ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Informatyki / Zarządzanie i inżynieria produkcji (N1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Informatyki - Zarządzanie i inżynieria produkcji (N1)

Sylabus przedmiotu Systemy informatyczne zarządzania:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zarządzanie i inżynieria produkcji
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Systemy informatyczne zarządzania
Specjalność	e- technologie w produkcji i zarządzaniu
Jednostka prowadząca	Katedra Inżynierii Systemów Informacyjnych
Nauczyciel odpowiedzialny	Jarosław Becker <Jaroslaw.Becker@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	5	Grupa obieralna	4

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	6	16	0,7	0,50	zaliczenie
laboratoria	L	6	16	2,3	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawy inżynierii systemów informacyjnych.
W-2	Rozumienie podstawowych pojęć i definicji z obszaru organizacji i zarządzania.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznie studentów z ogólną architekturą, funkcjonalnością i zastosowaniem różnych klas systemów informatycznych wspomagających kadrę kierowniczą w zarządzaniu przedsiębiorstwem.
C-2	Ukształtownie umiejętności z zakesu projektowania zautomatyzowanych systemów wspomagania decyzji w zakresie wyboru, rankingu lub klasyfikacji wybranych wariantów decyzyjnych (obiektów).

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Zdefiniowanie problemu w zakresie wyboru, rankingu lub klasyfikacji określonych wariantów decyzyjnych (obiektów). Dobór metody wspomagania decyzji z obszaru wielokryterialnej analizy decyzyjnej opartej na modelu funkcjonalnym lub relacyjnym.	2
T-L-2	Studium przypadków – praktyczna weryfikacja skuteczności algorytmu metody w wybranym środowisku narzędziowym.	2
T-L-3	Projekt struktur informacyjnych (diagram E-R oraz jego akomodacja do wybranego systemu baz danych).	3
T-L-4	Analiza przepływu danych i określenie listy procesów informacyjnych.	2
T-L-5	Główne algorytmy systemu (schematy blokowe lub pseudokod).	2
T-L-6	Projekt interfejsu graficznego (menu, formularze, raporty).	3
T-L-7	Opis współdziałania użytkownika z systemem.	2
		16
wykłady
T-W-1	Rola technologii informacyjnych w zarządzaniu.	2
T-W-2	Generacje informatycznych systemów zarządzania.	2
T-W-3	Technologie internetowe w zarządzaniu (intranet, ekstranet i portale korporacyjne).	2
T-W-4	Funkcjonalność informatycznych systemów klasy CRM (ang. Customer Relationship Management – zarządzanie relacjami z klientami).	2
T-W-5	Funkcjonalność informatycznych systemów klasy SCM (ang. Supply Chain Management – zarządzanie łańcuchem dostaw).	2
T-W-6	Automatyzacja procesów decyzyjnych (informatyczna platforma integracji metod wspomagania decyzji).	3
T-W-7	Systemy klasy BAM (ang. Business Activity Monitoring). Integracja danych korporacyjnych (systemy klasy Real-time Business Intelligence).	2
T-W-8	Pisemne zaliczenie części wykładowej (test wyboru).	1
		16

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych	16
A-L-2	Przygotowanie do kolokwium (praca własna studenta).	11
A-L-3	Zaliczenie laboratoriów (kolokwium) oraz projektu.	2
A-L-4	Przygotowanie projektu podsumowującego zajęcia laboratoryjne.	40
		69
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach (wykłady)	16
A-W-2	Studiowanie wskazanej literatury (praca własna studenta).	3
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia (praca własna studenta,powtórzenie zakresu materiału z części wykładowej).	1
A-W-4	Konsultacje i zaliczenie wykładu.	1
		21

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny i problemowy wsparty prezentacją multimedialną.
M-2	Zajęcia laboratoryjne i projektowe wsparte metodą przypadków, instruktażem i dyskusją dydaktyczną.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Weryfikacja poprawności sprawozdań cząstkowych z wykonania poszczególnych etapów projektu podczas zajęć i w czasie pracy własnej studenta.
S-2	Ocena podsumowująca: Kolokwium z zakrsu wiedzy przekazanej na ćwiczeniach laboratoryjnych (forma: pytania problemowe, zadania do rozwiąznia).
S-3	Ocena podsumowująca: Ocena wiedzy i umiejętności wykazana na zaliczeniu pisemnym (forma: test wyboru; uzyskanie 60% poprawnych odpowiedzi upoważnia do zaliczenia testu) i ustnym.
S-4	Ocena podsumowująca: Komleksowa weryfikacja i ocena dokumentacji projektowej.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIP_1A_O4/03_W01 Student potrafi scharakteryzować rozwiązania (systemy) informatyczne stosowane w zarządzaniu w aspekcie integracji: systemowej, aplikacji i biznesowej.	ZIP_1A_W14	T1A_W06	InzA_W01	C-1	T-W-3, T-W-2, T-W-4, T-W-6, T-W-8, T-W-5, T-W-7, T-W-1	M-1	S-3
ZIP_1A_O4/03_W02 Student potrafi wskazać możliwości i ograniczenia technologii informacyjnych stosowanych w ramach koncepcji integracji danych korporacyjnych (np.: intranet, ekstranet, portale korporacyjne Business Intelligence, Business Activity Monitoring, Real-time Business Intelligence).	ZIP_1A_W06, ZIP_1A_W14	T1A_W02, T1A_W03, T1A_W06, T1A_W07	InzA_W01, InzA_W02	C-1	T-W-6, T-W-2, T-W-3, T-W-5, T-W-7, T-W-8, T-W-4, T-W-1	M-1	S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIP_1A_O4/03_U01 Student potrafi w ramach pracy zespołowej przeprowadzić eksperyment badawczy (studium kilku przypadków) w celu rozwiązania określonego problemu decyzyjnego, przy użyciu wskazanej metody i sformułować na tej podstawie założenia projektowe systemu informatycznego.	ZIP_1A_U12, ZIP_1A_U18, ZIP_1A_U22, ZIP_1A_U23	T1A_U01, T1A_U02, T1A_U08, T1A_U09	InzA_U01, InzA_U02	C-2	T-L-4, T-L-2, T-L-1	M-2	S-1, S-2, S-4
ZIP_1A_O4/03_U02 Student potrafi sporządzać specyfikację funkcjonalną (projekt) informatycznego systemu wspomagania decyzji.	ZIP_1A_U12, ZIP_1A_U22, ZIP_1A_U25	T1A_U01, T1A_U02, T1A_U04, T1A_U09	InzA_U02	C-2	T-L-6, T-L-3, T-L-4, T-L-7, T-L-1, T-L-2, T-L-5	M-2	S-1, S-2, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZIP_1A_O4/03_K01 Student wykazuje kreatywność poprzez projektowanie (indywidualnie lub w zespole) efektywnych i innowacyjnych rozwiązań i ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji w tym zakresie.	ZIP_1A_K01, ZIP_1A_K03, ZIP_1A_K07	T1A_K01, T1A_K03, T1A_K04, T1A_K05, T1A_K06	InzA_K02	C-2	T-L-4, T-L-3, T-L-1, T-L-6, T-L-5, T-L-7, T-L-2	M-2	S-1, S-4

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIP_1A_O4/03_W01 Student potrafi scharakteryzować rozwiązania (systemy) informatyczne stosowane w zarządzaniu w aspekcie integracji: systemowej, aplikacji i biznesowej.	2,0	student nie posiada wiedzy na temat zintegrowanych systemów informatycznych stosowanych w zarządzaniu;
	3,0	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat zintegrowanych systemów informatycznych stosowanych w zarządzaniu; umie wskazać rozwiązania informatyczne znajdujące się na poziomie systemowym, aplikacji i biznesowym oraz potrafi scharakteryzować ich podstawowe funkcje;
	3,5	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat zintegrowanych systemów informatycznych stosowanych w zarządzaniu; umie wskazać rozwiązania informatyczne znajdujące się na poziomie systemowym, aplikacji i biznesowym oraz potrafi scharakteryzować ich podstawowe funkcje wraz z podaniem przykładów zastosowania w praktyce;
	4,0	student posiada obszerną wiedzę na temat zintegrowanych systemów informatycznych stosowanych w zarządzaniu; umie wskazać rozwiązania informatyczne znajdujące się na poziomie systemowym, aplikacji i biznesowym oraz potrafi scharakteryzować ich wszystkie dostępne funkcje wraz z podaniem przykładów zastosowania w praktyce;
	4,5	student spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz potrafi przy pomocy nauczyciela dokonać analizy i oceny stosowanych w praktyce systemów informatycznych w świetle ich możliwości i ograniczeń funkcjonalnych i ze wskazaniem słabych i mocnych stron;
	5,0	student spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz potrafi samodzielnie dokonać analizy i oceny stosowanych w praktyce systemów informatycznych w świetle ich możliwości i ograniczeń funkcjonalnych i ze wskazaniem słabych i mocnych stron;
ZIP_1A_O4/03_W02 Student potrafi wskazać możliwości i ograniczenia technologii informacyjnych stosowanych w ramach koncepcji integracji danych korporacyjnych (np.: intranet, ekstranet, portale korporacyjne Business Intelligence, Business Activity Monitoring, Real-time Business Intelligence).	2,0	student nie posiada wiedzy na temat technologii informacyjnych stosowanych w ramach koncepcji integracji danych korporacyjnych; nie potrafi, samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela, wymienić i opisać podsystemów tej koncepcji;
	3,0	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat technologii informacyjnych stosowanych w ramach koncepcji integracji danych korporacyjnych; umie wymienić ważniejsze składniki tej koncepcji, wyjaśnić ich znaczenie oraz scharakteryzować ważniejsze funkcje;
	3,5	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat technologii informacyjnych stosowanych w ramach koncepcji integracji danych korporacyjnych; umie wymienić ważniesze składniki tej koncepcji, wyjaśnić ich znaczenie, scharakteryzować ważniejsze funkcje oraz podać przykłady ich zastosowania w praktyce zarządzania;
	4,0	student posiada obszerną wiedzę na temat technologii informacyjnych stosowanych w ramach koncepcji integracji danych korporacyjnych; umie wymienić wszystkie składniki tej koncepcji, wyjaśnić ich znaczenie, scharakteryzować każdą funkcję oraz podać przykłady ich zastosowania w praktyce zarządzania;
	4,5	student spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz potrafi przy pomocy nauczyciela dokonać analizy i oceny określonych rozwiązań informatycznych (stosowanych w praktyce biznesowej) w świetle ich możliwości i ograniczeń funkcjonalnych i ze wskazaniem ich słabych i mocnych stron;
	5,0	student spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz potrafi samodzielnie dokonać analizy i oceny określonych rozwiązań informatycznych (stosowanych w praktyce biznesowej) w świetle ich możliwości i ograniczeń funkcjonalnych i ze wskazaniem ich słabych i mocnych stron;

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIP_1A_O4/03_U01 Student potrafi w ramach pracy zespołowej przeprowadzić eksperyment badawczy (studium kilku przypadków) w celu rozwiązania określonego problemu decyzyjnego, przy użyciu wskazanej metody i sformułować na tej podstawie założenia projektowe systemu informatycznego.	2,0	student nie potrafi, samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela, przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej metody) i sformułować na tej podstawie założeń projektowych systemu informatycznego;
	3,0	student potrafi przy pomocy nauczyciela przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej przez nauczyciela metody) i na tej podstawie, wstępnie sformułować główne założenia projektowe systemu informatycznego;
	3,5	student potrafi przy pomocy nauczyciela przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej przez nauczyciela metody) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
	4,0	student potrafi samodzielnie przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej przez nauczyciela metody) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
	4,5	student potrafi przy pomocy nauczyciela dokonać analizy określonego problemu decyzyjnego i dobrać do jego rozwiązania metodę, następnie samodzielnie przeprowadzić badania (studium kilku przypadków) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
	5,0	student potrafi samodzielnie dokonać analizy określonego problemu decyzyjnego i dobrać do jego rozwiązania metodę, następnie również samodzielnie przeprowadzić badania (studium kilku przypadków) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
ZIP_1A_O4/03_U02 Student potrafi sporządzać specyfikację funkcjonalną (projekt) informatycznego systemu wspomagania decyzji.	2,0	student nie potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, sporządzić specyfikacji funkcjonalnej (projektu) informatycznego systemu wspomagania decyzji;
	3,0	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, przy pomocy nauczyciela sporządzić podstawową specyfikację funkcjonalną (główne elementy projektu, modele warstwy logicznej) informatycznego systemu wspomagania decyzji;
	3,5	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, samodzielnie sporządzić podstawową specyfikację funkcjonalną (główne elementy projektu, modele warstwy logicznej) informatycznego systemu wspomagania decyzji;
	4,0	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, przy niewielkiej pomocy nauczyciela sporządzić rozszerzoną specyfikację funkcjonalną (kompletny projekt, modele warstwy logicznej i fizycznej) informatycznego systemu wspomagania decyzji;
	4,5	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, samodzielnie sporządzić rozszerzoną specyfikację funkcjonalną (kompletny projekt, modele warstwy logicznej i fizycznej) informatycznego systemu wspomagania decyzji, poza tym umie zaproponować wytyczne technologiczno-organizacyjne dla jego realizacji i wdrożenia;
	5,0	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, samodzielnie sporządzić rozszerzoną specyfikację funkcjonalną (kompletny projekt, modele warstwy logicznej i fizycznej) informatycznego systemu wspomagania decyzji, poza tym umie zaproponować wytyczne technologiczno-organizacyjne dla jego realizacji i wdrożenia oraz sprosta, z pomocą nauczyciela, budowie wersji prototypowej;

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZIP_1A_O4/03_K01 Student wykazuje kreatywność poprzez projektowanie (indywidualnie lub w zespole) efektywnych i innowacyjnych rozwiązań i ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji w tym zakresie.	2,0	student nie zrealizował zadań w ramach indywidualnej lub zespołowej pracy nad projektem systemu informatycznego w związku z tym nie wykazał się kreatywnością i nie uzyskał pełnej świadomości dla konieczności podnoszenia kompetencji z tego zakresu;
	3,0	student potrafi z pomocą nauczyciela, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz wykreować w podstawowym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego;
	3,5	student potrafi z pomocą nauczyciela, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz samodzielnie wykreować w podstawowym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego;
	4,0	student potrafi samodzielnie, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz przy pomocy nauczyciela wykreować w pełnym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego;
	4,5	student potrafi samodzielnie, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz samodzielnie wykreować w pełnym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego i wytyczne dla jego realizacji i wdrożenia;
	5,0	student potrafi samodzielnie, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz samodzielnie wykreować w pełnym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego i określić wytyczne dla jego realizacji i wdrożenia; ponadto uczestnicząc w budowie prototypu potwierdza fakt uzyskania świadomości związanej z koniecznością podnoszenia kompetencji z tego zakresu;

Literatura podstawowa

Januszewski A., Funkcjonalność informatycznych systemów zarządzania, TOM 1 i TOM 2, PWN, Warszawa, 2008
Adamczewski P., Stefanowski J. (red.), Nowoczesne systemy informatyczne dla małych i średnich przedsiębiorstw, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu, Poznań, 2006
Kisielnicki J., Sroka H., Systemy informacyjne biznesu. Informatyka dla zarządzania (metody projektowania i wdrażania systemów), Agencja Wydawnicza „Placet”, Warszawa, 2005
Małachowski A. (red.), Internet w zarządzaniu przedsiębiorstwem, AE, Wrocław, 2002
Radosiński E., Systemy informatyczne w dynamicznej analizie decyzyjnej, PWN, Warszawa – Wrocław, 2001

Literatura dodatkowa

Migut G., Analiza danych i data mining w CRM, Copyright © StatSoft Polska, 2004
Zając M., Zając P., Zarządzanie łańcuchem dostaw z wykorzystaniem modelu SCOR, Czasopismo "Logistyka", 2004, 3
Bielecki W. T., Informatyzacja zarządzania, PWE, Warszawa, 2000
Nowicki A. (red.), Komputerowe wspomaganie biznesu, Agencja Wydawnicza Placet, Warszawa, 2006

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Zdefiniowanie problemu w zakresie wyboru, rankingu lub klasyfikacji określonych wariantów decyzyjnych (obiektów). Dobór metody wspomagania decyzji z obszaru wielokryterialnej analizy decyzyjnej opartej na modelu funkcjonalnym lub relacyjnym.	2
T-L-2	Studium przypadków – praktyczna weryfikacja skuteczności algorytmu metody w wybranym środowisku narzędziowym.	2
T-L-3	Projekt struktur informacyjnych (diagram E-R oraz jego akomodacja do wybranego systemu baz danych).	3
T-L-4	Analiza przepływu danych i określenie listy procesów informacyjnych.	2
T-L-5	Główne algorytmy systemu (schematy blokowe lub pseudokod).	2
T-L-6	Projekt interfejsu graficznego (menu, formularze, raporty).	3
T-L-7	Opis współdziałania użytkownika z systemem.	2
		16

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Rola technologii informacyjnych w zarządzaniu.	2
T-W-2	Generacje informatycznych systemów zarządzania.	2
T-W-3	Technologie internetowe w zarządzaniu (intranet, ekstranet i portale korporacyjne).	2
T-W-4	Funkcjonalność informatycznych systemów klasy CRM (ang. Customer Relationship Management – zarządzanie relacjami z klientami).	2
T-W-5	Funkcjonalność informatycznych systemów klasy SCM (ang. Supply Chain Management – zarządzanie łańcuchem dostaw).	2
T-W-6	Automatyzacja procesów decyzyjnych (informatyczna platforma integracji metod wspomagania decyzji).	3
T-W-7	Systemy klasy BAM (ang. Business Activity Monitoring). Integracja danych korporacyjnych (systemy klasy Real-time Business Intelligence).	2
T-W-8	Pisemne zaliczenie części wykładowej (test wyboru).	1
		16

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych	16
A-L-2	Przygotowanie do kolokwium (praca własna studenta).	11
A-L-3	Zaliczenie laboratoriów (kolokwium) oraz projektu.	2
A-L-4	Przygotowanie projektu podsumowującego zajęcia laboratoryjne.	40
		69

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach (wykłady)	16
A-W-2	Studiowanie wskazanej literatury (praca własna studenta).	3
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia (praca własna studenta,powtórzenie zakresu materiału z części wykładowej).	1
A-W-4	Konsultacje i zaliczenie wykładu.	1
		21

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_1A_O4/03_W01	Student potrafi scharakteryzować rozwiązania (systemy) informatyczne stosowane w zarządzaniu w aspekcie integracji: systemowej, aplikacji i biznesowej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_W14	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W06	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznie studentów z ogólną architekturą, funkcjonalnością i zastosowaniem różnych klas systemów informatycznych wspomagających kadrę kierowniczą w zarządzaniu przedsiębiorstwem.
Treści programowe	T-W-3	Technologie internetowe w zarządzaniu (intranet, ekstranet i portale korporacyjne).
	T-W-2	Generacje informatycznych systemów zarządzania.
	T-W-4	Funkcjonalność informatycznych systemów klasy CRM (ang. Customer Relationship Management – zarządzanie relacjami z klientami).
	T-W-6	Automatyzacja procesów decyzyjnych (informatyczna platforma integracji metod wspomagania decyzji).
	T-W-8	Pisemne zaliczenie części wykładowej (test wyboru).
	T-W-5	Funkcjonalność informatycznych systemów klasy SCM (ang. Supply Chain Management – zarządzanie łańcuchem dostaw).
	T-W-7	Systemy klasy BAM (ang. Business Activity Monitoring). Integracja danych korporacyjnych (systemy klasy Real-time Business Intelligence).
	T-W-1	Rola technologii informacyjnych w zarządzaniu.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny i problemowy wsparty prezentacją multimedialną.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Ocena wiedzy i umiejętności wykazana na zaliczeniu pisemnym (forma: test wyboru; uzyskanie 60% poprawnych odpowiedzi upoważnia do zaliczenia testu) i ustnym.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie posiada wiedzy na temat zintegrowanych systemów informatycznych stosowanych w zarządzaniu;
	3,0	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat zintegrowanych systemów informatycznych stosowanych w zarządzaniu; umie wskazać rozwiązania informatyczne znajdujące się na poziomie systemowym, aplikacji i biznesowym oraz potrafi scharakteryzować ich podstawowe funkcje;
	3,5	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat zintegrowanych systemów informatycznych stosowanych w zarządzaniu; umie wskazać rozwiązania informatyczne znajdujące się na poziomie systemowym, aplikacji i biznesowym oraz potrafi scharakteryzować ich podstawowe funkcje wraz z podaniem przykładów zastosowania w praktyce;
	4,0	student posiada obszerną wiedzę na temat zintegrowanych systemów informatycznych stosowanych w zarządzaniu; umie wskazać rozwiązania informatyczne znajdujące się na poziomie systemowym, aplikacji i biznesowym oraz potrafi scharakteryzować ich wszystkie dostępne funkcje wraz z podaniem przykładów zastosowania w praktyce;
	4,5	student spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz potrafi przy pomocy nauczyciela dokonać analizy i oceny stosowanych w praktyce systemów informatycznych w świetle ich możliwości i ograniczeń funkcjonalnych i ze wskazaniem słabych i mocnych stron;
	5,0	student spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz potrafi samodzielnie dokonać analizy i oceny stosowanych w praktyce systemów informatycznych w świetle ich możliwości i ograniczeń funkcjonalnych i ze wskazaniem słabych i mocnych stron;

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_1A_O4/03_W02	Student potrafi wskazać możliwości i ograniczenia technologii informacyjnych stosowanych w ramach koncepcji integracji danych korporacyjnych (np.: intranet, ekstranet, portale korporacyjne Business Intelligence, Business Activity Monitoring, Real-time Business Intelligence).
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_W06	ma wiedzę z podstaw automatyzacji procesów
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_W14	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W06	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznie studentów z ogólną architekturą, funkcjonalnością i zastosowaniem różnych klas systemów informatycznych wspomagających kadrę kierowniczą w zarządzaniu przedsiębiorstwem.
Treści programowe	T-W-6	Automatyzacja procesów decyzyjnych (informatyczna platforma integracji metod wspomagania decyzji).
	T-W-2	Generacje informatycznych systemów zarządzania.
	T-W-3	Technologie internetowe w zarządzaniu (intranet, ekstranet i portale korporacyjne).
	T-W-5	Funkcjonalność informatycznych systemów klasy SCM (ang. Supply Chain Management – zarządzanie łańcuchem dostaw).
	T-W-7	Systemy klasy BAM (ang. Business Activity Monitoring). Integracja danych korporacyjnych (systemy klasy Real-time Business Intelligence).
	T-W-8	Pisemne zaliczenie części wykładowej (test wyboru).
	T-W-4	Funkcjonalność informatycznych systemów klasy CRM (ang. Customer Relationship Management – zarządzanie relacjami z klientami).
	T-W-1	Rola technologii informacyjnych w zarządzaniu.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny i problemowy wsparty prezentacją multimedialną.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: Ocena wiedzy i umiejętności wykazana na zaliczeniu pisemnym (forma: test wyboru; uzyskanie 60% poprawnych odpowiedzi upoważnia do zaliczenia testu) i ustnym.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie posiada wiedzy na temat technologii informacyjnych stosowanych w ramach koncepcji integracji danych korporacyjnych; nie potrafi, samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela, wymienić i opisać podsystemów tej koncepcji;
	3,0	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat technologii informacyjnych stosowanych w ramach koncepcji integracji danych korporacyjnych; umie wymienić ważniejsze składniki tej koncepcji, wyjaśnić ich znaczenie oraz scharakteryzować ważniejsze funkcje;
	3,5	student posiada w wąskim zakresie wiedzę na temat technologii informacyjnych stosowanych w ramach koncepcji integracji danych korporacyjnych; umie wymienić ważniesze składniki tej koncepcji, wyjaśnić ich znaczenie, scharakteryzować ważniejsze funkcje oraz podać przykłady ich zastosowania w praktyce zarządzania;
	4,0	student posiada obszerną wiedzę na temat technologii informacyjnych stosowanych w ramach koncepcji integracji danych korporacyjnych; umie wymienić wszystkie składniki tej koncepcji, wyjaśnić ich znaczenie, scharakteryzować każdą funkcję oraz podać przykłady ich zastosowania w praktyce zarządzania;
	4,5	student spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz potrafi przy pomocy nauczyciela dokonać analizy i oceny określonych rozwiązań informatycznych (stosowanych w praktyce biznesowej) w świetle ich możliwości i ograniczeń funkcjonalnych i ze wskazaniem ich słabych i mocnych stron;
	5,0	student spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz potrafi samodzielnie dokonać analizy i oceny określonych rozwiązań informatycznych (stosowanych w praktyce biznesowej) w świetle ich możliwości i ograniczeń funkcjonalnych i ze wskazaniem ich słabych i mocnych stron;

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_1A_O4/03_U01	Student potrafi w ramach pracy zespołowej przeprowadzić eksperyment badawczy (studium kilku przypadków) w celu rozwiązania określonego problemu decyzyjnego, przy użyciu wskazanej metody i sformułować na tej podstawie założenia projektowe systemu informatycznego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_U12	ma umiejętności w zakresie pracy indywidualnej i w zespole
	ZIP_1A_U18	potrafi planować, przeprowadzać eksperymenty (w tym pomiary i symulacja komputerowa), interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski z eksperymentów
	ZIP_1A_U22	potrafi wykorzystać w zadaniach inżynierskich metody analityczne, symulacyjne i eksperymentalne
	ZIP_1A_U23	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych źródeł, integrować je, dokonywać ich interpretacji oraz wyciągać wnioski i formułować opinie
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U08	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	T1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtownie umiejętności z zakesu projektowania zautomatyzowanych systemów wspomagania decyzji w zakresie wyboru, rankingu lub klasyfikacji wybranych wariantów decyzyjnych (obiektów).
Treści programowe	T-L-4	Analiza przepływu danych i określenie listy procesów informacyjnych.
	T-L-2	Studium przypadków – praktyczna weryfikacja skuteczności algorytmu metody w wybranym środowisku narzędziowym.
	T-L-1	Zdefiniowanie problemu w zakresie wyboru, rankingu lub klasyfikacji określonych wariantów decyzyjnych (obiektów). Dobór metody wspomagania decyzji z obszaru wielokryterialnej analizy decyzyjnej opartej na modelu funkcjonalnym lub relacyjnym.
Metody nauczania	M-2	Zajęcia laboratoryjne i projektowe wsparte metodą przypadków, instruktażem i dyskusją dydaktyczną.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Weryfikacja poprawności sprawozdań cząstkowych z wykonania poszczególnych etapów projektu podczas zajęć i w czasie pracy własnej studenta.
	S-2	Ocena podsumowująca: Kolokwium z zakrsu wiedzy przekazanej na ćwiczeniach laboratoryjnych (forma: pytania problemowe, zadania do rozwiąznia).
	S-4	Ocena podsumowująca: Komleksowa weryfikacja i ocena dokumentacji projektowej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie potrafi, samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela, przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej metody) i sformułować na tej podstawie założeń projektowych systemu informatycznego;
	3,0	student potrafi przy pomocy nauczyciela przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej przez nauczyciela metody) i na tej podstawie, wstępnie sformułować główne założenia projektowe systemu informatycznego;
	3,5	student potrafi przy pomocy nauczyciela przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej przez nauczyciela metody) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
	4,0	student potrafi samodzielnie przeprowadzić badania (studium kilku przypadków przy użyciu wskazanej przez nauczyciela metody) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
	4,5	student potrafi przy pomocy nauczyciela dokonać analizy określonego problemu decyzyjnego i dobrać do jego rozwiązania metodę, następnie samodzielnie przeprowadzić badania (studium kilku przypadków) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;
	5,0	student potrafi samodzielnie dokonać analizy określonego problemu decyzyjnego i dobrać do jego rozwiązania metodę, następnie również samodzielnie przeprowadzić badania (studium kilku przypadków) i sformułować na tej podstawie komplet założeń projektowych systemu informatycznego;

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_1A_O4/03_U02	Student potrafi sporządzać specyfikację funkcjonalną (projekt) informatycznego systemu wspomagania decyzji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_U12	ma umiejętności w zakresie pracy indywidualnej i w zespole
	ZIP_1A_U22	potrafi wykorzystać w zadaniach inżynierskich metody analityczne, symulacyjne i eksperymentalne
	ZIP_1A_U25	ma umiejętności w zakresie rozumienia i stosowania w praktyce zdobytej wiedzy
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U04	potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim i języku obcym prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych zagadnień z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtownie umiejętności z zakesu projektowania zautomatyzowanych systemów wspomagania decyzji w zakresie wyboru, rankingu lub klasyfikacji wybranych wariantów decyzyjnych (obiektów).
Treści programowe	T-L-6	Projekt interfejsu graficznego (menu, formularze, raporty).
	T-L-3	Projekt struktur informacyjnych (diagram E-R oraz jego akomodacja do wybranego systemu baz danych).
	T-L-4	Analiza przepływu danych i określenie listy procesów informacyjnych.
	T-L-7	Opis współdziałania użytkownika z systemem.
	T-L-1	Zdefiniowanie problemu w zakresie wyboru, rankingu lub klasyfikacji określonych wariantów decyzyjnych (obiektów). Dobór metody wspomagania decyzji z obszaru wielokryterialnej analizy decyzyjnej opartej na modelu funkcjonalnym lub relacyjnym.
	T-L-2	Studium przypadków – praktyczna weryfikacja skuteczności algorytmu metody w wybranym środowisku narzędziowym.
	T-L-5	Główne algorytmy systemu (schematy blokowe lub pseudokod).
Metody nauczania	M-2	Zajęcia laboratoryjne i projektowe wsparte metodą przypadków, instruktażem i dyskusją dydaktyczną.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Weryfikacja poprawności sprawozdań cząstkowych z wykonania poszczególnych etapów projektu podczas zajęć i w czasie pracy własnej studenta.
	S-2	Ocena podsumowująca: Kolokwium z zakrsu wiedzy przekazanej na ćwiczeniach laboratoryjnych (forma: pytania problemowe, zadania do rozwiąznia).
	S-4	Ocena podsumowująca: Komleksowa weryfikacja i ocena dokumentacji projektowej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, sporządzić specyfikacji funkcjonalnej (projektu) informatycznego systemu wspomagania decyzji;
	3,0	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, przy pomocy nauczyciela sporządzić podstawową specyfikację funkcjonalną (główne elementy projektu, modele warstwy logicznej) informatycznego systemu wspomagania decyzji;
	3,5	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, samodzielnie sporządzić podstawową specyfikację funkcjonalną (główne elementy projektu, modele warstwy logicznej) informatycznego systemu wspomagania decyzji;
	4,0	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, przy niewielkiej pomocy nauczyciela sporządzić rozszerzoną specyfikację funkcjonalną (kompletny projekt, modele warstwy logicznej i fizycznej) informatycznego systemu wspomagania decyzji;
	4,5	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, samodzielnie sporządzić rozszerzoną specyfikację funkcjonalną (kompletny projekt, modele warstwy logicznej i fizycznej) informatycznego systemu wspomagania decyzji, poza tym umie zaproponować wytyczne technologiczno-organizacyjne dla jego realizacji i wdrożenia;
	5,0	student potrafi, na podstawie określonych założeń projektowych, samodzielnie sporządzić rozszerzoną specyfikację funkcjonalną (kompletny projekt, modele warstwy logicznej i fizycznej) informatycznego systemu wspomagania decyzji, poza tym umie zaproponować wytyczne technologiczno-organizacyjne dla jego realizacji i wdrożenia oraz sprosta, z pomocą nauczyciela, budowie wersji prototypowej;

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZIP_1A_O4/03_K01	Student wykazuje kreatywność poprzez projektowanie (indywidualnie lub w zespole) efektywnych i innowacyjnych rozwiązań i ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji w tym zakresie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZIP_1A_K01	ma świadomość potrzeby dokształcania ze szczególnym uwzględnieniem samokształcenia się
	ZIP_1A_K03	ma kompetencje w zakresie świadomej odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania
	ZIP_1A_K07	potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, jest zdolny podjąć obowiązki dalszego rozwoju nauki i gospodarki
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	T1A_K03	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	T1A_K04	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	T1A_K05	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	T1A_K06	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K02	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-2	Ukształtownie umiejętności z zakesu projektowania zautomatyzowanych systemów wspomagania decyzji w zakresie wyboru, rankingu lub klasyfikacji wybranych wariantów decyzyjnych (obiektów).
Treści programowe	T-L-4	Analiza przepływu danych i określenie listy procesów informacyjnych.
	T-L-3	Projekt struktur informacyjnych (diagram E-R oraz jego akomodacja do wybranego systemu baz danych).
	T-L-1	Zdefiniowanie problemu w zakresie wyboru, rankingu lub klasyfikacji określonych wariantów decyzyjnych (obiektów). Dobór metody wspomagania decyzji z obszaru wielokryterialnej analizy decyzyjnej opartej na modelu funkcjonalnym lub relacyjnym.
	T-L-6	Projekt interfejsu graficznego (menu, formularze, raporty).
	T-L-5	Główne algorytmy systemu (schematy blokowe lub pseudokod).
	T-L-7	Opis współdziałania użytkownika z systemem.
	T-L-2	Studium przypadków – praktyczna weryfikacja skuteczności algorytmu metody w wybranym środowisku narzędziowym.
Metody nauczania	M-2	Zajęcia laboratoryjne i projektowe wsparte metodą przypadków, instruktażem i dyskusją dydaktyczną.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Weryfikacja poprawności sprawozdań cząstkowych z wykonania poszczególnych etapów projektu podczas zajęć i w czasie pracy własnej studenta.
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Komleksowa weryfikacja i ocena dokumentacji projektowej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	student nie zrealizował zadań w ramach indywidualnej lub zespołowej pracy nad projektem systemu informatycznego w związku z tym nie wykazał się kreatywnością i nie uzyskał pełnej świadomości dla konieczności podnoszenia kompetencji z tego zakresu;
	3,0	student potrafi z pomocą nauczyciela, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz wykreować w podstawowym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego;
	3,5	student potrafi z pomocą nauczyciela, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz samodzielnie wykreować w podstawowym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego;
	4,0	student potrafi samodzielnie, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz przy pomocy nauczyciela wykreować w pełnym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego;
	4,5	student potrafi samodzielnie, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz samodzielnie wykreować w pełnym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego i wytyczne dla jego realizacji i wdrożenia;
	5,0	student potrafi samodzielnie, w ramach pracy indywidualnej lub grupowej, przeprowadzić badanie (studium przypadków) oraz samodzielnie wykreować w pełnym zakresie projekt sprawnego systemu informatycznego i określić wytyczne dla jego realizacji i wdrożenia; ponadto uczestnicząc w budowie prototypu potwierdza fakt uzyskania świadomości związanej z koniecznością podnoszenia kompetencji z tego zakresu;