Wydział Informatyki - Informatyka (S1)
Sylabus przedmiotu Podstawy informatyki:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Informatyka | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Podstawy informatyki | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Architektury Komputerów i Telekomunikacji | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Krzysztof Małecki <Krzysztof.Malecki@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Dorota Majorkowska-Mech <Dorota.Majorkowska-Mech@zut.edu.pl>, Krzysztof Małecki <Krzysztof.Malecki@zut.edu.pl>, Magdalena Szaber-Cybularczyk <Magdalena.Szaber@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 6,0 | ECTS (formy) | 6,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
dla tego przedmiotu nie są określone wymagania wstępneCele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Wskazanie studentom wszystkich obszarów informatyki i zdefiniowanie pojęcia informatyka. |
| C-2 | Zapoznanie studentów z siecią komputerową Wydziału Informatyki ZUT w Szczecinie. |
| C-3 | Ukształtowanie umiejętności z zakresu rozumienia zapisu liczb w różnych systemów liczbowych i arytmetyki w systemach pozycyjnych (dwójkowym, szesnastkowym). |
| C-4 | Zapoznanie studentów z budową i zasadą działania komputera. |
| C-5 | Ukształtowanie umiejętności z zakresu programowania w języku skryptowym Bash. |
| C-6 | Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z różnych obszarów informatyki (z oprogramowania, z architektury komputerów, z systemow operacyjnych). |
| C-7 | Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z algorytmizacji. |
| C-8 | Omówienie społecznych aspektów informatyki. |
| C-9 | Uzmysłowienie problemów i zagrożeń związanych z pracą informatyka. |
| C-10 | Zapoznanie studentów z pojęciem recyklingu sprzętu komputerowego, refactoringu, ergonomii pracy. |
| C-11 | Kształtowanie umiejętności tworzenia algorytmów w postaci schematów blokowych dla prostych zadań algorytmicznych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Zapis liczb naturalnych w systemach pozycyjnych: dwójkowym, ósemkowym i szesnastkowym. Arytmetyka w systemach dwójkowym i szesnastkowym. | 2 |
| T-A-2 | Kodowanie liczb całkowitych w formatach: ZM, U1 i U2 | 2 |
| T-A-3 | Zapis binarny ułamków oraz liczb rzeczywistych. Zaokrąglanie w systemie binarnym | 2 |
| T-A-4 | Zapis liczb rzeczywistych w binarnym systemie zmiennopozycyjnym | 2 |
| T-A-5 | Schemat blokowy jako sposób reprezentacji algorytmów. Tworzenie schematów blokowych dla wybranych problemów algorytmicznych. | 4 |
| T-A-6 | Złożoność algorytmu; zacowanie złożoności czasowej wybranych algorytmów; notacja omikron | 2 |
| T-A-7 | Kolokwium zaliczeniowe | 1 |
| 15 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Zajęcia organizacyjne: ustalenie obecności, kryterium oceniania i zaliczenie formy zajęć | 1 |
| T-L-2 | Omówienie idei sieci komputerowej Wydziału Informatyki, omówienie usług i możliwości sieci WI, omówienie portalu WI, wskazanie miejsc dostępu dla studentów. | 1 |
| T-L-3 | Poznanie podstawowych poleceń umożliwiających wykonywanie operacji na katalogach i plikach (tworzenie, usuwanie, kopiowanie, przenoszenie itd.) Wykorzystanie edytorów (np.: pico, nano, vim). Nadawanie praw. Umiejętność tworzenia i uruchamiania skryptów. | 2 |
| T-L-4 | Rozumienie strumieni wyjściowych i wejściowych. Umiejętność wykorzystania cytowań. Zaznajomienie z poleceniem read. | 2 |
| T-L-5 | Charakterystyka zmiennych specjalnych w systemie Linux, wykazanie ich użyteczności poprzez różne przykładowe skrypty. | 2 |
| T-L-6 | Zaznajomienie z pojęciem zmiennej tablicowej. Podstawowe operacje na tablicach. Wykorzystanie tablic w procesie programowania sktryptu. | 2 |
| T-L-7 | Zastosowanie poleceń testujących i instrukcji warunkowych. | 2 |
| T-L-8 | Zastosowanie instrukcji realizujących pętle. Wykazanie ich użyteczności. | 2 |
| T-L-9 | Pojęcie funkcji (lokalnej i globalnej). | 1 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Zajęcia organizacyjne: omówienie zasad uczestnictwa, celowości przedmiotu, zakresu tematycznego, ustalenie zasad zaliczenia przedmiotu, ustalenie daty egzaminu końcowego. | 1 |
| T-W-2 | Omówienie struktury siieci Wydziału Informatyki ZUT w Szczecinie: zasady korzystania, dostępne usługi, wyposażenie, regulamin korzystania z sal laboratoryjnych, itp. | 1 |
| T-W-3 | Pozycyjne systemy liczbowe, kody liczbowe (m.in. kody naturalne, BCD), reprezentacja liczb ze znakiem i bez znaku, realizacja operacji arytmetycznych. | 2 |
| T-W-4 | Wprowadzenie do języka skryptowego Bash: powłoka systemu Linux, polecenia systemu operacyjnego na bazie Linux Ubuntu, programowanie skryptów. | 5 |
| T-W-5 | Historia informatyki i komputerów. Ukształtowanie się rozwiązań bieżących. | 2 |
| T-W-6 | Budowa komputera: 1. omówienie różnych architektur, 2. procesor (cykl pracy procesora, budowa, tryby adresowania, lista rozkazów), 3. pamięci i ich rodzaje (ROM, RAM) - budowa i przeznaczenie, 4. magistrala systemowa, 5. budowa i przeznaczenie pamięci Cache, 6. pamięć virtualna w różnych systemach operacyjnych, 7. budowa i zasada działania pamięci masowych (dysk twardy, CD ROM, DVD ROM). | 8 |
| T-W-7 | Sposoby transmisji: łącze równoległe, szeregowe, transmisja synchroniczna i asynchroniczna, system przerwań, kanał DMA, współpraca komputera z urządzeniami we/wy, standardy komunikacji. | 2 |
| T-W-8 | Oprogramowanie: języki programowania – charakterystyka i przykłady, interpretery i kompilatory, translatory. | 2 |
| T-W-9 | Podstawowe pojęcia algorytmizacji. Przykładowe algorytmy. Pojęcie złożoności obliczeniowej. | 2 |
| T-W-10 | Budowa i zasada działania urządzeń peryferyjnych: drukarka, skaner, modem, itp. | 2 |
| T-W-11 | Społeczny i zawodowy kontekst informatyki. Etyka informatyka. Zagrożenia w informatyce. Ergonomia pracy. Recykling sprzętu komputerowego. Elementy prawa. | 3 |
| 30 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-A-2 | Przygotowanie się do zajęć | 10 |
| A-A-3 | Przygotowanie do kolokwium | 5 |
| A-A-4 | Udział w zaliczeniu formy zajęć i konsultacje | 2 |
| 32 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | przygotowanie do każdych zajęć laboratoryjnych | 8 |
| A-L-2 | przygotowanie się do wejściówek | 8 |
| A-L-3 | przygotowanie się do kolokwium | 8 |
| A-L-4 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-L-5 | Udział w konsultacjach i zaliczeniu | 2 |
| 41 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w wykładach | 30 |
| A-W-2 | czytanie wskazanej literatury | 20 |
| A-W-3 | przygotowanie się do egzaminu | 40 |
| A-W-4 | Konsultacje | 2 |
| A-W-5 | Udział w egzaminie | 2 |
| 94 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny wykład problemowy wykład konwersatoryjny metoda przypadków ćwiczenia przedmiotowe ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: laboratoria, ćwiczenia - wejściówki, kolokwium zaliczeniowe |
| S-2 | Ocena podsumowująca: wykład - egzamin ustny |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I_1A_C/01_W01 ma podstawową wiedzę dotyczącą różnych działów informatyki: systemów liczbowych, algorytmizacji, oprogramowania, urządzeń i architektur komputerowych, systemów operacyjnych, itp. oraz stosowania informatyki w różnych dziedzinach (w tym w przemyśle, medycynie, zarządzaniu). | I_1A_W16, I_1A_W05, I_1A_W04, I_1A_W01 | T1A_W01, T1A_W03, T1A_W04, T1A_W07, T1A_W08, T1A_W10, T1A_W11 | InzA_W01, InzA_W02, InzA_W03 | C-11, C-1, C-2, C-7, C-4, C-3, C-6 | T-W-1, T-W-10, T-W-3, T-W-9, T-A-6, T-W-5, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-1, T-W-8, T-A-5, T-W-2, T-W-6, T-W-7 | M-1 | S-2, S-1 |
| I_1A_C/01_W02 zna polecenia języka skryptowego Bash i ma wiedzę na temat konstruowania skryptów | I_1A_W06 | T1A_W03, T1A_W05, T1A_W06, T1A_W07, T1A_W09 | InzA_W01, InzA_W02, InzA_W04, InzA_W05 | C-5 | T-W-4, T-L-7, T-L-4, T-L-6, T-L-9, T-L-8, T-L-5 | M-1 | S-1, S-2 |
| I_1A_C/01_W03 zna społeczne i zawodowe aspekty informatyki, rozumie etyczne uwarunkowania pracy informatyka | I_1A_W15 | T1A_W08, T1A_W10, T1A_W11 | InzA_W03 | C-9, C-10, C-8 | T-W-11 | M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I_1A_C/01_U02 potrafi zaimplementować prosty skrypt w języku skryptowym Bash dla różnych zadań, w tym np. doboru algorytmu sortowania wartości | I_1A_U01, I_1A_U19 | T1A_U01, T1A_U02, T1A_U04, T1A_U07, T1A_U08, T1A_U09, T1A_U13, T1A_U14, T1A_U15, T1A_U16 | InzA_U01, InzA_U02, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08 | — | — | M-1 | S-1, S-2 |
| I_1A_C/01_U03 potrafi dobrać elementy i urządzenia systemu komputerowego, dobrać właściwy system operacyjny a także skonfigurować środowisko systemu Linux | I_1A_U15, I_1A_U06 | T1A_U01, T1A_U08, T1A_U09, T1A_U13, T1A_U14, T1A_U15, T1A_U16 | InzA_U01, InzA_U02, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08 | — | — | M-1 | S-1, S-2 |
| I_1A_C/01_U05 umie korzystać z literatury w procesie samokształcenia się | I_1A_U20 | T1A_U05 | — | — | — | — | — |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I_1A_C/01_K01 odpowiednio postrzega dziedzinę informatyki jako obiekt dynamicznie się zmieniający, rozwijający, o szerokim spektrum zastosowań | I_1A_K01 | T1A_K01, T1A_K07 | — | C-1 | — | — | — |
| I_1A_C/01_K02 postrzega etykę zawodową jako konieczną formę relacji pracownik-pracodawca, pracownik-klient ma świadomość istnienia przepisów prawa i ich ograniczeń | I_1A_K02 | T1A_K02, T1A_K05 | InzA_K01 | — | — | — | — |
| I_1A_C/01_K03 rozumie społeczny i zawodowy kontekst informatyki oraz aspekty związane z ergonomią stanowiska pracy i zagrożeniami zdrowia | I_1A_K07, I_1A_K08 | T1A_K02, T1A_K03, T1A_K05, T1A_K07 | InzA_K01 | — | — | — | — |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_1A_C/01_W01 ma podstawową wiedzę dotyczącą różnych działów informatyki: systemów liczbowych, algorytmizacji, oprogramowania, urządzeń i architektur komputerowych, systemów operacyjnych, itp. oraz stosowania informatyki w różnych dziedzinach (w tym w przemyśle, medycynie, zarządzaniu). | 2,0 | brak podstawowej wiedzy dziedzinowej |
| 3,0 | rozpoznaje poszczególne pojęcia z zakresu systemów liczbowych, algorytmizacji, architektur komputerowych | |
| 3,5 | zna metody przeliczania systemów liczbowych, zna zasady konstruowania algorytmów, wie jak zdefiniować urządzenia i architektury komputerowe | |
| 4,0 | zna metody przeliczania systemów liczbowych, zna zasady konstruowania algorytmów, wie jak zdefiniować urządzenia i architektury komputerowe oraz zna przykłady stosowania systemów komputerowych | |
| 4,5 | zna metody przeliczania systemów liczbowych, zna zasady konstruowania algorytmów, wie jak zdefiniować urządzenia i architektury komputerowe, zna przykłady stosowania systemów komputerowych i orientuje się w nowościach dotyczących tematu | |
| 5,0 | biegle posługuje się pojęciami, zna materiał przewidziany na oceny niższe oraz rozpoznaje potrzeby wykorzystania informatyki w różnych dziedzinach, podaje przykłady. | |
| I_1A_C/01_W02 zna polecenia języka skryptowego Bash i ma wiedzę na temat konstruowania skryptów | 2,0 | nie zna poleceń języka Bash |
| 3,0 | zna proste polecenia: zarządzania danymi w systemie operacyjnym oraz ma wiedzę jak budować skrypty | |
| 3,5 | zna wszystkie polecenia języka skryptowego Bash, ma wiedzę jak budować skrypty | |
| 4,0 | zna wszystkie polecenia języka skryptowego Bash, ma wiedzę jak budować skrypty, umie zapisać dowolny, prosty skrypt | |
| 4,5 | zna wszystkie polecenia języka skryptowego Bash, ma wiedzę jak budować skrypty oraz zna metody optymalizacji kodu | |
| 5,0 | ma szczegółową wiedzę na temat programowania w języku Bash | |
| I_1A_C/01_W03 zna społeczne i zawodowe aspekty informatyki, rozumie etyczne uwarunkowania pracy informatyka | 2,0 | nie orientuje się w temacie |
| 3,0 | wie jak zdefiniować kontekst społeczny i zawodowy informatyki | |
| 3,5 | wie jak zdefiniować kontekst społeczny i zawodowy informatyki oraz etyczne uwarunkowania pracy na stanowisku informatyka | |
| 4,0 | wie jak zdefiniować problemy i zagrożenia społeczne oraz zawodowe informatyki, etyczne uwarunkowania pracy na stanowisku informatyka | |
| 4,5 | wie jak zdefiniować problemy i zagrożenia społeczne oraz zawodowe informatyki, etyczne uwarunkowania pracy na stanowisku informatyka oraz rozumie potrzebę zbierania informacji w tym zakresie | |
| 5,0 | ma wiedzę wymaganą na poziomie niższym oraz ma wiedzę jak zdefiniować problem z zakresu społecznego i zawodowego kontekstu informatyki i ocenić jego zakres |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_1A_C/01_U02 potrafi zaimplementować prosty skrypt w języku skryptowym Bash dla różnych zadań, w tym np. doboru algorytmu sortowania wartości | 2,0 | nie umie napisać dowolnego skryptu |
| 3,0 | umie zapisać podstawowe polecenia języka Bash i uruchomić skrypt | |
| 3,5 | umie zapisać podstawowe polecenia języka Bash i uruchomić skrypt oraz korzystać z dokumentacji do systemu | |
| 4,0 | umie zapisać wszelkie polecenia języka Bash, korzystać z dokumentacji do systemu, uruchomić skrypt i określić co można poprawić | |
| 4,5 | umie zapisać wszelkie polecenia języka Bash, korzystać z dokumentacji do systemu, uruchomić skrypt i zoptymalizować kod | |
| 5,0 | umie napisać dowolny skrypt i ocenić jego przydatność | |
| I_1A_C/01_U03 potrafi dobrać elementy i urządzenia systemu komputerowego, dobrać właściwy system operacyjny a także skonfigurować środowisko systemu Linux | 2,0 | nie potrafi zaproponować właściwego systemu komputerowego |
| 3,0 | potrafi wymienić urządzenia potrzebne do właściwego funkcjonowania systemu komputerowego | |
| 3,5 | potrafi wymienić urządzenia potrzebne do właściwego funkcjonowania systemu komputerowego i wymienić systemy operacyjne nadające się do określonych zadań | |
| 4,0 | potrafi określić system komputerowy wraz z właściwym oprogramowaniem do określonych zadań | |
| 4,5 | potrafi określić system komputerowy wraz z właściwym oprogramowaniem do określonych zadań i umie dobrać argumenty potwierdzające słuszność wyboru | |
| 5,0 | potrafi zaproponować właściwy system komputerowy, ocenić jego funkcjonalność i przydatność do określonych zadań, zaproponować system operacyjny i oprogramowanie | |
| I_1A_C/01_U05 umie korzystać z literatury w procesie samokształcenia się | 2,0 | nie umie korzystać z literatury |
| 3,0 | ||
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | biegle korzysta z literatury branżowej polsko- i obco-języcznej |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_1A_C/01_K01 odpowiednio postrzega dziedzinę informatyki jako obiekt dynamicznie się zmieniający, rozwijający, o szerokim spektrum zastosowań | 2,0 | nie umie dyskutować na temat informatyki |
| 3,0 | orientacja w temacie na poziomie dostatecznym | |
| 3,5 | wykracza poza poziom dostateczny | |
| 4,0 | orientacja w temacie na poziomie dobrym | |
| 4,5 | wykracza poza poziom dobry | |
| 5,0 | poprawnie postrzega potrzebę rozwoju informatyki | |
| I_1A_C/01_K02 postrzega etykę zawodową jako konieczną formę relacji pracownik-pracodawca, pracownik-klient ma świadomość istnienia przepisów prawa i ich ograniczeń | 2,0 | nie zna przepisów prawa i nie ma świadomości ich istnienia |
| 3,0 | umie określić jakie przepisy prawa funkcjonują | |
| 3,5 | umie przytoczyć właściwe przepisy prawa | |
| 4,0 | poprawnie postrzega etykę zawodową i umie przytoczyć właściwe przepisy prawa | |
| 4,5 | wiedza wykraczająca ponad poziom dobry | |
| 5,0 | zna przepisy i umie ocenić ich przydatność i zasadność | |
| I_1A_C/01_K03 rozumie społeczny i zawodowy kontekst informatyki oraz aspekty związane z ergonomią stanowiska pracy i zagrożeniami zdrowia | 2,0 | nie rozumie społecznego i zawodowego kontekstu informatyki, nie zna zasad ergonomii pracy i stanowiska roboczego |
| 3,0 | zna podstawowe pojęcia z tego zakresu | |
| 3,5 | umie zdefiniować pojęcia i zna zasady ergonomii pracy i organizacj istanowiska roboczego | |
| 4,0 | umie zdefiniować pojęcia i zna zasady ergonomii pracy i organizacj istanowiska roboczego, umie określić przydatność | |
| 4,5 | szczegółowo rozumie społeczny i zawodowy kontekst informatyki, zna zasady ergonomii pracy i stanowiska roboczego | |
| 5,0 | szczegółowo rozumie społeczny i zawodowy kontekst informatyki, zna zasady ergonomii pracy i stanowiska roboczego, umie ocenić uzyskane informacje |
Literatura podstawowa
- J. Glenn Brookshear, Informatyka w ogólnym zarysie, Naukowo Techniczne, 2003, ISBN: 8320427983
- Piotr Metzger, Anatomia PC - wydanie XI, Helion, 2007, ISBN: 8324611193
- Newham C., Rosenblatt B., Bash – wprowadzenie, Helion, 2011
- Andrzej Skorupski, Podstawy techniki cyfrowej, WKŁ, Warszawa, 2001
Literatura dodatkowa
- Joanna Drożdż, Hubert Drożdż, Skrypty w Shellu, Mikom, 2005, ISBN: 8372795045
- Carl Albing, JP Vossen, Cameron Newham, Bash. Receptury, Helion, 2008, ISBN: 9788324613786
- ., Kurs basha, http://dief.republika.pl/main.html, 2011
- Wacław Przybyło, Marcin Maźniewski, Paweł Lewowicki, Podstawy informatyki, Fema Engineering, Kraków, 2007
- L. Banachowski, K. Diks, W. Rytter, Algorytmy i struktury danych, WNT, Warszawa, 1996