ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Biotechnologia (N1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biotechnologia (N1)

Sylabus przedmiotu Immunologia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Biotechnologia
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Immunologia
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Immunologii, Mikrobiologii i Chemii Fizjologicznej
Nauczyciel odpowiedzialny	Danuta Czernomysy-Furowicz <Danuta.Czernomysy-Furowicz@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Karol Fijałkowski <karol.fijalkowski@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	5,0	ECTS (formy)	5,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	6	5	1,0	0,29	zaliczenie
laboratoria	L	6	10	2,0	0,29	zaliczenie
wykłady	W	6	15	2,0	0,42	egzamin

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Student powinien posiadać podstawową wiedzę z zakresu mikrobiologii

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podziału, funkcji i składowych układu immunologicznego człowieka i zwierząt.
C-2	Zapoznanie studentów z możliwościami wykorzystania składowych układu immunologicznego w praktyce
C-3	Zapoznanie studentów z mechanizmami immunologicznymi w przebiegu wybranych chorób

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Wprowadzenie do układu immunologicznego.	1
T-A-2	Podział, funkcje i składowe układu immunologicznego.	1
T-A-3	Układ czerwonokrwinkowy i białokrwinkowy różnych gatunków zwierząt.	1
T-A-4	Techniki immunologiczne opierające się na właściwościach przeciwciał.	1
T-A-5	Białka ostrej fazy.	1
		5
laboratoria
T-L-1	Wykonanie rozmazu krwi różnych gatunków zwierząt.	1
T-L-2	Wykonanie leukogramów.	1
T-L-3	Porównanie morfologii leukocytów różnych organizmów.	1
T-L-4	Ocena odporności komórkowej.	1
T-L-5	Testy fagocytarne.	1
T-L-6	Izolacja, hodowla i ocena in vitro leukocytów.	3
T-L-7	Rozdział surowicy różnych gatunków zwierząt i odczyty densytometryczne wykonanych rozdziałów.	2
		10
wykłady
T-W-1	Główne komponenty i zasadnicze cechy odpowiedzi immunologicznej.	1
T-W-2	Zasadnicze funkcje, rozmieszczenie i powstawanie limfocytów. Mechanizm odporności komórkowej nieswoistej.	1
T-W-3	Mechanizm tlenowy i beztlenowy komórek żernych. Funkcja receptorów na tych komórkach.	1
T-W-4	Cytotoksyczność komórkowa. Mechanizmy cytotoksyczności limfocytów.	1
T-W-5	Populacje i subpopulacje limfocytów. Krążenie limfocytów.	1
T-W-6	Budowa i powstawanie przeciwciał.	1
T-W-7	Naturalna regulacja odpowiedzi immunologicznej. Pamięć immunologiczna.	1
T-W-8	Aktywacja, proliferacja i różnicowanie limfocytów. Rodzaje cytokin.	1
T-W-9	Główny układ zgodności tkankowej. Budowa cząsteczek MHC I i II klasy. Powiązania między HLA a chorobami. Funkcja HLA.	1
T-W-10	Prezentacja antygenów limfocytom T z udziałem MHC I i II klasy.	1
T-W-11	Układ dopełniacza. Klasyczna i alternatywna droga aktywacji. Receptory dla składników dopełniacza.	1
T-W-12	Nadwrażliwość.	1
T-W-13	Pierwotne niedobory immunologiczne.	1
T-W-14	Wtórne niedobory immunologiczne.	1
T-W-15	Zjawiska autoimmunologiczne.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach	10
A-A-2	Samodzielne studiowanie literatury przedmiotu.	12
A-A-3	Konsultacje.	8
		30
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-L-2	Samodzielne studiowanie literatury przedmiotu.	15
A-L-3	Przygotowanie się do zaliczenia ćwiczeń.	15
		60
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	30
A-W-2	Samodzielne studiowanie literatury przedmiotu	10
A-W-3	Samodzielne studiowanie tematyki wykładów.	10
A-W-4	Przygotowanie się do zaliczenia wykładów	10
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Pokaz multimedialny z objaśnieniami przy wykorzystaniu komputera i projektora
M-2	Dyskusja dydaktyczna.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Bieżąca kontrola przygotowania się i poprawności pracy na zajęciach audytoryjnych.
S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie w formie pisemnej części wykładowej i ćwiczeniowej.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BT_1A_BT-N-C12_W01 W zakresie wiedzy student nazywa, rozróżnia oraz charakteryzuje składowe układu immunologicznego.	BT_1A_W19	R1A_W01, R1A_W04, R1A_W06	—	C-1, C-2, C-3	T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-13, T-W-14, T-W-15	M-1, M-2	S-1, S-2
BT_1A_BT-N-C12_W02 Student definiuje wybrane cząsteczki uczestniczące w odpowiedzi immunologicznej, objaśnia mechanizmy obronne w zakażeniach wybranymi patogenami	BT_1A_W07	R1A_W01, R1A_W04	—	C-1, C-2, C-3	T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-13, T-W-14, T-W-15	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BT_1A_BT-N-C12_U01 Umie scharakteryzować najważniejsze funkcje układu odpornościowego	BT_1A_U04	R1A_U01, R1A_U03, R1A_U05, R1A_U06	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U03, InzA_U07	C-1, C-2, C-3	T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-13, T-W-14, T-W-15	M-1, M-2	S-1, S-2
BT_1A_BT-N-C12_U02 Potrafi posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi	BT_1A_U04	R1A_U01, R1A_U03, R1A_U05, R1A_U06	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U03, InzA_U07	C-1, C-2, C-3	T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-13, T-W-14, T-W-15	M-1, M-2	S-1, S-2
BT_1A_BT-N-C12_U03 Potrafi nazwać i zinterpretować mechanizmy obronne organizmu	BT_1A_U04	R1A_U01, R1A_U03, R1A_U05, R1A_U06	InzA_U01, InzA_U02, InzA_U03, InzA_U07	C-1, C-2, C-3	T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-13, T-W-14, T-W-15	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BT_1A_BT-N-C12_K01 Uznaje immunologiczne podłoże procesów odpornościowych w żywym organizmie.	BT_1A_K07	R1A_K01, R1A_K03	—	C-1, C-2, C-3	T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-13, T-W-14, T-W-15	M-1, M-2	S-1
BT_1A_BT-N-C12_K02 Ma świadomość wpływu prawidłowego funkcjonowania układu odpornościowego na zdrowie i dobrostan zwierząt	BT_1A_K06	R1A_K02, R1A_K05, R1A_K06	InzA_K01	C-1, C-2, C-3	T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-13, T-W-14, T-W-15	M-1, M-2	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BT_1A_BT-N-C12_W01 W zakresie wiedzy student nazywa, rozróżnia oraz charakteryzuje składowe układu immunologicznego.	2,0	Student nie nazywa, nie rozróżnia oraz nie charakteryzuje składowych układu immunologicznego.
	3,0	Student w stopniu minimalnym nazywa, rozróżnia oraz charakteryzuje składowe układu immunologicznego; w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5	Student nazywa, rozróżnia oraz charakteryzuje składowe układu immunologicznego w stopniu zadowalającym, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe.
	4,0	Student szczegółowo nazywa, rozróżnia oraz charakteryzuje składowe układu immunologicznego; w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie.
	4,5	Student wyczerpująco nazywa, rozróżnia oraz charakteryzuje składowe układu immunologicznego; w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie.
	5,0	Student wykazuje dogłębną wiedzę na temat nazywania, rozróżniania oraz charakterystyki składowych układu immunologicznego; w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe.
BT_1A_BT-N-C12_W02 Student definiuje wybrane cząsteczki uczestniczące w odpowiedzi immunologicznej, objaśnia mechanizmy obronne w zakażeniach wybranymi patogenami	2,0	Student nie definiuje wybranych cząsteczek uczestniczących w odpowiedzi immunologicznej, nie objaśnia mechanizmów obronnych w zakażeniach wybranymi patogenami
	3,0	Student w stopniu podstawowym definiuje wybrane cząsteczki uczestniczące w odpowiedzi immunologicznej oraz objaśnia mechanizmy obronne w zakażeniach wybranymi patogenami; w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5	Student w stopniu zadowalającym definiuje wybrane cząsteczki uczestniczące w odpowiedzi immunologicznej oraz objaśnia mechanizmy obronne w zakażeniach wybranymi patogenami; w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe.
	4,0	Student szczegółowo definiuje wybrane cząsteczki uczestniczące w odpowiedzi immunologicznej oraz objaśnia mechanizmy obronne w zakażeniach wybranymi patogenami; w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie.
	4,5	Student wyczerpująco definiuje wybrane cząsteczki uczestniczące w odpowiedzi immunologicznej oraz objaśnia mechanizmy obronne w zakażeniach wybranymi patogenami; w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie.
	5,0	Student definiuje wybrane cząsteczki uczestniczące w odpowiedzi immunologicznej, objaśnia mechanizmy obronne w zakażeniach wybranymi patogenami w sposób dogłębny; w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BT_1A_BT-N-C12_U01 Umie scharakteryzować najważniejsze funkcje układu odpornościowego	2,0	Student nie umie scharakteryzować najważniejszych funkcji układu odpornościowego
	3,0	Student potrafi w dostateczny sposób scharakteryzować najważniejsze funkcje układu odpornościowego
	3,5	Student potrafi na średnim poziomie scharakteryzować najważniejsze funkcje układu odpornościowego
	4,0	Student potrafi na dobrym poziomie scharakteryzować najważniejsze funkcje układu odpornościowego
	4,5	Student potrafi dobrze scharakteryzować najważniejsze funkcje układu odpornościowego
	5,0	Student potrafi bardzo dobrze scharakteryzować najważniejsze funkcje układu odpornościowego
BT_1A_BT-N-C12_U02 Potrafi posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi	2,0	Student nie potrafi posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi
	3,0	Student potrafi w dostateczny sposób posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi
	3,5	Student potrafi na średnim poziomie posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi
	4,0	Student potrafi na dobrym poziomie posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi
	4,5	Student potrafi dobrze posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi
	5,0	Student potrafi bardzo dobrze posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi
BT_1A_BT-N-C12_U03 Potrafi nazwać i zinterpretować mechanizmy obronne organizmu	2,0	Student nie potrafi nazwać i zinterpretować mechanizmów obronnych organizmu
	3,0	Student potrafi w dostateczny sposób nazwać i zinterpretować mechanizmy obronne organizmu
	3,5	Student potrafi na średnim poziomie nazwać i zinterpretować mechanizmy obronne organizmu
	4,0	Student potrafi na dobrym poziomie nazwać i zinterpretować mechanizmy obronne organizmu
	4,5	Student potrafi dobrze nazwać i zinterpretować mechanizmy obronne organizmu
	5,0	Student potrafi bardzo dobrze nazwać i zinterpretować mechanizmy obronne organizmu

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BT_1A_BT-N-C12_K01 Uznaje immunologiczne podłoże procesów odpornościowych w żywym organizmie.	2,0	Nie uznaje immunologicznego podłoża procesów odpornościowych w żywym organizmie.
	3,0	Uznaje immunologiczne podłoże procesów odpornościowych w żywym organizmie w stopniu dostatecznym
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0	Uznaje immunologiczne podłoże procesów odpornościowych w żywym organizmie.
BT_1A_BT-N-C12_K02 Ma świadomość wpływu prawidłowego funkcjonowania układu odpornościowego na zdrowie i dobrostan zwierząt	2,0	Nie ma świadomości wpływu prawidłowego funkcjonowania układu odpornościowego na zdrowie i dobrostan zwierząt
	3,0	Ma świadomość wpływu prawidłowego funkcjonowania układu odpornościowego na zdrowie i dobrostan zwierząt w stopniu podstawowym
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0	Ma świadomość wpływu prawidłowego funkcjonowania układu odpornościowego na zdrowie i dobrostan zwierząt

Literatura podstawowa

Roitt I., Brostoff J., Male D., Immunologia, Wydawnictwo Medyczne Słotwinski Verlag, Brema, 1998
Gołąb J., Jakóbisiak M., Lasek W., Immunologia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2002
Kayser F.H., Bienz K.A., Eckert J., Zinkernagel R.M., Mikrobiologia lekarska, Wydaw. Lekarskie PZWL, Warszawa, 2007

Literatura dodatkowa

Kowalski M.L., Immunologia kliniczna, Mediton Oficyna Wydawnicza, Łódź, 2000

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Wprowadzenie do układu immunologicznego.	1
T-A-2	Podział, funkcje i składowe układu immunologicznego.	1
T-A-3	Układ czerwonokrwinkowy i białokrwinkowy różnych gatunków zwierząt.	1
T-A-4	Techniki immunologiczne opierające się na właściwościach przeciwciał.	1
T-A-5	Białka ostrej fazy.	1
		5

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Wykonanie rozmazu krwi różnych gatunków zwierząt.	1
T-L-2	Wykonanie leukogramów.	1
T-L-3	Porównanie morfologii leukocytów różnych organizmów.	1
T-L-4	Ocena odporności komórkowej.	1
T-L-5	Testy fagocytarne.	1
T-L-6	Izolacja, hodowla i ocena in vitro leukocytów.	3
T-L-7	Rozdział surowicy różnych gatunków zwierząt i odczyty densytometryczne wykonanych rozdziałów.	2
		10

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Główne komponenty i zasadnicze cechy odpowiedzi immunologicznej.	1
T-W-2	Zasadnicze funkcje, rozmieszczenie i powstawanie limfocytów. Mechanizm odporności komórkowej nieswoistej.	1
T-W-3	Mechanizm tlenowy i beztlenowy komórek żernych. Funkcja receptorów na tych komórkach.	1
T-W-4	Cytotoksyczność komórkowa. Mechanizmy cytotoksyczności limfocytów.	1
T-W-5	Populacje i subpopulacje limfocytów. Krążenie limfocytów.	1
T-W-6	Budowa i powstawanie przeciwciał.	1
T-W-7	Naturalna regulacja odpowiedzi immunologicznej. Pamięć immunologiczna.	1
T-W-8	Aktywacja, proliferacja i różnicowanie limfocytów. Rodzaje cytokin.	1
T-W-9	Główny układ zgodności tkankowej. Budowa cząsteczek MHC I i II klasy. Powiązania między HLA a chorobami. Funkcja HLA.	1
T-W-10	Prezentacja antygenów limfocytom T z udziałem MHC I i II klasy.	1
T-W-11	Układ dopełniacza. Klasyczna i alternatywna droga aktywacji. Receptory dla składników dopełniacza.	1
T-W-12	Nadwrażliwość.	1
T-W-13	Pierwotne niedobory immunologiczne.	1
T-W-14	Wtórne niedobory immunologiczne.	1
T-W-15	Zjawiska autoimmunologiczne.	1
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestnictwo w zajęciach	10
A-A-2	Samodzielne studiowanie literatury przedmiotu.	12
A-A-3	Konsultacje.	8
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w zajęciach.	30
A-L-2	Samodzielne studiowanie literatury przedmiotu.	15
A-L-3	Przygotowanie się do zaliczenia ćwiczeń.	15
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	30
A-W-2	Samodzielne studiowanie literatury przedmiotu	10
A-W-3	Samodzielne studiowanie tematyki wykładów.	10
A-W-4	Przygotowanie się do zaliczenia wykładów	10
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BT_1A_BT-N-C12_W01	W zakresie wiedzy student nazywa, rozróżnia oraz charakteryzuje składowe układu immunologicznego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BT_1A_W19	posiada wiedze na temat wpływu czynników patogennych oraz rozumie zasady regulacji odpornościowej i zasady diagnostyki immunologicznej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W06	ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podziału, funkcji i składowych układu immunologicznego człowieka i zwierząt.
	C-2	Zapoznanie studentów z możliwościami wykorzystania składowych układu immunologicznego w praktyce
	C-3	Zapoznanie studentów z mechanizmami immunologicznymi w przebiegu wybranych chorób
Treści programowe	T-A-1	Wprowadzenie do układu immunologicznego.
	T-A-2	Podział, funkcje i składowe układu immunologicznego.
	T-A-3	Układ czerwonokrwinkowy i białokrwinkowy różnych gatunków zwierząt.
	T-A-4	Techniki immunologiczne opierające się na właściwościach przeciwciał.
	T-A-5	Białka ostrej fazy.
	T-L-1	Wykonanie rozmazu krwi różnych gatunków zwierząt.
	T-L-2	Wykonanie leukogramów.
	T-L-3	Porównanie morfologii leukocytów różnych organizmów.
	T-L-4	Ocena odporności komórkowej.
	T-L-5	Testy fagocytarne.
	T-L-6	Izolacja, hodowla i ocena in vitro leukocytów.
	T-L-7	Rozdział surowicy różnych gatunków zwierząt i odczyty densytometryczne wykonanych rozdziałów.
	T-W-1	Główne komponenty i zasadnicze cechy odpowiedzi immunologicznej.
	T-W-2	Zasadnicze funkcje, rozmieszczenie i powstawanie limfocytów. Mechanizm odporności komórkowej nieswoistej.
	T-W-3	Mechanizm tlenowy i beztlenowy komórek żernych. Funkcja receptorów na tych komórkach.
	T-W-4	Cytotoksyczność komórkowa. Mechanizmy cytotoksyczności limfocytów.
	T-W-5	Populacje i subpopulacje limfocytów. Krążenie limfocytów.
	T-W-6	Budowa i powstawanie przeciwciał.
	T-W-7	Naturalna regulacja odpowiedzi immunologicznej. Pamięć immunologiczna.
	T-W-8	Aktywacja, proliferacja i różnicowanie limfocytów. Rodzaje cytokin.
	T-W-9	Główny układ zgodności tkankowej. Budowa cząsteczek MHC I i II klasy. Powiązania między HLA a chorobami. Funkcja HLA.
	T-W-10	Prezentacja antygenów limfocytom T z udziałem MHC I i II klasy.
	T-W-11	Układ dopełniacza. Klasyczna i alternatywna droga aktywacji. Receptory dla składników dopełniacza.
	T-W-12	Nadwrażliwość.
	T-W-13	Pierwotne niedobory immunologiczne.
	T-W-14	Wtórne niedobory immunologiczne.
	T-W-15	Zjawiska autoimmunologiczne.
Metody nauczania	M-1	Pokaz multimedialny z objaśnieniami przy wykorzystaniu komputera i projektora
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Bieżąca kontrola przygotowania się i poprawności pracy na zajęciach audytoryjnych.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie w formie pisemnej części wykładowej i ćwiczeniowej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie nazywa, nie rozróżnia oraz nie charakteryzuje składowych układu immunologicznego.
	3,0	Student w stopniu minimalnym nazywa, rozróżnia oraz charakteryzuje składowe układu immunologicznego; w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5	Student nazywa, rozróżnia oraz charakteryzuje składowe układu immunologicznego w stopniu zadowalającym, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe.
	4,0	Student szczegółowo nazywa, rozróżnia oraz charakteryzuje składowe układu immunologicznego; w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie.
	4,5	Student wyczerpująco nazywa, rozróżnia oraz charakteryzuje składowe układu immunologicznego; w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie.
	5,0	Student wykazuje dogłębną wiedzę na temat nazywania, rozróżniania oraz charakterystyki składowych układu immunologicznego; w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BT_1A_BT-N-C12_W02	Student definiuje wybrane cząsteczki uczestniczące w odpowiedzi immunologicznej, objaśnia mechanizmy obronne w zakażeniach wybranymi patogenami
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BT_1A_W07	ma ogólną wiedzę z zakresu budowy organizmów żywych oraz zna podstawy biochemiczne, molekularne i komórkowe funkcjonowania organizmów
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W01	ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podziału, funkcji i składowych układu immunologicznego człowieka i zwierząt.
	C-2	Zapoznanie studentów z możliwościami wykorzystania składowych układu immunologicznego w praktyce
	C-3	Zapoznanie studentów z mechanizmami immunologicznymi w przebiegu wybranych chorób
Treści programowe	T-A-1	Wprowadzenie do układu immunologicznego.
	T-A-2	Podział, funkcje i składowe układu immunologicznego.
	T-A-3	Układ czerwonokrwinkowy i białokrwinkowy różnych gatunków zwierząt.
	T-A-4	Techniki immunologiczne opierające się na właściwościach przeciwciał.
	T-A-5	Białka ostrej fazy.
	T-L-1	Wykonanie rozmazu krwi różnych gatunków zwierząt.
	T-L-2	Wykonanie leukogramów.
	T-L-3	Porównanie morfologii leukocytów różnych organizmów.
	T-L-4	Ocena odporności komórkowej.
	T-L-5	Testy fagocytarne.
	T-L-6	Izolacja, hodowla i ocena in vitro leukocytów.
	T-L-7	Rozdział surowicy różnych gatunków zwierząt i odczyty densytometryczne wykonanych rozdziałów.
	T-W-1	Główne komponenty i zasadnicze cechy odpowiedzi immunologicznej.
	T-W-2	Zasadnicze funkcje, rozmieszczenie i powstawanie limfocytów. Mechanizm odporności komórkowej nieswoistej.
	T-W-3	Mechanizm tlenowy i beztlenowy komórek żernych. Funkcja receptorów na tych komórkach.
	T-W-4	Cytotoksyczność komórkowa. Mechanizmy cytotoksyczności limfocytów.
	T-W-5	Populacje i subpopulacje limfocytów. Krążenie limfocytów.
	T-W-6	Budowa i powstawanie przeciwciał.
	T-W-7	Naturalna regulacja odpowiedzi immunologicznej. Pamięć immunologiczna.
	T-W-8	Aktywacja, proliferacja i różnicowanie limfocytów. Rodzaje cytokin.
	T-W-9	Główny układ zgodności tkankowej. Budowa cząsteczek MHC I i II klasy. Powiązania między HLA a chorobami. Funkcja HLA.
	T-W-10	Prezentacja antygenów limfocytom T z udziałem MHC I i II klasy.
	T-W-11	Układ dopełniacza. Klasyczna i alternatywna droga aktywacji. Receptory dla składników dopełniacza.
	T-W-12	Nadwrażliwość.
	T-W-13	Pierwotne niedobory immunologiczne.
	T-W-14	Wtórne niedobory immunologiczne.
	T-W-15	Zjawiska autoimmunologiczne.
Metody nauczania	M-1	Pokaz multimedialny z objaśnieniami przy wykorzystaniu komputera i projektora
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Bieżąca kontrola przygotowania się i poprawności pracy na zajęciach audytoryjnych.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie w formie pisemnej części wykładowej i ćwiczeniowej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie definiuje wybranych cząsteczek uczestniczących w odpowiedzi immunologicznej, nie objaśnia mechanizmów obronnych w zakażeniach wybranymi patogenami
	3,0	Student w stopniu podstawowym definiuje wybrane cząsteczki uczestniczące w odpowiedzi immunologicznej oraz objaśnia mechanizmy obronne w zakażeniach wybranymi patogenami; w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele błędów.
	3,5	Student w stopniu zadowalającym definiuje wybrane cząsteczki uczestniczące w odpowiedzi immunologicznej oraz objaśnia mechanizmy obronne w zakażeniach wybranymi patogenami; w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe.
	4,0	Student szczegółowo definiuje wybrane cząsteczki uczestniczące w odpowiedzi immunologicznej oraz objaśnia mechanizmy obronne w zakażeniach wybranymi patogenami; w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie.
	4,5	Student wyczerpująco definiuje wybrane cząsteczki uczestniczące w odpowiedzi immunologicznej oraz objaśnia mechanizmy obronne w zakażeniach wybranymi patogenami; w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie.
	5,0	Student definiuje wybrane cząsteczki uczestniczące w odpowiedzi immunologicznej, objaśnia mechanizmy obronne w zakażeniach wybranymi patogenami w sposób dogłębny; w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BT_1A_BT-N-C12_U01	Umie scharakteryzować najważniejsze funkcje układu odpornościowego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BT_1A_U04	Wykorzystuje wiedzę z zakresu mikrobiologii i immunologii; posiada umiejętność hodowli drobnoustrojów; posiada umiejętność rozumienia mechanizmów warunkujących zjadliwość drobnoustrojów, potrafi scharakteryzować wybrane choroby zakaźne; rozumie funkcjonowanie układu odpornościowego; umie stosować odpowiednie techniki diagnostyczne.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U03	stosuje podstawowe technologie informatyczne w zakresie pozyskiwania i przetwarzania informacji z zakresu produkcji rolniczej i leśnej
	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podziału, funkcji i składowych układu immunologicznego człowieka i zwierząt.
	C-2	Zapoznanie studentów z możliwościami wykorzystania składowych układu immunologicznego w praktyce
	C-3	Zapoznanie studentów z mechanizmami immunologicznymi w przebiegu wybranych chorób
Treści programowe	T-A-1	Wprowadzenie do układu immunologicznego.
	T-A-2	Podział, funkcje i składowe układu immunologicznego.
	T-A-3	Układ czerwonokrwinkowy i białokrwinkowy różnych gatunków zwierząt.
	T-A-4	Techniki immunologiczne opierające się na właściwościach przeciwciał.
	T-A-5	Białka ostrej fazy.
	T-L-1	Wykonanie rozmazu krwi różnych gatunków zwierząt.
	T-L-2	Wykonanie leukogramów.
	T-L-3	Porównanie morfologii leukocytów różnych organizmów.
	T-L-4	Ocena odporności komórkowej.
	T-L-5	Testy fagocytarne.
	T-L-6	Izolacja, hodowla i ocena in vitro leukocytów.
	T-L-7	Rozdział surowicy różnych gatunków zwierząt i odczyty densytometryczne wykonanych rozdziałów.
	T-W-1	Główne komponenty i zasadnicze cechy odpowiedzi immunologicznej.
	T-W-2	Zasadnicze funkcje, rozmieszczenie i powstawanie limfocytów. Mechanizm odporności komórkowej nieswoistej.
	T-W-3	Mechanizm tlenowy i beztlenowy komórek żernych. Funkcja receptorów na tych komórkach.
	T-W-4	Cytotoksyczność komórkowa. Mechanizmy cytotoksyczności limfocytów.
	T-W-5	Populacje i subpopulacje limfocytów. Krążenie limfocytów.
	T-W-6	Budowa i powstawanie przeciwciał.
	T-W-7	Naturalna regulacja odpowiedzi immunologicznej. Pamięć immunologiczna.
	T-W-8	Aktywacja, proliferacja i różnicowanie limfocytów. Rodzaje cytokin.
	T-W-9	Główny układ zgodności tkankowej. Budowa cząsteczek MHC I i II klasy. Powiązania między HLA a chorobami. Funkcja HLA.
	T-W-10	Prezentacja antygenów limfocytom T z udziałem MHC I i II klasy.
	T-W-11	Układ dopełniacza. Klasyczna i alternatywna droga aktywacji. Receptory dla składników dopełniacza.
	T-W-12	Nadwrażliwość.
	T-W-13	Pierwotne niedobory immunologiczne.
	T-W-14	Wtórne niedobory immunologiczne.
	T-W-15	Zjawiska autoimmunologiczne.
Metody nauczania	M-1	Pokaz multimedialny z objaśnieniami przy wykorzystaniu komputera i projektora
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Bieżąca kontrola przygotowania się i poprawności pracy na zajęciach audytoryjnych.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie w formie pisemnej części wykładowej i ćwiczeniowej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie scharakteryzować najważniejszych funkcji układu odpornościowego
	3,0	Student potrafi w dostateczny sposób scharakteryzować najważniejsze funkcje układu odpornościowego
	3,5	Student potrafi na średnim poziomie scharakteryzować najważniejsze funkcje układu odpornościowego
	4,0	Student potrafi na dobrym poziomie scharakteryzować najważniejsze funkcje układu odpornościowego
	4,5	Student potrafi dobrze scharakteryzować najważniejsze funkcje układu odpornościowego
	5,0	Student potrafi bardzo dobrze scharakteryzować najważniejsze funkcje układu odpornościowego

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BT_1A_BT-N-C12_U02	Potrafi posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BT_1A_U04	Wykorzystuje wiedzę z zakresu mikrobiologii i immunologii; posiada umiejętność hodowli drobnoustrojów; posiada umiejętność rozumienia mechanizmów warunkujących zjadliwość drobnoustrojów, potrafi scharakteryzować wybrane choroby zakaźne; rozumie funkcjonowanie układu odpornościowego; umie stosować odpowiednie techniki diagnostyczne.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U03	stosuje podstawowe technologie informatyczne w zakresie pozyskiwania i przetwarzania informacji z zakresu produkcji rolniczej i leśnej
	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podziału, funkcji i składowych układu immunologicznego człowieka i zwierząt.
	C-2	Zapoznanie studentów z możliwościami wykorzystania składowych układu immunologicznego w praktyce
	C-3	Zapoznanie studentów z mechanizmami immunologicznymi w przebiegu wybranych chorób
Treści programowe	T-A-1	Wprowadzenie do układu immunologicznego.
	T-A-2	Podział, funkcje i składowe układu immunologicznego.
	T-A-3	Układ czerwonokrwinkowy i białokrwinkowy różnych gatunków zwierząt.
	T-A-4	Techniki immunologiczne opierające się na właściwościach przeciwciał.
	T-A-5	Białka ostrej fazy.
	T-L-1	Wykonanie rozmazu krwi różnych gatunków zwierząt.
	T-L-2	Wykonanie leukogramów.
	T-L-3	Porównanie morfologii leukocytów różnych organizmów.
	T-L-4	Ocena odporności komórkowej.
	T-L-5	Testy fagocytarne.
	T-L-6	Izolacja, hodowla i ocena in vitro leukocytów.
	T-L-7	Rozdział surowicy różnych gatunków zwierząt i odczyty densytometryczne wykonanych rozdziałów.
	T-W-1	Główne komponenty i zasadnicze cechy odpowiedzi immunologicznej.
	T-W-2	Zasadnicze funkcje, rozmieszczenie i powstawanie limfocytów. Mechanizm odporności komórkowej nieswoistej.
	T-W-3	Mechanizm tlenowy i beztlenowy komórek żernych. Funkcja receptorów na tych komórkach.
	T-W-4	Cytotoksyczność komórkowa. Mechanizmy cytotoksyczności limfocytów.
	T-W-5	Populacje i subpopulacje limfocytów. Krążenie limfocytów.
	T-W-6	Budowa i powstawanie przeciwciał.
	T-W-7	Naturalna regulacja odpowiedzi immunologicznej. Pamięć immunologiczna.
	T-W-8	Aktywacja, proliferacja i różnicowanie limfocytów. Rodzaje cytokin.
	T-W-9	Główny układ zgodności tkankowej. Budowa cząsteczek MHC I i II klasy. Powiązania między HLA a chorobami. Funkcja HLA.
	T-W-10	Prezentacja antygenów limfocytom T z udziałem MHC I i II klasy.
	T-W-11	Układ dopełniacza. Klasyczna i alternatywna droga aktywacji. Receptory dla składników dopełniacza.
	T-W-12	Nadwrażliwość.
	T-W-13	Pierwotne niedobory immunologiczne.
	T-W-14	Wtórne niedobory immunologiczne.
	T-W-15	Zjawiska autoimmunologiczne.
Metody nauczania	M-1	Pokaz multimedialny z objaśnieniami przy wykorzystaniu komputera i projektora
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Bieżąca kontrola przygotowania się i poprawności pracy na zajęciach audytoryjnych.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie w formie pisemnej części wykładowej i ćwiczeniowej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi
	3,0	Student potrafi w dostateczny sposób posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi
	3,5	Student potrafi na średnim poziomie posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi
	4,0	Student potrafi na dobrym poziomie posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi
	4,5	Student potrafi dobrze posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi
	5,0	Student potrafi bardzo dobrze posługiwać się podstawowymi terminami immunologicznymi

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BT_1A_BT-N-C12_U03	Potrafi nazwać i zinterpretować mechanizmy obronne organizmu
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BT_1A_U04	Wykorzystuje wiedzę z zakresu mikrobiologii i immunologii; posiada umiejętność hodowli drobnoustrojów; posiada umiejętność rozumienia mechanizmów warunkujących zjadliwość drobnoustrojów, potrafi scharakteryzować wybrane choroby zakaźne; rozumie funkcjonowanie układu odpornościowego; umie stosować odpowiednie techniki diagnostyczne.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U01	posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	R1A_U03	stosuje podstawowe technologie informatyczne w zakresie pozyskiwania i przetwarzania informacji z zakresu produkcji rolniczej i leśnej
	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podziału, funkcji i składowych układu immunologicznego człowieka i zwierząt.
	C-2	Zapoznanie studentów z możliwościami wykorzystania składowych układu immunologicznego w praktyce
	C-3	Zapoznanie studentów z mechanizmami immunologicznymi w przebiegu wybranych chorób
Treści programowe	T-A-1	Wprowadzenie do układu immunologicznego.
	T-A-2	Podział, funkcje i składowe układu immunologicznego.
	T-A-3	Układ czerwonokrwinkowy i białokrwinkowy różnych gatunków zwierząt.
	T-A-4	Techniki immunologiczne opierające się na właściwościach przeciwciał.
	T-A-5	Białka ostrej fazy.
	T-L-1	Wykonanie rozmazu krwi różnych gatunków zwierząt.
	T-L-2	Wykonanie leukogramów.
	T-L-3	Porównanie morfologii leukocytów różnych organizmów.
	T-L-4	Ocena odporności komórkowej.
	T-L-5	Testy fagocytarne.
	T-L-6	Izolacja, hodowla i ocena in vitro leukocytów.
	T-L-7	Rozdział surowicy różnych gatunków zwierząt i odczyty densytometryczne wykonanych rozdziałów.
	T-W-1	Główne komponenty i zasadnicze cechy odpowiedzi immunologicznej.
	T-W-2	Zasadnicze funkcje, rozmieszczenie i powstawanie limfocytów. Mechanizm odporności komórkowej nieswoistej.
	T-W-3	Mechanizm tlenowy i beztlenowy komórek żernych. Funkcja receptorów na tych komórkach.
	T-W-4	Cytotoksyczność komórkowa. Mechanizmy cytotoksyczności limfocytów.
	T-W-5	Populacje i subpopulacje limfocytów. Krążenie limfocytów.
	T-W-6	Budowa i powstawanie przeciwciał.
	T-W-7	Naturalna regulacja odpowiedzi immunologicznej. Pamięć immunologiczna.
	T-W-8	Aktywacja, proliferacja i różnicowanie limfocytów. Rodzaje cytokin.
	T-W-9	Główny układ zgodności tkankowej. Budowa cząsteczek MHC I i II klasy. Powiązania między HLA a chorobami. Funkcja HLA.
	T-W-10	Prezentacja antygenów limfocytom T z udziałem MHC I i II klasy.
	T-W-11	Układ dopełniacza. Klasyczna i alternatywna droga aktywacji. Receptory dla składników dopełniacza.
	T-W-12	Nadwrażliwość.
	T-W-13	Pierwotne niedobory immunologiczne.
	T-W-14	Wtórne niedobory immunologiczne.
	T-W-15	Zjawiska autoimmunologiczne.
Metody nauczania	M-1	Pokaz multimedialny z objaśnieniami przy wykorzystaniu komputera i projektora
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Bieżąca kontrola przygotowania się i poprawności pracy na zajęciach audytoryjnych.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie w formie pisemnej części wykładowej i ćwiczeniowej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi nazwać i zinterpretować mechanizmów obronnych organizmu
	3,0	Student potrafi w dostateczny sposób nazwać i zinterpretować mechanizmy obronne organizmu
	3,5	Student potrafi na średnim poziomie nazwać i zinterpretować mechanizmy obronne organizmu
	4,0	Student potrafi na dobrym poziomie nazwać i zinterpretować mechanizmy obronne organizmu
	4,5	Student potrafi dobrze nazwać i zinterpretować mechanizmy obronne organizmu
	5,0	Student potrafi bardzo dobrze nazwać i zinterpretować mechanizmy obronne organizmu

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BT_1A_BT-N-C12_K01	Uznaje immunologiczne podłoże procesów odpornościowych w żywym organizmie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BT_1A_K07	rozumie potrzebę ustawicznego aktualizowania posiadanej wiedzy; wykazuje zdolność kreatywnego propagowania wiedzy dotyczącej znaczenia biotechnologii w życiu człowieka;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	R1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podziału, funkcji i składowych układu immunologicznego człowieka i zwierząt.
	C-2	Zapoznanie studentów z możliwościami wykorzystania składowych układu immunologicznego w praktyce
	C-3	Zapoznanie studentów z mechanizmami immunologicznymi w przebiegu wybranych chorób
Treści programowe	T-A-1	Wprowadzenie do układu immunologicznego.
	T-A-2	Podział, funkcje i składowe układu immunologicznego.
	T-A-3	Układ czerwonokrwinkowy i białokrwinkowy różnych gatunków zwierząt.
	T-A-4	Techniki immunologiczne opierające się na właściwościach przeciwciał.
	T-A-5	Białka ostrej fazy.
	T-L-1	Wykonanie rozmazu krwi różnych gatunków zwierząt.
	T-L-2	Wykonanie leukogramów.
	T-L-3	Porównanie morfologii leukocytów różnych organizmów.
	T-L-4	Ocena odporności komórkowej.
	T-L-5	Testy fagocytarne.
	T-L-6	Izolacja, hodowla i ocena in vitro leukocytów.
	T-L-7	Rozdział surowicy różnych gatunków zwierząt i odczyty densytometryczne wykonanych rozdziałów.
	T-W-1	Główne komponenty i zasadnicze cechy odpowiedzi immunologicznej.
	T-W-2	Zasadnicze funkcje, rozmieszczenie i powstawanie limfocytów. Mechanizm odporności komórkowej nieswoistej.
	T-W-3	Mechanizm tlenowy i beztlenowy komórek żernych. Funkcja receptorów na tych komórkach.
	T-W-4	Cytotoksyczność komórkowa. Mechanizmy cytotoksyczności limfocytów.
	T-W-5	Populacje i subpopulacje limfocytów. Krążenie limfocytów.
	T-W-6	Budowa i powstawanie przeciwciał.
	T-W-7	Naturalna regulacja odpowiedzi immunologicznej. Pamięć immunologiczna.
	T-W-8	Aktywacja, proliferacja i różnicowanie limfocytów. Rodzaje cytokin.
	T-W-9	Główny układ zgodności tkankowej. Budowa cząsteczek MHC I i II klasy. Powiązania między HLA a chorobami. Funkcja HLA.
	T-W-10	Prezentacja antygenów limfocytom T z udziałem MHC I i II klasy.
	T-W-11	Układ dopełniacza. Klasyczna i alternatywna droga aktywacji. Receptory dla składników dopełniacza.
	T-W-12	Nadwrażliwość.
	T-W-13	Pierwotne niedobory immunologiczne.
	T-W-14	Wtórne niedobory immunologiczne.
	T-W-15	Zjawiska autoimmunologiczne.
Metody nauczania	M-1	Pokaz multimedialny z objaśnieniami przy wykorzystaniu komputera i projektora
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Bieżąca kontrola przygotowania się i poprawności pracy na zajęciach audytoryjnych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie uznaje immunologicznego podłoża procesów odpornościowych w żywym organizmie.
	3,0	Uznaje immunologiczne podłoże procesów odpornościowych w żywym organizmie w stopniu dostatecznym
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0	Uznaje immunologiczne podłoże procesów odpornościowych w żywym organizmie.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BT_1A_BT-N-C12_K02	Ma świadomość wpływu prawidłowego funkcjonowania układu odpornościowego na zdrowie i dobrostan zwierząt
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BT_1A_K06	wykazuje pozytywne przekonania i postawy wobec ludzi, organizmów i środowiska; ma wysoką wrażliwość na ich potrzeby i problemy
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	R1A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R1A_K06	ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podziału, funkcji i składowych układu immunologicznego człowieka i zwierząt.
	C-2	Zapoznanie studentów z możliwościami wykorzystania składowych układu immunologicznego w praktyce
	C-3	Zapoznanie studentów z mechanizmami immunologicznymi w przebiegu wybranych chorób
Treści programowe	T-A-1	Wprowadzenie do układu immunologicznego.
	T-A-2	Podział, funkcje i składowe układu immunologicznego.
	T-A-3	Układ czerwonokrwinkowy i białokrwinkowy różnych gatunków zwierząt.
	T-A-4	Techniki immunologiczne opierające się na właściwościach przeciwciał.
	T-A-5	Białka ostrej fazy.
	T-L-1	Wykonanie rozmazu krwi różnych gatunków zwierząt.
	T-L-2	Wykonanie leukogramów.
	T-L-3	Porównanie morfologii leukocytów różnych organizmów.
	T-L-4	Ocena odporności komórkowej.
	T-L-5	Testy fagocytarne.
	T-L-6	Izolacja, hodowla i ocena in vitro leukocytów.
	T-L-7	Rozdział surowicy różnych gatunków zwierząt i odczyty densytometryczne wykonanych rozdziałów.
	T-W-1	Główne komponenty i zasadnicze cechy odpowiedzi immunologicznej.
	T-W-2	Zasadnicze funkcje, rozmieszczenie i powstawanie limfocytów. Mechanizm odporności komórkowej nieswoistej.
	T-W-3	Mechanizm tlenowy i beztlenowy komórek żernych. Funkcja receptorów na tych komórkach.
	T-W-4	Cytotoksyczność komórkowa. Mechanizmy cytotoksyczności limfocytów.
	T-W-5	Populacje i subpopulacje limfocytów. Krążenie limfocytów.
	T-W-6	Budowa i powstawanie przeciwciał.
	T-W-7	Naturalna regulacja odpowiedzi immunologicznej. Pamięć immunologiczna.
	T-W-8	Aktywacja, proliferacja i różnicowanie limfocytów. Rodzaje cytokin.
	T-W-9	Główny układ zgodności tkankowej. Budowa cząsteczek MHC I i II klasy. Powiązania między HLA a chorobami. Funkcja HLA.
	T-W-10	Prezentacja antygenów limfocytom T z udziałem MHC I i II klasy.
	T-W-11	Układ dopełniacza. Klasyczna i alternatywna droga aktywacji. Receptory dla składników dopełniacza.
	T-W-12	Nadwrażliwość.
	T-W-13	Pierwotne niedobory immunologiczne.
	T-W-14	Wtórne niedobory immunologiczne.
	T-W-15	Zjawiska autoimmunologiczne.
Metody nauczania	M-1	Pokaz multimedialny z objaśnieniami przy wykorzystaniu komputera i projektora
Metody nauczania	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Bieżąca kontrola przygotowania się i poprawności pracy na zajęciach audytoryjnych.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie w formie pisemnej części wykładowej i ćwiczeniowej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie ma świadomości wpływu prawidłowego funkcjonowania układu odpornościowego na zdrowie i dobrostan zwierząt
	3,0	Ma świadomość wpływu prawidłowego funkcjonowania układu odpornościowego na zdrowie i dobrostan zwierząt w stopniu podstawowym
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0	Ma świadomość wpływu prawidłowego funkcjonowania układu odpornościowego na zdrowie i dobrostan zwierząt