ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Ekonomiczny / Ekonomia (S1) / Rachunkowość i finanse w jednostkach gospodarczych / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S1)
specjalność: Rachunkowość i finanse w jednostkach gospodarczych

Sylabus przedmiotu Mikroekonomia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ekonomia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk społecznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Mikroekonomia
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii
Nauczyciel odpowiedzialny	Irena Łącka <Irena.Lacka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Błażej Suproń <Blazej.Supron@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	7,0	ECTS (formy)	7,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	1	30	3,0	0,50	egzamin
ćwiczenia audytoryjne	A	1	45	4,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	matematyka w zakresie szkoły średniej; elementarna wiedza na temat funkcjonowania gospodarki

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
C-3	zapoznanie studentów ze zjawiskami niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metodami ich regulacji za pomoca polityki państwa
C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
C-5	zapoznanie studentów z teorią konsumenta i producenta wraz z przygotowaniem ich do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr	3
T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.	3
T-A-3	Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.	3
T-A-4	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy.	3
T-A-5	Braki równowagi rynkowej i jej zmiany - modele graficzne i zadania. Analzia dynamiczna rynku - model pajęczyny.	3
T-A-6	Elastyczność popytu i podaży - zadania.	3
T-A-7	Teoria zachowania gospodarstwa domowego i popyt konsumenta.	3
T-A-8	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie.	3
T-A-9	Teoria kosztów w w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.	3
T-A-10	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.	3
T-A-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.	3
T-A-12	Ziemia i renta gruntowa.	3
T-A-13	Rynek kapitału - zadania.	3
T-A-14	Ekonomia dobrobytu.	3
T-A-15	Prezentacje studentów na zadane tematy.	3
		45
wykłady
T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne.	2
T-W-2	Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny.	2
T-W-3	Analiza statyczna rynku.	2
T-W-4	Elastyczność popytu i podaży - zagadnienia teoretyczne.	2
T-W-5	Teoria wyboru konsumenta.	2
T-W-6	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy.	2
T-W-7	Koszty produkcji w krótkim i długim okresie.	2
T-W-8	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej.	2
T-W-9	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu.	2
T-W-10	Rynki czynników wytwórczych.	2
T-W-11	Zatrudnienie i płace na rynku pracy.	2
T-W-12	Kapitał rzeczowy.	2
T-W-13	Teoria podziału. Dochody i poziom życia.	2
T-W-14	Społeczne aspekty mikroekonomii.	2
T-W-15	Regulacyjna rola państwa w aspekcie mikroekonomicznym.	2
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	udział w ćwiczeniach audytoryjnych	45
A-A-2	przygotowanie do kolokwiów	10
A-A-3	przygotowanie do ćwiczeń	30
A-A-4	przygotowanie prezentacji	10
A-A-5	przygotowanie eseju	15
A-A-6	udział w konsultacjach związanych z przygotowaniem prezentacji, eseju.	10
		120
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w wykładach	30
A-W-2	czytanie wskazanej literatury	15
A-W-3	przygotowanie do egzaminu	45
		90

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład z prezentacją multimedialną
M-2	dyskusja
M-3	rozwiązywanie zadań
M-4	objaśnienie, wyjaśnienie
M-5	prezentacje studentów

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium cząstkowego
S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
S-3	Ocena formująca: ocena samodzielnego wyszukiwania, analizowania, oceniania i użytkowania informacji
S-4	Ocena formująca: ocena rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych
S-5	Ocena formująca: ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie
S-6	Ocena formująca: ocena kompetencji w zakresie myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy
S-7	Ocena formująca: ocena z wykonanej prezentacji na zadany temat
S-8	Ocena formująca: ocena z przygotowanego eseju na zadany temat
S-9	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
S-10	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_B5_W01 student ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych	E_1A_W01, E_1A_W02, E_1A_W03, E_1A_W08	S1A_W01, S1A_W02, S1A_W03, S1A_W07	C-1, C-2, C-3	T-A-1, T-A-2, T-A-14, T-W-1, T-W-2, T-W-6	M-1, M-2, M-4, M-5	S-1, S-2, S-3, S-4, S-7, S-8, S-9, S-10
E_1A_B5_W02 student ma wiedzę o funkcjonowaniu systemów ekonomicznych, w szczególności gospodarki rynkowej	E_1A_W01, E_1A_W02, E_1A_W03, E_1A_W05	S1A_W01, S1A_W02, S1A_W03, S1A_W05	C-2, C-3	T-A-2, T-W-15	M-1, M-2	S-1, S-2, S-3, S-4, S-6, S-8, S-9, S-10
E_1A_B5_W03 student ma wiedzę w zakresie funcjonowania mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w szczególności funkcjonowania rynku	E_1A_W05, E_1A_W06, E_1A_W04	S1A_W04, S1A_W05, S1A_W06	C-1, C-3, C-4	T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-10, T-W-11	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-9, S-10
E_1A_B5_W04 student potrafi charakteryzować struktury rynkowe i wyłumaczyć decyzje gospodarcze przedsiębiorców w tych strukturach	E_1A_W05, E_1A_W08, E_1A_W04	S1A_W04, S1A_W05, S1A_W07	C-4, C-5	T-A-10, T-A-11, T-W-8, T-W-9	M-1, M-2, M-4, M-5	S-1, S-2, S-3, S-5, S-6, S-7, S-9, S-10

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_B5_U01 student potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi	E_1A_U01, E_1A_U02, E_1A_U04	S1A_U01, S1A_U02, S1A_U05, S1A_U08	C-1, C-2	T-A-1, T-A-2, T-A-15, T-W-1	M-1, M-2, M-4, M-5	S-1, S-4, S-7, S-8, S-9, S-10
E_1A_B5_U02 student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych	E_1A_U02, E_1A_U07	S1A_U02, S1A_U03, S1A_U07	C-1, C-4	T-A-4, T-A-5, T-A-7, T-A-8, T-A-9, T-A-15, T-W-2, T-W-3, T-W-6, T-W-13, T-W-14	M-2, M-4, M-5	S-1, S-4, S-5, S-6, S-9, S-10
E_1A_B5_U03 student ma umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych z wykorzystaniem prezentacji mulimedialnych	E_1A_U14	S1A_U10	C-1, C-2, C-3, C-4	T-A-15	M-5	S-7, S-9
E_1A_B5_U04 student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (esej, referat) na podstawie przeczytanej literatury	E_1A_U13	S1A_U09	C-2, C-3, C-4	T-A-2, T-A-14, T-W-13, T-W-14, T-W-15	M-2, M-4	S-2, S-3, S-4, S-8, S-9

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_B5_K01 ma świadomość ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu	E_1A_K10	S1A_K02, S1A_K04, S1A_K05	C-2, C-4, C-5	T-A-2, T-A-8, T-A-10, T-A-11, T-W-13, T-W-15	M-1, M-2, M-4, M-5	S-1, S-2, S-8, S-10
E_1A_B5_K02 student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności	E_1A_K01, E_1A_K03	S1A_K01, S1A_K03, S1A_K06	C-1, C-2, C-4	T-A-6, T-A-13, T-A-15	M-2, M-3, M-4, M-5	S-1, S-2, S-9, S-10
E_1A_B5_K03 student posiada kompetencje współpracy w grupie	E_1A_K02	S1A_K02, S1A_K03	C-2, C-4, C-5	T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-A-9, T-A-10, T-A-11, T-A-15	M-2, M-3, M-5	S-2, S-4, S-5, S-7

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_B5_W01 student ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych	2,0	Student nie posiada podstawowej wiedzy nt. najważniejszych problemów ekonomicznych w ujęciu mikroekonomicznym.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał , - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częsciową obojetność i ograniczone zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku; jakość wypowiedzi częsciowo błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - wzakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; wypowiedzi są na ogół poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy ui sposobu wypowiedzi - wypowiada się bez trudności dość swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawośc poznawczą, - w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiadania się wykazuje pewność, swobodę, używa prawidłowego języka .
E_1A_B5_W02 student ma wiedzę o funkcjonowaniu systemów ekonomicznych, w szczególności gospodarki rynkowej	2,0	Student nie zna podstawowych zagadnień związanych z funkcjonowaniem systemów ekonomicznych, w szczególności gospodarki rynkowej.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści prgramowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnmych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi w przeważającej części błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresiestosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy ujawnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi jest częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokłądnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; jego wypowiedzu są przeważnie poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie tresći programowe, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiedzi - wypowiada się bez trudności, z pewną swobodą.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiedzi - wypowiada się swobodnie, pewnie i używajac poprawnego języka.
E_1A_B5_W03 student ma wiedzę w zakresie funcjonowania mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w szczególności funkcjonowania rynku	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt. funkcjonowania mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w szczególności funkcjonowania rynku.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił podstawowy materiał, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojęność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnai wiele drobnych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi przeważnie błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie cały materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści materiału prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; wypowiedzi są przeważnie poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie cały materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści materiału dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada sie bez trudności, w miare swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił bardzo dobrze wszytkie treści materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się pewnie, prawidłowo i poprawnym językiem.
E_1A_B5_W04 student potrafi charakteryzować struktury rynkowe i wyłumaczyć decyzje gospodarcze przedsiębiorców w tych strukturach	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt. struktur rynkowych i zachowań przedsiębiorców (podejmowania decyzji dospodarczych) w różnych typach struktur rynkowych.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częsciową obojętność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w tresci i języku; jakość wypowiedzi przeważnie błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w tresci i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku; jakość wypowiedzi przeważnie poprawna.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe okładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się w miarę swobodnie, bez trudności i poprawnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się w swobodnie, bez trudności i poprawnym językiem.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_B5_U01 student potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi	2,0	Student nie potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	3,0	Student potrafi posługiwać się z wydatną pomocą nauczyciela z użytkowaniem podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych.
	3,5	Student potrafii posługiwać się z pomocą nauczyciela z podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	4,0	Student potrafi samodzielnie posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	4,5	Student potrafi samodzielnie posługiwać się w stopniu większym niż podstawowy pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	5,0	Student posiada znaczny zakres pojęć i kategorii ekonomicznych, którymi się samodzielnie posługuje w sposób poprawny i swobodny.
E_1A_B5_U02 student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych	2,0	Student nie posiada umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych.
	3,0	Student posiada ograniczoną umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych w postawowym zakresie, wymagającą wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student posiada umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych na podstawowym poziomie, wymagajacej pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student posiada pełną umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych na podstawowym poziomie w sposób samodzielny.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zrozumieć i analizować zjawiska ekonomiczne i społeczne w odniesieniu do całosci materiału i swobodnie wypowiadać się na ten temat.
	5,0	Student rozumie zjawiska społeczno-ekonomiczne w aspekcie mikroekonomicznym i potrafi je samodzielnie analizować, wykraczając poza materiał programowy.
E_1A_B5_U03 student ma umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych z wykorzystaniem prezentacji mulimedialnych	2,0	Student nie potrafi samodzielnie przygotowywać wystapień ustnych z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	3,0	Student potrafi przy wydatnej pomocy nauczyciela przygotować wystapienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	3,5	Student potrafi przy pomocy nauczyciela przygotowac wystapienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	4,0	Student potafi samodzielnie przygotować wystapienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, korzystając ze wskazówek nauczyciela.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wybrać temat w ramach zasadniczych tresci programowych i przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej bez wskazówek nauczyciela.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wybrać temat także spoza materiału programu zasadniczego i przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej bez wskazówek nauczyciela.
E_1A_B5_U04 student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (esej, referat) na podstawie przeczytanej literatury	2,0	Student nie potrafi zaprezentować poglądów ekonomicznych w formie pisemnej (referat) na podstawie przeczytanej literatury.
	3,0	Student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (referat) na podstawie przeczytanej literatury przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (referat, esej) na podstawie przeczytanej literatury przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (referat, esej) na podstawie przeczytanej literatury wykorzystując wskazówki nauczyciela.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (eseju) w zakresie materiału objętego programem, korzystając z literatury.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (eseju) w zakresie materiału wychodzącego poza program, korzystając z literatury.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_B5_K01 ma świadomość ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu	2,0	Student nie wykazuje świadomości ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
	3,0	Student wykazuje świadomości ważności niektórych problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w badzo małym stopniu, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	3,5	Student wykazuje świadomość ważności problemów niektórych ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w małym stopniu, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	4,0	Student samodzielnie wykazuje świadomość ważności większości problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w znacznym stopniu.
	4,5	Student samodzielnie wykazuje w dużym stopniu świadomość ważności problemów ekonomicznych (w ramach materiału programu) i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
	5,0	Student samodzielnie wykazuje bardzo dużą świadomość ważności problemów ekonomicznych (wykraczajacych poza program) i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
E_1A_B5_K02 student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności	2,0	Student nie potrafi uzupełniać i doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym stopniu uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności pod wpływem i przy znacznej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w stopniu średnim uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności pod wpływem i przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi w dużym stopniu samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	4,5	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach obowiązującego programu bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą.
	5,0	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w zakresie wykraczajacym poza obowiązujący program bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą i zainteresowaniami.
E_1A_B5_K03 student posiada kompetencje współpracy w grupie	2,0	Student nie posiada kompetencji do współpracy z innymi uczestnikami zajęć, nie wykazuje zainteresowania wspólnym zadaniem do wykonania, nie potrafi zaplanować i wykonać przydzielonych obowiązków w ramach zespołu.
	3,0	Student w elementarnym, ograniczonym zakresie posiada kompetencje do współpracy w grupie. W ograniczonym stopniu wykazuje zainteresowania wspólnym zadaniem do wykonania. W sposób nieudolny planuje i wykonuje pracę w ramach przydzielonych obowiązków w zespole.
	3,5	Student planuje i wykonuje pracę na poziomie podstawowym na każdym etapie jej tworzenia w ramach zadań przydzielonych przez zespół.
	4,0	Student potrafi specyzować cele własnej pracy i rozdziela lub pomaga rozdzielić zadania pozostałym członkom zespołu. Potrafi wykorzystywać informacje kontekstowe do realizacji zadań w grupie.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaplanować i sprecyzować cele i czynnie uczestniczyć w rozdzieleniu zadań i ich realizacji na każdym etapie pracy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaplanować, specyzować cele i rozdzielić zadania oraz panować nad współpracą (motywować, nadzorować i kontrolować) członków zepołu oraz nad terminowością i sposobem prezenacji wyników.

Literatura podstawowa

Begg D., Fischer S., Dornbusch R., Mikroekonomia, PWE, Warszawa, 2007
Czarny B., Rapacki R., Podstawy ekonomii, PWE, Warszawa, 2002
Czarny E., Mikroekonomia, PWE, Warszawa, 2006
Łącka I., Worobjow L., Mikroekonomia, Instytut Gospodarki i Rynku, Szczecin, 2006
Łącka I. (red.), Mikroekonomia. Zbiór zadań, Wydaw. Akademii Rolniczej w Szczecinie, Szczecin, 2008
Marciniak S. (red.), Makro- i mikroekonomia. Podstawowe problemy, PWN, Warszawa, 2007
Milewski R., Kwiatkowski E., Podstawy ekonomii, PWN, Warszawa, 2006
Rekowski M., Wprowadzenie do mikroekonomii, Akademia, Poznań, 2009
Nasiłowski M., System rynkowy. Podstawy mikro- i makroekonomii, Key Text, Warszawa, 2007
Samuelson W.F., Marks S.G., Ekonomia menedżerska, PWE, Warszawa, 2008

Literatura dodatkowa

Kamerschen D.R., McKenzie R.B., Nardinelli C., Ekonomia, Bernardinum, Pelplin, 1999
Samuelson P.A., Nordhaus W.D., Ekonomia, t. 1, Wydaw. Naukowe PWN, Warszawa, 2004
Samuelson W.F., Marks S.G., Ekonomia menedżerska, PWE, Warszawa, 2008

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr	3
T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.	3
T-A-3	Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.	3
T-A-4	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy.	3
T-A-5	Braki równowagi rynkowej i jej zmiany - modele graficzne i zadania. Analzia dynamiczna rynku - model pajęczyny.	3
T-A-6	Elastyczność popytu i podaży - zadania.	3
T-A-7	Teoria zachowania gospodarstwa domowego i popyt konsumenta.	3
T-A-8	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie.	3
T-A-9	Teoria kosztów w w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.	3
T-A-10	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.	3
T-A-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.	3
T-A-12	Ziemia i renta gruntowa.	3
T-A-13	Rynek kapitału - zadania.	3
T-A-14	Ekonomia dobrobytu.	3
T-A-15	Prezentacje studentów na zadane tematy.	3
		45

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne.	2
T-W-2	Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny.	2
T-W-3	Analiza statyczna rynku.	2
T-W-4	Elastyczność popytu i podaży - zagadnienia teoretyczne.	2
T-W-5	Teoria wyboru konsumenta.	2
T-W-6	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy.	2
T-W-7	Koszty produkcji w krótkim i długim okresie.	2
T-W-8	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej.	2
T-W-9	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu.	2
T-W-10	Rynki czynników wytwórczych.	2
T-W-11	Zatrudnienie i płace na rynku pracy.	2
T-W-12	Kapitał rzeczowy.	2
T-W-13	Teoria podziału. Dochody i poziom życia.	2
T-W-14	Społeczne aspekty mikroekonomii.	2
T-W-15	Regulacyjna rola państwa w aspekcie mikroekonomicznym.	2
		30

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	udział w ćwiczeniach audytoryjnych	45
A-A-2	przygotowanie do kolokwiów	10
A-A-3	przygotowanie do ćwiczeń	30
A-A-4	przygotowanie prezentacji	10
A-A-5	przygotowanie eseju	15
A-A-6	udział w konsultacjach związanych z przygotowaniem prezentacji, eseju.	10
		120

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w wykładach	30
A-W-2	czytanie wskazanej literatury	15
A-W-3	przygotowanie do egzaminu	45
		90

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B5_W01	student ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W01	Ma podstawową wiedzę z zakresu ekonomii, jej miejscu w systemie nauk społecznych oraz powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi
	E_1A_W02	Zna podstawowe formy instytucji społecznych (publicznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych) oraz ich struktury
	E_1A_W03	Ma podstawową wiedzę na temat relacji między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej i międzynarodowej
	E_1A_W08	Zna podstawowe normy i reguły prawno-organizacyjne warunkujące funkcjonowanie podmiotów gospodarczych i instytucji społecznych, ich naturę i sposoby działania
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W01	ma podstawową wiedzę o charakterze nauk społecznych, ich miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk
	S1A_W02	posiada podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności ich istotnych elementach
	S1A_W03	ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej
	S1A_W07	ma wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania
Cel przedmiotu	C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
	C-3	zapoznanie studentów ze zjawiskami niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metodami ich regulacji za pomoca polityki państwa
Treści programowe	T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr
	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
	T-A-14	Ekonomia dobrobytu.
	T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne.
	T-W-2	Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny.
	T-W-6	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy.
Metody nauczania	M-1	wykład z prezentacją multimedialną
	M-2	dyskusja
	M-4	objaśnienie, wyjaśnienie
	M-5	prezentacje studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium cząstkowego
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-3	Ocena formująca: ocena samodzielnego wyszukiwania, analizowania, oceniania i użytkowania informacji
	S-4	Ocena formująca: ocena rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych
	S-7	Ocena formująca: ocena z wykonanej prezentacji na zadany temat
	S-8	Ocena formująca: ocena z przygotowanego eseju na zadany temat
	S-9	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-10	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada podstawowej wiedzy nt. najważniejszych problemów ekonomicznych w ujęciu mikroekonomicznym.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał , - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częsciową obojetność i ograniczone zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku; jakość wypowiedzi częsciowo błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - wzakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; wypowiedzi są na ogół poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy ui sposobu wypowiedzi - wypowiada się bez trudności dość swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawośc poznawczą, - w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiadania się wykazuje pewność, swobodę, używa prawidłowego języka .

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B5_W02	student ma wiedzę o funkcjonowaniu systemów ekonomicznych, w szczególności gospodarki rynkowej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W01	Ma podstawową wiedzę z zakresu ekonomii, jej miejscu w systemie nauk społecznych oraz powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi
	E_1A_W02	Zna podstawowe formy instytucji społecznych (publicznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych) oraz ich struktury
	E_1A_W03	Ma podstawową wiedzę na temat relacji między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej i międzynarodowej
	E_1A_W05	Ma podstawową wiedzę o człowieku jako podmiocie tworzącym i działającym w strukturach społeczno-gospodarczych oraz zna prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W01	ma podstawową wiedzę o charakterze nauk społecznych, ich miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk
	S1A_W02	posiada podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności ich istotnych elementach
	S1A_W03	ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej
	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
Cel przedmiotu	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
Cel przedmiotu	C-3	zapoznanie studentów ze zjawiskami niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metodami ich regulacji za pomoca polityki państwa
Treści programowe	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
Treści programowe	T-W-15	Regulacyjna rola państwa w aspekcie mikroekonomicznym.
Metody nauczania	M-1	wykład z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-2	dyskusja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium cząstkowego
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-3	Ocena formująca: ocena samodzielnego wyszukiwania, analizowania, oceniania i użytkowania informacji
	S-4	Ocena formująca: ocena rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych
	S-6	Ocena formująca: ocena kompetencji w zakresie myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy
	S-8	Ocena formująca: ocena z przygotowanego eseju na zadany temat
	S-9	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-10	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych zagadnień związanych z funkcjonowaniem systemów ekonomicznych, w szczególności gospodarki rynkowej.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści prgramowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnmych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi w przeważającej części błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresiestosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy ujawnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi jest częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokłądnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; jego wypowiedzu są przeważnie poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie tresći programowe, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiedzi - wypowiada się bez trudności, z pewną swobodą.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiedzi - wypowiada się swobodnie, pewnie i używajac poprawnego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B5_W03	student ma wiedzę w zakresie funcjonowania mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w szczególności funkcjonowania rynku
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W05	Ma podstawową wiedzę o człowieku jako podmiocie tworzącym i działającym w strukturach społeczno-gospodarczych oraz zna prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
	E_1A_W06	Zna metody i narzędzia pozyskiwania, przetwarzania i prezentacji danych (w tym informatyczne) dotyczące zjawisk i procesów społeczno-gospodarczych
	E_1A_W04	Identyfikuje podstawowe rodzaje więzi społecznych, ich wpływ na gospodarkę oraz zna rządzące nimi prawidłowości
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W04	zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
	S1A_W06	zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych, właściwe dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, pozwalające opisywać struktury i instytucje społeczne oraz procesy w nich i między nimi zachodzące
Cel przedmiotu	C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
	C-3	zapoznanie studentów ze zjawiskami niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metodami ich regulacji za pomoca polityki państwa
	C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
Treści programowe	T-A-3	Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.
	T-A-4	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy.
	T-A-5	Braki równowagi rynkowej i jej zmiany - modele graficzne i zadania. Analzia dynamiczna rynku - model pajęczyny.
	T-A-6	Elastyczność popytu i podaży - zadania.
	T-W-2	Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny.
	T-W-3	Analiza statyczna rynku.
	T-W-4	Elastyczność popytu i podaży - zagadnienia teoretyczne.
	T-W-10	Rynki czynników wytwórczych.
	T-W-11	Zatrudnienie i płace na rynku pracy.
Metody nauczania	M-1	wykład z prezentacją multimedialną
	M-2	dyskusja
	M-3	rozwiązywanie zadań
	M-4	objaśnienie, wyjaśnienie
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium cząstkowego
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-9	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-10	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt. funkcjonowania mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w szczególności funkcjonowania rynku.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił podstawowy materiał, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojęność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnai wiele drobnych błędów w treści i języku; jakość wypowiedzi przeważnie błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie cały materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści materiału prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; wypowiedzi są przeważnie poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował poprawnie cały materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści materiału dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada sie bez trudności, w miare swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił bardzo dobrze wszytkie treści materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się pewnie, prawidłowo i poprawnym językiem.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B5_W04	student potrafi charakteryzować struktury rynkowe i wyłumaczyć decyzje gospodarcze przedsiębiorców w tych strukturach
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W05	Ma podstawową wiedzę o człowieku jako podmiocie tworzącym i działającym w strukturach społeczno-gospodarczych oraz zna prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
	E_1A_W08	Zna podstawowe normy i reguły prawno-organizacyjne warunkujące funkcjonowanie podmiotów gospodarczych i instytucji społecznych, ich naturę i sposoby działania
	E_1A_W04	Identyfikuje podstawowe rodzaje więzi społecznych, ich wpływ na gospodarkę oraz zna rządzące nimi prawidłowości
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W04	zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
	S1A_W07	ma wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania
Cel przedmiotu	C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
Cel przedmiotu	C-5	zapoznanie studentów z teorią konsumenta i producenta wraz z przygotowaniem ich do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
Treści programowe	T-A-10	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.
	T-A-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.
	T-W-8	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej.
	T-W-9	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu.
Metody nauczania	M-1	wykład z prezentacją multimedialną
	M-2	dyskusja
	M-4	objaśnienie, wyjaśnienie
	M-5	prezentacje studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium cząstkowego
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-3	Ocena formująca: ocena samodzielnego wyszukiwania, analizowania, oceniania i użytkowania informacji
	S-5	Ocena formująca: ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie
	S-6	Ocena formująca: ocena kompetencji w zakresie myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy
	S-7	Ocena formująca: ocena z wykonanej prezentacji na zadany temat
	S-9	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-10	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt. struktur rynkowych i zachowań przedsiębiorców (podejmowania decyzji dospodarczych) w różnych typach struktur rynkowych.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częsciową obojętność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w tresci i języku; jakość wypowiedzi przeważnie błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w tresci i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku; jakość wypowiedzi przeważnie poprawna.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe okładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się w miarę swobodnie, bez trudności i poprawnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się w swobodnie, bez trudności i poprawnym językiem.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B5_U01	student potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U01	Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U02	Potrafi zastosować podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U04	Potrafi identyfikować struktury rynku i dobrać podstawowe narzędzia i metody ich pomiaru
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U05	prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U08	posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
Cel przedmiotu	C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
Cel przedmiotu	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
Treści programowe	T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr
	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
	T-A-15	Prezentacje studentów na zadane tematy.
	T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne.
Metody nauczania	M-1	wykład z prezentacją multimedialną
	M-2	dyskusja
	M-4	objaśnienie, wyjaśnienie
	M-5	prezentacje studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium cząstkowego
	S-4	Ocena formująca: ocena rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych
	S-7	Ocena formująca: ocena z wykonanej prezentacji na zadany temat
	S-8	Ocena formująca: ocena z przygotowanego eseju na zadany temat
	S-9	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-10	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	3,0	Student potrafi posługiwać się z wydatną pomocą nauczyciela z użytkowaniem podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych.
	3,5	Student potrafii posługiwać się z pomocą nauczyciela z podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	4,0	Student potrafi samodzielnie posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	4,5	Student potrafi samodzielnie posługiwać się w stopniu większym niż podstawowy pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	5,0	Student posiada znaczny zakres pojęć i kategorii ekonomicznych, którymi się samodzielnie posługuje w sposób poprawny i swobodny.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B5_U02	student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U02	Potrafi zastosować podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U07	Rozwiązuje problemy makro-i mikroekonomiczne z wykorzystaniem różnorodnych narzędzi analitycznych, w tym nowoczesnych technologii informatycznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U07	analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje, w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
Cel przedmiotu	C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
Cel przedmiotu	C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
Treści programowe	T-A-4	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy.
	T-A-5	Braki równowagi rynkowej i jej zmiany - modele graficzne i zadania. Analzia dynamiczna rynku - model pajęczyny.
	T-A-7	Teoria zachowania gospodarstwa domowego i popyt konsumenta.
	T-A-8	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie.
	T-A-9	Teoria kosztów w w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.
	T-A-15	Prezentacje studentów na zadane tematy.
	T-W-2	Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny.
	T-W-3	Analiza statyczna rynku.
	T-W-6	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy.
	T-W-13	Teoria podziału. Dochody i poziom życia.
	T-W-14	Społeczne aspekty mikroekonomii.
Metody nauczania	M-2	dyskusja
	M-4	objaśnienie, wyjaśnienie
	M-5	prezentacje studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium cząstkowego
	S-4	Ocena formująca: ocena rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych
	S-5	Ocena formująca: ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie
	S-6	Ocena formująca: ocena kompetencji w zakresie myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy
	S-9	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-10	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych.
	3,0	Student posiada ograniczoną umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych w postawowym zakresie, wymagającą wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student posiada umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych na podstawowym poziomie, wymagajacej pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student posiada pełną umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych na podstawowym poziomie w sposób samodzielny.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zrozumieć i analizować zjawiska ekonomiczne i społeczne w odniesieniu do całosci materiału i swobodnie wypowiadać się na ten temat.
	5,0	Student rozumie zjawiska społeczno-ekonomiczne w aspekcie mikroekonomicznym i potrafi je samodzielnie analizować, wykraczając poza materiał programowy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B5_U03	student ma umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych z wykorzystaniem prezentacji mulimedialnych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U14	Posiada umiejętność przygotowania typowych wystąpień ustnych w języku polskim i obcym, uznawanym za język komunikacji międzynarodowej, z zakresu ekonomii dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych pojęć teoretycznych, a także z innych źródeł
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U10	posiada umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
	C-3	zapoznanie studentów ze zjawiskami niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metodami ich regulacji za pomoca polityki państwa
	C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
Treści programowe	T-A-15	Prezentacje studentów na zadane tematy.
Metody nauczania	M-5	prezentacje studentów
Sposób oceny	S-7	Ocena formująca: ocena z wykonanej prezentacji na zadany temat
Sposób oceny	S-9	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi samodzielnie przygotowywać wystapień ustnych z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	3,0	Student potrafi przy wydatnej pomocy nauczyciela przygotować wystapienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	3,5	Student potrafi przy pomocy nauczyciela przygotowac wystapienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	4,0	Student potafi samodzielnie przygotować wystapienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, korzystając ze wskazówek nauczyciela.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wybrać temat w ramach zasadniczych tresci programowych i przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej bez wskazówek nauczyciela.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wybrać temat także spoza materiału programu zasadniczego i przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej bez wskazówek nauczyciela.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B5_U04	student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (esej, referat) na podstawie przeczytanej literatury
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U13	Posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i obcym, uznawanym za język komunikacji międzynarodowej, z zakresu ekonomii dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych pojęć teoretycznych, a także z innych źródeł
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U09	posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
	C-3	zapoznanie studentów ze zjawiskami niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metodami ich regulacji za pomoca polityki państwa
	C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
Treści programowe	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
	T-A-14	Ekonomia dobrobytu.
	T-W-13	Teoria podziału. Dochody i poziom życia.
	T-W-14	Społeczne aspekty mikroekonomii.
	T-W-15	Regulacyjna rola państwa w aspekcie mikroekonomicznym.
Metody nauczania	M-2	dyskusja
Metody nauczania	M-4	objaśnienie, wyjaśnienie
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-3	Ocena formująca: ocena samodzielnego wyszukiwania, analizowania, oceniania i użytkowania informacji
	S-4	Ocena formująca: ocena rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych
	S-8	Ocena formująca: ocena z przygotowanego eseju na zadany temat
	S-9	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi zaprezentować poglądów ekonomicznych w formie pisemnej (referat) na podstawie przeczytanej literatury.
	3,0	Student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (referat) na podstawie przeczytanej literatury przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (referat, esej) na podstawie przeczytanej literatury przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (referat, esej) na podstawie przeczytanej literatury wykorzystując wskazówki nauczyciela.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (eseju) w zakresie materiału objętego programem, korzystając z literatury.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (eseju) w zakresie materiału wychodzącego poza program, korzystając z literatury.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B5_K01	ma świadomość ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K10	Wykazywania otwartości na świat i zrozumienia dla różnych kultur
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	S1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	S1A_K05	umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych (politycznych, gospodarczych, obywatelskich) uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne
Cel przedmiotu	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
	C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
	C-5	zapoznanie studentów z teorią konsumenta i producenta wraz z przygotowaniem ich do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
Treści programowe	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
	T-A-8	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie.
	T-A-10	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.
	T-A-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.
	T-W-13	Teoria podziału. Dochody i poziom życia.
	T-W-15	Regulacyjna rola państwa w aspekcie mikroekonomicznym.
Metody nauczania	M-1	wykład z prezentacją multimedialną
	M-2	dyskusja
	M-4	objaśnienie, wyjaśnienie
	M-5	prezentacje studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium cząstkowego
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-8	Ocena formująca: ocena z przygotowanego eseju na zadany temat
	S-10	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje świadomości ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
	3,0	Student wykazuje świadomości ważności niektórych problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w badzo małym stopniu, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	3,5	Student wykazuje świadomość ważności problemów niektórych ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w małym stopniu, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	4,0	Student samodzielnie wykazuje świadomość ważności większości problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w znacznym stopniu.
	4,5	Student samodzielnie wykazuje w dużym stopniu świadomość ważności problemów ekonomicznych (w ramach materiału programu) i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
	5,0	Student samodzielnie wykazuje bardzo dużą świadomość ważności problemów ekonomicznych (wykraczajacych poza program) i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B5_K02	student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K01	Uczenia się przez całe życie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K03	Określania priorytetów służących do realizacji zadań ustalonych przez siebie lub innych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	S1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	S1A_K06	potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności
Cel przedmiotu	C-1	poznanie i zrozumienie przez studentów podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych
	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
	C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
Treści programowe	T-A-6	Elastyczność popytu i podaży - zadania.
	T-A-13	Rynek kapitału - zadania.
	T-A-15	Prezentacje studentów na zadane tematy.
Metody nauczania	M-2	dyskusja
	M-3	rozwiązywanie zadań
	M-4	objaśnienie, wyjaśnienie
	M-5	prezentacje studentów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena kolokwium cząstkowego
	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-9	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa z ćwiczeń
	S-10	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu (egzamin pisemny obejmujący pytania testowe, zadania do rozwiązania oraz zagadnienia problemowe)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi uzupełniać i doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym stopniu uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności pod wpływem i przy znacznej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w stopniu średnim uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności pod wpływem i przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi w dużym stopniu samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	4,5	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach obowiązującego programu bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą.
	5,0	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w zakresie wykraczajacym poza obowiązujący program bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą i zainteresowaniami.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_B5_K03	student posiada kompetencje współpracy w grupie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K02	Samodzielnej pracy oraz pracy w zespole (słuchanie, negocjacje, perswazja, prezentacja)
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	S1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
Cel przedmiotu	C-2	poznanie i zrozumienie przez studentów zasad funkcjonowania systemów gospodarczych, ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki rynkowej
	C-4	zrozumienie przez studentów mechanizmów gospodarczych w mikroskali, w tym działania rynku
	C-5	zapoznanie studentów z teorią konsumenta i producenta wraz z przygotowaniem ich do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
Treści programowe	T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr
	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
	T-A-3	Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.
	T-A-4	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy.
	T-A-5	Braki równowagi rynkowej i jej zmiany - modele graficzne i zadania. Analzia dynamiczna rynku - model pajęczyny.
	T-A-6	Elastyczność popytu i podaży - zadania.
	T-A-9	Teoria kosztów w w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.
	T-A-10	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.
	T-A-11	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.
	T-A-15	Prezentacje studentów na zadane tematy.
Metody nauczania	M-2	dyskusja
	M-3	rozwiązywanie zadań
	M-5	prezentacje studentów
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów
	S-4	Ocena formująca: ocena rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych
	S-5	Ocena formująca: ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie
	S-7	Ocena formująca: ocena z wykonanej prezentacji na zadany temat
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada kompetencji do współpracy z innymi uczestnikami zajęć, nie wykazuje zainteresowania wspólnym zadaniem do wykonania, nie potrafi zaplanować i wykonać przydzielonych obowiązków w ramach zespołu.
	3,0	Student w elementarnym, ograniczonym zakresie posiada kompetencje do współpracy w grupie. W ograniczonym stopniu wykazuje zainteresowania wspólnym zadaniem do wykonania. W sposób nieudolny planuje i wykonuje pracę w ramach przydzielonych obowiązków w zespole.
	3,5	Student planuje i wykonuje pracę na poziomie podstawowym na każdym etapie jej tworzenia w ramach zadań przydzielonych przez zespół.
	4,0	Student potrafi specyzować cele własnej pracy i rozdziela lub pomaga rozdzielić zadania pozostałym członkom zespołu. Potrafi wykorzystywać informacje kontekstowe do realizacji zadań w grupie.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaplanować i sprecyzować cele i czynnie uczestniczyć w rozdzieleniu zadań i ich realizacji na każdym etapie pracy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaplanować, specyzować cele i rozdzielić zadania oraz panować nad współpracą (motywować, nadzorować i kontrolować) członków zepołu oraz nad terminowością i sposobem prezenacji wyników.