ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa / Rybactwo (S1) / Biotechnologia rybacka i akwakultura / Sylabus przedmiotu

Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa - Rybactwo (S1)
specjalność: Biotechnologia rybacka i akwakultura

Sylabus przedmiotu Technika połowów:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Rybactwo
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Technika połowów
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Gospodarki Rybackiej
Nauczyciel odpowiedzialny	Henryk Sendłak <Henryk.Sendlak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Henryk Sendłak <Henryk.Sendlak@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	5,0	ECTS (formy)	5,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	5	30	2,0	0,50	egzamin
laboratoria	L	5	45	3,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Przedmiot obejmuje swym programem wiedzę z dziedziny budowy, eksploatacji narzędzi połowu i pojęć zwązanych z ryboówstwem

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	zapoznanie studentów z materiałami do budowy narzędzi połowu, ich budowa, sposobami posługiwania się nimi oraz pojęciami związanymi z rybołówstwem

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Podstawy widomości o węzłach, wiązanie węzłów	2
T-L-2	Sploty lin włókiennych i stalowych	2
T-L-3	Rozpoznawanie i właściwości grup surowców włókienniczych	2
T-L-4	Skręty i wytrzymałość materiałów sieciowych	2
T-L-5	Własności przędzy sieciowej i jadra	2
T-L-6	Krojenie jadra i łączenie elementów	4
T-L-7	Osadzanie i powierzchnia jadra	4
T-L-8	Obliczanie materiałów sieciowych	2
T-L-9	Budowa i rysunki zestawu trałowego z włokiem dennym	9
T-L-10	Budowa i rysunki zestawu trałowego z włokiem pelagicznym	14
T-L-11	Ogólne prawa modelowania narzędzi połowu	2
		45
wykłady
T-W-1	Wprowadzenie do przedmiotu	2
T-W-2	Wybrane zagadnienia z materiałoznawstwa sieciowego	2
T-W-3	Podstawowe pojecia dotyczace rybołówstwa	2
T-W-4	Kryteria i podział narzedzi połowu	2
T-W-5	Omawianie budowy i eksploatacji poszczególnych grup narzedzi połowu	16
T-W-6	Badania modelowe narzedzi połowu i podstawy modelowania	6
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	studiowanie wskazanej literatury	20
A-L-2	obliczenia wyników badań	16
A-L-3	obliczenia projektowe	14
A-L-4	konsultacje	32
A-L-5	przygotowanie do zaliczenia projektu	8
		90
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajeciach	30
A-W-2	Studiowanie literatury przedmiotu	12
A-W-3	Konsultacje	10
A-W-4	Przygotowanie do egzaminu	8
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład, film, pokaz, ćwiczenia przedmiotowe i projektowe

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: prace projektowe przejściowe
S-2	Ocena podsumowująca: praca projektowa

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
RYB_1A_C9_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie znać budowę, poprawnie nazywać narzędzia połowu oraz formułować podstawowe pojęcia związane z rybołówstwem.	RYB_1A_W01, RYB_1A_W05, RYB_1A_W09, RYB_1A_W12, RYB_1A_W14, RYB_1A_W19	R1A_W01, R1A_W03, R1A_W04, R1A_W05, R1A_W06	InzA_W01, InzA_W02, InzA_W04, InzA_W05	C-1	T-W-5, T-W-4, T-W-6, T-W-3, T-W-2, T-W-1	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
RYB_1A_C9_U01 Student powinien umieć montować i eksploatować narzędzia połowu oraz posługiwać się pojęciami związanymi z rybołówstwem	RYB_1A_U01, RYB_1A_U02, RYB_1A_U04, RYB_1A_U09	R1A_U01, R1A_U02, R1A_U03, R1A_U04, R1A_U05, R1A_U07, R1A_U08, R1A_U09, R1A_U10	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U03, InzA_U04, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08	C-1	T-L-2, T-L-11, T-L-6, T-L-8, T-L-10, T-W-5, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-1, T-L-7, T-L-9, T-W-4	M-1	S-2, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
RYB_1A_C9_K01 Student nabędzie świadomości różnorodności sposobów pozyskiwania zasobów mórz i oceanów i wrażliwosci na zachowanie tych zasobów dla przyszłych pokoleń	RYB_1A_K03, RYB_1A_K04	R1A_K02, R1A_K03, R1A_K05, R1A_K06	InzA_K01	C-1	T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6	M-1	S-2, S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
RYB_1A_C9_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie znać budowę, poprawnie nazywać narzędzia połowu oraz formułować podstawowe pojęcia związane z rybołówstwem.	2,0	nie zna żadnych narzędzi połowu ani pojęć dotyczących rybołówstwa
	3,0	zna kilka narzędzi połowu i kilka pojęć związanych z rybołówstwem
	3,5	zna narzędzia połowu ważne dla współczesnego rybołówstwa i najważniejsze pojęcia związane z rybołówstwem
	4,0	zna narzędzia połowu i pojęcia związane z rybołówstwem
	4,5	zna narzędzia połowu, ich budowę, nazewnictwo, potrafi zbudowac proste narzędzie połowu, umie posługiwać się pojęciami zwiazanymi z rybołówstwem
	5,0	zna budowę i znaczenie narzędzi połowu, technikę posługiwania się nimi, potrafi zaprojektować, wykonać lub zorganizować produkcję narzędzi połowu oraz umięjetnie posługuje się pojęciami związanymi z rybołówstwem

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
RYB_1A_C9_U01 Student powinien umieć montować i eksploatować narzędzia połowu oraz posługiwać się pojęciami związanymi z rybołówstwem	2,0	nie umie wykroić i montować żadnego narzędzia połowu
	3,0	umie kroić i zszywac jadro
	3,5	umie zmontować proste narzędzia połowu
	4,0	umie wykonywać narzędzia połowu
	4,5	umie wykonywać i zna sposoby eksploatacji narzędzi połowu
	5,0	umie wykonywać i zna sosoby eksploatacji narzędzi połowu i umie posługiwać się pojęciami związanymi z rybołówstwem

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
RYB_1A_C9_K01 Student nabędzie świadomości różnorodności sposobów pozyskiwania zasobów mórz i oceanów i wrażliwosci na zachowanie tych zasobów dla przyszłych pokoleń	2,0	nie zna żadnych sposobów pozyskiwania biologicznych zasobów mórz
	3,0	zna kilka kilka sposobów pozyskiwania biologicznych zasobów mórz
	3,5	zna sposoby pozyskiwania biologicznych zasobów mórz i oceanów, ma świadomość różnorodności narzędzi połowu
	4,0	zna różnorodne sposoby pozyskiwania biologicznych zasobów mórz i oceanów i wykazuje pewną wrażliwość zachowania środowiska
	4,5	ma świadomość że istnieją różne sposoby pozyskiwania biologicznych zasobów mórz i oceanów i ma świadomość że zasoby należy zachowywać dla przyszłych pokoleń
	5,0	ma pełna świadomość wielkiej różnorodności sposobów pozyskiwania biologicznych zasobów mórz i oceanów oraz cechuje sie wielka wrażliwością zachowania tych zasobów

Literatura podstawowa

Świniarski J, Rybackie narzedzia połowu (podział, nazwy, oznaczenia), AR, Szczecin, 1975
Świniarski J., Technika połowu ryb, PWN, Warszawa, 1970
Świniarski J., Narzędzia i metody połowu ryb, WSR, Szczecin, 1971
Świniarski J., Cetinic P., Technologia połowu organizmów morskich, Wyd. Morskie, Gdynia, 1993

Literatura dodatkowa

Świniarski J., Krępa J., Teoria łowności i projektowanie narzędzi połowu, PWN, Warszawa, 1975
Krępa J., Stengel H., Fridman A., Narzędzia połowu rybołówstwa morskiego, Wyd. Morskie, Gdynia, 1987

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Podstawy widomości o węzłach, wiązanie węzłów	2
T-L-2	Sploty lin włókiennych i stalowych	2
T-L-3	Rozpoznawanie i właściwości grup surowców włókienniczych	2
T-L-4	Skręty i wytrzymałość materiałów sieciowych	2
T-L-5	Własności przędzy sieciowej i jadra	2
T-L-6	Krojenie jadra i łączenie elementów	4
T-L-7	Osadzanie i powierzchnia jadra	4
T-L-8	Obliczanie materiałów sieciowych	2
T-L-9	Budowa i rysunki zestawu trałowego z włokiem dennym	9
T-L-10	Budowa i rysunki zestawu trałowego z włokiem pelagicznym	14
T-L-11	Ogólne prawa modelowania narzędzi połowu	2
		45

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Wprowadzenie do przedmiotu	2
T-W-2	Wybrane zagadnienia z materiałoznawstwa sieciowego	2
T-W-3	Podstawowe pojecia dotyczace rybołówstwa	2
T-W-4	Kryteria i podział narzedzi połowu	2
T-W-5	Omawianie budowy i eksploatacji poszczególnych grup narzedzi połowu	16
T-W-6	Badania modelowe narzedzi połowu i podstawy modelowania	6
		30

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	studiowanie wskazanej literatury	20
A-L-2	obliczenia wyników badań	16
A-L-3	obliczenia projektowe	14
A-L-4	konsultacje	32
A-L-5	przygotowanie do zaliczenia projektu	8
		90

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajeciach	30
A-W-2	Studiowanie literatury przedmiotu	12
A-W-3	Konsultacje	10
A-W-4	Przygotowanie do egzaminu	8
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	RYB_1A_C9_W01	W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie znać budowę, poprawnie nazywać narzędzia połowu oraz formułować podstawowe pojęcia związane z rybołówstwem.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	RYB_1A_W01	Ma podstawową wiedzę w zakresie chemii, matematyki i fizyki.
	RYB_1A_W05	Posiada uporządkowaną wiedzę dotyczącą biologii i taksonomii organizmów wodnych ze szczególnym uwzględnieniem ryb i bezkręgowców mających znaczenie gospodarcze w rybactwie.
	RYB_1A_W09	Zna podstawy ekologii i ochrony środowiska wodnego oraz skutków i antropopresji. Ma wiedzę o procesach zachodzących w środowisku wodnym oraz wiedzę na temat jego monitoringu.
	RYB_1A_W12	Ma wiedzę na temat budowy i funkcjonowania hydrobiontów ze szczególnym uwzględnieniem ichtiofauny.
	RYB_1A_W14	Ma podstawową wiedzę w zakresie technik rybołówstwa stosowanych w rybołówstwie morskim i śródlądowym oraz zna zasady budowy i eksploatacji statków rybackich.
	RYB_1A_W19	Ma elementarną wiedzę o rozmieszczeniu i wielkości biologicznych zasobów wód. Zna metody szacowania i oceny ich wielkości.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W03	ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W05	wykazuje znajomość podstawowych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
	R1A_W06	ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W01	ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W04	ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów z materiałami do budowy narzędzi połowu, ich budowa, sposobami posługiwania się nimi oraz pojęciami związanymi z rybołówstwem
Treści programowe	T-W-5	Omawianie budowy i eksploatacji poszczególnych grup narzedzi połowu
	T-W-4	Kryteria i podział narzedzi połowu
	T-W-6	Badania modelowe narzedzi połowu i podstawy modelowania
	T-W-3	Podstawowe pojecia dotyczace rybołówstwa
	T-W-2	Wybrane zagadnienia z materiałoznawstwa sieciowego
	T-W-1	Wprowadzenie do przedmiotu
Metody nauczania	M-1	wykład, film, pokaz, ćwiczenia przedmiotowe i projektowe
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: prace projektowe przejściowe
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: praca projektowa
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	nie zna żadnych narzędzi połowu ani pojęć dotyczących rybołówstwa
	3,0	zna kilka narzędzi połowu i kilka pojęć związanych z rybołówstwem
	3,5	zna narzędzia połowu ważne dla współczesnego rybołówstwa i najważniejsze pojęcia związane z rybołówstwem
	4,0	zna narzędzia połowu i pojęcia związane z rybołówstwem
	4,5	zna narzędzia połowu, ich budowę, nazewnictwo, potrafi zbudowac proste narzędzie połowu, umie posługiwać się pojęciami zwiazanymi z rybołówstwem
	5,0	zna budowę i znaczenie narzędzi połowu, technikę posługiwania się nimi, potrafi zaprojektować, wykonać lub zorganizować produkcję narzędzi połowu oraz umięjetnie posługuje się pojęciami związanymi z rybołówstwem

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	RYB_1A_C9_U01	Student powinien umieć montować i eksploatować narzędzia połowu oraz posługiwać się pojęciami związanymi z rybołówstwem
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	RYB_1A_U01	Posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji . Potrafi uzyskane informacje analizować, interpretować, wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie.
	RYB_1A_U02	Potrafi pracować w zespole, umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania, potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac. Rozumie potrzebę samokształcenia.
	RYB_1A_U04	Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania oraz przedstawić je w formie werbalnej (prezentacji) w języku polskim i obcym.
	RYB_1A_U09	Posiada podstawowe umiejętności rozwiązywania problemów inżynierskich związanych z projektowaniem i eksploatacją różnych narzędzi połowowych. Potrafi wykonać proste narzędzia rybackie.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U02	posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej
	R1A_U03	stosuje podstawowe technologie informatyczne w zakresie pozyskiwania i przetwarzania informacji z zakresu produkcji rolniczej i leśnej
	R1A_U04	wykonuje pod kierunkiem opiekuna naukowego proste zadanie badawcze lub projektowe dotyczące szeroko rozumianego rolnictwa, prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski
	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U07	posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych problemów zawodowych - dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji inżynierskich
	R1A_U08	posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
	R1A_U09	posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
	R1A_U10	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA_U04	potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów z materiałami do budowy narzędzi połowu, ich budowa, sposobami posługiwania się nimi oraz pojęciami związanymi z rybołówstwem
Treści programowe	T-L-2	Sploty lin włókiennych i stalowych
	T-L-11	Ogólne prawa modelowania narzędzi połowu
	T-L-6	Krojenie jadra i łączenie elementów
	T-L-8	Obliczanie materiałów sieciowych
	T-L-10	Budowa i rysunki zestawu trałowego z włokiem pelagicznym
	T-W-5	Omawianie budowy i eksploatacji poszczególnych grup narzedzi połowu
	T-L-3	Rozpoznawanie i właściwości grup surowców włókienniczych
	T-L-4	Skręty i wytrzymałość materiałów sieciowych
	T-L-5	Własności przędzy sieciowej i jadra
	T-L-1	Podstawy widomości o węzłach, wiązanie węzłów
	T-L-7	Osadzanie i powierzchnia jadra
	T-L-9	Budowa i rysunki zestawu trałowego z włokiem dennym
	T-W-4	Kryteria i podział narzedzi połowu
Metody nauczania	M-1	wykład, film, pokaz, ćwiczenia przedmiotowe i projektowe
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: praca projektowa
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: prace projektowe przejściowe
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	nie umie wykroić i montować żadnego narzędzia połowu
	3,0	umie kroić i zszywac jadro
	3,5	umie zmontować proste narzędzia połowu
	4,0	umie wykonywać narzędzia połowu
	4,5	umie wykonywać i zna sposoby eksploatacji narzędzi połowu
	5,0	umie wykonywać i zna sosoby eksploatacji narzędzi połowu i umie posługiwać się pojęciami związanymi z rybołówstwem

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	RYB_1A_C9_K01	Student nabędzie świadomości różnorodności sposobów pozyskiwania zasobów mórz i oceanów i wrażliwosci na zachowanie tych zasobów dla przyszłych pokoleń
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	RYB_1A_K03	Ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszeniu odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadanie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	RYB_1A_K04	Ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rybactwa i gospodarki wodnej.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	R1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	R1A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R1A_K06	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów z materiałami do budowy narzędzi połowu, ich budowa, sposobami posługiwania się nimi oraz pojęciami związanymi z rybołówstwem
Treści programowe	T-W-3	Podstawowe pojecia dotyczace rybołówstwa
	T-W-4	Kryteria i podział narzedzi połowu
	T-W-5	Omawianie budowy i eksploatacji poszczególnych grup narzedzi połowu
	T-W-6	Badania modelowe narzedzi połowu i podstawy modelowania
Metody nauczania	M-1	wykład, film, pokaz, ćwiczenia przedmiotowe i projektowe
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: praca projektowa
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: prace projektowe przejściowe
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	nie zna żadnych sposobów pozyskiwania biologicznych zasobów mórz
	3,0	zna kilka kilka sposobów pozyskiwania biologicznych zasobów mórz
	3,5	zna sposoby pozyskiwania biologicznych zasobów mórz i oceanów, ma świadomość różnorodności narzędzi połowu
	4,0	zna różnorodne sposoby pozyskiwania biologicznych zasobów mórz i oceanów i wykazuje pewną wrażliwość zachowania środowiska
	4,5	ma świadomość że istnieją różne sposoby pozyskiwania biologicznych zasobów mórz i oceanów i ma świadomość że zasoby należy zachowywać dla przyszłych pokoleń
	5,0	ma pełna świadomość wielkiej różnorodności sposobów pozyskiwania biologicznych zasobów mórz i oceanów oraz cechuje sie wielka wrażliwością zachowania tych zasobów