ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Ekonomiczny / Zarządzanie (S1) / Rachunkowość zarządcza / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Zarządzanie (S1)
specjalność: Rachunkowość zarządcza

Sylabus przedmiotu Innowacje i transfer technologii:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zarządzanie
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk społecznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Innowacje i transfer technologii
Specjalność	Przedsiębiorstwo w gospodarce opartej na wiedzy
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii
Nauczyciel odpowiedzialny	Irena Łącka <Irena.Lacka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	6	15	2,0	0,50	zaliczenie
wykłady	W	6	15	1,0	0,50	egzamin

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	wiedza z przedmiotów: gospodarka oparta na wiedzy, podstawy zarządzania

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	zrozumienie przez studentów roli innowacji w przedsiębiorstwie i potrzeby transferu wiedzy i komercjalizacji technologii w gospodarce
C-2	zapoznanie studentów z zasadami oceny potencjału innowacyjnego przedsiębiorstwa i wyszukiwania źródeł innowacji
C-3	zapoznanie studentów z funkcjonowaniem systemu transferu wiedzy i komercjalizacji technologii
C-4	poznanie przez studentów sposobów oceny potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć
C-5	poznanie przez studentów metod wyceny nowych rozwiązań technologicznych
C-6	poznanie przez studentów możliwości finansowania tworzenia i wdrożania innowacji w firmie

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Model procesu innowacji technologicznej w przedsiębiorstwie. Misja a strategia innowacji w firmie.	2
T-A-2	Źródła innowacji. Czynniki wewnętrzne i zewnętrzne wpływające na innowacyjność organizacji.	2
T-A-3	Organizacyjne rozwiązania stosowane w procesie transferu technologii.	2
T-A-4	Ocena potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć.	3
T-A-5	Struktura projektu technologicznego.	2
T-A-6	Metody wyceny nowych rozwiązań technologicznych.	2
T-A-7	Źródła finansowania tworzenia i wdrażania innowacji w firmie.	2
		15
wykłady
T-W-1	Istota i procesy innowacji. Rodzaje innowacji.	2
T-W-2	Uwarunkowania rozwoju innowacji w Polsce.	2
T-W-3	Sygnały do zmian i wprowadzania innowacji przez przedsiębiorstwo. Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry a innowacyjność przedsiębiorstwa.	2
T-W-4	Wykorzystanie kapitału intelektualnego w innowacyjnej organizacji.	2
T-W-5	Narodowy i regionalny system innowacji.	2
T-W-6	Elementy składowe systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.	2
T-W-7	Transfer technologii do przedsiębiorstwa - podstawowe pojęcia i rozwiązania.	2
T-W-8	Siły motoryczne i bariery rozwoju polskiego systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.	1
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	udział w ćwiczeniach	15
A-A-2	przygotowanie własnego projektu na podstawie praktycznego przykładu	15
A-A-3	analiza literatury, informacji i studiów przypadku niezbędnych do przygotowania projektu	12
A-A-4	udział w konsultacjach związanych z przygotowaniem projektu	3
A-A-5	przygotowanie do bieżących zajęć	15
		60
wykłady
A-W-1	udział w wykładach	15
A-W-2	udział w egzaminie	1
A-W-3	przygotowanie do egzaminu	14
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład problemowy z prezentacją multimedialną
M-2	objaśnienie
M-3	opis
M-4	metoda przypadków
M-5	metoda projektów
M-6	dyskusja

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: ocena z projektu
S-2	Ocena formująca: ocena pracy w grupie
S-3	Ocena formująca: ocena przygotowania do bieżących zajęć
S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa (wynik pracy nad projektem, aktywności podczas zajęć, przygotowania do bieżących zajęć)
S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_D7/7_W01 student zna podstawowe pojęcia z zakresu innowacji, transferu technologii i komercjalizacji wiedzy	Z_1A_W01, Z_1A_W02, Z_1A_W14	S1A_W01, S1A_W02, S1A_W10	C-1, C-3	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-5, T-W-6, T-W-8, T-A-1, T-A-2	M-1, M-2, M-6	S-3, S-4
Z_1A_D7/7_W02 student zna czynniki determinujące wprowadzanie innowacji w przedsiębiorstwie	Z_1A_W13	S1A_W08	C-2, C-3, C-4, C-5, C-6	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-A-2, T-A-3, T-A-4	M-1, M-2, M-4, M-5, M-6	S-1, S-2, S-3, S-4, S-5
Z_1A_D7/7_W03 student zna sposoby oceny potencjału komercyjnego przedsięwzięć innowacyjnych i metody wyceny nowych rozwiązań technologicznych	Z_1A_W08, Z_1A_W09	S1A_W06	C-4, C-5	T-A-4, T-A-6	M-2, M-3, M-4, M-5, M-6	S-1, S-2, S-3
Z_1A_D7/7_W04 student ma wiedzę w zakresie polskiego systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy	Z_1A_W02, Z_1A_W04, Z_1A_W15	S1A_W02, S1A_W03, S1A_W11	C-3, C-6	T-W-5, T-W-6, T-W-8, T-A-7	M-1, M-6	S-3, S-5

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_D7/7_U01 student potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizy problemów i wykonania projektu	Z_1A_U06, Z_1A_U10, Z_1A_U15	S1A_U04, S1A_U05, S1A_U06, S1A_U07, S1A_U08	C-2, C-4, C-5, C-6	T-W-7, T-W-8, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-A-7	M-1, M-2, M-3, M-4, M-5, M-6	S-1, S-2
Z_1A_D7/7_U02 student potrafi określić potencjał komercyjny przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego	Z_1A_U02, Z_1A_U04, Z_1A_U12	S1A_U01, S1A_U02, S1A_U03, S1A_U04, S1A_U06, S1A_U07, S1A_U08	C-4	T-A-4	M-4, M-5, M-6	S-1
Z_1A_D7/7_U03 student potrafi ustalić strukturę przykładowego projektu technologicznego	Z_1A_U08	S1A_U03, S1A_U04, S1A_U09	C-4, C-5	T-A-5	M-4, M-5	S-1, S-2
Z_1A_D7/7_U04 student potrafi zastosować przykładowe metody wyceny nowego rozwiązania technologicznego	Z_1A_U08	S1A_U03, S1A_U04, S1A_U09	C-5	T-A-6	M-5	S-1
Z_1A_D7/7_U05 student potrafi wskazać źródła finansowania tworzenia i wdrożenia przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego	Z_1A_U13	S1A_U02, S1A_U05	C-6	T-A-7	M-5, M-6	S-1, S-5
Z_1A_D7/7_U06 student posiada umiejętność krytycznego spojrzenia na możliwości innowacyjności organizacji	Z_1A_U01, Z_1A_U12	S1A_U01, S1A_U02, S1A_U07, S1A_U08	C-2	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-A-2	M-1, M-2, M-6	S-3, S-5
Z_1A_D7/7_U07 student posiada umiejętność samodzielnego poszukiwania informacji i analizowania studiów przypadków	Z_1A_U03, Z_1A_U04	S1A_U02, S1A_U06, S1A_U07, S1A_U08	C-2, C-3, C-4, C-5, C-6	T-W-7, T-A-3, T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-A-7	M-4, M-5	S-1, S-2
Z_1A_D7/7_U08 student posiada umiejętność przygotowania projektu i przedstawienia jego rezultatów w formie ustnej i pisemnej	Z_1A_U18, Z_1A_U19	S1A_U09, S1A_U10	C-2, C-4, C-5, C-6	T-A-4, T-A-5, T-A-6, T-A-7	M-5	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_D7/7_K01 student posiada kompetencje w zakresie współdziałania i pracy w grupie	Z_1A_K02, Z_1A_K05	S1A_K02, S1A_K03, S1A_K05	C-1, C-2, C-6	T-W-3, T-W-6, T-A-4	M-4, M-6	S-2
Z_1A_D7/7_K02 student posiada kompetencje do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy	Z_1A_K06	S1A_K07	C-1, C-4, C-5	T-W-3, T-A-4	M-4, M-5, M-6	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_D7/7_W01 student zna podstawowe pojęcia z zakresu innowacji, transferu technologii i komercjalizacji wiedzy	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć z zakresu innowacji, transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.
	3,0	Student opanował podstawowy materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi niekiedy błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści prawie wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student wykracza swą wiedza poza materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się swobodnie, pewnie, używając prawidłowego języka.
Z_1A_D7/7_W02 student zna czynniki determinujące wprowadzanie innowacji w przedsiębiorstwie	2,0	Student nie zna, nawet w elementarnym zakresie, czynników determinujących wprowadzanie innowacji w przedsiębiorstwie.
	3,0	Student zna, w elementarnym zakresie, czynniki determinujące wprowadzanie innowacji w przedsiębiorstwie. Wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi niekiedy błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści prawie wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student wykracza swą wiedza poza materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się swobodnie, pewnie, używając prawidłowego języka.
Z_1A_D7/7_W03 student zna sposoby oceny potencjału komercyjnego przedsięwzięć innowacyjnych i metody wyceny nowych rozwiązań technologicznych	2,0	Student, nawet w elementarnym zakresie, nie zna sposobów oceny potencjału komercyjnego przedsięwzięć innowacyjnych i metod wyceny nowych rozwiązań technologicznych.
	3,0	Student, w elementarnym zakresie, zna sposoby oceny potencjału komercyjnego przedsięwzięć innowacyjnych i metody wyceny nowych rozwiązań technologicznych. Wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi niekiedy błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści prawie wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student wykracza swą wiedza poza materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się swobodnie, pewnie, używając prawidłowego języka.
Z_1A_D7/7_W04 student ma wiedzę w zakresie polskiego systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy	2,0	Student nie posiada nawet elementarnej wiedzy w zakresie polskiego systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.
	3,0	Student posiada elementarną wiedzę w zakresie polskiego systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy. Wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi niekiedy błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści prawie wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student wykracza swą wiedza poza materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się swobodnie, pewnie, używając prawidłowego języka.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_D7/7_U01 student potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizy problemów i wykonania projektu	2,0	Student nie potrafi, nawet przy wydatnej pomocy nauczyciela, wykorzystać wiedzy teoretycznej do analizy problemów i wykonania projektu.
	3,0	Student potrafi, nawet przy wydatnej pomocy nauczyciela, wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizy problemów i wykonania projektu, w stopniu podstawowym.
	3,5	Student potrafi, nawet przy pewnej pomocy nauczyciela, wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizy problemów i wykonania projektu, w stopniu podstawowym.
	4,0	Student potrafi samodzielnie wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizy problemów i wykonania projektu, w stopniu podstawowym.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizy problemów i wykonania projektu, w stopniu większym niż podstawowy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizy problemów i wykonania projektu, nawet wykraczając poza program.
Z_1A_D7/7_U02 student potrafi określić potencjał komercyjny przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego	2,0	Student nie potrafi nawet w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, określić potencjału komercyjnego przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	3,0	Student potrafi w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, określić potencjał komercyjny przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	3,5	Student potrafi w podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, określić potencjał komercyjny przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	4,0	Student samodzielnie potrafi, w podstawowym zakresie, określić potencjał komercyjny przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	4,5	Student samodzielnie potrafi określić potencjał komercyjny przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	5,0	Student samodzielnie potrafi określić potencjał komercyjny przedsięwzięcia innowacyjnego, wykorzystując przy tym nie tylko przykładowe projekty i korzystając z treści wykraczających poza program.
Z_1A_D7/7_U03 student potrafi ustalić strukturę przykładowego projektu technologicznego	2,0	Student nie potrafi, nawet w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, ustalić struktury przykładowego projektu technologicznego.
	3,0	Student potrafi, w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, ustalić strukturę przykładowego projektu technologicznego.
	3,5	Student potrafi, w podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, ustalić strukturę przykładowego projektu technologicznego.
	4,0	Student potrafi samodzielnie, w podstawowym zakresie, ustalić strukturę przykładowego projektu technologicznego.
	4,5	Student potrafi samodzielnie ustalić strukturę przykładowego projektu technologicznego.
	5,0	Student potrafi samodzielnie ustalić strukturę wybranego przez siebie projektu technologicznego, korzystając przy tym z informacji wykraczających poza program.
Z_1A_D7/7_U04 student potrafi zastosować przykładowe metody wyceny nowego rozwiązania technologicznego	2,0	Student nie potrafi, nawet w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, zastosować przykładowych metod wyceny nowego rozwiązania technologicznego.
	3,0	Student potrafi, w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, zastosować przykładowe metody wyceny nowego rozwiązania technologicznego.
	3,5	Student potrafi, w podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, zastosować przykładowe metody wyceny nowego rozwiązania technologicznego.
	4,0	Student potrafi samodzielnie, w podstawowym zakresie, zastosować przykładowe metody wyceny nowego rozwiązania technologicznego.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zastosować przykładowe metody wyceny nowego rozwiązania technologicznego.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zastosować przykładowe metody wyceny nowego rozwiązania technologicznego, korzystając przy tym z wiedzy wykraczającej poza program.
Z_1A_D7/7_U05 student potrafi wskazać źródła finansowania tworzenia i wdrożenia przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego	2,0	Student nie potrafi, nawet w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, wskazać źródeł finansowania tworzenia i wdrożenia przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	3,0	Student potrafi, w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, wskazać źródła finansowania tworzenia i wdrożenia przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	3,5	Student potrafi, podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, wskazać źródła finansowania tworzenia i wdrożenia przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	4,0	Student potrafi samodzielnie,w podstawowym zakresie, wskazać źródła finansowania tworzenia i wdrożenia przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wskazać źródła finansowania tworzenia i wdrożenia przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wskazać źródła finansowania tworzenia i wdrożenia wybranego przez siebie przedsięwzięcia innowacyjnego.
Z_1A_D7/7_U06 student posiada umiejętność krytycznego spojrzenia na możliwości innowacyjności organizacji	2,0	Student nie potrafi, nawet w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, krytycznie spojrzeć na możliwości innowacyjne organizacji.
	3,0	Student potrafi, w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, krytycznie spojrzeć na możliwości innowacyjne organizacji.
	3,5	Student potrafi, w podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, krytycznie spojrzeć na możliwości innowacyjne organizacji.
	4,0	Student potrafi samodzielnie, w podstawowym zakresie, krytycznie spojrzeć na możliwości innowacyjne organizacji.
	4,5	Student potrafi samodzielnie krytycznie spojrzeć na możliwości innowacyjne organizacji.
	5,0	Student potrafi samodzielnie krytycznie spojrzeć na możliwości innowacyjne organizacji i wskazać na potencjalne projekty innowacyjne.
Z_1A_D7/7_U07 student posiada umiejętność samodzielnego poszukiwania informacji i analizowania studiów przypadków	2,0	Student nie posiada, nawet w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, umiejętności samodzielnego poszukiwania informacji i analizowania studiów przypadków.
	3,0	Student posiada, w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, umiejętność samodzielnego poszukiwania informacji i analizowania studiów przypadków.
	3,5	Student posiada, w podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, umiejętność samodzielnego poszukiwania informacji i analizowania studiów przypadków.
	4,0	Student posiada samodzielnie, w podstawowym zakresie, umiejętność samodzielnego poszukiwania informacji i analizowania studiów przypadków.
	4,5	Student potrafi samodzielnie poszukiwać informacji i analizować studia przypadków w ramach obowiązującego programu.
	5,0	Student potrafi samodzielnie poszukiwać informacji i analizować studia przypadków, wykraczając poza obowiązujący program.
Z_1A_D7/7_U08 student posiada umiejętność przygotowania projektu i przedstawienia jego rezultatów w formie ustnej i pisemnej	2,0	Student nie potrafi, nawet przy wydatnej pomocy nauczyciela, przygotować projektu i przedstawić jego rezultatów w formie ustnej i pisemnej.
	3,0	Student potrafi, przy wydatnej pomocy nauczyciela, przygotować projekt wybrany spośród propozycji nauczyciela i przedstawić jego rezultaty w formie ustnej i pisemnej.
	3,5	Student potrafi, przy pewnej pomocy nauczyciela, przygotować projekt wybrany spośród propozycji nauczyciela i przedstawić jego rezultaty w formie ustnej i pisemnej.
	4,0	Student potrafi samodzielnie przygotować projekt wybrany spośród propozycji nauczyciela i przedstawić jego rezultaty w formie ustnej i pisemnej.
	4,5	Student potrafi samodzielnie przygotować projekt wybrany przez siebie i przedstawić jego rezultaty w formie ustnej i pisemnej.
	5,0	Student potrafi samodzielnie przygotować projekt wybrany przez siebie i przedstawić jego rezultaty w formie ustnej i pisemnej, korzystając przy tym z inforamcji spoza programu.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_D7/7_K01 student posiada kompetencje w zakresie współdziałania i pracy w grupie	2,0	Student nie ma kompetencji do współpracy w zespole. Nie wykazuje zainteresowania wspólnym zadaniem do wykonania, nie potrafi zaplanować i wykonać przydzielonych obowiązków w ramach zespołu.
	3,0	Student w elementarnym, ograniczonym zakresie, posiada kompetencje do pracy w grupie. W ograniczonym stopniu wykazuje zainteresowanie wspólnym zadaniem do wykonania. W sposób nieudolny planuje i wykonuje prace w ramach przydzielonych obowiązków w zespole.
	3,5	Student planuje i wykonuje prace na poziomie podstawowym na każdym etapie jej tworzenia w ramach zadań przydzielonych przez zespół.
	4,0	Student potrafi sprecyzować cele własnej pracy i rozdziela lub pomaga rozdzielać zadania pozostałym członkom zespołu. Potrafi wykorzystywać informacje kontekstowe do realizacji zadań w grupie.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaplanować i sprecyzować cele i czynnie uczestniczyc w rozdzielaniu zadań i ich realizacji na każdym etapie pracy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaplanować, sprecyzować cele i rozdzielić zadania oraz panować nad współpracą (motywować, nadzorować, kontrolować) członków zespołu oraz nad terminowością i sposobem prezentacji wyników.
Z_1A_D7/7_K02 student posiada kompetencje do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy	2,0	Student nie posiada, nawet w elementarnym stopniu, kompetencji do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy.
	3,0	Student posiada, w elementarnym stopniu, kompetencje do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy.
	3,5	Student posiada, w podstawowym stopniu, kompetencje do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy.
	4,0	Student posiada kompetencje do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy.
	4,5	Student posiada kompetencje do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy, potrafi wykorzystać je podczas zajęć w ramach obowiązujacego programu.
	5,0	Student posiada kompetencje do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy, potrafi wykorzystać je podczas zajęć, wykraczając poza obowiazujący program, kierując się własną ciekawością poznawczą i zainteresowaniami.

Literatura podstawowa

Christiansen C.M., Raynor M.E., Innowacje. Napęd wzrostu, Studio EMKA, Warszawa, 2008
Głodek P., Transfer technologii w małych przedsiębiorstwach, Wydawnictwo STIM, Warszawa, 2006
Jasiński A.H., Innowacje i transfer technologii w procesie transformacji, Difin, Warszawa, 2006
Sosnowska A., Łobejko S., Kłopotek A., Zarządzanie firmą innowacyjną, Difin, Warszawa, 2000
Sosnowska A. i in., Jak wdrażać innowacje technologiczne w firmie. Poradnik dla przedsiębiorców, PARP, Warszawa, 2005
Matusiak K.B. (red.), System transferu technologii i komercjalizacji wiedzy w Polsce - siły motoryczne i bariery, PARP, Warszawa, 2010
Brzeziński M. (red.), Zarządzanie innowacjami technicznymi i organizacyjnymi, Difin, Warszawa, 2001

Literatura dodatkowa

Matusiak K. B. (red.), Innowacje i transfer technologii. Słownik pojęć, PARP, Warszawa, 2005
Matusiak K.B., Guliński J. (red.), Rekomendacje zmian w polskim systemie transferu technologii i komercjalizacji wiedzy, PARP, Warszawa, 2010
UNIDO, Transfer technologii a rozwój, w: Negocjacje w transferze technologii, PARP, Warszawa, 2003
UNIDO, Transfer technologii poprzez partnerstwo technologiczne, w: Negocjacje w transferze technologii, PARP, Warszawa, 2003
OECD, Zasady gromadzenia i interpretacji danych dotyczacych innowacji. Podręcznik Oslo, MNiSW, Warszawa, 2008, 3

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Model procesu innowacji technologicznej w przedsiębiorstwie. Misja a strategia innowacji w firmie.	2
T-A-2	Źródła innowacji. Czynniki wewnętrzne i zewnętrzne wpływające na innowacyjność organizacji.	2
T-A-3	Organizacyjne rozwiązania stosowane w procesie transferu technologii.	2
T-A-4	Ocena potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć.	3
T-A-5	Struktura projektu technologicznego.	2
T-A-6	Metody wyceny nowych rozwiązań technologicznych.	2
T-A-7	Źródła finansowania tworzenia i wdrażania innowacji w firmie.	2
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Istota i procesy innowacji. Rodzaje innowacji.	2
T-W-2	Uwarunkowania rozwoju innowacji w Polsce.	2
T-W-3	Sygnały do zmian i wprowadzania innowacji przez przedsiębiorstwo. Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry a innowacyjność przedsiębiorstwa.	2
T-W-4	Wykorzystanie kapitału intelektualnego w innowacyjnej organizacji.	2
T-W-5	Narodowy i regionalny system innowacji.	2
T-W-6	Elementy składowe systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.	2
T-W-7	Transfer technologii do przedsiębiorstwa - podstawowe pojęcia i rozwiązania.	2
T-W-8	Siły motoryczne i bariery rozwoju polskiego systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.	1
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	udział w ćwiczeniach	15
A-A-2	przygotowanie własnego projektu na podstawie praktycznego przykładu	15
A-A-3	analiza literatury, informacji i studiów przypadku niezbędnych do przygotowania projektu	12
A-A-4	udział w konsultacjach związanych z przygotowaniem projektu	3
A-A-5	przygotowanie do bieżących zajęć	15
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	udział w wykładach	15
A-W-2	udział w egzaminie	1
A-W-3	przygotowanie do egzaminu	14
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_W01	student zna podstawowe pojęcia z zakresu innowacji, transferu technologii i komercjalizacji wiedzy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W01	ma podstawową wiedzę na temat ekonomii i zarządzania, ich miejscu w naukach społecznych i powiązań z innymi dyscyplinami naukowymi
	Z_1A_W02	zna podstawowe formy instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych) oraz ich strukturę
	Z_1A_W14	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W01	ma podstawową wiedzę o charakterze nauk społecznych, ich miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk
	S1A_W02	posiada podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności ich istotnych elementach
	S1A_W10	zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego
Cel przedmiotu	C-1	zrozumienie przez studentów roli innowacji w przedsiębiorstwie i potrzeby transferu wiedzy i komercjalizacji technologii w gospodarce
Cel przedmiotu	C-3	zapoznanie studentów z funkcjonowaniem systemu transferu wiedzy i komercjalizacji technologii
Treści programowe	T-W-1	Istota i procesy innowacji. Rodzaje innowacji.
	T-W-2	Uwarunkowania rozwoju innowacji w Polsce.
	T-W-3	Sygnały do zmian i wprowadzania innowacji przez przedsiębiorstwo. Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry a innowacyjność przedsiębiorstwa.
	T-W-5	Narodowy i regionalny system innowacji.
	T-W-6	Elementy składowe systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.
	T-W-8	Siły motoryczne i bariery rozwoju polskiego systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.
	T-A-1	Model procesu innowacji technologicznej w przedsiębiorstwie. Misja a strategia innowacji w firmie.
	T-A-2	Źródła innowacji. Czynniki wewnętrzne i zewnętrzne wpływające na innowacyjność organizacji.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy z prezentacją multimedialną
	M-2	objaśnienie
	M-6	dyskusja
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena przygotowania do bieżących zajęć
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa (wynik pracy nad projektem, aktywności podczas zajęć, przygotowania do bieżących zajęć)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna podstawowych pojęć z zakresu innowacji, transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.
	3,0	Student opanował podstawowy materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi niekiedy błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści prawie wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student wykracza swą wiedza poza materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się swobodnie, pewnie, używając prawidłowego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_W02	student zna czynniki determinujące wprowadzanie innowacji w przedsiębiorstwie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W13	identyfikuje czynniki oraz ich wpływ na zmiany zachodzące w organizacjach
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W08	ma wiedzę o procesach zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów, o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian
Cel przedmiotu	C-2	zapoznanie studentów z zasadami oceny potencjału innowacyjnego przedsiębiorstwa i wyszukiwania źródeł innowacji
	C-3	zapoznanie studentów z funkcjonowaniem systemu transferu wiedzy i komercjalizacji technologii
	C-4	poznanie przez studentów sposobów oceny potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć
	C-5	poznanie przez studentów metod wyceny nowych rozwiązań technologicznych
	C-6	poznanie przez studentów możliwości finansowania tworzenia i wdrożania innowacji w firmie
Treści programowe	T-W-2	Uwarunkowania rozwoju innowacji w Polsce.
	T-W-3	Sygnały do zmian i wprowadzania innowacji przez przedsiębiorstwo. Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry a innowacyjność przedsiębiorstwa.
	T-W-4	Wykorzystanie kapitału intelektualnego w innowacyjnej organizacji.
	T-W-5	Narodowy i regionalny system innowacji.
	T-A-2	Źródła innowacji. Czynniki wewnętrzne i zewnętrzne wpływające na innowacyjność organizacji.
	T-A-3	Organizacyjne rozwiązania stosowane w procesie transferu technologii.
	T-A-4	Ocena potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy z prezentacją multimedialną
	M-2	objaśnienie
	M-4	metoda przypadków
	M-5	metoda projektów
	M-6	dyskusja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z projektu
	S-2	Ocena formująca: ocena pracy w grupie
	S-3	Ocena formująca: ocena przygotowania do bieżących zajęć
	S-4	Ocena podsumowująca: ocena zaliczeniowa (wynik pracy nad projektem, aktywności podczas zajęć, przygotowania do bieżących zajęć)
	S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna, nawet w elementarnym zakresie, czynników determinujących wprowadzanie innowacji w przedsiębiorstwie.
	3,0	Student zna, w elementarnym zakresie, czynniki determinujące wprowadzanie innowacji w przedsiębiorstwie. Wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi niekiedy błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści prawie wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student wykracza swą wiedza poza materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się swobodnie, pewnie, używając prawidłowego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_W03	student zna sposoby oceny potencjału komercyjnego przedsięwzięć innowacyjnych i metody wyceny nowych rozwiązań technologicznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W08	ma podstawową wiedzę z zakresu metod ilościowych i jest przygotowany do ich zastosowania w procesie podejmowania decyzji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W09	posiada wiedzę o podstawowych metodach badawczych wykorzystywanych w ocenie sytuacji ekonomicznej przedsiębiorstw
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W06	zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych, właściwe dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, pozwalające opisywać struktury i instytucje społeczne oraz procesy w nich i między nimi zachodzące
Cel przedmiotu	C-4	poznanie przez studentów sposobów oceny potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć
Cel przedmiotu	C-5	poznanie przez studentów metod wyceny nowych rozwiązań technologicznych
Treści programowe	T-A-4	Ocena potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć.
Treści programowe	T-A-6	Metody wyceny nowych rozwiązań technologicznych.
Metody nauczania	M-2	objaśnienie
	M-3	opis
	M-4	metoda przypadków
	M-5	metoda projektów
	M-6	dyskusja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z projektu
	S-2	Ocena formująca: ocena pracy w grupie
	S-3	Ocena formująca: ocena przygotowania do bieżących zajęć
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student, nawet w elementarnym zakresie, nie zna sposobów oceny potencjału komercyjnego przedsięwzięć innowacyjnych i metod wyceny nowych rozwiązań technologicznych.
	3,0	Student, w elementarnym zakresie, zna sposoby oceny potencjału komercyjnego przedsięwzięć innowacyjnych i metody wyceny nowych rozwiązań technologicznych. Wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi niekiedy błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści prawie wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student wykracza swą wiedza poza materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się swobodnie, pewnie, używając prawidłowego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_W04	student ma wiedzę w zakresie polskiego systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W02	zna podstawowe formy instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych) oraz ich strukturę
	Z_1A_W04	ma podstawową wiedzę na temat powiązań między podmiotami gospodarczymi a organizacjami z ich otoczenia
	Z_1A_W15	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości wykorzystując wiedzę z zakresu zarządzania i ekonomii
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W02	posiada podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności ich istotnych elementach
	S1A_W03	ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej
	S1A_W11	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-3	zapoznanie studentów z funkcjonowaniem systemu transferu wiedzy i komercjalizacji technologii
Cel przedmiotu	C-6	poznanie przez studentów możliwości finansowania tworzenia i wdrożania innowacji w firmie
Treści programowe	T-W-5	Narodowy i regionalny system innowacji.
	T-W-6	Elementy składowe systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.
	T-W-8	Siły motoryczne i bariery rozwoju polskiego systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.
	T-A-7	Źródła finansowania tworzenia i wdrażania innowacji w firmie.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy z prezentacją multimedialną
Metody nauczania	M-6	dyskusja
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena przygotowania do bieżących zajęć
Sposób oceny	S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada nawet elementarnej wiedzy w zakresie polskiego systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.
	3,0	Student posiada elementarną wiedzę w zakresie polskiego systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy. Wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje częściową obojętność i ograniczone zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku. Jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	3,5	Student opanował podstawowy materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści przedmiotu w zakresie podstawowego materiału. W stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku. Jakość wypowiedzi niekiedy błędna.
	4,0	Student opanował prawie cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści prawie wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku. Jakość wypowiedzi na ogół poprawna.
	4,5	Student opanował cały materiał programowy, wykazuje zrozumienie wiedzy i opanowanie treści wszystkich treści przedmiotu. W stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się bez trudności i dość swobodnie.
	5,0	Student wykracza swą wiedza poza materiał programowy. W stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą. Podczas wyrażania wiedzy nie popełnia błędów w treści i języku. Wypowiada się swobodnie, pewnie, używając prawidłowego języka.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_U01	student potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizy problemów i wykonania projektu
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U06	posiada umiejętność efektywnego zarządzania zasobami organizacji
	Z_1A_U10	potrafi wykorzystać metody i narzędzia doskonalenia jakości we wszystkich obszarach funkcjonowania organizacji
	Z_1A_U15	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne z wykorzystaniem standardowych metod badawczych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U05	prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U06	wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
	S1A_U07	analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje, w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
	S1A_U08	posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
Cel przedmiotu	C-2	zapoznanie studentów z zasadami oceny potencjału innowacyjnego przedsiębiorstwa i wyszukiwania źródeł innowacji
	C-4	poznanie przez studentów sposobów oceny potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć
	C-5	poznanie przez studentów metod wyceny nowych rozwiązań technologicznych
	C-6	poznanie przez studentów możliwości finansowania tworzenia i wdrożania innowacji w firmie
Treści programowe	T-W-7	Transfer technologii do przedsiębiorstwa - podstawowe pojęcia i rozwiązania.
	T-W-8	Siły motoryczne i bariery rozwoju polskiego systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.
	T-A-3	Organizacyjne rozwiązania stosowane w procesie transferu technologii.
	T-A-4	Ocena potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć.
	T-A-5	Struktura projektu technologicznego.
	T-A-6	Metody wyceny nowych rozwiązań technologicznych.
	T-A-7	Źródła finansowania tworzenia i wdrażania innowacji w firmie.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy z prezentacją multimedialną
	M-2	objaśnienie
	M-3	opis
	M-4	metoda przypadków
	M-5	metoda projektów
	M-6	dyskusja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z projektu
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: ocena pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi, nawet przy wydatnej pomocy nauczyciela, wykorzystać wiedzy teoretycznej do analizy problemów i wykonania projektu.
	3,0	Student potrafi, nawet przy wydatnej pomocy nauczyciela, wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizy problemów i wykonania projektu, w stopniu podstawowym.
	3,5	Student potrafi, nawet przy pewnej pomocy nauczyciela, wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizy problemów i wykonania projektu, w stopniu podstawowym.
	4,0	Student potrafi samodzielnie wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizy problemów i wykonania projektu, w stopniu podstawowym.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizy problemów i wykonania projektu, w stopniu większym niż podstawowy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wykorzystać wiedzę teoretyczną do analizy problemów i wykonania projektu, nawet wykraczając poza program.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_U02	student potrafi określić potencjał komercyjny przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U02	jest przygotowany do realizacji podstawowych funkcji zarządzania
	Z_1A_U04	analizuje i uwzględnia wpływ otoczenia na organizację w procesie podejmowania decyzji
	Z_1A_U12	potrafi określić oczekiwania rynku
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U06	wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
	S1A_U07	analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje, w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
	S1A_U08	posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
Cel przedmiotu	C-4	poznanie przez studentów sposobów oceny potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć
Treści programowe	T-A-4	Ocena potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć.
Metody nauczania	M-4	metoda przypadków
	M-5	metoda projektów
	M-6	dyskusja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z projektu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi nawet w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, określić potencjału komercyjnego przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	3,0	Student potrafi w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, określić potencjał komercyjny przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	3,5	Student potrafi w podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, określić potencjał komercyjny przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	4,0	Student samodzielnie potrafi, w podstawowym zakresie, określić potencjał komercyjny przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	4,5	Student samodzielnie potrafi określić potencjał komercyjny przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	5,0	Student samodzielnie potrafi określić potencjał komercyjny przedsięwzięcia innowacyjnego, wykorzystując przy tym nie tylko przykładowe projekty i korzystając z treści wykraczających poza program.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_U03	student potrafi ustalić strukturę przykładowego projektu technologicznego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U08	potrafi zarządzać projektami
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U09	posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-4	poznanie przez studentów sposobów oceny potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć
Cel przedmiotu	C-5	poznanie przez studentów metod wyceny nowych rozwiązań technologicznych
Treści programowe	T-A-5	Struktura projektu technologicznego.
Metody nauczania	M-4	metoda przypadków
Metody nauczania	M-5	metoda projektów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z projektu
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: ocena pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi, nawet w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, ustalić struktury przykładowego projektu technologicznego.
	3,0	Student potrafi, w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, ustalić strukturę przykładowego projektu technologicznego.
	3,5	Student potrafi, w podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, ustalić strukturę przykładowego projektu technologicznego.
	4,0	Student potrafi samodzielnie, w podstawowym zakresie, ustalić strukturę przykładowego projektu technologicznego.
	4,5	Student potrafi samodzielnie ustalić strukturę przykładowego projektu technologicznego.
	5,0	Student potrafi samodzielnie ustalić strukturę wybranego przez siebie projektu technologicznego, korzystając przy tym z informacji wykraczających poza program.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_U04	student potrafi zastosować przykładowe metody wyceny nowego rozwiązania technologicznego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U08	potrafi zarządzać projektami
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U09	posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-5	poznanie przez studentów metod wyceny nowych rozwiązań technologicznych
Treści programowe	T-A-6	Metody wyceny nowych rozwiązań technologicznych.
Metody nauczania	M-5	metoda projektów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z projektu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi, nawet w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, zastosować przykładowych metod wyceny nowego rozwiązania technologicznego.
	3,0	Student potrafi, w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, zastosować przykładowe metody wyceny nowego rozwiązania technologicznego.
	3,5	Student potrafi, w podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, zastosować przykładowe metody wyceny nowego rozwiązania technologicznego.
	4,0	Student potrafi samodzielnie, w podstawowym zakresie, zastosować przykładowe metody wyceny nowego rozwiązania technologicznego.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zastosować przykładowe metody wyceny nowego rozwiązania technologicznego.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zastosować przykładowe metody wyceny nowego rozwiązania technologicznego, korzystając przy tym z wiedzy wykraczającej poza program.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_U05	student potrafi wskazać źródła finansowania tworzenia i wdrożenia przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U13	potrafi określić źródła finansowania i posiada umiejętność wykorzystania wiedzy z rachunkowości w zarządzaniu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U05	prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-6	poznanie przez studentów możliwości finansowania tworzenia i wdrożania innowacji w firmie
Treści programowe	T-A-7	Źródła finansowania tworzenia i wdrażania innowacji w firmie.
Metody nauczania	M-5	metoda projektów
Metody nauczania	M-6	dyskusja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z projektu
Sposób oceny	S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi, nawet w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, wskazać źródeł finansowania tworzenia i wdrożenia przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	3,0	Student potrafi, w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, wskazać źródła finansowania tworzenia i wdrożenia przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	3,5	Student potrafi, podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, wskazać źródła finansowania tworzenia i wdrożenia przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	4,0	Student potrafi samodzielnie,w podstawowym zakresie, wskazać źródła finansowania tworzenia i wdrożenia przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wskazać źródła finansowania tworzenia i wdrożenia przykładowego przedsięwzięcia innowacyjnego.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wskazać źródła finansowania tworzenia i wdrożenia wybranego przez siebie przedsięwzięcia innowacyjnego.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_U06	student posiada umiejętność krytycznego spojrzenia na możliwości innowacyjności organizacji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U01	potrafi stosować zdobytą wiedzą naukową do interpretacji zjawisk społecznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U12	potrafi określić oczekiwania rynku
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U07	analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje, w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
	S1A_U08	posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
Cel przedmiotu	C-2	zapoznanie studentów z zasadami oceny potencjału innowacyjnego przedsiębiorstwa i wyszukiwania źródeł innowacji
Treści programowe	T-W-2	Uwarunkowania rozwoju innowacji w Polsce.
	T-W-3	Sygnały do zmian i wprowadzania innowacji przez przedsiębiorstwo. Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry a innowacyjność przedsiębiorstwa.
	T-W-4	Wykorzystanie kapitału intelektualnego w innowacyjnej organizacji.
	T-A-2	Źródła innowacji. Czynniki wewnętrzne i zewnętrzne wpływające na innowacyjność organizacji.
Metody nauczania	M-1	wykład problemowy z prezentacją multimedialną
	M-2	objaśnienie
	M-6	dyskusja
Sposób oceny	S-3	Ocena formująca: ocena przygotowania do bieżących zajęć
Sposób oceny	S-5	Ocena podsumowująca: ocena z egzaminu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi, nawet w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, krytycznie spojrzeć na możliwości innowacyjne organizacji.
	3,0	Student potrafi, w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, krytycznie spojrzeć na możliwości innowacyjne organizacji.
	3,5	Student potrafi, w podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, krytycznie spojrzeć na możliwości innowacyjne organizacji.
	4,0	Student potrafi samodzielnie, w podstawowym zakresie, krytycznie spojrzeć na możliwości innowacyjne organizacji.
	4,5	Student potrafi samodzielnie krytycznie spojrzeć na możliwości innowacyjne organizacji.
	5,0	Student potrafi samodzielnie krytycznie spojrzeć na możliwości innowacyjne organizacji i wskazać na potencjalne projekty innowacyjne.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_U07	student posiada umiejętność samodzielnego poszukiwania informacji i analizowania studiów przypadków
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U03	potrafi organizować pracę własną i zespołu
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U04	analizuje i uwzględnia wpływ otoczenia na organizację w procesie podejmowania decyzji
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U06	wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
	S1A_U07	analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje, w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
	S1A_U08	posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
Cel przedmiotu	C-2	zapoznanie studentów z zasadami oceny potencjału innowacyjnego przedsiębiorstwa i wyszukiwania źródeł innowacji
	C-3	zapoznanie studentów z funkcjonowaniem systemu transferu wiedzy i komercjalizacji technologii
	C-4	poznanie przez studentów sposobów oceny potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć
	C-5	poznanie przez studentów metod wyceny nowych rozwiązań technologicznych
	C-6	poznanie przez studentów możliwości finansowania tworzenia i wdrożania innowacji w firmie
Treści programowe	T-W-7	Transfer technologii do przedsiębiorstwa - podstawowe pojęcia i rozwiązania.
	T-A-3	Organizacyjne rozwiązania stosowane w procesie transferu technologii.
	T-A-4	Ocena potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć.
	T-A-5	Struktura projektu technologicznego.
	T-A-6	Metody wyceny nowych rozwiązań technologicznych.
	T-A-7	Źródła finansowania tworzenia i wdrażania innowacji w firmie.
Metody nauczania	M-4	metoda przypadków
Metody nauczania	M-5	metoda projektów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z projektu
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: ocena pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada, nawet w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, umiejętności samodzielnego poszukiwania informacji i analizowania studiów przypadków.
	3,0	Student posiada, w elementarnym zakresie, przy wydatnej pomocy nauczyciela, umiejętność samodzielnego poszukiwania informacji i analizowania studiów przypadków.
	3,5	Student posiada, w podstawowym zakresie, przy pewnej pomocy nauczyciela, umiejętność samodzielnego poszukiwania informacji i analizowania studiów przypadków.
	4,0	Student posiada samodzielnie, w podstawowym zakresie, umiejętność samodzielnego poszukiwania informacji i analizowania studiów przypadków.
	4,5	Student potrafi samodzielnie poszukiwać informacji i analizować studia przypadków w ramach obowiązującego programu.
	5,0	Student potrafi samodzielnie poszukiwać informacji i analizować studia przypadków, wykraczając poza obowiązujący program.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_U08	student posiada umiejętność przygotowania projektu i przedstawienia jego rezultatów w formie ustnej i pisemnej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U18	posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i angielskim z zakresu ekonomii i zarządzania, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych pojęć teoretycznych, a także z innych źródeł
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U19	posiada umiejętność wystąpień ustnych w języku polskim i angielskim z zakresu ekonomii i zarządzania, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych pojęć teoretycznych, a także z innych źródeł
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U09	posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
	S1A_U10	posiada umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-2	zapoznanie studentów z zasadami oceny potencjału innowacyjnego przedsiębiorstwa i wyszukiwania źródeł innowacji
	C-4	poznanie przez studentów sposobów oceny potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć
	C-5	poznanie przez studentów metod wyceny nowych rozwiązań technologicznych
	C-6	poznanie przez studentów możliwości finansowania tworzenia i wdrożania innowacji w firmie
Treści programowe	T-A-4	Ocena potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć.
	T-A-5	Struktura projektu technologicznego.
	T-A-6	Metody wyceny nowych rozwiązań technologicznych.
	T-A-7	Źródła finansowania tworzenia i wdrażania innowacji w firmie.
Metody nauczania	M-5	metoda projektów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z projektu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi, nawet przy wydatnej pomocy nauczyciela, przygotować projektu i przedstawić jego rezultatów w formie ustnej i pisemnej.
	3,0	Student potrafi, przy wydatnej pomocy nauczyciela, przygotować projekt wybrany spośród propozycji nauczyciela i przedstawić jego rezultaty w formie ustnej i pisemnej.
	3,5	Student potrafi, przy pewnej pomocy nauczyciela, przygotować projekt wybrany spośród propozycji nauczyciela i przedstawić jego rezultaty w formie ustnej i pisemnej.
	4,0	Student potrafi samodzielnie przygotować projekt wybrany spośród propozycji nauczyciela i przedstawić jego rezultaty w formie ustnej i pisemnej.
	4,5	Student potrafi samodzielnie przygotować projekt wybrany przez siebie i przedstawić jego rezultaty w formie ustnej i pisemnej.
	5,0	Student potrafi samodzielnie przygotować projekt wybrany przez siebie i przedstawić jego rezultaty w formie ustnej i pisemnej, korzystając przy tym z inforamcji spoza programu.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_K01	student posiada kompetencje w zakresie współdziałania i pracy w grupie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_K02	jest przygotowany do samodzielnej pracy oraz pracy w zespole (słuchanie, negocjacje, perswazja, prezentacja)
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_K05	jest przygotowany do opracowywania projektów społecznych uwzględniających aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	S1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	S1A_K05	umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych (politycznych, gospodarczych, obywatelskich) uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne
Cel przedmiotu	C-1	zrozumienie przez studentów roli innowacji w przedsiębiorstwie i potrzeby transferu wiedzy i komercjalizacji technologii w gospodarce
	C-2	zapoznanie studentów z zasadami oceny potencjału innowacyjnego przedsiębiorstwa i wyszukiwania źródeł innowacji
	C-6	poznanie przez studentów możliwości finansowania tworzenia i wdrożania innowacji w firmie
Treści programowe	T-W-3	Sygnały do zmian i wprowadzania innowacji przez przedsiębiorstwo. Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry a innowacyjność przedsiębiorstwa.
	T-W-6	Elementy składowe systemu transferu technologii i komercjalizacji wiedzy.
	T-A-4	Ocena potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć.
Metody nauczania	M-4	metoda przypadków
Metody nauczania	M-6	dyskusja
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: ocena pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma kompetencji do współpracy w zespole. Nie wykazuje zainteresowania wspólnym zadaniem do wykonania, nie potrafi zaplanować i wykonać przydzielonych obowiązków w ramach zespołu.
	3,0	Student w elementarnym, ograniczonym zakresie, posiada kompetencje do pracy w grupie. W ograniczonym stopniu wykazuje zainteresowanie wspólnym zadaniem do wykonania. W sposób nieudolny planuje i wykonuje prace w ramach przydzielonych obowiązków w zespole.
	3,5	Student planuje i wykonuje prace na poziomie podstawowym na każdym etapie jej tworzenia w ramach zadań przydzielonych przez zespół.
	4,0	Student potrafi sprecyzować cele własnej pracy i rozdziela lub pomaga rozdzielać zadania pozostałym członkom zespołu. Potrafi wykorzystywać informacje kontekstowe do realizacji zadań w grupie.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaplanować i sprecyzować cele i czynnie uczestniczyc w rozdzielaniu zadań i ich realizacji na każdym etapie pracy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaplanować, sprecyzować cele i rozdzielić zadania oraz panować nad współpracą (motywować, nadzorować, kontrolować) członków zespołu oraz nad terminowością i sposobem prezentacji wyników.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D7/7_K02	student posiada kompetencje do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_K06	jest przygotowany do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K07	potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotu	C-1	zrozumienie przez studentów roli innowacji w przedsiębiorstwie i potrzeby transferu wiedzy i komercjalizacji technologii w gospodarce
	C-4	poznanie przez studentów sposobów oceny potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć
	C-5	poznanie przez studentów metod wyceny nowych rozwiązań technologicznych
Treści programowe	T-W-3	Sygnały do zmian i wprowadzania innowacji przez przedsiębiorstwo. Kreatywność i postawa proinnowacyjna kadry a innowacyjność przedsiębiorstwa.
Treści programowe	T-A-4	Ocena potencjału komercyjnego innowacyjnych przedsięwzięć.
Metody nauczania	M-4	metoda przypadków
	M-5	metoda projektów
	M-6	dyskusja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: ocena z projektu
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: ocena pracy w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada, nawet w elementarnym stopniu, kompetencji do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy.
	3,0	Student posiada, w elementarnym stopniu, kompetencje do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy.
	3,5	Student posiada, w podstawowym stopniu, kompetencje do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy.
	4,0	Student posiada kompetencje do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy.
	4,5	Student posiada kompetencje do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy, potrafi wykorzystać je podczas zajęć w ramach obowiązujacego programu.
	5,0	Student posiada kompetencje do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy, potrafi wykorzystać je podczas zajęć, wykraczając poza obowiazujący program, kierując się własną ciekawością poznawczą i zainteresowaniami.