ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2012/2013 / Wydział Techniki Morskiej i Transportu / Inżynieria bezpieczeństwa (S1) / Sylabus przedmiotu - Bezpieczeństwo eksploatacji urządzeń chłodniczych

Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Inżynieria bezpieczeństwa (S1)

Sylabus przedmiotu Bezpieczeństwo eksploatacji urządzeń chłodniczych:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Inżynieria bezpieczeństwa
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Bezpieczeństwo eksploatacji urządzeń chłodniczych
Specjalność	Bezpieczeństwo obiektów i systemów technicznych
Jednostka prowadząca	Katedra Klimatyzacji i Transportu Chłodniczego
Nauczyciel odpowiedzialny	Bogusław Zakrzewski <Boguslaw.Zakrzewski@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Bogusław Zakrzewski <Boguslaw.Zakrzewski@zut.edu.pl>, Tomasz Łokietek <Tomasz.Lokietek@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	5	15	1,0	0,29	zaliczenie
laboratoria	L	5	30	2,0	0,29	zaliczenie
wykłady	W	5	15	1,0	0,42	egzamin

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawy termodynamiki. Skutki zagrożeń

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Poszerzenie istoty wiedzy i nabycie umiejętności oceny bezpieczeństwa w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
C-2	Poznanie metod bezpieczeństwa eksploatacji urzadzeń chłodniczych oraz nabycie umiejętności ich zastosowania.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Obliczenia wielkości napełniania substancjami kontrolowanymi instalacji chlodniczych i pomp ciepła, klimatyzatorów.	5
T-A-2	Obliczenia stężenia substancji kontrolowanych w pomieszczeniach.	5
T-A-3	Obliczenia wentylacji pomieszczeń z urządzeniami napełnionymi substancjami kontrolowanymi.	4
T-A-4	zaliczenie ćwiczeń	1
		15
laboratoria
T-L-1	Szkolenie BHP	1
T-L-2	Uruchomienie, dozór, zatrzymanie instalacji ziębniczej. Wpływ zmian wybranych parametrów na działanie instalacji ziębniczej.	5
T-L-3	Napełnianie, opróżnianie i odzysk ziebnika z instalacji ziębniczej. Próby ciśnieniowe instalacji. Kontrola szczelności urządzeń ziębniczych.	6
T-L-4	Dokumentowanie wykonanych czynności. Posługiwanie się schematem urządzenia.	6
T-L-5	Nastawy urządzeń regulacyjnych i zabezpieczajacych.	4
T-L-6	Badania energetyczne urządzenia ziębniczego.	6
T-L-7	zaliczenie	2
		30
wykłady
T-W-1	Zagadnienia bezpieczeństwa dotyczące instalacji, czynników ziębniczych i nośników ciepła.	1
T-W-2	Budowa i funkcjonowanie urządzeń chłodniczych. Klasyfikacja systemów ziębienia, zagrożenia	2
T-W-3	Parametry pracy urządzeń ziębniczych. Sposoby regulacji automatycznej.	1
T-W-4	Wyposażenie zabezpieczające i sterujące. Substancje kontrolowane i ich zamienniki.	2
T-W-5	Próby ciśnieniowe, szczelności. Wymagania bezpieczeństwa dla pomieszczeń maszynowni chłodniczej	3
T-W-6	Eksploatacja urządzeń ziębniczych. Wymagania w zakresie montażu, obsługi, konserwacji, napraw i kontroli urządzeń instalacji.	4
T-W-7	Aspekty ekologiczne i energetyczne chłodziarek, pomp ciepła i klimatyzatorów.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczęstnictwo w ćwiczeniach audytoryjnych	15
A-A-2	Przygotowanie do ćwiczeń audytoryjnych	8
A-A-3	Zaliczenie ćwiczeń	2
		25
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w laboratoriach	30
A-L-2	Przygotowanie się do zajęć laboratoryjnych	7
A-L-3	Opracowanie wyników laboratoriów i sporządzanie sprawozdań	10
A-L-4	przygotowanie się do zaliczenia laboratoriów	3
		50
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	15
A-W-2	Studiowanie literatury	4
A-W-3	Przygotowanie się do egzaminu	4
A-W-4	Uczestnictwo w egzaminie	2
		25

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda podająca/Wykład informacyjny.
M-2	Metody praktyczne/ćwiczenia przedmiotowe; ćwiczenia laboratoryjne
M-3	Metoda programowa: z użyciem komputera

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin w formie pisemnej, ocena odpowiedzi na zadawane pytania. W razie wątpliwości, rozmowa wyjaśniająca ze studentem.
S-2	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych w formie pisemnej. Ocena odpowiedzi na zadane pytania oraz sprawozdań studenta. Przekazywanie uwag oraz wskazywanie sposobów dojścia do rozwiązania wyznaczonego problemu.
S-3	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń przedmiotowych w formie pisemnej. Ocena poprawności rozwiązania zadania obliczeniowego

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
IB_1A_D2-02_W01 Student powienien posiadać wiedzę związaną z zastosowaniem czyników chłodniczych w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.	IB_1A_W14	T1A_W04, T1A_W08	InzA_W03	C-1, C-2	T-W-1, T-W-4, T-W-3, T-W-7, T-W-2, T-W-6, T-W-5	M-1	S-1
IB_1A_D2-02_W02 Student posiada więdzę o podstawowych materiałach stosowanych w konstrukcjach chłodziarek i pomp ciepła.	IB_1A_W27	T1A_W04, T1A_W07	InzA_W02	C-2, C-1	T-W-2, T-W-1, T-W-7, T-W-6, T-W-5, T-W-3, T-W-4	M-1	S-1
IB_1A_D2-02_W03 Student posiada wiedzę dotyczącą rozwiązań urządzeń chłodniczych i pomp ciepła.	IB_1A_W34	T1A_W04	InzA_W05	C-1, C-2	T-W-1, T-W-2, T-W-7, T-W-3, T-W-5, T-W-6, T-W-4	M-1	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
IB_1A_D2-02_U01 Student umie korzystać z literatury i oprogramowania ogólnodostępnego z zakresu obiegów lewobieżnych w języku polskim i angielskim.	IB_1A_U01	T1A_U01	—	C-1, C-2	T-A-2, T-A-1, T-A-3, T-L-3, T-L-2, T-L-5, T-L-4, T-L-6	M-2, M-3	S-2, S-3
IB_1A_D2-02_U02 Student umie opisać rozwiązania techniczne chłodziarek, pomp ciepła i klimatyzatorów i określić stwarzane dla poszczególnych rozwiązań zagrożenia.	IB_1A_U03	T1A_U02	—	C-1, C-2	T-A-3, T-L-4, T-A-2, T-L-5, T-A-1, T-L-3, T-L-6, T-L-2	M-2, M-3	S-2, S-3, S-1
IB_1A_D2-02_U03 Student potrafi opisać instalację chłodniczą, pompę ciepła, klimatyzator i przedstawić problemy bezpieczeństwa w jej działaniu w języku polskim i angielskim.	IB_1A_U04	T1A_U03, T1A_U06, T1A_U07	—	C-1, C-2	T-L-2, T-A-1, T-L-3, T-L-5, T-A-2, T-L-6, T-L-4, T-A-3	M-2, M-3	S-2, S-3
IB_1A_D2-02_U04 Student umie na podstawie zastosowań czynników chłodniczych przewidzieć ogólne zagrożenia w środowisku pracy.	IB_1A_U12	T1A_U11	—	C-1, C-2	T-L-6, T-L-2, T-L-3, T-A-1, T-A-2, T-L-4, T-A-3, T-L-5	M-2	S-2, S-3
IB_1A_D2-02_U05 Student umie ogólnie ocenić pracę urządzeń chłodniczych, pomp ciepła, klimatyzatorów i przewidzieć ich zalety i wady.	IB_1A_U13	T1A_U13	InzA_U05	C-2, C-1	T-L-6, T-L-5, T-L-4, T-L-3, T-A-3, T-A-1, T-L-2, T-A-2	M-2, M-3	S-2
IB_1A_D2-02_U06 Student potrafi na podstawie rodzajów substancji użytych w obiegach chłodziarek i pomp ciepła przewidzieć typowe zagrożenia dla otoczenia.	IB_1A_U18	T1A_U14	InzA_U06	C-1, C-2	T-L-4, T-L-5, T-L-2, T-A-2, T-L-3, T-A-1	M-2, M-3	S-2, S-3
IB_1A_D2-02_U07 Student potrafi wykorzystać informację z literatury lub baz danych o substancjach stosowanych w obiegach lewobieżnych.	IB_1A_U19	T1A_U01	—	C-1, C-2	T-A-2, T-L-3, T-A-1	M-2	S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
IB_1A_D2-02_K01 Student ma świadomość odpowiedzialności za stosowane chłodziarki i klimatyzatory i docenia potrzebę pracy zespołowej.	IB_1A_K04	T1A_K03, T1A_K04	—	C-2, C-1	T-L-5, T-W-5, T-W-6, T-W-1, T-W-3, T-W-2, T-A-1, T-L-3, T-L-6, T-W-4, T-L-2, T-W-7, T-A-3, T-L-4, T-A-2	M-1, M-3, M-2	S-2, S-3, S-1
IB_1A_D2-02_K02 Student ma śwadomość zagrożeń związanych z zastosowaniem chłodziarek, pomp ciepła i klimatyzatorów.	IB_1A_K07	T1A_K02, T1A_K05, T1A_K07	InzA_K01	C-2, C-1	T-L-5, T-A-2, T-L-2, T-L-6, T-L-4, T-A-3, T-W-7, T-A-1, T-W-4, T-W-5, T-W-2, T-W-1, T-L-3, T-W-3, T-W-6	M-1, M-2, M-3	S-3, S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
IB_1A_D2-02_W01 Student powienien posiadać wiedzę związaną z zastosowaniem czyników chłodniczych w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć, albo zna je częściowo bez zrozumienia ich istoty
	3,0	Student potrafi zdefiniować większość podstawowych pojęć
	3,5	Student jest w stanie zilustrować przykładami podawanymi na zajęciach podstawowe pojęcia.
	4,0	Student jest w stanie zilustrować własnymi przykładami podstawowe pojęcia.
	4,5	Student jest w stanie przedstawić ogólne zależności lub parametry opisujące wybrane właściwości analizowanego systemu.
	5,0	Student potrafi wyznaczyć parametry ilościowe i jakościowe opisywanego systemu.
IB_1A_D2-02_W02 Student posiada więdzę o podstawowych materiałach stosowanych w konstrukcjach chłodziarek i pomp ciepła.	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć, albo zna je częściowo bez zrozumienia ich istoty
	3,0	Student potrafi zdefiniować większość podstawowych pojęć
	3,5	Student jest w stanie zilustrować przykładami podawanymi na zajęciach podstawowe pojęcia.
	4,0	Student jest w stanie zilustorwać własnymi przykładami podstawowe pojęcia.
	4,5	Student jest w stanie przedstawić ogólne zależności lub parametry opisujące wybrane właściwości analizowanego systemu.
	5,0	Student potrafi wyznaczyć parametry ilościowe i jakościowe opisywanego systemu.
IB_1A_D2-02_W03 Student posiada wiedzę dotyczącą rozwiązań urządzeń chłodniczych i pomp ciepła.	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć, albo zna je częściowo bez zrozumienia ich istoty.
	3,0	Student potrafi zdefiniować większość pojęć.
	3,5	Student jest w stanie zilustrować przykładami podawanymi na zajęciach podstawowe pojęcia.
	4,0	Student jest w stanie zilustrować własnymi przykładami podstawowe pojęcia.
	4,5	Student jest w stanie przedstawić ogólne zależności lub parametry opisujące wybrane właściwości analizowanego systemu.
	5,0	Student potrafi wyznaczyć parametry ilościowe i jakościowe opisywanego systemu.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
IB_1A_D2-02_U01 Student umie korzystać z literatury i oprogramowania ogólnodostępnego z zakresu obiegów lewobieżnych w języku polskim i angielskim.	2,0	Student nie potrafi określić podstawowych źródeł pozyskiwania informacji dotyczących analizowanych systemów chłodzenia.
	3,0	Student potrafi wskazać podstawowe źródła pozyskiwania informacji dotyczących analizowanych systemów.
	3,5	Student potrafi wskazać liczne źródła pozyskiwania informacji dotyczących analizowanych systemów.
	4,0	Student potrafi przeprowadzić selekcje wybranych źródeł pozyskiwania informacji dotyczących analizowanych systemów.
	4,5	Student potrafi przeprowadzić selekcje wybranych źródeł pozyskiwania informacji dotyczących analizowanych systemów oraz na ich podstawie opisać istotne cechy analizowanego systemu.
	5,0	Student potrafi przeprowadzić selekcje wybranych źródeł pozyskiwania informacji dotyczących analizowanych systemów oraz na ich podstawie opisać istotne cechy analizowanego systemu, a także samodzielnie uzasadnić dokonany wybór.
IB_1A_D2-02_U02 Student umie opisać rozwiązania techniczne chłodziarek, pomp ciepła i klimatyzatorów i określić stwarzane dla poszczególnych rozwiązań zagrożenia.	2,0	Student nie potrafi scharakteryzować podstawowych właściwości i cech analizowanych systemów chłodzenia
	3,0	Student potrafi scharakteryzować większą część podstawowych właściwości i cech analizowanych systemów chłodzenia.
	3,5	Student potrafi podać podstawowe właściwości i cechy analizowanych systemów.
	4,0	Student potrafi w miarę szeroko scharakteryzować podstawowe właściwości i cechy analizowanych systemów chłodzenia.
	4,5	Student potrafi w miarę szeroko scharakteryzować pierwszorzędne i drugorzędne właściwości i cechy analizowanych systemów chłodzenia.
	5,0	Student potrafi w miarę szeroko scharakteryzować pierwszorzędne i drugorzędne właściwości i cechy analizowanych systemów chłodzenia z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.
IB_1A_D2-02_U03 Student potrafi opisać instalację chłodniczą, pompę ciepła, klimatyzator i przedstawić problemy bezpieczeństwa w jej działaniu w języku polskim i angielskim.	2,0	Student nie potrafi opisać podstawowych właściwości i cech analizowanych systemów
	3,0	Student potrafi opisać większą część podstawowych właściwości i cech analizowanych systemów.
	3,5	Student potrafi opisać podstawowe właściwości i cechy analizowanych systemów
	4,0	Student potrafi w miarę dokładnie opisać podstawowe właściwości i cechy analizowanych systemów.
	4,5	Student potrafi w miarę dokładnie opisać pierwszorzęne i drugorzędne właściwości i cechy analizowanych systemów.
	5,0	Student potrafi w miarę dokładnie opisać pierwszorzędne i drugorzędne właściwości i cechy analizowanych systemów z jedoczesnym uzasadnieniem dokonanego opisu
IB_1A_D2-02_U04 Student umie na podstawie zastosowań czynników chłodniczych przewidzieć ogólne zagrożenia w środowisku pracy.	2,0	Student nie potrafi przedstawić najprostrzego modelu opisującego wybrany proces lub obiekt .
	3,0	Student potrafi przedstawić najprostszy model opisujący wybrany proces lub obiekt.
	3,5	Student potrafi przedstawić najprostrzy model opisujacy kilka wybranych procesów lub obiektów.
	4,0	Student potrafi przedstawić sposób doskonalenia modeli opisujących wybrane procesy lub obiekty.
	4,5	Student potrafi wprowadzic rozszerzenia do podstawowych modeli opisujących wybrane procesy lub obiekty.
	5,0	Student potrafi wyczerpująco przedstawić modele opisujące wybrane procesy lub obiekty.
IB_1A_D2-02_U05 Student umie ogólnie ocenić pracę urządzeń chłodniczych, pomp ciepła, klimatyzatorów i przewidzieć ich zalety i wady.	2,0	Student nie potrafi określić podstawowych kryteriów oceny rozwiązań.
	3,0	Student potrafi określić podstawowe kryteria oceny rozwiązań
	3,5	Student potrafi określić podstawowe kryteria oceny rozwiązań i przedstawić je w sposób ilościowy
	4,0	Student potrafi określić podstawowe kryteria oceny rozwiązań i przedstawić je w sposób ilościowy oraz poddać je krytycznej analizie
	4,5	Student potrafi określić podstawowe kryteria oceny rozwiązań i przedstawić je w sposób ilościowy oraz poddać je krytycznej analizie, a także zwerifikować przyjęte kryteria
	5,0	Student potrafi określić podstawowe kryteria oceny rozwiązań i przedstawić je w sposób ilościowy oraz poddać je krytycznej analizie, a także zwerifikować przyjęte kryteria oraz w sposób przekonywujący uzasadnić wprowadzone zmiany.
IB_1A_D2-02_U06 Student potrafi na podstawie rodzajów substancji użytych w obiegach chłodziarek i pomp ciepła przewidzieć typowe zagrożenia dla otoczenia.	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć, albo zna je częściowo bez zrozumienia ich istoty
	3,0	Student potrafi zdefiniować większość podstawowych pojęć
	3,5	Student jest w stanie zilustrować przykładami podawanymi na zajęciach podstawowe pojęcia.
	4,0	Student jest w stanie zilustorwać własnymi przykładami podstawowe pojęcia.
	4,5	Student jest w stanie przedstawić ogólne zależności lub parametry opisujące wybrane właściwości analizowanego systemu.
	5,0	Student potrafi wyznaczyć parametry ilościowe i jakościowe opisywanego systemu.
IB_1A_D2-02_U07 Student potrafi wykorzystać informację z literatury lub baz danych o substancjach stosowanych w obiegach lewobieżnych.	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć, albo zna je częściowo bez zrozumienia ich istoty.
	3,0	Student potrafi zdefiniować wiekszość podstawowych pojęć.
	3,5	Student jest w stanie zilustrować przykładami podawanymi na zajęciach podstawowe pojęcia.
	4,0	Student jest w stanie zilustrować własnymi przykładami podstawowe pojęcia.
	4,5	Student jest w stanie przedstawić ogólne zależności lub parametry opisujace wybrane właściwośći analizowanego obiegu lewobieznego.
	5,0	Student potrafi wyznaczyć parametry ilościowe i jakościowe obiegu lewobieżnego.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
IB_1A_D2-02_K01 Student ma świadomość odpowiedzialności za stosowane chłodziarki i klimatyzatory i docenia potrzebę pracy zespołowej.	2,0	Student nie wykazuje żadnych kompetencji społecznych
	3,0	Student wykazuje elementarne kompetencje społeczne adekwatne do efektu kształcenia
	3,5	Student wykazuje podstawowe kompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie
	4,0	Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie
	4,5	Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i wykazuje przedsiębiorczość
	5,0	Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie, wykazuje przedsiębiorczość i ma świadomość swojej roli
IB_1A_D2-02_K02 Student ma śwadomość zagrożeń związanych z zastosowaniem chłodziarek, pomp ciepła i klimatyzatorów.	2,0	Student nie wykazuje żadnych kompetencji społecznych
	3,0	Student wykazuje elementarne kompetencje społeczne adekwatne do efektu kształcenia
	3,5	Student wykazuje podstawowe kompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie
	4,0	Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie
	4,5	Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i wykazuje przedsiębiorczość
	5,0	Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie, wykazuje przedsiębiorczość i ma świadomość swojej roli

Literatura podstawowa

Fodemski T.R., Domowe i handlowe urządzenia chłodnicze, WNT, Warszawa, 2000
Piotrowski Ildenfos, Okrętowe urządzenia chłodnicze, Wydawnictwo Morskie, Gdańsk, 1977
PN-EN 378-1+A1:2011, Instalacje ziębnicze i pompy ciepła. Wymagania dotyczące bezpieczeństwa i ochrony środowiska. Wymagania podstawowe, definicje, klasyfikacja i kryteria wyboru, 2011
Starowicz Zenon, Poradnik Montera chlodniczego, WNT, Warszawa, 1976

Literatura dodatkowa

Studziński Adam, Eksploatacja chłodniowców, Trademar, Gdynia, 2005

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Obliczenia wielkości napełniania substancjami kontrolowanymi instalacji chlodniczych i pomp ciepła, klimatyzatorów.	5
T-A-2	Obliczenia stężenia substancji kontrolowanych w pomieszczeniach.	5
T-A-3	Obliczenia wentylacji pomieszczeń z urządzeniami napełnionymi substancjami kontrolowanymi.	4
T-A-4	zaliczenie ćwiczeń	1
		15

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Szkolenie BHP	1
T-L-2	Uruchomienie, dozór, zatrzymanie instalacji ziębniczej. Wpływ zmian wybranych parametrów na działanie instalacji ziębniczej.	5
T-L-3	Napełnianie, opróżnianie i odzysk ziebnika z instalacji ziębniczej. Próby ciśnieniowe instalacji. Kontrola szczelności urządzeń ziębniczych.	6
T-L-4	Dokumentowanie wykonanych czynności. Posługiwanie się schematem urządzenia.	6
T-L-5	Nastawy urządzeń regulacyjnych i zabezpieczajacych.	4
T-L-6	Badania energetyczne urządzenia ziębniczego.	6
T-L-7	zaliczenie	2
		30

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Zagadnienia bezpieczeństwa dotyczące instalacji, czynników ziębniczych i nośników ciepła.	1
T-W-2	Budowa i funkcjonowanie urządzeń chłodniczych. Klasyfikacja systemów ziębienia, zagrożenia	2
T-W-3	Parametry pracy urządzeń ziębniczych. Sposoby regulacji automatycznej.	1
T-W-4	Wyposażenie zabezpieczające i sterujące. Substancje kontrolowane i ich zamienniki.	2
T-W-5	Próby ciśnieniowe, szczelności. Wymagania bezpieczeństwa dla pomieszczeń maszynowni chłodniczej	3
T-W-6	Eksploatacja urządzeń ziębniczych. Wymagania w zakresie montażu, obsługi, konserwacji, napraw i kontroli urządzeń instalacji.	4
T-W-7	Aspekty ekologiczne i energetyczne chłodziarek, pomp ciepła i klimatyzatorów.	2
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczęstnictwo w ćwiczeniach audytoryjnych	15
A-A-2	Przygotowanie do ćwiczeń audytoryjnych	8
A-A-3	Zaliczenie ćwiczeń	2
		25

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w laboratoriach	30
A-L-2	Przygotowanie się do zajęć laboratoryjnych	7
A-L-3	Opracowanie wyników laboratoriów i sporządzanie sprawozdań	10
A-L-4	przygotowanie się do zaliczenia laboratoriów	3
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	15
A-W-2	Studiowanie literatury	4
A-W-3	Przygotowanie się do egzaminu	4
A-W-4	Uczestnictwo w egzaminie	2
		25

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	IB_1A_D2-02_W01	Student powienien posiadać wiedzę związaną z zastosowaniem czyników chłodniczych w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	IB_1A_W14	ma uporządkowaną wiedzę w zakresie identyfikowania zagrożeń, metod określania i oceny skutków zagrożeń
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W04	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W08	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W03	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Cel przedmiotu	C-1	Poszerzenie istoty wiedzy i nabycie umiejętności oceny bezpieczeństwa w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie metod bezpieczeństwa eksploatacji urzadzeń chłodniczych oraz nabycie umiejętności ich zastosowania.
Treści programowe	T-W-1	Zagadnienia bezpieczeństwa dotyczące instalacji, czynników ziębniczych i nośników ciepła.
	T-W-4	Wyposażenie zabezpieczające i sterujące. Substancje kontrolowane i ich zamienniki.
	T-W-3	Parametry pracy urządzeń ziębniczych. Sposoby regulacji automatycznej.
	T-W-7	Aspekty ekologiczne i energetyczne chłodziarek, pomp ciepła i klimatyzatorów.
	T-W-2	Budowa i funkcjonowanie urządzeń chłodniczych. Klasyfikacja systemów ziębienia, zagrożenia
	T-W-6	Eksploatacja urządzeń ziębniczych. Wymagania w zakresie montażu, obsługi, konserwacji, napraw i kontroli urządzeń instalacji.
	T-W-5	Próby ciśnieniowe, szczelności. Wymagania bezpieczeństwa dla pomieszczeń maszynowni chłodniczej
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca/Wykład informacyjny.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin w formie pisemnej, ocena odpowiedzi na zadawane pytania. W razie wątpliwości, rozmowa wyjaśniająca ze studentem.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć, albo zna je częściowo bez zrozumienia ich istoty
	3,0	Student potrafi zdefiniować większość podstawowych pojęć
	3,5	Student jest w stanie zilustrować przykładami podawanymi na zajęciach podstawowe pojęcia.
	4,0	Student jest w stanie zilustrować własnymi przykładami podstawowe pojęcia.
	4,5	Student jest w stanie przedstawić ogólne zależności lub parametry opisujące wybrane właściwości analizowanego systemu.
	5,0	Student potrafi wyznaczyć parametry ilościowe i jakościowe opisywanego systemu.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	IB_1A_D2-02_W02	Student posiada więdzę o podstawowych materiałach stosowanych w konstrukcjach chłodziarek i pomp ciepła.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	IB_1A_W27	ma wiedzę w zakresie doboru materiałów inżynierskich i środków zabezpieczeń technicznych, stosowania zasad bezpiecznej eksploatacji, doboru środków ochrony osobistej pogłębioną dla wybranej technologii, gałęzi przemysłyu, grupy obiektów lub systemów
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W04	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie metod bezpieczeństwa eksploatacji urzadzeń chłodniczych oraz nabycie umiejętności ich zastosowania.
Cel przedmiotu	C-1	Poszerzenie istoty wiedzy i nabycie umiejętności oceny bezpieczeństwa w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
Treści programowe	T-W-2	Budowa i funkcjonowanie urządzeń chłodniczych. Klasyfikacja systemów ziębienia, zagrożenia
	T-W-1	Zagadnienia bezpieczeństwa dotyczące instalacji, czynników ziębniczych i nośników ciepła.
	T-W-7	Aspekty ekologiczne i energetyczne chłodziarek, pomp ciepła i klimatyzatorów.
	T-W-6	Eksploatacja urządzeń ziębniczych. Wymagania w zakresie montażu, obsługi, konserwacji, napraw i kontroli urządzeń instalacji.
	T-W-5	Próby ciśnieniowe, szczelności. Wymagania bezpieczeństwa dla pomieszczeń maszynowni chłodniczej
	T-W-3	Parametry pracy urządzeń ziębniczych. Sposoby regulacji automatycznej.
	T-W-4	Wyposażenie zabezpieczające i sterujące. Substancje kontrolowane i ich zamienniki.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca/Wykład informacyjny.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin w formie pisemnej, ocena odpowiedzi na zadawane pytania. W razie wątpliwości, rozmowa wyjaśniająca ze studentem.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć, albo zna je częściowo bez zrozumienia ich istoty
	3,0	Student potrafi zdefiniować większość podstawowych pojęć
	3,5	Student jest w stanie zilustrować przykładami podawanymi na zajęciach podstawowe pojęcia.
	4,0	Student jest w stanie zilustorwać własnymi przykładami podstawowe pojęcia.
	4,5	Student jest w stanie przedstawić ogólne zależności lub parametry opisujące wybrane właściwości analizowanego systemu.
	5,0	Student potrafi wyznaczyć parametry ilościowe i jakościowe opisywanego systemu.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	IB_1A_D2-02_W03	Student posiada wiedzę dotyczącą rozwiązań urządzeń chłodniczych i pomp ciepła.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	IB_1A_W34	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie inżynierii bezpieczeństwa
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W04	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Poszerzenie istoty wiedzy i nabycie umiejętności oceny bezpieczeństwa w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie metod bezpieczeństwa eksploatacji urzadzeń chłodniczych oraz nabycie umiejętności ich zastosowania.
Treści programowe	T-W-1	Zagadnienia bezpieczeństwa dotyczące instalacji, czynników ziębniczych i nośników ciepła.
	T-W-2	Budowa i funkcjonowanie urządzeń chłodniczych. Klasyfikacja systemów ziębienia, zagrożenia
	T-W-7	Aspekty ekologiczne i energetyczne chłodziarek, pomp ciepła i klimatyzatorów.
	T-W-3	Parametry pracy urządzeń ziębniczych. Sposoby regulacji automatycznej.
	T-W-5	Próby ciśnieniowe, szczelności. Wymagania bezpieczeństwa dla pomieszczeń maszynowni chłodniczej
	T-W-6	Eksploatacja urządzeń ziębniczych. Wymagania w zakresie montażu, obsługi, konserwacji, napraw i kontroli urządzeń instalacji.
	T-W-4	Wyposażenie zabezpieczające i sterujące. Substancje kontrolowane i ich zamienniki.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca/Wykład informacyjny.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin w formie pisemnej, ocena odpowiedzi na zadawane pytania. W razie wątpliwości, rozmowa wyjaśniająca ze studentem.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć, albo zna je częściowo bez zrozumienia ich istoty.
	3,0	Student potrafi zdefiniować większość pojęć.
	3,5	Student jest w stanie zilustrować przykładami podawanymi na zajęciach podstawowe pojęcia.
	4,0	Student jest w stanie zilustrować własnymi przykładami podstawowe pojęcia.
	4,5	Student jest w stanie przedstawić ogólne zależności lub parametry opisujące wybrane właściwości analizowanego systemu.
	5,0	Student potrafi wyznaczyć parametry ilościowe i jakościowe opisywanego systemu.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	IB_1A_D2-02_U01	Student umie korzystać z literatury i oprogramowania ogólnodostępnego z zakresu obiegów lewobieżnych w języku polskim i angielskim.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	IB_1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł; także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie inżynierii bezpieczeństwa; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, formułować i uzasadniać opinie, a także wyciągać wnioski
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
Cel przedmiotu	C-1	Poszerzenie istoty wiedzy i nabycie umiejętności oceny bezpieczeństwa w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie metod bezpieczeństwa eksploatacji urzadzeń chłodniczych oraz nabycie umiejętności ich zastosowania.
Treści programowe	T-A-2	Obliczenia stężenia substancji kontrolowanych w pomieszczeniach.
	T-A-1	Obliczenia wielkości napełniania substancjami kontrolowanymi instalacji chlodniczych i pomp ciepła, klimatyzatorów.
	T-A-3	Obliczenia wentylacji pomieszczeń z urządzeniami napełnionymi substancjami kontrolowanymi.
	T-L-3	Napełnianie, opróżnianie i odzysk ziebnika z instalacji ziębniczej. Próby ciśnieniowe instalacji. Kontrola szczelności urządzeń ziębniczych.
	T-L-2	Uruchomienie, dozór, zatrzymanie instalacji ziębniczej. Wpływ zmian wybranych parametrów na działanie instalacji ziębniczej.
	T-L-5	Nastawy urządzeń regulacyjnych i zabezpieczajacych.
	T-L-4	Dokumentowanie wykonanych czynności. Posługiwanie się schematem urządzenia.
	T-L-6	Badania energetyczne urządzenia ziębniczego.
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne/ćwiczenia przedmiotowe; ćwiczenia laboratoryjne
Metody nauczania	M-3	Metoda programowa: z użyciem komputera
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych w formie pisemnej. Ocena odpowiedzi na zadane pytania oraz sprawozdań studenta. Przekazywanie uwag oraz wskazywanie sposobów dojścia do rozwiązania wyznaczonego problemu.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń przedmiotowych w formie pisemnej. Ocena poprawności rozwiązania zadania obliczeniowego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi określić podstawowych źródeł pozyskiwania informacji dotyczących analizowanych systemów chłodzenia.
	3,0	Student potrafi wskazać podstawowe źródła pozyskiwania informacji dotyczących analizowanych systemów.
	3,5	Student potrafi wskazać liczne źródła pozyskiwania informacji dotyczących analizowanych systemów.
	4,0	Student potrafi przeprowadzić selekcje wybranych źródeł pozyskiwania informacji dotyczących analizowanych systemów.
	4,5	Student potrafi przeprowadzić selekcje wybranych źródeł pozyskiwania informacji dotyczących analizowanych systemów oraz na ich podstawie opisać istotne cechy analizowanego systemu.
	5,0	Student potrafi przeprowadzić selekcje wybranych źródeł pozyskiwania informacji dotyczących analizowanych systemów oraz na ich podstawie opisać istotne cechy analizowanego systemu, a także samodzielnie uzasadnić dokonany wybór.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	IB_1A_D2-02_U02	Student umie opisać rozwiązania techniczne chłodziarek, pomp ciepła i klimatyzatorów i określić stwarzane dla poszczególnych rozwiązań zagrożenia.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	IB_1A_U03	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach, zwłaszcza w zakresie dotyczącym zagadnień technicznych właściwych dla inżynierii bezpieczeństwa; potrafi przekazać informacje techniczne o zagrożeniach i niebezpieczeństwach w sposób zrozumiały osobom z wyższego i średniego szczebla zarządzania, ale także osobom nie posiadającym kompetencji ani kwalifikacji technicznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
Cel przedmiotu	C-1	Poszerzenie istoty wiedzy i nabycie umiejętności oceny bezpieczeństwa w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie metod bezpieczeństwa eksploatacji urzadzeń chłodniczych oraz nabycie umiejętności ich zastosowania.
Treści programowe	T-A-3	Obliczenia wentylacji pomieszczeń z urządzeniami napełnionymi substancjami kontrolowanymi.
	T-L-4	Dokumentowanie wykonanych czynności. Posługiwanie się schematem urządzenia.
	T-A-2	Obliczenia stężenia substancji kontrolowanych w pomieszczeniach.
	T-L-5	Nastawy urządzeń regulacyjnych i zabezpieczajacych.
	T-A-1	Obliczenia wielkości napełniania substancjami kontrolowanymi instalacji chlodniczych i pomp ciepła, klimatyzatorów.
	T-L-3	Napełnianie, opróżnianie i odzysk ziebnika z instalacji ziębniczej. Próby ciśnieniowe instalacji. Kontrola szczelności urządzeń ziębniczych.
	T-L-6	Badania energetyczne urządzenia ziębniczego.
	T-L-2	Uruchomienie, dozór, zatrzymanie instalacji ziębniczej. Wpływ zmian wybranych parametrów na działanie instalacji ziębniczej.
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne/ćwiczenia przedmiotowe; ćwiczenia laboratoryjne
Metody nauczania	M-3	Metoda programowa: z użyciem komputera
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych w formie pisemnej. Ocena odpowiedzi na zadane pytania oraz sprawozdań studenta. Przekazywanie uwag oraz wskazywanie sposobów dojścia do rozwiązania wyznaczonego problemu.
	S-3	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń przedmiotowych w formie pisemnej. Ocena poprawności rozwiązania zadania obliczeniowego
	S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin w formie pisemnej, ocena odpowiedzi na zadawane pytania. W razie wątpliwości, rozmowa wyjaśniająca ze studentem.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi scharakteryzować podstawowych właściwości i cech analizowanych systemów chłodzenia
	3,0	Student potrafi scharakteryzować większą część podstawowych właściwości i cech analizowanych systemów chłodzenia.
	3,5	Student potrafi podać podstawowe właściwości i cechy analizowanych systemów.
	4,0	Student potrafi w miarę szeroko scharakteryzować podstawowe właściwości i cechy analizowanych systemów chłodzenia.
	4,5	Student potrafi w miarę szeroko scharakteryzować pierwszorzędne i drugorzędne właściwości i cechy analizowanych systemów chłodzenia.
	5,0	Student potrafi w miarę szeroko scharakteryzować pierwszorzędne i drugorzędne właściwości i cechy analizowanych systemów chłodzenia z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	IB_1A_D2-02_U03	Student potrafi opisać instalację chłodniczą, pompę ciepła, klimatyzator i przedstawić problemy bezpieczeństwa w jej działaniu w języku polskim i angielskim.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	IB_1A_U04	potrafi przygotować w języku polskim, a także w sposób skrócony w języku obcym uznawanym za podstawowy dla dziedziny nauk technicznych i dyscyplin naukowych właściwych dla inżynierii bezpieczeństwa, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu inżynierii bezpieczeństwa; potrafi opracować dokumentację i przedstawić opis oraz rozwiązanie prostego zadania inżynierskiego, opracować i przedstawić wnioski i wytyczne wynikające dla użytkownika lub adresata opracowania
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U03	potrafi przygotować w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U06	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
	T1A_U07	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
Cel przedmiotu	C-1	Poszerzenie istoty wiedzy i nabycie umiejętności oceny bezpieczeństwa w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie metod bezpieczeństwa eksploatacji urzadzeń chłodniczych oraz nabycie umiejętności ich zastosowania.
Treści programowe	T-L-2	Uruchomienie, dozór, zatrzymanie instalacji ziębniczej. Wpływ zmian wybranych parametrów na działanie instalacji ziębniczej.
	T-A-1	Obliczenia wielkości napełniania substancjami kontrolowanymi instalacji chlodniczych i pomp ciepła, klimatyzatorów.
	T-L-3	Napełnianie, opróżnianie i odzysk ziebnika z instalacji ziębniczej. Próby ciśnieniowe instalacji. Kontrola szczelności urządzeń ziębniczych.
	T-L-5	Nastawy urządzeń regulacyjnych i zabezpieczajacych.
	T-A-2	Obliczenia stężenia substancji kontrolowanych w pomieszczeniach.
	T-L-6	Badania energetyczne urządzenia ziębniczego.
	T-L-4	Dokumentowanie wykonanych czynności. Posługiwanie się schematem urządzenia.
	T-A-3	Obliczenia wentylacji pomieszczeń z urządzeniami napełnionymi substancjami kontrolowanymi.
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne/ćwiczenia przedmiotowe; ćwiczenia laboratoryjne
Metody nauczania	M-3	Metoda programowa: z użyciem komputera
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych w formie pisemnej. Ocena odpowiedzi na zadane pytania oraz sprawozdań studenta. Przekazywanie uwag oraz wskazywanie sposobów dojścia do rozwiązania wyznaczonego problemu.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń przedmiotowych w formie pisemnej. Ocena poprawności rozwiązania zadania obliczeniowego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi opisać podstawowych właściwości i cech analizowanych systemów
	3,0	Student potrafi opisać większą część podstawowych właściwości i cech analizowanych systemów.
	3,5	Student potrafi opisać podstawowe właściwości i cechy analizowanych systemów
	4,0	Student potrafi w miarę dokładnie opisać podstawowe właściwości i cechy analizowanych systemów.
	4,5	Student potrafi w miarę dokładnie opisać pierwszorzęne i drugorzędne właściwości i cechy analizowanych systemów.
	5,0	Student potrafi w miarę dokładnie opisać pierwszorzędne i drugorzędne właściwości i cechy analizowanych systemów z jedoczesnym uzasadnieniem dokonanego opisu

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	IB_1A_D2-02_U04	Student umie na podstawie zastosowań czynników chłodniczych przewidzieć ogólne zagrożenia w środowisku pracy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	IB_1A_U12	ma przygotowanie niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym, zna typowe czynniki i rodzaje zagrożeń występujące w tym środowisku oraz zna zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą i ogólne zasady zmniejszenia czynników narażenia i zagrożenia w środowisku pracy
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U11	ma przygotowanie niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym oraz zna zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą
Cel przedmiotu	C-1	Poszerzenie istoty wiedzy i nabycie umiejętności oceny bezpieczeństwa w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie metod bezpieczeństwa eksploatacji urzadzeń chłodniczych oraz nabycie umiejętności ich zastosowania.
Treści programowe	T-L-6	Badania energetyczne urządzenia ziębniczego.
	T-L-2	Uruchomienie, dozór, zatrzymanie instalacji ziębniczej. Wpływ zmian wybranych parametrów na działanie instalacji ziębniczej.
	T-L-3	Napełnianie, opróżnianie i odzysk ziebnika z instalacji ziębniczej. Próby ciśnieniowe instalacji. Kontrola szczelności urządzeń ziębniczych.
	T-A-1	Obliczenia wielkości napełniania substancjami kontrolowanymi instalacji chlodniczych i pomp ciepła, klimatyzatorów.
	T-A-2	Obliczenia stężenia substancji kontrolowanych w pomieszczeniach.
	T-L-4	Dokumentowanie wykonanych czynności. Posługiwanie się schematem urządzenia.
	T-A-3	Obliczenia wentylacji pomieszczeń z urządzeniami napełnionymi substancjami kontrolowanymi.
	T-L-5	Nastawy urządzeń regulacyjnych i zabezpieczajacych.
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne/ćwiczenia przedmiotowe; ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych w formie pisemnej. Ocena odpowiedzi na zadane pytania oraz sprawozdań studenta. Przekazywanie uwag oraz wskazywanie sposobów dojścia do rozwiązania wyznaczonego problemu.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń przedmiotowych w formie pisemnej. Ocena poprawności rozwiązania zadania obliczeniowego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi przedstawić najprostrzego modelu opisującego wybrany proces lub obiekt .
	3,0	Student potrafi przedstawić najprostszy model opisujący wybrany proces lub obiekt.
	3,5	Student potrafi przedstawić najprostrzy model opisujacy kilka wybranych procesów lub obiektów.
	4,0	Student potrafi przedstawić sposób doskonalenia modeli opisujących wybrane procesy lub obiekty.
	4,5	Student potrafi wprowadzic rozszerzenia do podstawowych modeli opisujących wybrane procesy lub obiekty.
	5,0	Student potrafi wyczerpująco przedstawić modele opisujące wybrane procesy lub obiekty.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	IB_1A_D2-02_U05	Student umie ogólnie ocenić pracę urządzeń chłodniczych, pomp ciepła, klimatyzatorów i przewidzieć ich zalety i wady.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	IB_1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić istniejące rozwiązania techniczne, urządzenia, obiekty, systemy, podstawowe procesy technologiczne i produkcyjne, zastosowane metody eksploatacji, rózne rodzaje usług - zwłaszcza w powiązaniu z kryteriami stosowanymi w inżynierii bezpieczeństwa.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie metod bezpieczeństwa eksploatacji urzadzeń chłodniczych oraz nabycie umiejętności ich zastosowania.
Cel przedmiotu	C-1	Poszerzenie istoty wiedzy i nabycie umiejętności oceny bezpieczeństwa w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
Treści programowe	T-L-6	Badania energetyczne urządzenia ziębniczego.
	T-L-5	Nastawy urządzeń regulacyjnych i zabezpieczajacych.
	T-L-4	Dokumentowanie wykonanych czynności. Posługiwanie się schematem urządzenia.
	T-L-3	Napełnianie, opróżnianie i odzysk ziebnika z instalacji ziębniczej. Próby ciśnieniowe instalacji. Kontrola szczelności urządzeń ziębniczych.
	T-A-3	Obliczenia wentylacji pomieszczeń z urządzeniami napełnionymi substancjami kontrolowanymi.
	T-A-1	Obliczenia wielkości napełniania substancjami kontrolowanymi instalacji chlodniczych i pomp ciepła, klimatyzatorów.
	T-L-2	Uruchomienie, dozór, zatrzymanie instalacji ziębniczej. Wpływ zmian wybranych parametrów na działanie instalacji ziębniczej.
	T-A-2	Obliczenia stężenia substancji kontrolowanych w pomieszczeniach.
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne/ćwiczenia przedmiotowe; ćwiczenia laboratoryjne
Metody nauczania	M-3	Metoda programowa: z użyciem komputera
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych w formie pisemnej. Ocena odpowiedzi na zadane pytania oraz sprawozdań studenta. Przekazywanie uwag oraz wskazywanie sposobów dojścia do rozwiązania wyznaczonego problemu.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi określić podstawowych kryteriów oceny rozwiązań.
	3,0	Student potrafi określić podstawowe kryteria oceny rozwiązań
	3,5	Student potrafi określić podstawowe kryteria oceny rozwiązań i przedstawić je w sposób ilościowy
	4,0	Student potrafi określić podstawowe kryteria oceny rozwiązań i przedstawić je w sposób ilościowy oraz poddać je krytycznej analizie
	4,5	Student potrafi określić podstawowe kryteria oceny rozwiązań i przedstawić je w sposób ilościowy oraz poddać je krytycznej analizie, a także zwerifikować przyjęte kryteria
	5,0	Student potrafi określić podstawowe kryteria oceny rozwiązań i przedstawić je w sposób ilościowy oraz poddać je krytycznej analizie, a także zwerifikować przyjęte kryteria oraz w sposób przekonywujący uzasadnić wprowadzone zmiany.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	IB_1A_D2-02_U06	Student potrafi na podstawie rodzajów substancji użytych w obiegach chłodziarek i pomp ciepła przewidzieć typowe zagrożenia dla otoczenia.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	IB_1A_U18	potrafi zinterpretować informacje o podstawowych właściwościach substancji lub materiałów i okreslić na ich podstawie potencjalne rodzaje zagrożeń jakie mogą występować przy ich zastosowaniu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U14	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Poszerzenie istoty wiedzy i nabycie umiejętności oceny bezpieczeństwa w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie metod bezpieczeństwa eksploatacji urzadzeń chłodniczych oraz nabycie umiejętności ich zastosowania.
Treści programowe	T-L-4	Dokumentowanie wykonanych czynności. Posługiwanie się schematem urządzenia.
	T-L-5	Nastawy urządzeń regulacyjnych i zabezpieczajacych.
	T-L-2	Uruchomienie, dozór, zatrzymanie instalacji ziębniczej. Wpływ zmian wybranych parametrów na działanie instalacji ziębniczej.
	T-A-2	Obliczenia stężenia substancji kontrolowanych w pomieszczeniach.
	T-L-3	Napełnianie, opróżnianie i odzysk ziebnika z instalacji ziębniczej. Próby ciśnieniowe instalacji. Kontrola szczelności urządzeń ziębniczych.
	T-A-1	Obliczenia wielkości napełniania substancjami kontrolowanymi instalacji chlodniczych i pomp ciepła, klimatyzatorów.
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne/ćwiczenia przedmiotowe; ćwiczenia laboratoryjne
Metody nauczania	M-3	Metoda programowa: z użyciem komputera
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych w formie pisemnej. Ocena odpowiedzi na zadane pytania oraz sprawozdań studenta. Przekazywanie uwag oraz wskazywanie sposobów dojścia do rozwiązania wyznaczonego problemu.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń przedmiotowych w formie pisemnej. Ocena poprawności rozwiązania zadania obliczeniowego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć, albo zna je częściowo bez zrozumienia ich istoty
	3,0	Student potrafi zdefiniować większość podstawowych pojęć
	3,5	Student jest w stanie zilustrować przykładami podawanymi na zajęciach podstawowe pojęcia.
	4,0	Student jest w stanie zilustorwać własnymi przykładami podstawowe pojęcia.
	4,5	Student jest w stanie przedstawić ogólne zależności lub parametry opisujące wybrane właściwości analizowanego systemu.
	5,0	Student potrafi wyznaczyć parametry ilościowe i jakościowe opisywanego systemu.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	IB_1A_D2-02_U07	Student potrafi wykorzystać informację z literatury lub baz danych o substancjach stosowanych w obiegach lewobieżnych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	IB_1A_U19	potrafi znaleźć źródła informacji o substancjach, materiałach lub procesach niebezpiecznych, zinterpretować je oraz zastosować do oceny zagrożeń
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
Cel przedmiotu	C-1	Poszerzenie istoty wiedzy i nabycie umiejętności oceny bezpieczeństwa w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie metod bezpieczeństwa eksploatacji urzadzeń chłodniczych oraz nabycie umiejętności ich zastosowania.
Treści programowe	T-A-2	Obliczenia stężenia substancji kontrolowanych w pomieszczeniach.
	T-L-3	Napełnianie, opróżnianie i odzysk ziebnika z instalacji ziębniczej. Próby ciśnieniowe instalacji. Kontrola szczelności urządzeń ziębniczych.
	T-A-1	Obliczenia wielkości napełniania substancjami kontrolowanymi instalacji chlodniczych i pomp ciepła, klimatyzatorów.
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne/ćwiczenia przedmiotowe; ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych w formie pisemnej. Ocena odpowiedzi na zadane pytania oraz sprawozdań studenta. Przekazywanie uwag oraz wskazywanie sposobów dojścia do rozwiązania wyznaczonego problemu.
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń przedmiotowych w formie pisemnej. Ocena poprawności rozwiązania zadania obliczeniowego
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć, albo zna je częściowo bez zrozumienia ich istoty.
	3,0	Student potrafi zdefiniować wiekszość podstawowych pojęć.
	3,5	Student jest w stanie zilustrować przykładami podawanymi na zajęciach podstawowe pojęcia.
	4,0	Student jest w stanie zilustrować własnymi przykładami podstawowe pojęcia.
	4,5	Student jest w stanie przedstawić ogólne zależności lub parametry opisujace wybrane właściwośći analizowanego obiegu lewobieznego.
	5,0	Student potrafi wyznaczyć parametry ilościowe i jakościowe obiegu lewobieżnego.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	IB_1A_D2-02_K01	Student ma świadomość odpowiedzialności za stosowane chłodziarki i klimatyzatory i docenia potrzebę pracy zespołowej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	IB_1A_K04	ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K03	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	T1A_K04	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie metod bezpieczeństwa eksploatacji urzadzeń chłodniczych oraz nabycie umiejętności ich zastosowania.
Cel przedmiotu	C-1	Poszerzenie istoty wiedzy i nabycie umiejętności oceny bezpieczeństwa w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
Treści programowe	T-L-5	Nastawy urządzeń regulacyjnych i zabezpieczajacych.
	T-W-5	Próby ciśnieniowe, szczelności. Wymagania bezpieczeństwa dla pomieszczeń maszynowni chłodniczej
	T-W-6	Eksploatacja urządzeń ziębniczych. Wymagania w zakresie montażu, obsługi, konserwacji, napraw i kontroli urządzeń instalacji.
	T-W-1	Zagadnienia bezpieczeństwa dotyczące instalacji, czynników ziębniczych i nośników ciepła.
	T-W-3	Parametry pracy urządzeń ziębniczych. Sposoby regulacji automatycznej.
	T-W-2	Budowa i funkcjonowanie urządzeń chłodniczych. Klasyfikacja systemów ziębienia, zagrożenia
	T-A-1	Obliczenia wielkości napełniania substancjami kontrolowanymi instalacji chlodniczych i pomp ciepła, klimatyzatorów.
	T-L-3	Napełnianie, opróżnianie i odzysk ziebnika z instalacji ziębniczej. Próby ciśnieniowe instalacji. Kontrola szczelności urządzeń ziębniczych.
	T-L-6	Badania energetyczne urządzenia ziębniczego.
	T-W-4	Wyposażenie zabezpieczające i sterujące. Substancje kontrolowane i ich zamienniki.
	T-L-2	Uruchomienie, dozór, zatrzymanie instalacji ziębniczej. Wpływ zmian wybranych parametrów na działanie instalacji ziębniczej.
	T-W-7	Aspekty ekologiczne i energetyczne chłodziarek, pomp ciepła i klimatyzatorów.
	T-A-3	Obliczenia wentylacji pomieszczeń z urządzeniami napełnionymi substancjami kontrolowanymi.
	T-L-4	Dokumentowanie wykonanych czynności. Posługiwanie się schematem urządzenia.
	T-A-2	Obliczenia stężenia substancji kontrolowanych w pomieszczeniach.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca/Wykład informacyjny.
	M-3	Metoda programowa: z użyciem komputera
	M-2	Metody praktyczne/ćwiczenia przedmiotowe; ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych w formie pisemnej. Ocena odpowiedzi na zadane pytania oraz sprawozdań studenta. Przekazywanie uwag oraz wskazywanie sposobów dojścia do rozwiązania wyznaczonego problemu.
	S-3	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń przedmiotowych w formie pisemnej. Ocena poprawności rozwiązania zadania obliczeniowego
	S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin w formie pisemnej, ocena odpowiedzi na zadawane pytania. W razie wątpliwości, rozmowa wyjaśniająca ze studentem.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje żadnych kompetencji społecznych
	3,0	Student wykazuje elementarne kompetencje społeczne adekwatne do efektu kształcenia
	3,5	Student wykazuje podstawowe kompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie
	4,0	Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie
	4,5	Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i wykazuje przedsiębiorczość
	5,0	Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie, wykazuje przedsiębiorczość i ma świadomość swojej roli

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	IB_1A_D2-02_K02	Student ma śwadomość zagrożeń związanych z zastosowaniem chłodziarek, pomp ciepła i klimatyzatorów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	IB_1A_K07	jest wrażliwy na występujące zagrożenia bezpieczeństwa i ma świadomość związanego z nimi ryzyka; posiada umiejętność krytycznej oceny oraz potrafi formułować i komunikować opinie dotyczące zagadnień bezpieczeństwa
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K02	ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
	T1A_K05	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	T1A_K07	ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-2	Poznanie metod bezpieczeństwa eksploatacji urzadzeń chłodniczych oraz nabycie umiejętności ich zastosowania.
Cel przedmiotu	C-1	Poszerzenie istoty wiedzy i nabycie umiejętności oceny bezpieczeństwa w urządzeniach chłodniczych i pompach ciepła.
Treści programowe	T-L-5	Nastawy urządzeń regulacyjnych i zabezpieczajacych.
	T-A-2	Obliczenia stężenia substancji kontrolowanych w pomieszczeniach.
	T-L-2	Uruchomienie, dozór, zatrzymanie instalacji ziębniczej. Wpływ zmian wybranych parametrów na działanie instalacji ziębniczej.
	T-L-6	Badania energetyczne urządzenia ziębniczego.
	T-L-4	Dokumentowanie wykonanych czynności. Posługiwanie się schematem urządzenia.
	T-A-3	Obliczenia wentylacji pomieszczeń z urządzeniami napełnionymi substancjami kontrolowanymi.
	T-W-7	Aspekty ekologiczne i energetyczne chłodziarek, pomp ciepła i klimatyzatorów.
	T-A-1	Obliczenia wielkości napełniania substancjami kontrolowanymi instalacji chlodniczych i pomp ciepła, klimatyzatorów.
	T-W-4	Wyposażenie zabezpieczające i sterujące. Substancje kontrolowane i ich zamienniki.
	T-W-5	Próby ciśnieniowe, szczelności. Wymagania bezpieczeństwa dla pomieszczeń maszynowni chłodniczej
	T-W-2	Budowa i funkcjonowanie urządzeń chłodniczych. Klasyfikacja systemów ziębienia, zagrożenia
	T-W-1	Zagadnienia bezpieczeństwa dotyczące instalacji, czynników ziębniczych i nośników ciepła.
	T-L-3	Napełnianie, opróżnianie i odzysk ziebnika z instalacji ziębniczej. Próby ciśnieniowe instalacji. Kontrola szczelności urządzeń ziębniczych.
	T-W-3	Parametry pracy urządzeń ziębniczych. Sposoby regulacji automatycznej.
	T-W-6	Eksploatacja urządzeń ziębniczych. Wymagania w zakresie montażu, obsługi, konserwacji, napraw i kontroli urządzeń instalacji.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca/Wykład informacyjny.
	M-2	Metody praktyczne/ćwiczenia przedmiotowe; ćwiczenia laboratoryjne
	M-3	Metoda programowa: z użyciem komputera
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń przedmiotowych w formie pisemnej. Ocena poprawności rozwiązania zadania obliczeniowego
	S-1	Ocena podsumowująca: Egzamin w formie pisemnej, ocena odpowiedzi na zadawane pytania. W razie wątpliwości, rozmowa wyjaśniająca ze studentem.
	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych w formie pisemnej. Ocena odpowiedzi na zadane pytania oraz sprawozdań studenta. Przekazywanie uwag oraz wskazywanie sposobów dojścia do rozwiązania wyznaczonego problemu.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje żadnych kompetencji społecznych
	3,0	Student wykazuje elementarne kompetencje społeczne adekwatne do efektu kształcenia
	3,5	Student wykazuje podstawowe kompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie
	4,0	Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie
	4,5	Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i wykazuje przedsiębiorczość
	5,0	Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie, wykazuje przedsiębiorczość i ma świadomość swojej roli