Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (S2)
specjalność: Biologia roślin
Sylabus przedmiotu Metody planowania ochrony przyrody:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Biologia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister | ||
| Obszary studiów | nauk przyrodniczych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Metody planowania ochrony przyrody | ||
| Specjalność | Biologia roślin | ||
| Jednostka prowadząca | Zakład Botaniki i Ochrony Przyrody | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Lesław Wołejko <Leslaw.Wolejko@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Urszula Banaś-Stankiewicz <Urszula.Banas-Stankiewicz@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 9 | Grupa obieralna | 3 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiedza z zakresu ochrony przyrody, ekologii i systematyki organizmów żywych |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Znajomość procedur prawnych, uwarunkowań przyrodniczych i organizacyjnych planowania ochrony przyrody w obiektach różnej kategorii |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Wybrane zagadnienia planowania ochrony w obiektach przestrzennych. | 2 |
| T-A-2 | Metody aktywnej ochrony organizmów z różnych grup systematycznych. | 1 |
| T-A-3 | Planowanie i realizacja ochrony przyrody w różnych działach gospodarki: rolnictwo, rybactwo, myślistwo. Ochrona przyrody na terenach zurbanizowanych. | 2 |
| 5 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Analiza przykładowych opracowań planistycznych - rezerwaty przyrody | 4 |
| 4 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wprowadzenie do tematyki planowania ochrony przyrody. Akty prawne i rozporządzenia wykonawcze. | 2 |
| T-W-2 | Plan ochrony parku narodowego. Instrukcja ogólna i operaty szczegółowe. | 2 |
| T-W-3 | Plan ochrony rezerwatów i użytków ekologicznych. | 2 |
| T-W-4 | Ochrona przyrody w planach zagospodarowania gmin i programach ochrony przyrody nadleśnictw. | 2 |
| T-W-5 | Wdrożenie i praktyczna realizacja ochrony przyrody. Rola podmiotów państwowych, samorządów i organizacji pozarządowych. | 2 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 5 |
| A-A-2 | Przygotowanie prezentacji | 3 |
| A-A-3 | konsultacje | 1 |
| 9 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 5 |
| A-L-2 | Przygotowanie sprawozdania z ćwiczeń | 4 |
| 9 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-W-2 | Przygotowanie do pisemnego zaliczenia przedmiotu | 2 |
| 12 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny |
| M-2 | ćwiczenie przedmiotowe |
| M-3 | przygotowanie referatu |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: zaliczenie pisemne |
| S-2 | Ocena podsumowująca: ocena sprawozdania z ćwiczeń |
| S-3 | Ocena podsumowująca: ocena referatu na zadany temat |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_2A_BLR-S-O8.1_W01 Zna procedury tworzenia planów ochrony obiektów chronionych różnej kategorii | BL_2A_W07 | P2A_W04, P2A_W05 | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-1 | S-1 |
| BL_2A_BLR-S-O8.1_W02 Posiada wiedzę o zależnościach i uwarunkowanach wdrażania różnych metod ochrony przyrody | BL_2A_W07 | P2A_W04, P2A_W05 | C-1 | T-W-5, T-A-1, T-A-2, T-A-3 | M-1, M-3 | S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_2A_BLR-S-O8.1_U01 Potrafi analizować dane planistyczne i przewidywać skutki proponowanych działań. | BL_2A_U13 | P2A_U01, P2A_U02, P2A_U03, P2A_U06 | C-1 | T-W-5, T-A-3, T-L-1 | M-1, M-2 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BL_2A_BLR-S-O8.1_K01 Potrafi przekazać wiedzę o uwarunkowaniach i skutkach podjętych decyzji planistycznych innym osobom i organizacjom | BL_2A_K07 | P2A_K03, P2A_K04, P2A_K06 | C-1 | T-A-1, T-A-2 | M-3 | S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_2A_BLR-S-O8.1_W01 Zna procedury tworzenia planów ochrony obiektów chronionych różnej kategorii | 2,0 | Uzyska mniej niż 20 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów |
| 3,0 | Uzyska 21-28 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| 3,5 | Uzyska 29-31 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| 4,0 | Uzyska 32-35 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| 4,5 | Uzyska 36-37 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| 5,0 | Uzyska 38-40 punktów za odpowiedzi na 20 pytań, które są oceniane na 0-2 punktów | |
| BL_2A_BLR-S-O8.1_W02 Posiada wiedzę o zależnościach i uwarunkowanach wdrażania różnych metod ochrony przyrody | 2,0 | NIe spełnia kryteriów na ocenę dostateczną. |
| 3,0 | przygotuje i przedstawi referat w sposób niepełny omawiający wybrane zagadnienie dotyczące uwarunkowań wdrażania ochrony przyrody. Nie potrafi odpowiedzieć na żadne z trzech pytań dotyczących przedstawionego zagadnienia. | |
| 3,5 | przygotuje i przedstawi referat w sposób niepełny omawiający wybrane zagadnienie dotyczące uwarunkowań wdrażania ochrony przyrody. Potrafi odpowiedzieć na jedno z trzech pytań dotyczących przedstawionego zagadnienia. | |
| 4,0 | przygotuje i przedstawi referat w sposób niepełny omawiający wybrane zagadnienie dotyczące uwarunkowań wdrażania ochrony przyrody. Potrafi odpowiedzieć na dwa z trzech pytań dotyczących przedstawionego zagadnienia. | |
| 4,5 | przygotuje i przedstawi referat w niemal wyczerpujący sposób omawiający wybrane zagadnienie dotyczące uwarunkowań wdrażania ochrony przyrody. Potrafi prawidłowo odpowiedzieć na trzy pytania dotyczące przedstawionego zagadnienia. | |
| 5,0 | przygotuje i przedstawi referat w sposób wyczerpujący i oryginalny omawiający wybrane zagadnienie dotyczące uwarunkowań wdrażania ochrony przyrody. Potrafi odpowiedzieć wyczerpująco na wszystkie z trzech pytań dotyczących przedstawionego zagadnienia. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| BL_2A_BLR-S-O8.1_U01 Potrafi analizować dane planistyczne i przewidywać skutki proponowanych działań. | 2,0 | NIe spełnia kryteriów na ocenę dostateczną. |
| 3,0 | Potrafi zestawić dane planistyczne, nie potrafi ich zinterpretować , nie potrafi wyciągnąć prawidłowych wniosków. | |
| 3,5 | Potrafi pozyskać i zestawić dane planistyczne i ogólnie zinterpretować dane przyrodnicze, wyciągnąć prawidłowe wnioski. | |
| 4,0 | Potrafi pozyskać, zestawić i ogólnie zinterpretować dane planistyczne, wyciągnąć prawidłowe wnioski i uwzględnić je częściowo dla przyjęcia standardowych rozwiązań projektowych, ogólnie ocenić ich skutki. | |
| 4,5 | Potrafi pozyskać, zestawić i w sposób pełny zinterpretować dane planistyczne, wyciągnąć prawidłowe wnioski i wykorzystać je w pełni dla przyjęcia standardowych rozwiązań projektowych, konkretnie ocenić ich skutki. | |
| 5,0 | Potrafi pozyskać, zestawić i w sposób pełny zinterpretować dane planistyczne, wyciągnąć prawidłowe wnioski i wykorzystać je dla przyjęcia oryginalnych i nowatorskich rozwiązań projektowych, konkretnie ocenić ich skutki.. |
Literatura podstawowa
- Pawlaczyk P., Jermaczek A., Poradnik lokalnej ochrony przyrody, Wyd. Klubu Przyrodników, Świebodzin, 2008
- Jermaczek A., Ochrona przyrody po europejsku, Wyd. Klubu Przyrodników, Świebodzin, 2007