Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ogrodnictwo (N1)
Sylabus przedmiotu Warzywnictwo:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ogrodnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Warzywnictwo | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Ogrodnictwa | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Ewa Rekowska <Ewa.Rekowska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Renata Dobromilska <Renata.Dobromilska@zut.edu.pl>, Paweł Słodkowski <Pawel.Slodkowski@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 9,0 | ECTS (formy) | 9,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowe wiadomości z zakresu botaniki, fizjologii roślin, gleboznawstwa i chemii środowiska |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Wskazanie i analiza wzrostu i rozwoju roślin w uprawie polowej i pod osłonami |
| C-2 | Charakteryzowanie, rozpoznawanie i biologia gatunków roślin warzywnych |
| C-3 | Zapoznanie studentów z rozmnażaniem, pielęgnacją, przyspieszaniem zbioru warzyw |
| C-4 | Poznanie odmian oraz agrotechniki technologii uprawy poszczególnych gatunków warzyw w uprawie na polu i pod osłonami |
| C-5 | Układanie zmianowania i płodozmianu |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Rozmnażanie warzyw, produkcja rozsady. Pielęgnacja warzyw w uprawie amatorskiej i wielkotowarowej. Zalecenia nawozowe ważnych gospodarczo gatunków warzyw. Zmianowanie i płodozmian. Podstawowe zasady zapobiegania i zwalczania chorób i szkodników w uprawach roślin warzywnych. Zbiór, traktowanie pozbiorcze warzyw | 9 |
| 9 | ||
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Cechy odmianowe ważniejszych gospodarczo gatunków warzyw polowych z grup: kapustnych, rzepowatych, korzeniowych, psiankowatych, dyniowatych, wieloletnich, cebulowych, liściowych, strączkowych i różnych. | 17 |
| 17 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Rozpoznawanie i ocena cech odmianowych w uprawie polowej. | 7 |
| 7 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Opis odmian warzyw szklarniowych. | 9 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Pochodzenie warzyw, znaczenie gospodarcze i wartość odżywcza. Czynniki wzrostu i rozwoju roślin. Biologia ważniejszych gospodarczo gatunków warzyw polowych z grup: kapustnych, rzepowatych, korzeniowych, psiankowatych, dyniowatych, wieloletnich, cebulowych, liściowych, strączkowych i różnych. | 12 |
| 12 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Warzywnictwo pod osłonami w Polsce i na świecie. Lokalizacja i typy szklarni. Wykorzystanie osłon z tworzyw sztucznych oraz różnych typów tuneli foliowych w uprawie warzyw. Metody uprawy pomidora, ogórka, papryki, sałaty, rzodkiewki, rzodkwi i kapusty pekińskiej w pomieszczeniach. Pędzenie warzyw pod osłonami | 9 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Agrotechnika ważniejszych gospodarczo gatunków warzyw polowych z grup: kapustnych, rzepowatych, korzeniowych, psiankowatych, dyniowatych, wieloletnich, cebulowych, liściowych, strączkowych i różnych. | 9 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział w zajęciach audytoryjnyvch | 17 |
| A-A-2 | Przygotowanie do zajęć audytoryjnych | 30 |
| A-A-3 | Konsultacje | 13 |
| 60 | ||
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział w zajęciach audytoryjnych | 9 |
| A-A-2 | Przygotowanie do zajęć audytoryjnych | 15 |
| A-A-3 | Konsultacje | 6 |
| 30 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych | 7 |
| A-L-2 | Przygotowanie do zaliczenia zajęć laboratoryjnych | 10 |
| A-L-3 | Konsultacje | 8 |
| A-L-4 | Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych | 5 |
| 30 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych | 9 |
| A-L-2 | Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych | 5 |
| A-L-3 | Przygotowanie do zaliczenia zajęć laboratoryjnych | 10 |
| A-L-4 | Konsultacje | 6 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach | 9 |
| A-W-2 | Przygotowanie do dyskusji w ramach wykładu konwesatoryjnego | 5 |
| A-W-3 | Gromadzenie i opracowanie literatury przedmiotu | 10 |
| A-W-4 | Konsultacje | 6 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach | 12 |
| A-W-2 | Przygotowanie do dyskusji w ramach wykładu konwersatoryjnego | 15 |
| A-W-3 | Gromadzenie i opracowanie literatury przedmiotu | 16 |
| A-W-4 | Konsultacje | 17 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach | 9 |
| A-W-2 | Konsultacje | 2 |
| A-W-3 | Przygotowanie do egzaminu (część pisemna) | 10 |
| A-W-4 | Przygotowanie do egzaminu (część ustna) | 9 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny i problemowy |
| M-2 | Metody problemowe (dyskusja dydaktyczna) |
| M-3 | Metody poszukujące: ćwiczeniowa, projektowa |
| M-4 | Metody eksponujące i praktyczne: ćwiczenia w gospodarstwie szklarniowym, ćwiczenia na poletkach Wydziałowej Stacji Badawczej, pokaz, film |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: sprawdzian – F (formująca) |
| S-2 | Ocena formująca: kolokwium – F |
| S-3 | Ocena formująca: projekt – F |
| S-4 | Ocena formująca: egzamin pisemny i ustny – P |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_1A_C06_W01 Student zna ośrodki pochodzenia warzyw, potrafi nazwać i klasyfikować gatunki i podstawowe odmiany z różnych grup botanicznych | OG_1A_W03, OG_1A_W14 | R1A_W01, R1A_W03, R1A_W04, R1A_W05, R1A_W06, R1A_W09 | InzA_W01, InzA_W02, InzA_W03, InzA_W04, InzA_W05 | C-2 | T-L-1, T-W-1 | M-1 | S-1 |
| OG_1A_C06_W02 Definiuje dane agrotechniczne i metody uprawy warzyw polowych i szklarniowych | OG_1A_W14 | R1A_W01, R1A_W03, R1A_W04, R1A_W05, R1A_W06, R1A_W09 | InzA_W01, InzA_W02, InzA_W03, InzA_W04, InzA_W05 | C-4 | T-W-1, T-W-1 | M-4, M-1 | S-4, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_1A_C06_U03 Student potrafi rozpoznać gatunki i dobiera odmiany warzyw polowych i szklarniowych do terminów i metod uprawy | OG_1A_U05, OG_1A_U06, OG_1A_U12 | R1A_U01, R1A_U02, R1A_U04, R1A_U05, R1A_U06, R1A_U07 | InzA_U01, InzA_U02, InzA_U03, InzA_U04, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08 | C-4, C-2 | T-A-1, T-L-1 | M-3, M-4 | S-2, S-4 |
| OG_1A_C06_U04 Ocenia wpływ czynników klimatycznych na wzrost roślin polowych i steruje tymi czynnikami w warunkach szklarniowych | OG_1A_U06, OG_1A_U10 | R1A_U01, R1A_U03, R1A_U04, R1A_U05, R1A_U06, R1A_U07, R1A_U08, R1A_U09 | InzA_U01, InzA_U02, InzA_U03, InzA_U04, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08 | C-1 | T-W-1, T-W-1 | M-4, M-1 | S-4, S-2, S-1 |
| OG_1A_C06_U05 Planuje i organizuje proces produkcji warzyw na polu i pod osłonami, (układanie zmianowania, płodozmianu, siew, sadzenie rozsady, dobór podłoża, nawożenie, pielęgnacja, dobór osłon i zbiór) | OG_1A_U06 | R1A_U01, R1A_U04, R1A_U05, R1A_U06, R1A_U07 | InzA_U01, InzA_U02, InzA_U03, InzA_U04, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08 | C-3, C-1, C-5, C-4 | T-A-1, T-W-1, T-L-1 | M-2, M-1, M-4 | S-4, S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| OG_1A_C06_K01 Ma świadomość potrzeby produkcji żywności o wysokiej jakości | OG_1A_K04 | R1A_K03, R1A_K04, R1A_K05, R1A_K06 | InzA_K01, InzA_K02 | C-4 | T-L-1, T-L-1, T-W-1, T-A-1 | M-4, M-2, M-1 | S-4, S-2 |
| OG_1A_C06_K02 Potrafi organizować pracę w zespole, wyznaczając funkcje i zadania do realizacji | OG_1A_K05 | R1A_K02, R1A_K03, R1A_K05, R1A_K07, R1A_K08 | InzA_K01, InzA_K02 | C-4, C-2, C-1 | T-L-1, T-L-1 | M-4, M-2, M-1 | S-4, S-2 |
| OG_1A_C06_K03 Absolwent ma wpojone nawyki ustawicznego kształcenia się i jest przygotowany do podjęcia studiów II stopnia | OG_1A_K01 | R1A_K01, R1A_K03, R1A_K04, R1A_K05, R1A_K06, R1A_K07, R1A_K08 | InzA_K01, InzA_K02 | C-2, C-4, C-3 | T-L-1, T-A-1, T-A-1, T-W-1, T-W-1, T-W-1, T-L-1 | M-3, M-2, M-4, M-1 | S-2, S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_1A_C06_W01 Student zna ośrodki pochodzenia warzyw, potrafi nazwać i klasyfikować gatunki i podstawowe odmiany z różnych grup botanicznych | 2,0 | Student nie opanował wiedzy w stopniu podstawowym. |
| 3,0 | Student wymienia ośrodki pochodzenia warzyw i podstawowe gatunki warzyw. | |
| 3,5 | Student wymienia i charakteryzuje miejsca pochodzenia i podstawowe gatunki roślin warzywnych. | |
| 4,0 | Student dobrze opanował wiedzę z zakresu znajomości pochodzenia, charakteryzuje warzywa dla poszczególnych stref klimatycznych. | |
| 4,5 | Student wymienia i charakteryzuje wszystkie ośrodki pochodzenia warzyw, klasyfikuje większość gatunków i odmian z różnych grup botanicznych. | |
| 5,0 | Student ma pogłębioną wiedzę na tremat powiązań pomiędzy środowiskiem naturalnym a adaptacją roślin do poszczególnych stref klimatycznych. Wymienia i charakteryzuje wszystkie poznane gatunki warzyw. | |
| OG_1A_C06_W02 Definiuje dane agrotechniczne i metody uprawy warzyw polowych i szklarniowych | 2,0 | Stufent nie opanował tematyki w stopniu podstawowym. |
| 3,0 | Student definiuje podstawowe dane agrotechniczne dotyczące uprawy ważniejszych gatunków warzyw plowych i szklarniowych. Student wymienia poznane metody uprawy warzyw. | |
| 3,5 | Student wymienia i charakteryzuje poznane metody uprawy warzyw polowych i szklarniowych. Definiuje dane agrotechniczne dotyczące uprawy warzyw. | |
| 4,0 | Student dobrze opanował wiedzę z zakresu terminów agrotechnicznych i metod uprawy warzyw polowych i szklarniowych. | |
| 4,5 | Student dobrze opanował wiedzę z zakresu terminów agrotechnicznych i metod uprawy warzyw polowych i szklarniowych. Proponuje właściwe metody uprawy dla poszczególnych gatunków warzyw w zależności od przeznaczenia plonu. | |
| 5,0 | Student ma pogłębioną wiedzę z zakresu terminów oraz metod uprawy warzyw. Samodzielnie proponuje właściwe metody uprawy oraz rodzaje zabiegów pielęgnacyjnych stosowanych w uprawie konkretnych gatunków warzyw. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_1A_C06_U03 Student potrafi rozpoznać gatunki i dobiera odmiany warzyw polowych i szklarniowych do terminów i metod uprawy | 2,0 | Student nie opanował umiejętności w stopniu podstawowym. |
| 3,0 | Student potrafi wymienic podstawowe gatunki warzyw i ich odmiany. | |
| 3,5 | Student wymienia poznane gatunki warzyw i ich odmiany oraz na podstawie cech morfologicznych rozpoznaje podstawowe gatunki. | |
| 4,0 | Student na podstawie cech morfologiczych rozpoznaje wybrane gatunki i grupy odmian warzyw. | |
| 4,5 | Student na podstawie cech morfologicznych potrafi rozpoznać wszystkie poznane gatunki oraz grupy odmian ważniejszych gospodarczo warzyw. | |
| 5,0 | Student na podstawie cech morfologicznych potrafi rozpoznać wszystkie poznane gatunki i grupy odmian warzyw. Posiada umiejętność doboru waściwych odmian warzyw do terminów i metod ich uprawy. | |
| OG_1A_C06_U04 Ocenia wpływ czynników klimatycznych na wzrost roślin polowych i steruje tymi czynnikami w warunkach szklarniowych | 2,0 | Student nie opanował tematyki w stopniu podstawowym. |
| 3,0 | Student umie wymienić czynniki klimatyczne wpływające na wzrost roślin w uprawie polowej i szklarniowej. | |
| 3,5 | Student umie wymienić i scharakteryzować czynniki klimatyczne wpływające na wzrost roślin w uprawie polowej i szklarniowej. | |
| 4,0 | Student posiada umiejętność oceny wpływu czynników klimatycznych na wzrost i rozwój roślin warzywnych. | |
| 4,5 | Student posiada umiejętność oceny wpływu czynników klimatycznych na wzrost i rozwój roślin warzywnych oraz doboru metod zmniejszających negatywne skutki działania czynników środowiska. | |
| 5,0 | Student umie wykorzystać zjawiska termo- i fotoperiodyzmu w uprawie warzyw. Posiada też umiejętność sterowania czynnikami klimatycznych w czasie uprawy warzyw w szklarni. | |
| OG_1A_C06_U05 Planuje i organizuje proces produkcji warzyw na polu i pod osłonami, (układanie zmianowania, płodozmianu, siew, sadzenie rozsady, dobór podłoża, nawożenie, pielęgnacja, dobór osłon i zbiór) | 2,0 | Student nie opanował tematyki w stopniu podstawowym. |
| 3,0 | Student umie planować proces produkcji podstawowwych gatunków warzyw. | |
| 3,5 | Student umie planować i organizować proces produkcji podstawowych gatunków warzyw. | |
| 4,0 | Student umie planować i organizować proces produkcji większości poznanych gatunków warzyw. | |
| 4,5 | Student umie planować i organizować proces produkcji wszystkich poznanych gatunków warzyw zgodnie z właściwymi zasadami agrotechniki. | |
| 5,0 | Student umie dostosować profil produkcji warzyw w zależności od czynników środowiska oraz wymagań odbiorcy. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| OG_1A_C06_K01 Ma świadomość potrzeby produkcji żywności o wysokiej jakości | 2,0 | Student nie opanował tematyki w stopniu podstawowym. |
| 3,0 | Student ma świadomość wpływu czynników środowiska na wielkość oraz jakość plonu warzyw. | |
| 3,5 | Student jest świadomy skutków niepowodzeń w uprawie roślin warzywnych pod wpływem czynników środowiska. | |
| 4,0 | Student, mając świadomość w zakresie potrzeb produkcji warzyw wysokiej jakości, steruje czynnikami klimatycznymi w szklarni i dobiera właściwe metody uprawy warzyw polowych. | |
| 4,5 | Student ma wysoką świadomość potrzeby produkcji warzyw wysokiej jakości. | |
| 5,0 | Student ma bardzo wysoką świadomość potrzeby produkcji warzyw wysokiej jakości. | |
| OG_1A_C06_K02 Potrafi organizować pracę w zespole, wyznaczając funkcje i zadania do realizacji | 2,0 | Student nie potrafi organizować pracy w zespole. |
| 3,0 | Student w małym stopniu potrafi organizować pracę w zespole. | |
| 3,5 | Student potrafi organizować pracę w zespole. | |
| 4,0 | Student dobrze organizuje pracę w zespole w charakterze osoby odpowiedzialnej za końcowy wynik pracy. | |
| 4,5 | Student dobrze potrafi pracować w zespole i organizować pracę w charakterze osoby odpowiedzialnej za końcowy wynik oraz jako wykonawca części powierzonego zadania. | |
| 5,0 | Student bardzo dobrze potrafi pracować w zespole, organizować pracę w charakterze osoby odpowiedzialnej za końcowy wynik oraz jako wykonawca części powierzonego zadania. | |
| OG_1A_C06_K03 Absolwent ma wpojone nawyki ustawicznego kształcenia się i jest przygotowany do podjęcia studiów II stopnia | 2,0 | Student nie ma wpojonych nawyków ustawicznego kształcenia . |
| 3,0 | Student w małym stopniu ma wpojone nawyki ustawicznego kształcenia się. | |
| 3,5 | Student w stopniu dostatecznym ma wpojone nawyki ustawicznego kształcenia się i jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. | |
| 4,0 | Student jest dobrze przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia i ma wpojone nawyki ustawicznego kształcenia się. | |
| 4,5 | Student ma w wysokim stopniu wpojone nawyki ustawicznego kształcenia się i podejmowania studiów drugiego stopnia. | |
| 5,0 | Student ma w bardzo wysokim stopniu wpojone nawyki ustawicznego kształcenia się i jest bardzo dobrze przygotowany do podejmowania studiów drugiego stopnia, potrafi inspirować i organizować proces kształcenia się innych osób. |
Literatura podstawowa
- Orłowski M. (red.), Polowa uprawa warzyw, Wydaw. Brasika, Szczecin, Szczecin, 2000
- Orłowski M., Kołota E. (red.), Uprawa warzyw, Wydaw. Brasika Szczecin, Szczecin, 1999
- Knaflewski M. (red.), Ogólna uprawa warzyw, PWRiL, Poznań, 2007
- Knaflewski M. (red.), Uprawa warzyw w pomieszczeniach, PWRiL, Poznań, 2010
Literatura dodatkowa
- Kołota. E., Orłowski M., Biesiada A., Warzywnictwo, Wydaw. UWP Wrocław, Wrocław, 2007
- Pudelski T. (red.), Uprawa warzyw pod osłonami, PWRiL, Poznań, 1998
- Wysocka-Owczarek M., Uprawa pomidorów w szklarniach i tunelach foliowych, Hortpress Sp. z o.o., Warszawa, 2010