie je bez problemu poprawić. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_null_U01 Modeluje proste układu konstrukcji płaskich i przestrzennych | 2,0 | |
| 3,0 | Rozwiązanie zachowujące podstawowe wymagania poprawności merytorycznej i formalnej (kompletność, porządek, czytelność, estetyka) z wyraźnie widocznymi błędami, tyle że z analizy przedstawionego opracowania wynika, że student po wskazaniu mu błędów będzie w stanie je bez problemu poprawić. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_2A_null_U02 Projektuje elementy konstrukcyjne oraz wykonuje rysunki konstrukcyjne | 2,0 | |
| 3,0 | Rozwiązanie zachowujące podstawowe wymagania poprawności merytorycznej i formalnej (kompletność, porządek, czytelność, estetyka) z wyraźnie widocznymi błędami, tyle że z analizy przedstawionego opracowania wynika, że student po wskazaniu mu błędów będzie w stanie je bez problemu poprawić. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_null_K01 Rozumie potrzebę samodzielnego uczenia się, oraz podnoszenia swoich kwalifikacji | 2,0 | |
| 3,0 | Rozwiązanie zachowujące podstawowe wymagania poprawności merytorycznej i formalnej (kompletność, porządek, czytelność, estetyka) z wyraźnie widocznymi błędami, tyle że z analizy przedstawionego opracowania wynika, że student po wskazaniu mu błędów będzie w stanie je bez problemu poprawić. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- K., Bogucka J., Grabiec-Mizera T, Obliczanie przekrojów w elementach betonowych i żelbetowych, Arkady, Warszawa, 2004
- Łapko A., Jensen B., Podstawy projektowanie konstrukcji żelbetowych, Arkady, Warszawa, 2008
- Starosolski W., Konstrukcje żelbetowe, t. I, II, III, PWN, Warszawa, 2011
- Kalist Grabiec, Żelbetowe konstrukcje cieńkościenne, PWN, Poznań, 2005
- Starosolski W., Wybrane zagadnienia komputerowego modelowania konstrukcji inżynierskich, PWN, Gliwice, 2005
Literatura dodatkowa
- Zybura A., Konstrukcje żelbetowe. Atlas rysunków, PWN, Warszawa, 2011
- Ajdukiewicz A., Eurokod 2. Podręczny skrót dla projektantów konstrukcji żelbetowych, SPC, Kraków, 2010
- Pędziwiatr J., Wstęp do projrktowania Kkonstrukcji żelbetowych, Dolnośląskie Wydawnictwo Edukacyjne, Wrocław, 2010