Wydział Ekonomiczny - Turystyka i rekreacja (S1)
Sylabus przedmiotu Kultura menedżerska I:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Turystyka i rekreacja | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauk przyrodniczych, nauk społecznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Kultura menedżerska I | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Zarządzania Przedsiębiorstwami | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Anna Sworowska-Baranowska <Anna.Sworowska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 1 | Grupa obieralna | 3 |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Brak. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Rozumienie podstawowych zagadnień z zakresu kultury organizacji ze szczególnym naciskiem na funkcjach zarządzania (przewodzenia i motywowaniu). W ramach merytorycznej treści przedmiotu duże znaczenie kładzie się na ludzkim aspekcie zarządzania i jego wymiarze etycznym i prospołecznym. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Historia zarządzania jako nauka humanistyczna. | 5 |
| T-W-2 | Struktury organizacyjne i organizacja pracy własnej. | 3 |
| T-W-3 | Style kierowania i polityka kadrowa. | 3 |
| T-W-4 | Menedżer jako lider zespołu. | 3 |
| T-W-5 | Kulturowe uwarunkowania organizacji i zarządzania. | 5 |
| T-W-6 | Etyka w zarządzaniu. | 3 |
| T-W-7 | Globalizacja i jej skutki na kulturę menedżerską. | 3 |
| 25 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 25 |
| A-W-2 | Studiowanie literatury i przygotowanie się do zajęć | 35 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | W trakcie wykładów prezentacje multimedialne i możliwość dialogowania z wykładowcą, zadania grupowe, gry biznesowe i rozwiązywanie casów, czyli tematy prowadzone metodą „studium przypadku”. |
| M-2 | Wykład informacyjny |
| M-3 | Wykład konwersatoryjny |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Aktywność na zajęciach, oceny z prac grupowych i kolokwium zaliczeniowe. |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena przygotowania do dyskusji |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie ustne |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TiR_1A_O4_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie definiować podstawowe problemy kultury menedżerskiej | TiR_1A_W02, TiR_1A_W03 | S1A_W02, S1A_W03, S1A_W09 | C-1 | T-W-1 | M-2, M-3 | S-2, S-3 |
| TiR_1A_O4_W02 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie zidentyfikować najawżniejsze problemy analizowanej organizacji biorąc pod uwagę czynników kultury menedżerskiej | TiR_1A_W05, TiR_1A_W08 | S1A_W05, S1A_W08 | C-1 | T-W-4, T-W-5, T-W-6 | M-2, M-3 | S-2, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TiR_1A_O4_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć interpretować przyczyny analizowanych problemów menedżera i organizacji. | TiR_1A_U01, TiR_1A_U02 | S1A_U01, S1A_U02 | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-W-3 | M-3 | S-3 |
| TiR_1A_O4_U02 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć decydować jaką metodę zarządzania należy zastosować w danym przypadku. | TiR_1A_U02, TiR_1A_U07 | S1A_U02, S1A_U07, S1A_U08 | C-1 | T-W-5, T-W-6, T-W-7 | M-3 | S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TiR_1A_O4_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie definiować podstawowe problemy kultury menedżerskiej | 2,0 | Student nie umie definiować czynników wpływających na dany problem kulutury menedżerskej |
| 3,0 | Student rozpoznaje w sposób ogólny ocenić stan kulutury menedżerskej | |
| 3,5 | Student rozpoznaje stan kulutury menedżerskej i sformułować zagadnienie kulutury menedżerskej | |
| 4,0 | Student rozpoznaje stan kulutury menedżerskej i sformułować rozwiązanie adekwatne do problemu | |
| 4,5 | Student umie rozpoznać stan kulutury menedżerskej i sformułować rozwiązanie adekwatne do problemu oraz potrafi dobrać metody ich identyfikacji | |
| 5,0 | Student umie rozpoznać stan kulutury menedżerskej i sformułować rozwiązanie adekwatne do problemu oraz potrafi dobrać metody ich identyfikacji oceniając jednocześnie potencjalne scenariusze organizacji w przyszłości | |
| TiR_1A_O4_W02 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie zidentyfikować najawżniejsze problemy analizowanej organizacji biorąc pod uwagę czynników kultury menedżerskiej | 2,0 | Student nie umie identyfikować czynników wpływających na dany problem organizacji w postawionym studium przypadku organizacji |
| 3,0 | Student potrafi w sposób ogólny zidentyfikować problem kultury organizacyjnej | |
| 3,5 | Student umie zidentyfikować problem i sformułować rozwiązanie | |
| 4,0 | Student umie zidentyfikować problem i sformułować rozwiązanie adekwatne do studium przypadku | |
| 4,5 | Student umie zidentyfikować stan organizacji i sformułować rozwiązanie adekwatne do studium przypadku oraz potrafi dobrać metody ich identyfikacji | |
| 5,0 | Student umie zidentyfikować stan organizacji i sformułować problemy adekwatne do studium przygadku oraz potrafi dobrać metody ich identyfikacji oceniając jednocześnie potencjalne scenariusze organizacji w przyszłości |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| TiR_1A_O4_U01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć interpretować przyczyny analizowanych problemów menedżera i organizacji. | 2,0 | Student nie umie zinterpretować czynników wpływających na dany problem organizacji |
| 3,0 | Student potrafi w sposób ogólny ocenić stan organizacji | |
| 3,5 | Student umie ocenić stan organizacji i sformułować rozwiązanie | |
| 4,0 | Student umie ocenić stan organizacji i sformułować rozwiązanie adekwatne do problemu | |
| 4,5 | Student umie dokona oceny organizacji i sformułować rozwiązanie adekwatne do problemu oraz potrafi dobrać metody ich identyfikacji | |
| 5,0 | Student umie dokona oceny organizacji i sformułować rozwiązanie adekwatne do problemu oraz potrafi dobrać metody ich identyfikacji oceniając jednocześnie potencjalne scenariusze organizacji w przyszłości | |
| TiR_1A_O4_U02 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien umieć decydować jaką metodę zarządzania należy zastosować w danym przypadku. | 2,0 | Student nie umie dobierać kluczowych czynników wpływających na dany problem organizacji |
| 3,0 | Student potrafi w sposób ogólny dobrać metody | |
| 3,5 | Student umie dobrać metody i zinterpretować jej wnioski | |
| 4,0 | Student umie dobrać metody i zinterpretować jej wnioski oraz ocenić stan organizacji i sformułować rozwiązanie adekwatne do problemu | |
| 4,5 | Student umiedobrać metody i zinterpretować jej wnioski i sformułować rozwiązanie adekwatne do problemu oraz potrafi nakreślać konsekwencje jej zastosowania | |
| 5,0 | Student umiedobrać metody i zinterpretować jej wnioski i sformułować rozwiązanie adekwatne do problemu oraz potrafi nakreślać konsekwencje jej zastosowania oceniając jednocześnie potencjalne scenariusze organizacji w przyszłości |
Literatura podstawowa
- Alexandre Havard, Etyka przywódcy, Trening doskonalenia osobowości, MSM Studio, Gdańsk, 2011
- Marta Juchnowicz, Zarządzanie przez zaangażowanie, PWE, Warszawa, 2010
Literatura dodatkowa
- Pablo Cardona, Pilar Garcia-Lombardia, Rozwój kompetencji przywódczych, Wydawnictwo M, Kraków, 2008
- Bjerke Bjorn, Kultura a style przywództwa, zarządzanie w warunkach globalizacji, Oficyna Ekonomiczna, Kraków, 2004