Wydział Informatyki - Informatyka (S2)
specjalność: inteligentne aplikacje komputerowe
Sylabus przedmiotu Wirtualizacja zarządzania i komunikacji biznesowej:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Informatyka | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Wirtualizacja zarządzania i komunikacji biznesowej | ||
| Specjalność | internet w zarządzaniu | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Systemów Informacyjnych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Piotr Sulikowski <Piotr.Sulikowski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Dobra znajomość zagadnień z zakresu systemów informacyjnych. |
| W-2 | Dobra znajomość zagadnień z zakresu organizacji i zarządzania. |
| W-3 | Podstawowa znajomość zagadnień z zakresu teorii komunikacji. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Wprowadzenie do tematyki wirtualizacji zarządzania. Zapoznanie z pojęciami podstawowymi, genezą organizacji wirtualnych, ich cechami i klasyfikacją. Omówienie roli systemów informacyjnych w organizacjach wirtualnych. Zapoznanie z tematyką biznesu w społeczeństwie informacyjnym, modelami komunikacji biznesowej. Uświadomienie znaczenia wirtualizacji i komunikacji w nowoczesnych organizacjach z uwzględnieniem różnic kulturowych i roli zasobu zaufania. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Pojęcia podstawowe. Geneza organizacji wirtualnych. Cechy organizacji wirtualnych. Klasyfikacja organizacji wirtualnych. Systemy informacyjne w organizacjach wirtualnych. Biznes w społeczeństwie informacyjnym. Modele komunikacji biznesowej. Zarządzanie zaufaniem a infrastruktura informatyczna, systemy BI/CI a wirtualizacja. | 15 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 15 |
| A-W-2 | Uczestnictwo w konsultacjach i zaliczeniu formy zajęć | 2 |
| A-W-3 | Studia literaturowe i przygotowanie do zaliczenia. | 15 |
| 32 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład interaktywny z prezentacjami. |
| M-2 | Rozwiązywanie problemów, forum dyskusyjne, analiza sytuacyjna. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Wywiad wstępny. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| I_2A_D15/1_W01 Znajomość pojęć podstawowych z zakresu wirtualizacji zarządzania. | I_2A_W03 | T2A_W09, T2A_W11 | C-1 | T-W-1 | M-2, M-1 | S-1, S-2 |
| I_2A_D15/1_W02 Znajomość genezy i typologii organizacji wirtualnych. | I_2A_W03 | T2A_W09, T2A_W11 | C-1 | T-W-1 | M-1, M-2 | S-2 |
| I_2A_D15/1_W03 Znajomość zagadnień dot. specyfiki systemów informacyjnych w organizacjach wirtualnych. | I_2A_W07 | T2A_W04 | C-1 | T-W-1 | M-1, M-2 | S-2 |
| I_2A_D15/1_W04 Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu komunikacji biznesowej. | I_2A_W03 | T2A_W09, T2A_W11 | C-1 | T-W-1 | M-2, M-1 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| I_2A_D15/1_U01 Umiejętność wykorzystania pojęć z zakresu wirtualizacji zarządzania i komunikacji binesowej w opisie procesów i struktur organizacyjnych. | I_2A_U06 | T2A_U08, T2A_U09, T2A_U10, T2A_U11 | C-1 | T-W-1 | M-2 | S-2 |
| I_2A_D15/1_U02 Umiejętność analizowania i proponowania rozwiązań problemów występujących w przedsięwzięciach wirtualnych. | I_2A_U07 | T2A_U09, T2A_U12, T2A_U18 | C-1 | T-W-1 | M-2 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| I_2A_D15/1_K01 Świadomość roli wirtualizacji we współczesnej gospodarce i zasad funkcjonowania zespołów wirtualnych ze szczególnym uwzględnieniem roli zasobu zaufania. | I_2A_K05 | T2A_K03, T2A_K04 | — | — | — | — |
| I_2A_D15/1_K02 Świadomość znaczenia komunikacji w środowisku biznesowym z uwzględnieniem różnic kulturowych i zasad etyki zawodowej. | I_2A_K04 | T2A_K02, T2A_K05 | — | — | — | — |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_2A_D15/1_W01 Znajomość pojęć podstawowych z zakresu wirtualizacji zarządzania. | 2,0 | Student nie zna pojęć z zakresu przedmiotu. |
| 3,0 | Student zna większość pojęć podstawowych z zakresu przedmiotu. | |
| 3,5 | Student zna wiekszość pojęć podstawowych z zakresu przedmiotu w stopniu dostatecznym, a niektóre pojęcia opanował w stopniu dobrym. | |
| 4,0 | Student dobrze zna prawie wszystkie pojęcia podstawowe z zakresu przedmiotu. | |
| 4,5 | Student bardzo dobrze zna prawie wszystkie pojęcia podstawowe z zakresu przedmiotu, a pozostałe opanował w stopniu dobrym. | |
| 5,0 | Student bardzo dobrze zna wszystkie pojęcia podstawowe z zakresu przedmiotu. | |
| I_2A_D15/1_W02 Znajomość genezy i typologii organizacji wirtualnych. | 2,0 | Student nie zna typologii organizacji wirtualnych, ani ich wad i zalet. |
| 3,0 | Student zna podstawową typologię organizacji wirtualnych w stopniu dostatecznym. Potrafi podać kilka wad i kilka zalet takich organizacji. | |
| 3,5 | Student zna podstawowę typologię organizacji wirtualnych w stopniu dobrym. Potrafi podać przynajmniej kilka wad i zalet takich organizacji. | |
| 4,0 | Student bardzo dobrze zna podstawowę typologię organizacji wirtualnych i wie o istnieniu typologii dodatkowych. Potrafi podać wiekszość wad i zalet organizacji wirtualnych. | |
| 4,5 | Student bardzo dobrze zna podstawową typologie organizacji wirtualnych i potrafi omówic i uzasadnić typologie dodatkowe. Potrafi podać wiekszość wad i zalet organizacji wirtualnych. | |
| 5,0 | Student bardzo dobrze zna typologie organizacji wirtualnych. Potrafi podać przynajmniej prawie wszystkie wady i zalety tych organizacji. | |
| I_2A_D15/1_W03 Znajomość zagadnień dot. specyfiki systemów informacyjnych w organizacjach wirtualnych. | 2,0 | Student nie zna systemów informacyjnych stosowanych w organizacjach wirtualnych. |
| 3,0 | Student umie wskazać i omówić ogólnie typy systemów informacyjnych stosowanych w organizacjach wirtualnych. Potrafi podać kilka realnych zastosowań dla przetwarzania w chmurze. | |
| 3,5 | Student umie wskazać i omówić ogólnie typy systemów informacyjnych stosowanych w organizacjach wirtualnych. Potrafi podać kilka realnych zastosowań dla przetwarzania w chmurze. Zna specyfike systemów informatycznych wspomagajacych funkcjonowanie organizacji wirtualnych w stopniu dostatecznym. | |
| 4,0 | Student potrafi dobrze scharakteryzować typy systemów informacyjnych stosowanych w organizacjach wirtualnych. Potrafi podać co najmniej kilka realnych zastosowań dla przetwarzania w chmurze. Zna specyfikę systemów informatycznych wspomagających funkcjonowanie organizacji wirtualnych w stopniu dobrym. | |
| 4,5 | Student potrafi dobrze scharakteryzować typy systemów informacyjnych stosowanych w organizacjach wirtualnych. Potrafi podać wiele realnych zastosowan dla przetwarzania w chmurze. Zna specyfikę systemów informatycznych wspomagających funkcjonowanie organizacji wirtualnych w stopniu dobrym. | |
| 5,0 | Student potrafi szczegółowo scharakteryzować typy systemów informacyjnych stosowanych w organizacjach wirtualnych. Potrafi podać wiele realnych zastosowań dla przetwarzania w chmurze. Zna specyfikę systemów informatycznych wspomagających funkcjonowanie organizacji wirtualnych w stopniu bardzo dobrym oraz potrafi wskazać wady i zalety poszczególnych rozwiazań. | |
| I_2A_D15/1_W04 Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu komunikacji biznesowej. | 2,0 | Student nie zna modeli komunikacji biznesowej, ani pojęć podstawowych z tego zakresu. |
| 3,0 | Student zna podstawowy model komunikacji biznesowej i potrafi podać przykład przebiegu komunikacji w tym modelu. Umie wskazać najważniejsze aktywa istotne w codziennym funkcjonowaniu organizacji wirtualnej, potrafi przeprowadzić podstawowe testy wartości dla aktywów w takiej organizacji. | |
| 3,5 | Student zna podstawowy model komunikacji biznesowej w organizacji wirtualnej w stopniu dostatecznym. Potrafi wskazać inne modele oraz podać przykład przebiegu komunikacji w wybranym modelu. Umie wskazać najważniejsze aktywa istotne w codziennym funkcjonowaniu organizacji wirtualnej, potrafi przeprowadzic podstawowe testy wartości dla aktywów w takiej organizacji. | |
| 4,0 | Student zna podstawowe i rozszerzone modele komunikacji biznesowej w organizacji wirtualnej w stopniu dobrym Potrafi podać przykład przebiegu komunikacji w większości modeli. Umie wskazać wszystkie aktywa istotne w codziennym funkcjonowaniu organizacji wirtualnej, potrafi przeprowadzić większość testów wartości dla aktywów w takiej organizacji. | |
| 4,5 | Student zna podstawowe i rozszerzone modele komunikacji biznesowej w organizacji wirtualnej w stopniu dobrym. Potrafi podać przykład przebiegu komunikacji w każdym z modeli. Umie wskazać wszystkie aktywa istotne w codziennym funkcjonowaniu organizacji wirtualnej, potrafi przeprowadzić wiekszość testów wartości dla aktywów w takiej organizacji. | |
| 5,0 | Student zna podstawowe i rozszerzone modele komunikacji biznesowej w organizacji wirtualnej w stopniu bardzo dobrym. Potrafi podać przykład przebiegu komunikacji w każdym z modeli. Umie wskazać aktywa istotne w codziennym funkcjonowaniu organizacji wirtualnej, potrafi przeprowadzić wszystkie testy wartosci dla aktywów w takiej organizacji. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_2A_D15/1_U01 Umiejętność wykorzystania pojęć z zakresu wirtualizacji zarządzania i komunikacji binesowej w opisie procesów i struktur organizacyjnych. | 2,0 | Student nie potrafi wykorzystywać jezyka specjalistycznego przedmiotu w opisie struktur i procesów organizacji wirtualnej. |
| 3,0 | Student potrafi w stopniu podstawowym wykorzystywać język specjalistyczny przedmiotu w opisie struktur i procesów wybranej, nie rozbudowanej organizacji wirtualnej. | |
| 3,5 | Student potrafi w stopniu podstawowym wykorzystywać język specjalistyczny przedmiotu w opisie struktur i procesów organizacji wirtualnej. | |
| 4,0 | Student potrafi dobrze wykorzystywać język specjalistyczny w opisie problemów wirtualizacji zarzadzania i komunikacji biznesowej, w tym wybranych procesów i struktur organizacyjnych. | |
| 4,5 | Student potrafi dobrze wykorzystywać język specjalistyczny w opisie problemów wirtualizacji zarzadzania i komunikacji biznesowej, w tym większości procesów i struktur organizacyjnych. | |
| 5,0 | Student potrafi płynnie wykorzystywać język specjalistyczny w opisie problemów wirtualizacji zarzadzania i komunikacji biznesowej, w tym wszystkich procesów i struktur organizacyjnych. | |
| I_2A_D15/1_U02 Umiejętność analizowania i proponowania rozwiązań problemów występujących w przedsięwzięciach wirtualnych. | 2,0 | Student nie potrafi analizować funkcjonowania organizacji wirtualnej pod kętem problemów organizacyjnych, technicznych i komunikacyjnych. |
| 3,0 | Student potrafi przeanalizować działanie organizacji wirtualnej pod kątem podstawowych problemów organizacyjnych, technicznych i komunikacyjnych. | |
| 3,5 | Student potrafi przeanalizować działanie organizacji wirtualnej pod kątem podstawowych problemów organizacyjnych, technicznych i komunikacyjnych. Umie propnować rozwiązania przynajmniej jednego zidentyfikowanego problemu. | |
| 4,0 | Student potrafi dobrze przeanalizować działanie organizacji wirtualnej pod kątem róznorodnych problemów organizacyjnych, technicznych i komunikacyjnych. Umie proponować rozwiazania wiekszości zidentyfikowanych problemów. | |
| 4,5 | Student potrafi bardzo dobrze przeanalizować działanie organizacji wirtualnej pod kątem róznorodnych problemów organizacyjnych, technicznych i komunikacyjnych. Umie proponować rozwiązania wiekszości zidentyfikowanych problemów. | |
| 5,0 | Student potrafi bardzo dobrze przeanalizować działanie organizacji wirtualnej pod kątem róznorodnych problemów organizacyjnych, technicznych i komunikacyjnych. Umie proponować rozwiązania wszystkich zidentyfikowanych problemów. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_2A_D15/1_K01 Świadomość roli wirtualizacji we współczesnej gospodarce i zasad funkcjonowania zespołów wirtualnych ze szczególnym uwzględnieniem roli zasobu zaufania. | 2,0 | Student nie ma swiadomości znaczenia wirtualizacji w gospodarce i potrzeby angażowania się w wirtualne zespoły. |
| 3,0 | Student ma podstawową swiadomość znaczenia wirtualizacji w gospodarce. | |
| 3,5 | Student ma podstawową swiadomość znaczenia wirtualizacji w gospodarce. Jest świadomy roli zasobu zaufania w stopniu dostatecznym. | |
| 4,0 | Student ma dobrą świadomość znaczenia wirtualizacji w gospodarce ze szczególnym uwzględnieniem zasobu zaufania. | |
| 4,5 | Student ma pełną świadomość znaczenia wirtualizacji w gospodarce ze szczególnym uwzglednieniem zasobu zaufania. | |
| 5,0 | Student ma pełną świadomość znaczenia wirtualizacji w gospodarce ze szczególnym uwzględnieniem zasobu zaufania. Wykazuje aktywną postawę w czasie dyskusji o zespołach wirtualnych. | |
| I_2A_D15/1_K02 Świadomość znaczenia komunikacji w środowisku biznesowym z uwzględnieniem różnic kulturowych i zasad etyki zawodowej. | 2,0 | Student nie jest świadomy specyfiki komunikacji biznesowej w środowisku międzykulturowym. |
| 3,0 | Student jest świadomy specyfiki komunikacji biznesowej w środowisku międzykulturowym w stopniu podstawowym. | |
| 3,5 | Student ma świadomość znaczenia komunikacji w środowisku biznesowym. Rozumie najważniejsze różnice kulturowe i zasady współpracy w zespołach międzynarodowych. | |
| 4,0 | Student ma dobrą świadomość znaczenia komunikacji w środowisku biznesowym. Rozumie różnice kulturowe i zasady współpracy w zespołach międzynarodowych. | |
| 4,5 | Student ma bardzo dobrą świadomość znaczenia komunikacji w środowisku biznesowym. Rozumie różnice kulturowe i zasady współpracy w zespołach międzynarodowych. | |
| 5,0 | Student ma pełną świadomość znaczenia komunikacji w środowisku biznesowym. Jest w pełni świadomy róznic kulturowych, zasad współpracy w zespołach międzynarodowych i zasad etyki zawodowej obowiązującej w różnych regionach świata. |
Literatura podstawowa
- Najda-Janoszka M., Organizacja wirtualna - teoria i praktyka., Difin, Warszawa: Difin, 2009
- Szpringer W., Wpływ wirtualizacji przedsiębiorstw na modele e-biznesu., Wydawnictwo SGH, Warszawa, 2009
- Grudzewski W., Hejduk I., Sankowska A., Wańtuchowicz M., Zarządzanie zaufaniem w organizacjach wirtualnych, Difin, Warszawa, 2007
- Reynolds S., Valentine D., Komunikacja międzykulturowa., Wolters Kluwer Polska, Warszawa, 2009