Wydział Budownictwa i Architektury - Inżynieria środowiska (S2)
specjalność: Alternatywne Żródła Energii w Budownictwie
Sylabus przedmiotu Planowanie przestrzenne:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Inżynieria środowiska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Planowanie przestrzenne | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Architektury i Planowania Przestrzennego | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Elżbieta Czekiel-Świtalska <Elzbieta.Czekiel-Switalska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Elżbieta Czekiel-Świtalska <Elzbieta.Czekiel-Switalska@zut.edu.pl>, Lechosław Czernik <lechoslaw.czernik@zut.edu.pl>, Helena Freino <Helena.Freino@zut.edu.pl>, Wojciech Pęski <peski@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | brak |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Znajomość podstaw z zakresu wiedzy dotyczącej planowania przestrzennego. Znajomość podstaw planowania miejscowego, regionalnego, w tym transgranicznego. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Planowanie przestrzenne w Polsce – ogólne zasady według ustawy. | 2 |
| T-W-2 | Miejscowy plan zagospodarowania przestrzennego - procedury - sporządzanie planu - praktyczne wykorzystanie planu | 2 |
| T-W-3 | Elementy miejscowego planu zagospodarowania prze-strzennego: - ustalenia planu - rysunek planu - podstawowe elementy stosowane w zapisach rysunku planu. | 2 |
| T-W-4 | Partycypacja społeczna w planowaniu miejscowym, | 2 |
| T-W-5 | Rozwój układów osadniczych | 2 |
| T-W-6 | Ewolucja systemu planowania przestrzennego w Polsce. | 2 |
| T-W-7 | Analiza progowa. | 2 |
| T-W-8 | Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy. | 2 |
| T-W-9 | Planowanie regionalne w układzie trans granicznym, na przykładzie Euroregionu Pomerania | 2 |
| T-W-10 | Problemy współczesnego planowania przestrzennego. | 2 |
| T-W-11 | Metody diagnozowania stanu środowiska i stanu zago-spodarowania przestrzennego terenu. | 2 |
| T-W-12 | Prognoza wpływu skutków ustaleń planu na środowisko przyrodnicze. | 2 |
| T-W-13 | Standardy stanu środowiska a standardy urbanistyczne. | 2 |
| T-W-14 | Decyzja celu publicznego, decyzja o warunkach zabudowy. | 2 |
| T-W-15 | Skutki przestrzenne i finansowe uchwalenia miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego. | 2 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 30 |
| A-W-2 | Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu | 30 |
| A-W-3 | uczestnictwo z zaliczeniu przedmiotu | 0 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład problemowy, dyskusja dydaktyczna |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: pisemne lub ustne zaliczenie wykładów |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IS_2A_t_W02 Ma wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych z inżynierią środowiska w tym z zakresu ochrony środowiska i planowania przestrzennego | IS_2A_W02 | T2A_W02 | InzA2_W04 | C-1 | T-W-6, T-W-4, T-W-3, T-W-7, T-W-5, T-W-15 | M-1 | S-1 |
| IS_2A_t_W03 Zna zasady analizy w inżynierii środowiska, pod kątem określenia ich wpływu na środowisko | IS_2A_W03 | T2A_W03, T2A_W04, T2A_W07 | InzA2_W05 | C-1 | T-W-12, T-W-11, T-W-13 | M-1 | S-1 |
| IS_2A_t_W06 Ma poszerzoną wiedzę związaną z kluczowymi zagadnieniami z zakresu planowania przestrzennego | IS_2A_W06 | T2A_W03, T2A_W06 | InzA2_W01, InzA2_W02, InzA2_W05 | C-1 | T-W-6, T-W-1, T-W-9, T-W-2, T-W-10 | M-1 | S-1 |
| IS_2A_t_W08 Zna zasady analizy procesów w inżynierii środowiska w szeroko pojętym obszarze zachowań i oddziaływań | IS_2A_W08 | T2A_W04, T2A_W07 | InzA2_W01, InzA2_W02 | C-1 | T-W-7 | M-1 | S-1 |
| IS_2A_t_W14 Ma wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej, w tym wpływu realizacji inwestycji na środowisko | IS_2A_W14 | T2A_W08 | InzA2_W03 | C-1 | T-W-14, T-W-8 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IS_2A_t_U11 Wie jak integrować wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, powiązanych z inżynierią środowiska takich jak planowanie przestrzenne | IS_2A_U11 | T2A_U10 | InzA2_U03 | C-1 | T-W-2, T-W-14, T-W-8, T-W-15, T-W-4, T-W-3, T-W-9 | M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IS_2A_t_K03 Ma świadomość ważności oraz rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje | IS_2A_K03 | T2A_K02 | InzA2_K01 | C-1 | T-W-13, T-W-10, T-W-12, T-W-11 | M-1 | S-1 |
| IS_2A_t_K04 Ma świadomość konieczności zrównoważonego rozwoju w planowaniu przestrzennym | IS_2A_K04 | T2A_K02 | — | C-1 | T-W-5, T-W-13, T-W-9, T-W-3, T-W-4, T-W-2 | M-1 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IS_2A_t_W02 Ma wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych z inżynierią środowiska w tym z zakresu ochrony środowiska i planowania przestrzennego | 2,0 | |
| 3,0 | Ma wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych z inżynierią środowiska w tym z zakresu ochrony środowiska i planowania przestrzennego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| IS_2A_t_W03 Zna zasady analizy w inżynierii środowiska, pod kątem określenia ich wpływu na środowisko | 2,0 | |
| 3,0 | Zna zasady analizy w inżynierii środowiska, pod kątem określenia ich wpływu na środowisko | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| IS_2A_t_W06 Ma poszerzoną wiedzę związaną z kluczowymi zagadnieniami z zakresu planowania przestrzennego | 2,0 | |
| 3,0 | Ma podstawową wiedzę związaną z kluczowymi zagadnieniami z zakresu planowania przestrzennego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| IS_2A_t_W08 Zna zasady analizy procesów w inżynierii środowiska w szeroko pojętym obszarze zachowań i oddziaływań | 2,0 | |
| 3,0 | Zna zasady analizy procesów w inżynierii środowiska w szeroko pojętym obszarze zachowań i oddziaływań | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| IS_2A_t_W14 Ma wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej, w tym wpływu realizacji inwestycji na środowisko | 2,0 | |
| 3,0 | Ma wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej, w tym wpływu realizacji inwestycji na środowisko | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IS_2A_t_U11 Wie jak integrować wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, powiązanych z inżynierią środowiska takich jak planowanie przestrzenne | 2,0 | |
| 3,0 | Wie jak integrować wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, powiązanych z inżynierią środowiska takich jak planowanie przestrzenne | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IS_2A_t_K03 Ma świadomość ważności oraz rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje | 2,0 | |
| 3,0 | Ma świadomość ważności oraz rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| IS_2A_t_K04 Ma świadomość konieczności zrównoważonego rozwoju w planowaniu przestrzennym | 2,0 | |
| 3,0 | Ma świadomość konieczności zrównoważonego rozwoju w planowaniu przestrzennym | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Böhm A, Architektura Krajobrazu jej początki i rozwój, Politechnika Krakowska, Kraków, 1994
- Chmielewski T. J., System planowania przestrzennego harmonizującego przyrodę i gospodarkę, Politechnika Lubelska, 2001
- Kozłowski S., Przyrodnicze kryteria gospodarki przestrzennej, KUL, Lublin, 1996
- Pęski W., Zarządzanie zrównoważonym rozwojem miast, Arkady, 1999
- USTAWA z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym, 2003
- Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001 r. prawo ochrony środowiska, 2011
- Ustawa z dnia 3 października 2008 r. o udostępnianiu informacji o środowisku i jego ochronie, udziale społeczeństwa w ochronie środowiska oraz ocenach oddziaływania na środowisko, 2011
- ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA z dnia 17 czerwca 2003 r. w sprawie określenia wzoru publicznie dostępnego wykazu danych o dokumentach zawierających informacje o środowisku i jego ochronie, 2011