Wydział Budownictwa i Architektury - Budownictwo (N2)
specjalność: Technologia i Organizacja Budownictwa
Sylabus przedmiotu Złożone konstrukcje metalowe II:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Budownictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Złożone konstrukcje metalowe II | ||
| Specjalność | Konstrukcje Budowle Inżynierskie | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Teorii Konstrukcji | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Tomasz Czajkowski <Tomasz.Czajkowski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Tomasz Wróblewski <Tomasz.Wroblewski@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość zagadnień omawianych w ramach przedmiotu "Złożone konstrukcje metalowe" |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z zasadami projektowania i konstruowania złożonych obiektów budownictwa stalowego, takich jak: hale stalowe, estakady suwnicowe, przekrycia dużych rozpiętości, z omówieniem procedur normowych |
| C-2 | Ugruntowanie wśród studentów zasad opracowywania dokumentacji rysunkowej złożonych budowlanych konstrukci metalowych za pomocą wybranych programów CAD |
| C-3 | Zapoznanie studentów z aspektami etyki zawodowej |
| C-4 | Wdrożenie umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów związanych z budownictwem stalowym |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| T-P-1 | Projekt stalowej estakady suwnicowej. Zakres projektu: obliczenia statyczno – wytrzymałościowe słupów oraz belek estakady, stężeń międzysłupowych oraz wybranych węzłów konstrukcyjno – montażowych; wstępne określenie wymiarów fundamentu. | 15 |
| T-P-2 | Rysunek złożeniowy estakady, rysunek roboczy warsztatowy słupa i belki, rysunki robocze montażowe: połączenie belki ze słupem i połączenie słupa z fundamentem; zestawienie stali dla słupa lub belki. | 12 |
| 27 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Zasady projektowania złożonych stalowych ustrojów konstrukcyjnych: – hale stalowe (obliczanie układów przestrzennych, technologiczność węzłów konstrukcyjno-montażowych); – estakady suwnicowe (podstawy obliczania, węzły konstrukcyjne); – analiza plastyczna konstrukcji (pojecia podstawowe, plastyczna redystrybucja sił); – przekrycia dużych rozpiętości (rodzaje, zastosowania, podstawy obliczania, węzły konstrukcyjne). Pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej w budownictwie. | 18 |
| 18 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| projekty | ||
| A-P-1 | Uczestnictwo w zajęciach projektowych | 27 |
| A-P-2 | Uczestnictwo w konsultacjach | 3 |
| A-P-3 | Praca własna nad projektem | 35 |
| A-P-4 | Zaliczenie projektu | 2 |
| 67 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 18 |
| A-W-2 | Uczestnictwo w konsultacjach | 2 |
| A-W-3 | Przygotowanie się do egzaminu (praca własna) | 30 |
| A-W-4 | Uczestnictwo w egzaminie | 3 |
| 53 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład konwersatoryjny |
| M-3 | Metoda projektów |
| M-4 | Objaśnienie |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Wykład: Końcowy egzamin pisemny testowy oraz egzamin ustny |
| S-2 | Ocena formująca: Ćwiczenia: Okresowe pisemne zaliczenie cząstkowe |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Ćwiczenia: Końcowe zaliczenie pracy projektowej |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_null_W01 Student jest w stanie zdefiniować i zidentyfikować określone złożone obiekty budownictwa metalowego (hale, estakady, przekrycia dużych rozpiętości) oraz zaproponować ich rozwiazania konstrukcyjno-technologiczne zapewniające odpowiedni stopień bezpieczeństwa oraz technologiczności | B_2A_W05 | T2A_W04, T2A_W07 | — | C-1, C-2 | T-P-1, T-W-1, T-P-2 | M-1, M-2, M-3 | S-1 |
| B_2A_null_W02 Student jest w stanie wybrać i objaśnić odpowiednie metody analizy, konstruowania i wymiarowania składowych elementow określonych złożonych konstrukcji metalowych | B_2A_W08 | T2A_W04, T2A_W07 | — | C-1, C-2, C-4 | T-P-1, T-W-1, T-P-2 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2 |
| B_2A_null_W03 Student jest w stanie wskazać i omówić normy techniczne związane z projektowaniem i wytwarzaniem złożonych komstrukcji metalowych | B_2A_W10 | T2A_W08 | — | C-1 | T-P-1, T-W-1, T-P-2 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_null_U01 Student umie posłużyć się wybranymi programami CAD przy sporzadzaniu dokumentacji rysunkowej złożonych konstrukcji stalowych (hale, estakady) | B_2A_U08 | T2A_U07 | — | C-2 | T-P-2 | M-3 | S-3 |
| B_2A_null_U02 Student potrafi zdefiniować i zestawić obciążenia działajace na złożone obiekty budownictwa metalowego | B_2A_U15 | T2A_U17 | — | C-1 | T-P-1, T-W-1 | M-1, M-3 | S-1, S-2, S-3 |
| B_2A_null_U03 Student potrafi zaprojektować elementy złożonych konstrukcji metalowych (hale, estakady, przekrycia dużych rozpiętości) | B_2A_U20 | T2A_U18, T2A_U19 | — | C-1 | T-P-1, T-W-1, T-P-2 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3 |
| B_2A_null_U04 Student potrafi zaprojektować węzły konstrukcyjno-montażowe złożonych konstrukcji metalowych | B_2A_U21 | T2A_U18 | — | C-1, C-2 | T-P-1, T-W-1, T-P-2 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B_2A_null_K01 Student będzie świadomy odpowiedzialności za rzetelność uzyskanych wyników swojej pracy | B_2A_K02 | T2A_K03 | — | C-1, C-2 | T-P-1, T-P-2 | M-3, M-4 | S-2, S-3 |
| B_2A_null_K02 Student rozumie potrzebę stałego rozszerzania wiedzy dla zwiększania kompetencji zawodowych oraz poziomu ogólnego | B_2A_K06 | T2A_K01 | — | C-4 | T-P-1, T-P-2 | M-2, M-3 | S-3 |
| B_2A_null_K03 Student ma świadomość społecznej odpowiedzialności przy wykonywaniu swojego zawodu i związanej z tym jego etyką | B_2A_K07 | T2A_K05 | — | C-3 | T-W-1 | M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_null_W01 Student jest w stanie zdefiniować i zidentyfikować określone złożone obiekty budownictwa metalowego (hale, estakady, przekrycia dużych rozpiętości) oraz zaproponować ich rozwiazania konstrukcyjno-technologiczne zapewniające odpowiedni stopień bezpieczeństwa oraz technologiczności | 2,0 | |
| 3,0 | Student umie omówić podstawowe rozwiązania konstrukcyjne wybranych zlożonych obiektów budownictwa stalowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_2A_null_W02 Student jest w stanie wybrać i objaśnić odpowiednie metody analizy, konstruowania i wymiarowania składowych elementow określonych złożonych konstrukcji metalowych | 2,0 | |
| 3,0 | Student umie omówić i praktycznie zastosować metodę analizy, konstruowania i wymiarowania hal stalowych przemysłowych oraz estakad suwniczych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_2A_null_W03 Student jest w stanie wskazać i omówić normy techniczne związane z projektowaniem i wytwarzaniem złożonych komstrukcji metalowych | 2,0 | |
| 3,0 | Student zna podstawowe normy związane z projektowaniem złożonych konstrukcji stalowych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_null_U01 Student umie posłużyć się wybranymi programami CAD przy sporzadzaniu dokumentacji rysunkowej złożonych konstrukcji stalowych (hale, estakady) | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi wykonać rysunki estakady suwniczej w zakresie odwzorowania konstrukcji, bez pełnego opisu łączników oraz detali konstrukcyjnych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_2A_null_U02 Student potrafi zdefiniować i zestawić obciążenia działajace na złożone obiekty budownictwa metalowego | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi wymienić i ogólnie omówić obciążenia działające na złożone obiekty budownictwa stalowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_2A_null_U03 Student potrafi zaprojektować elementy złożonych konstrukcji metalowych (hale, estakady, przekrycia dużych rozpiętości) | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi wykonać podstawowe obliczenia statyczno-wytrzymałościowe głównych elementów konstrukcyjnych złożonych obiektów budownictwa stalowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_2A_null_U04 Student potrafi zaprojektować węzły konstrukcyjno-montażowe złożonych konstrukcji metalowych | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi przeprowadzić obliczenia oraz wykonać szkice głównych węzłów konstrukcyjno-montażowych złożonych obiektów budownictwa stalowego | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| B_2A_null_K01 Student będzie świadomy odpowiedzialności za rzetelność uzyskanych wyników swojej pracy | 2,0 | |
| 3,0 | Wykonana praca nie zawiera wyników absurdalnych lub skopiowanych z innych prac | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_2A_null_K02 Student rozumie potrzebę stałego rozszerzania wiedzy dla zwiększania kompetencji zawodowych oraz poziomu ogólnego | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi wyszukać oraz przestudiować podstawowe informacje dotyczące wykonywanego zadania | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| B_2A_null_K03 Student ma świadomość społecznej odpowiedzialności przy wykonywaniu swojego zawodu i związanej z tym jego etyką | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi poprawnie zdefiniować podstawowe kryteria etyki zawodowej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Biegus Antoni, Stalowe budynki halowe, Arkady, Warszawa, 2003
- Kucharczuk W., Labocha S., Hale o konstrukcji stalowej. Poradnik projektanta, Polskie Wydawnictwo Techniczne, 2012
- Łubiński Mieczysław i współaut., Konstrukcje metalowe, cz.II, Arkady, Warszawa, 2004
- Matysiak Antoni, Budownictwo stalowe: Belki podsuwnicowe, estakady, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa – Poznań, 1994
- Giżejowski M. i inni, Budownictwo ogólne, t.5, Stalowe konstrukcje budynków, projektowanie według eurokodów z przykładami obliczeń, Arkady, Warszawa, 2010, Praca zbiorowa pod kierunkiem Mariana Giżejowskiego
- Praca zbiorowa, Eurokod 1, Eurokod 3, Polski Komitet Normalizacyjny, Warszawa, 2008
Literatura dodatkowa
- Pałkowski Szymon, Konstrukcje stalowe. Wybrane zagadnienia obliczania i projektowania, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2010
- Kapela Marek, Sieczkowski Józef, Projektowanie konstrukcji budynków wielokondygnacyjnych, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa, 2003
- Bogucki Władysław, Żyburtowicz Mikołaj, Tablice do projektowania konstrukcji metalowych, Arkady, Warszawa, 2005
- Goczek Jerzy, Supeł Łukasz, Gajdziński Michał, Przykłady obliczeń konstrukcji stalowych, Wydawnictwo Politechniki Łódzkiej, Łódź, 2011