Wydział Informatyki - Zarządzanie i inżynieria produkcji (N1)
specjalność: e- technologie w produkcji i zarządzaniu
Sylabus przedmiotu Serwisowanie i utrzymywanie oprogramowania:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zarządzanie i inżynieria produkcji | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Serwisowanie i utrzymywanie oprogramowania | ||
| Specjalność | e- technologie w produkcji i zarządzaniu | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Oprogramowania | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Piotr Błaszyński <Piotr.Blaszynski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 5 | Grupa obieralna | 1 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowa umiejętność programowania w dowolnym języku proceduralnym |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie z procesem produkcji i utrzymania oprogramowania |
| C-2 | Ukształtowanie umiejętności określenia specyfikacji projektu |
| C-3 | Ukształtowanie umiejętności przygotowania środowiska testowego |
| C-4 | Uświadomienie ciągłości procesu utrzymania oprogramowania |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Zapoznanie z nowoczesnymi narzędziami wspomagającymi produkcje oprogramowania. | 1 |
| T-L-2 | Przedstawienie metod podwyższania jakości kodu źródłowego produkowanych programów. | 2 |
| T-L-3 | Przedstawienie metod podwyższania jakości kodu źródłowego produkowanych programów. | 1 |
| T-L-4 | Wykonanie testów akceptacyjnych i funkcjonalnych dla oprogramowania (narzędzia wspomagające). | 1 |
| T-L-5 | Narzędzia do pomiarów jakości i złożoności kodu źródłowego. | 1 |
| T-L-6 | Narzędzia wspomagające zarządzanie wersjami oprogramowania. | 1 |
| T-L-7 | Prezentacja i analiza obecnych trendów w wytwarzaniu aplikacji. | 1 |
| 8 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Określenie kryteriów oceny łatwości utrzymania i serwisowania oprogramowania. | 1 |
| T-W-2 | Metody testowania i zapewnienia jakości aplikacji. | 1 |
| T-W-3 | Automatyzacja pomiarów jakości kodu źródłowego. | 1 |
| T-W-4 | Serwis zdalny i lokalny oprogramowania. | 1 |
| T-W-5 | Zasady dotyczące produkcji nowych wersji oprogramowania. | 2 |
| T-W-6 | Kontakty z klientami. | 1 |
| T-W-7 | Różnice w serwisowaniu oprogramowania implementowanego na zamówienie a oprogramowania produkowanego do szerszej grupy odbiorców. | 1 |
| T-W-8 | Metody pracy zespołowej i zagadnienia związane z podziałem kompetencji przy produkcji złożonych systemów. | 1 |
| T-W-9 | Baza zgłoszeń problemów serwisowych. | 1 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 8 |
| A-L-2 | Przygotowanie do zajęć | 8 |
| A-L-3 | Praca samodzielna | 10 |
| 26 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-W-2 | Praca własna nad przygotowaniem poszerzonych materiałów wykładowych, analiza przykładów przedstawianych na wykładach | 5 |
| A-W-3 | Przygotowanie do egzaminu i udział w egzaminie | 7 |
| 22 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Wykład konwersatoryjny |
| M-3 | Gra dydaktyczna |
| M-4 | Pokaz |
| M-5 | Ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Sprawdzian przygotowania do zajęć laboratoryjnych |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena poprawności wykonania zadań laboratoryjnych |
| S-3 | Ocena formująca: Ocena udziału w dyskusji nad rozwiązaniami przedstawionych problemów |
| S-4 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie ustne z pytaniami otwartymi oraz dyskusją na temat rozwiązań postawionych problemów |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIP_1A_O1/06_W01 Student zna podstawowe modele cyklu życia i wytwarzania oprogramowania oraz zna metody jego produkcji | — | — | — | — | — | — | — |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIP_1A_O1/06_U01 Umiejętności związane z procesem produkcji oprogramowania, na wszystkich etapach, od określenia specyfikacji, poprzez przygotowanie i modyfikowanie projektu, określanie ram czasowych projektu, proces pisania kodu, przygotowania środowiska testowego | — | — | — | — | — | — | — |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIP_1A_O1/06_W01 Student zna podstawowe modele cyklu życia i wytwarzania oprogramowania oraz zna metody jego produkcji | 2,0 | nie rozumie podstawowych pojęć z dziedziny wytwarzania oprogramowania |
| 3,0 | - rozumie co to jest cykl życia - zna podstawowe pojęcia związane z produkcją oprogramowania - zna i rozumie podstawowe klasy systemów informatycznych - zna podstawowe metody testowania i zapewnienia jakości aplikacji | |
| 3,5 | wymagania na ocenę 3,0 oraz dodatkowo: - zna zasady utrzymania oprogramowania - zna i rozumie wiekszość klas systemów informatycznych - zna i potrafi stosować złożone techniki jakości aplikacji | |
| 4,0 | wymagania na ocenę 3,5 oraz dodatkowo zna i potrafi przeanalizować odpowiednie rozwiązanie postawionego problemu z dziedziny projektowania systemów informatycznych | |
| 4,5 | wymagania na ocenę 4,0 oraz dodatkowo potrafi uzasadnić wybór określonego rozwiązania z dziedziny utrzymania i serwisowania aplikacji | |
| 5,0 | wymagania na ocenę 4,5 oraz dodatkowo potrafi porównać i dobrać prawidłowe rozwiązanie z dziedziny utrzymania i serwisowania aplikacji |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIP_1A_O1/06_U01 Umiejętności związane z procesem produkcji oprogramowania, na wszystkich etapach, od określenia specyfikacji, poprzez przygotowanie i modyfikowanie projektu, określanie ram czasowych projektu, proces pisania kodu, przygotowania środowiska testowego | 2,0 | nie potrafi przygotować prostego środowiska do testowania aplikacji nie potrafi określić i zweryfikować specyfikacji nie potrafi określić ram czasowych realizowanego projektu |
| 3,0 | potrafi przygotować proste środowisko do testowania aplikacji potrafi określić i zweryfikować specyfikacji dla protego projektu potrafi w przybliżeniu określić ramy czasowe dla realizowanego projektu | |
| 3,5 | wymagania na ocenę 3,0 oraz potrafi w prosty sposób modyfikować oprogramowanie i jego specyfikacje w trakcie realizacji | |
| 4,0 | wymagania na ocenę 3,5 oraz potrafi rozpoznać zagrożenia dotyczące prowadzonego projektu w trakcie realizacji | |
| 4,5 | wymagania na ocenę 4,0 oraz potrafi wyjaśniać przyczyny zagrożeń dotyczących prowadzonego projektu i eliminować je w trakcie realizacji | |
| 5,0 | wymagania na ocenę 4,5 oraz potrafi przewidywać z wyprzedzeniem zagrożenia dotyczące prowadzonego projektu (rownież w fazie testowania aplikacji) |
Literatura podstawowa
- Andrzej Jaszkiewicz, Inżynieria oprogramowania, Helion, Warszawa, 1997
- S. Wrycza, Analiza i projektowanie systemów informatycznych zarządzania, PWN, Warszawa, 1999
Literatura dodatkowa
- Martin Fowler, Kent Beck, John Brant, William Opdyke, Don Roberts, Refactoring: Improving the Design of Existing Code, Addison-Wesley, Boston, 2003