Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (N1)
Sylabus przedmiotu Zwierzęta w sztuce prehistorycznej:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauk przyrodniczych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Zwierzęta w sztuce prehistorycznej | ||
| Specjalność | Biologia | ||
| Jednostka prowadząca | Zakład Zoologii i Pszczelnictwa | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Zofia Mazowiec <Zofia.Mazowiec@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 2 | Grupa obieralna | 5 |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | ogólna wiedza na poziomie liceum |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z najważniejszymi przejawami sztuki prehistorycznej, które opisują faunę w pradziejach Polski i świata |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Definicja i periodyzacja prahistorii. Historia pierwszych odkryć sztuki prehistorycznej. Główne ośrodki sztuki prehistorycznej. Przyczyny przedstawiania zwierząt w sztuce. Wizerunki gatunków zwierząt wymarłych. Technika wykonania różnych form sztuki naskalnej i ornamentów na przedmiotach użytkowych oraz figur kamiennych, glinianych czy z kości zwierząt | 1 |
| T-W-2 | Zoomorficzne malowidła naskalne. | 1 |
| T-W-3 | Petroglify, geoglify, megality | 1 |
| T-W-4 | Sztuka arktyczna, technika rentgenowska w sztuce Aborygenów i Eskimosów | 1 |
| T-W-5 | Zwierzęta w zachowanych zabytkach prehistorycznej sztuki afrykańskiej | 1 |
| T-W-6 | Rzeźba prehistoryczna | 2 |
| T-W-7 | Sztuka prehistoryczna w Polsce | 2 |
| T-W-8 | Sprawdzian zaliczeniowy | 1 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 10 |
| A-W-2 | Samodzielne studiowanie tematu | 12 |
| A-W-3 | Przygotowanie do sprawdzianu zaliczeniowego | 8 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykłady z użyciem power pointa |
Sposoby oceny
dla tego przedmiotu nie są określone sposoby ocenyZamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-A6.5_W01 Student definiuje pojęcie sztuki prehistorycznej i rozpoznaje jej najważniejsze zabytki zoomorficzne z różnych stron świata. Pofrafi objaśnić jakimi technikami zostały wykonane. | BL_1A_W22 | P1A_W01, P1A_W05 | — | — | — | — |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-A6.5_U01 Student potrafi wykorzystać poznane formy sztuki do porównań fauny współczesnej i prehistorycznej | BL_1A_U15 | P1A_U07, P1A_U08, P1A_U10 | — | — | — | — |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-A6.5_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student rozumie potrzebę kontaktu ze sztuką i rozwijania własnej kreatywności. Zyskuje przekonanie o konieczności rozwijania własnej wrażliwości. | BL_1A_K05 | P1A_K01, P1A_K05, P1A_K07 | — | — | — | — |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-A6.5_W01 Student definiuje pojęcie sztuki prehistorycznej i rozpoznaje jej najważniejsze zabytki zoomorficzne z różnych stron świata. Pofrafi objaśnić jakimi technikami zostały wykonane. | 2,0 | |
| 3,0 | Student zna pojęcie sztuki prehistorycznej i potrafi wymienić niektóre jej zabytki. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_1A_BL-S-A6.5_U01 Student potrafi wykorzystać poznane formy sztuki do porównań fauny współczesnej i prehistorycznej | 2,0 | |
| 3,0 | Potrafi wskazać wśród zabytków sztuki prehistorycznej wizerunki zwirząt, które w faunie współczesnej już nie istnieją. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Brezillon M., Encyklopedia kultur pradziejowych., WAF, Warszawa, 1981
- Gąsowski J., Prahistoria sztuki., Wydawnictwo TRIO, Warszawa, 2008
- Kaczanowski P., Kozłowski J.K., Najdawniejsze dzieje ziem polskich (do VII w.), Oficyna Wydawnicza "Fogra", Kraków, 1998
- Rozwadowski A., Indoirańczycy - sztuka i mitologia. Petroglify Azji Środkowej., Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań, Kraków, 2003
Literatura dodatkowa
- praca zbiorowa, Sztuka świata, t.1, Wydawnictwo Arkady, 1989
- Florczak Z. Wydawnictwo Literackie, Kraków., Sztuka łamie milczenie., Wydawnictwo Literackie, Kraków., 1974