ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Biologia (S1) / Biologia / Sylabus przedmiotu - Ekologiczne użytkowanie wybranych gatunków przeżuwaczy

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (S1)
specjalność: Biologia

Sylabus przedmiotu Ekologiczne użytkowanie wybranych gatunków przeżuwaczy:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Biologia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk przyrodniczych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Ekologiczne użytkowanie wybranych gatunków przeżuwaczy
Specjalność	Biologia
Jednostka prowadząca	Katedra Nauk o Zwierzętach Przeżuwających
Nauczyciel odpowiedzialny	Piotr Sablik <Piotr.Sablik@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	9	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	4	10	0,0	0,29	zaliczenie
laboratoria	L	4	10	1,0	0,29	zaliczenie
wykłady	W	4	10	1,0	0,42	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowa wiedza z zakresu zoologii kręgowców
W-2	Wiedza z zakresu etologii i ekologii zwierząt
W-3	Wiedza ogólna dotycząca biologii ssaków

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z systematyką w obrębie podrzędu przeżuwacze oraz bogactwem i różnorodnością gatunkową w tym podrzędzie.
C-2	Zapoznanie studentów z występowanie, bytowaniem i zachowaniem w różnych warunkach środowiskowych wybranych gatunków przeżuwaczy
C-3	Ukształtowanie poglądu na rolę zwierząt przeżuwających dla naturalnego środowiska, zagrożeniach wynikających z działalności człowieka i przyczyn wymierania gatunkowego przeżuwaczy.
C-4	Przygotowanie i rozwijanie u studentów zdolności i umiejętności w podejmowaniu działań zmierzających do reintrodukcji, indrodukcji i ochrony wolnożyjących gatunków przeżuwaczy w różnych systemach ekologicznych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Reintrodukcja żubra i bizona - przykład korzystnej działalności człowieka w ochronie gatunkowej przeżuwaczy.	2
T-A-2	Gatunki przeżuwaczy zasiedlające górzyste tereny na przykładzie biologii muflona i kozicy	2
T-A-3	Wykorzystanie hodowlane wolno żyjących gatunków przeżuwaczy (biologia łosia i renifera)	2
T-A-4	Bilogiczne i ekologiczne znaczenie podatwowych gatunków przeżuwaczy zasiedlających ekosytemy umiarkowanej strefy klimatycznej.	2
T-A-5	Zdolności przystosowania różnych gatunków przeżuwaczy do skrajnych warunków klimatycznych na przykładzie piżmowoła i wielbłąda.	2
		10
laboratoria
T-L-1	Przeżuwacze jako element bioróżnorodności i możliwości ich wykorzystania w różnych ekosytemach.	2
T-L-2	Zasady zakładania i wyposażania zagród ekologicznych oraz podstawowe normy utrzymania różnych przeżuwaczy w tych zagrodach	2
T-L-3	Opracowanie założeń do projektu założenia zagrody ekologicznej dla wybranego gatunku przeżuwacza.	2
T-L-4	Przygotowanie projektu zagrody ekologicznej dla wybranej grupy przeżuwaczy.	4
		10
wykłady
T-W-1	Możliwości zachowania różnorodności gatunkowej u przeżuwaczy. Przyczyny wymierania różnych gatunków przeżuwaczy	2
T-W-2	Charaktrystyka systematyki podrzętu Ruminatia	4
T-W-3	Możliwości wykorzystania w ekologii różnych gatunków przeżuwaczy na wybranych przykładach.	2
T-W-4	Ustawodawstwo oraz przepisy prawne regulujące ochronę środowiska i gospodarkę zasobami przyrodniczymi	2
		10

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Udział studenta w zajęciach	10
A-L-2	Przygotowanie prezentacji multimedialnej na wybrany temat.	6
A-L-3	Samodzielne studiowanie tematyki zajęć.	10
A-L-4	Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń	4
		30
wykłady
A-W-1	Udział studenta w wykładach	10
A-W-2	Samodzielne studiowanie tematyki wykładów	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia wykładów	10
		30
ćwiczenia audytoryjne
		0

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny prezentujący zagadnienia teoretyczne
M-2	Wykład prelekcyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
M-3	Dyskusja dydaktyczna z wykorzystaniem metaplanu.
M-4	Metoda projektów na podstawie wcześniej ustalonych założeń.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: sprawdzian pisemny
S-2	Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny
S-3	Ocena podsumowująca: ocena prezentacji projektu

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-S-O5.1_W01 W zakresie wiedzy student definiuje podstawowe pojecia z zakresu hodowli i biologii zwierząt przeżuwających oraz wskazuje, wyjaśnia i umie wytłumaczyć celowość prowadzenia ich ochrony gatunkowej.	BL_1A_W01, BL_1A_W11, BL_1A_W15	P1A_W01, P1A_W02, P1A_W03, P1A_W04, P1A_W05	C-1, C-2, C-3	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-S-O5.1_U01 Umie określić możliwości utrzymania różnych gatunków przeżuwaczy w systemach ekologicznych; umie rozpoznać typy, gromady, gatunki przeżuwaczy i przyporządkować jej do określonych ekosystemów; potrafi dokonać oceny dobrostanu w warunkach naturalnych oraz zagrodach ekologicznych dla tych zwierząt; potrafi opracować założenia do projektu w celu ochrony gatunkowej przeżuwaczy	BL_1A_U03, BL_1A_U18	P1A_U03, P1A_U04, P1A_U06, P1A_U07, P1A_U10, P1A_U11	C-3, C-4	T-W-2, T-L-3, T-L-4	M-3, M-4	S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_1A_BL-S-O5.1_K01 Student jest świadomy o roli zwierząt przeżuwających w różnych ekosystemach; jest zdolny do przewidywania zagrożeń dla wolno żyjących przeżuwaczy wynikających z działalności człowieka; jest kompetenty w celu poprawy warunków bytowania zwierząt przeżuwających	BL_1A_K06, BL_1A_K07	P1A_K01, P1A_K02, P1A_K04, P1A_K06, P1A_K08	—	—	—	—

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_1A_BL-S-O5.1_W01 W zakresie wiedzy student definiuje podstawowe pojecia z zakresu hodowli i biologii zwierząt przeżuwających oraz wskazuje, wyjaśnia i umie wytłumaczyć celowość prowadzenia ich ochrony gatunkowej.	2,0
	3,0	zna minimalne podstawy z zakresu hodowli i biologii zwierząt przeżuwających w różnych sytemach biologicznych
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_1A_BL-S-O5.1_U01 Umie określić możliwości utrzymania różnych gatunków przeżuwaczy w systemach ekologicznych; umie rozpoznać typy, gromady, gatunki przeżuwaczy i przyporządkować jej do określonych ekosystemów; potrafi dokonać oceny dobrostanu w warunkach naturalnych oraz zagrodach ekologicznych dla tych zwierząt; potrafi opracować założenia do projektu w celu ochrony gatunkowej przeżuwaczy	2,0
	3,0	Umie rozpoznać podstawowych przedtsawicieli zwierząt przeżuwających i przyporządkować je do określonych ekosystemów.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Komosińska H., Podsiadło E., Ssaki kopytne, PWN, Warszawa, 2002
Praca zbiorowa pod red. Nicolle C., Świat dzikich zwierząt - encyklopedia Larousse, Ediciones Altaya, Warszawa, 2000
Praca zbiorowa, Czerwona Księga Gatunków Zagrożonych, IUCN, 2011

Literatura dodatkowa

Wilson E., Reeder M., Species of the World. A Taxomic and Geographic Reference, Johns Hopkins University Press, 2005

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Reintrodukcja żubra i bizona - przykład korzystnej działalności człowieka w ochronie gatunkowej przeżuwaczy.	2
T-A-2	Gatunki przeżuwaczy zasiedlające górzyste tereny na przykładzie biologii muflona i kozicy	2
T-A-3	Wykorzystanie hodowlane wolno żyjących gatunków przeżuwaczy (biologia łosia i renifera)	2
T-A-4	Bilogiczne i ekologiczne znaczenie podatwowych gatunków przeżuwaczy zasiedlających ekosytemy umiarkowanej strefy klimatycznej.	2
T-A-5	Zdolności przystosowania różnych gatunków przeżuwaczy do skrajnych warunków klimatycznych na przykładzie piżmowoła i wielbłąda.	2
		10

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Przeżuwacze jako element bioróżnorodności i możliwości ich wykorzystania w różnych ekosytemach.	2
T-L-2	Zasady zakładania i wyposażania zagród ekologicznych oraz podstawowe normy utrzymania różnych przeżuwaczy w tych zagrodach	2
T-L-3	Opracowanie założeń do projektu założenia zagrody ekologicznej dla wybranego gatunku przeżuwacza.	2
T-L-4	Przygotowanie projektu zagrody ekologicznej dla wybranej grupy przeżuwaczy.	4
		10

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Możliwości zachowania różnorodności gatunkowej u przeżuwaczy. Przyczyny wymierania różnych gatunków przeżuwaczy	2
T-W-2	Charaktrystyka systematyki podrzętu Ruminatia	4
T-W-3	Możliwości wykorzystania w ekologii różnych gatunków przeżuwaczy na wybranych przykładach.	2
T-W-4	Ustawodawstwo oraz przepisy prawne regulujące ochronę środowiska i gospodarkę zasobami przyrodniczymi	2
		10

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Udział studenta w zajęciach	10
A-L-2	Przygotowanie prezentacji multimedialnej na wybrany temat.	6
A-L-3	Samodzielne studiowanie tematyki zajęć.	10
A-L-4	Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń	4
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział studenta w wykładach	10
A-W-2	Samodzielne studiowanie tematyki wykładów	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia wykładów	10
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
		0

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-S-O5.1_W01	W zakresie wiedzy student definiuje podstawowe pojecia z zakresu hodowli i biologii zwierząt przeżuwających oraz wskazuje, wyjaśnia i umie wytłumaczyć celowość prowadzenia ich ochrony gatunkowej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_W01	ma wiedzę z fundamentów nauk przyrodniczych (chemii, fizyki) i matematyki niezbędną dla zrozumienia podstawowych procesów i zjawisk przyrodniczych
	BL_1A_W11	ma znajomość biologii organizmów zwierzęcych i roślinnych oraz zasad ich klasyfikacji, budowy oraz behawioru
	BL_1A_W15	zna biologię organizmów żywych powiązanych z człowiekiem i wykorzystywanych przez człowieka
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_W01	rozumie podstawowe zjawiska i procesy przyrodnicze
	P1A_W02	w interpretacji zjawisk i procesów przyrodniczych opiera się na podstawach empirycznych, rozumiejąc w pełni znaczenie metod matematycznych i statystycznych
	P1A_W03	ma wiedzę z zakresu matematyki, fizyki i chemii niezbędną dla zrozumienia podstawowych procesów i zjawisk przyrodniczych
	P1A_W04	ma wiedzę w zakresie najważniejszych problemów z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz zna ich powiązania z innymi dyscyplinami przyrodniczymi
	P1A_W05	ma wiedzę w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii przyrodniczej oraz ma znajomość rozwoju dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów i stosowanych w nich metod badawczych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z systematyką w obrębie podrzędu przeżuwacze oraz bogactwem i różnorodnością gatunkową w tym podrzędzie.
	C-2	Zapoznanie studentów z występowanie, bytowaniem i zachowaniem w różnych warunkach środowiskowych wybranych gatunków przeżuwaczy
	C-3	Ukształtowanie poglądu na rolę zwierząt przeżuwających dla naturalnego środowiska, zagrożeniach wynikających z działalności człowieka i przyczyn wymierania gatunkowego przeżuwaczy.
Treści programowe	T-W-2	Charaktrystyka systematyki podrzętu Ruminatia
	T-W-3	Możliwości wykorzystania w ekologii różnych gatunków przeżuwaczy na wybranych przykładach.
	T-W-4	Ustawodawstwo oraz przepisy prawne regulujące ochronę środowiska i gospodarkę zasobami przyrodniczymi
	T-A-1	Reintrodukcja żubra i bizona - przykład korzystnej działalności człowieka w ochronie gatunkowej przeżuwaczy.
	T-A-2	Gatunki przeżuwaczy zasiedlające górzyste tereny na przykładzie biologii muflona i kozicy
	T-A-3	Wykorzystanie hodowlane wolno żyjących gatunków przeżuwaczy (biologia łosia i renifera)
	T-A-4	Bilogiczne i ekologiczne znaczenie podatwowych gatunków przeżuwaczy zasiedlających ekosytemy umiarkowanej strefy klimatycznej.
	T-A-5	Zdolności przystosowania różnych gatunków przeżuwaczy do skrajnych warunków klimatycznych na przykładzie piżmowoła i wielbłąda.
	T-L-1	Przeżuwacze jako element bioróżnorodności i możliwości ich wykorzystania w różnych ekosytemach.
	T-L-2	Zasady zakładania i wyposażania zagród ekologicznych oraz podstawowe normy utrzymania różnych przeżuwaczy w tych zagrodach
	T-L-3	Opracowanie założeń do projektu założenia zagrody ekologicznej dla wybranego gatunku przeżuwacza.
	T-L-4	Przygotowanie projektu zagrody ekologicznej dla wybranej grupy przeżuwaczy.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny prezentujący zagadnienia teoretyczne
	M-2	Wykład prelekcyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
	M-3	Dyskusja dydaktyczna z wykorzystaniem metaplanu.
	M-4	Metoda projektów na podstawie wcześniej ustalonych założeń.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: sprawdzian pisemny
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: ocena prezentacji projektu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	zna minimalne podstawy z zakresu hodowli i biologii zwierząt przeżuwających w różnych sytemach biologicznych
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-S-O5.1_U01	Umie określić możliwości utrzymania różnych gatunków przeżuwaczy w systemach ekologicznych; umie rozpoznać typy, gromady, gatunki przeżuwaczy i przyporządkować jej do określonych ekosystemów; potrafi dokonać oceny dobrostanu w warunkach naturalnych oraz zagrodach ekologicznych dla tych zwierząt; potrafi opracować założenia do projektu w celu ochrony gatunkowej przeżuwaczy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_U03	wykorzystuje wiedzę w celu charakteryzowania i klasyfikacji organizmów żywych w oparciu o źródła monograficzne; analizuje rozprzestrzenianie i przyczyny wędrówek organizmów żywych; umie w oparciu o systematykę rozpoznać typy, gromady, gatunki organizmów zwierzęcych; analizuje rozprzestrzenianie się owoców i nasion; posiada umiejętność rozpoznawania ważniejszych gatunków roślin krajowych; umie charakteryzować rośliny korzystając ze źródeł monograficznych; posiada praktyczne umiejętności obserwacji roślin w miejscu ich występowania; potrafi określić czynności mające na celu racjonalne gospodarowanie zwierzyną zgodnie z założeniami ochrony przyrody oraz zgodnie z gospodarką rolną i leśną;
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_U18	potrafi określić możliwości utrzymania zwierząt w różnych systemach ekologicznych; umie ocenić dobrostan zwierząt; umie scharakteryzować i zinterpretować podstawowe zasady i typy zachowań zwierząt;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_U03	wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne
	P1A_U04	wykonuje zlecone proste zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego
	P1A_U06	przeprowadza obserwacje oraz wykonuje w terenie lub laboratorium proste pomiary fizyczne, biologiczne i chemiczne
	P1A_U07	wykazuje umiejętność poprawnego wnioskowania na podstawie danych pochodzących z różnych źródeł
	P1A_U10	posiada umiejętność wystąpień ustnych w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	P1A_U11	uczy się samodzielnie w sposób ukierunkowany
Cel przedmiotu	C-3	Ukształtowanie poglądu na rolę zwierząt przeżuwających dla naturalnego środowiska, zagrożeniach wynikających z działalności człowieka i przyczyn wymierania gatunkowego przeżuwaczy.
Cel przedmiotu	C-4	Przygotowanie i rozwijanie u studentów zdolności i umiejętności w podejmowaniu działań zmierzających do reintrodukcji, indrodukcji i ochrony wolnożyjących gatunków przeżuwaczy w różnych systemach ekologicznych.
Treści programowe	T-W-2	Charaktrystyka systematyki podrzętu Ruminatia
	T-L-3	Opracowanie założeń do projektu założenia zagrody ekologicznej dla wybranego gatunku przeżuwacza.
	T-L-4	Przygotowanie projektu zagrody ekologicznej dla wybranej grupy przeżuwaczy.
Metody nauczania	M-3	Dyskusja dydaktyczna z wykorzystaniem metaplanu.
Metody nauczania	M-4	Metoda projektów na podstawie wcześniej ustalonych założeń.
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: ocena prezentacji projektu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Umie rozpoznać podstawowych przedtsawicieli zwierząt przeżuwających i przyporządkować je do określonych ekosystemów.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_1A_BL-S-O5.1_K01	Student jest świadomy o roli zwierząt przeżuwających w różnych ekosystemach; jest zdolny do przewidywania zagrożeń dla wolno żyjących przeżuwaczy wynikających z działalności człowieka; jest kompetenty w celu poprawy warunków bytowania zwierząt przeżuwających
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_K06	przejawia pozytywne przekonania i postawy wobec ludzi, organizmów i środowiska oraz wysoką wrażliwość na ich potrzeby i problemy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_1A_K07	jest zdolny do kreatywnego propagowania i dzielenia się z innymi wiedzą dotyczącą znaczenia oraz uwarunkowań podstawowych zjawisk i procesów biologicznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	P1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	P1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	P1A_K06	jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych; umie postępować w stanach zagrożenia
	P1A_K08	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy