Pole | KOD | Znaczenie kodu |
---|
Zamierzone efekty kształcenia | IS_1A_null_U01 | Student potrafi wykorzystywać wiedzę z zakresu techniki cieplnej do rozwiązywania problemów technicznych |
---|
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | IS_1A_U05 | Potrafi rozwiązać podstawowe zagadnienia inżynierskie z zakresu wybranej specjalności |
---|
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | T1A_U08 | potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski |
---|
T1A_U09 | potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne |
T1A_U15 | potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia |
T1A_U16 | potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi |
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | InzA_U01 | potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski |
---|
InzA_U02 | potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne |
InzA_U07 | potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia |
InzA_U08 | potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi |
Cel przedmiotu | C-1 | Wykorzystanie wiedzy z zakresu techniki cieplnej do rozwiązywania problemów technicznych |
---|
Treści programowe | T-L-1 | Pomiary ciśnień i cechowanie manometrów i indykatorów |
---|
T-L-2 | Pomiar natężenia przepływu |
T-L-3 | Pomiary wilgotności powietrza i stopnia suchości pary wodnej |
T-L-4 | Techniczna analiza spalin |
T-L-5 | Oznaczanie ciepła spalania i wartości opałowej paliw ciekłych i gazowych |
T-L-6 | Pomiary temperatur |
T-W-1 | Pojecia podstawowe termodynamiki, energia wewnetrzna, entalpia, entropia, praca, ciepło. |
T-W-2 | Bilans substancjalny i energetyczny, sposoby doprowadzania i odprowadzania energii z układu, zerowa i pierwsza zasada termodynamiki |
T-W-3 | Gazy doskonałe, półdoskonałe i rzeczywiste, termiczne i kaloryczne równania stanu gazów doskonałych i półdoskonałych |
T-W-4 | Roztwory gazowe, druga zasada termodynamiki |
T-W-5 | Przemiany charakterystyczne gazów doskonałych |
T-W-6 | Obiegi termodynamiczne prawo- i lewobieżne, obieg Carnota |
T-W-10 | Zasady przepływu ciepła |
T-W-8 | Gazy rzeczywiste, równania stanu kaloryczne i termiczne, dławienie - efekt Joule'a-Thomsona |
T-W-7 | Para, tablice i wykresy parowe oraz i zastosowanie, przemiany charakterystyczne pary nasyconej i przegrzanej |
T-W-9 | Gazy wilgotne, izobaryczne przemiany wilgotnego powietrza |
Metody nauczania | M-1 | Metody podające:
wykład informacyjny |
---|
M-2 | Metody praktyczne:
ćwiczenia laboratoryjne |
Sposób oceny | S-2 | Ocena formująca: Zaliczenie poszczególnych ćwiczeń laboratoryjnych |
---|
S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne i ustne |
Kryteria oceny | Ocena | Kryterium oceny |
---|
2,0 | Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować wyników swojej pracy |
3,0 | Student prezentuje wyniki bez umiejetności głębszej analizy |
3,5 | Student prezentuje wyniki z umiejętnościa prostej analizy |
4,0 | Student prezentuje wyniki z umiejętnościa głębszej analizy |
4,5 | Student potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach oraz oszacować błędy |
5,0 | Student potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach, a także proponować modyfikacje w istniejących układach |