Wydział Informatyki - Zarządzanie i inżynieria produkcji (N2)
specjalność: inżynieria jakości
Sylabus przedmiotu Testowanie oprogramowania:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zarządzanie i inżynieria produkcji | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Testowanie oprogramowania | ||
| Specjalność | zarządzanie jakością produkcji oprogramowania | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Oprogramowania | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Maciej Poliwoda <Maciej.Poliwoda@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawy z zabresu struktur danych |
| W-2 | Podstawy programowania |
| W-3 | Podstawy informatyki |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przygotowanie do krytycznej analizy dokumentacji oprogramowania |
| C-2 | Przygotowanie do podjęcia podstawowych czynności przy testowaniu |
| C-3 | Przygotowanie do samodzielnego wykonywania zadań testowych |
| C-4 | Przygotowanie do tworzenia i analizy raportów z wykonanych zadań testowych. |
| C-5 | Przygotowanie do pracy z narzędziami wspomagającymi testowanie |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | testowanie specyfikacji | 2 |
| T-L-2 | planowanie testów | 2 |
| T-L-3 | układanie zadań testowych | 2 |
| T-L-4 | prowadzenie przeglądu kodu | 2 |
| T-L-5 | Raportowanie błędów | 1 |
| T-L-6 | praca z narzędziami do testowania | 1 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wprowadzenie | 1 |
| T-W-2 | Pojęcia i definicje: testowanie, błąd, precyzja i trafność, jakość i niezawodność | 1 |
| T-W-3 | Testowanie statyczne i dynamiczne metodami czarnej i szklanej skrzynki, klasy równoważności | 1 |
| T-W-4 | Przegląd specyfikacji | 2 |
| T-W-5 | Testowanie danych, testowanie zmian stanów, testowanie jednostek, testowanie podsystemów, testowanie systemu, pokrycie danych i pokrycie kodu, testowanie konfiguracji, testowanie kompatybilności | 3 |
| T-W-6 | Harmonogram testów, opis zadania testowego, raporty wyników testów, pomiar sukcesu | 1 |
| T-W-7 | narzędzia do testowania, testowanie automatyczne i regresywne | 1 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-L-2 | Praca w domu -> przygotowanie do zajęć -> sprawozdania | 12 |
| A-L-3 | Udział w konsultacjach i zaliczeniu formy zajęć | 2 |
| 24 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-W-2 | praca własna studenta | 12 |
| A-W-3 | Udział w konsultacjach i egzaminie | 2 |
| 24 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metoda podajaca -> wykład informacyjny |
| M-2 | Metoda praktyczna -> ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: laboratorium: okresowe sprawdzanie wiedzy studenta. |
| S-2 | Ocena podsumowująca: wykład: zaliczenie ustne |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIP_2A_D3/03_W01 Zna podstawowe definicje z zakresu testowania ooprogramowania | ZIP_2A_W05 | T2A_W04 | C-2, C-3 | T-W-1, T-W-2, T-W-3 | M-1 | S-2 |
| ZIP_2A_D3/03_W02 Potrafi krytyczne analizować dokumentację oprogramowania | ZIP_2A_W04 | T2A_W03 | C-1, C-3 | T-L-1, T-W-4, T-W-5 | M-1, M-2 | S-1 |
| ZIP_2A_D3/03_W03 Potrafi samodzielnie wykonać zadania testowe i przedstawia ich wyniki | ZIP_2A_W04 | T2A_W03 | C-3, C-4 | T-W-3, T-L-4, T-L-5 | M-2 | S-1 |
| ZIP_2A_D3/03_W04 Potrafi zarządzać zadaniami testowymi | ZIP_2A_W05, ZIP_2A_W08 | T2A_W04, T2A_W08 | C-2, C-3, C-4 | T-L-4, T-L-2, T-L-3, T-W-6 | M-1, M-2 | S-1 |
| ZIP_2A_D3/03_W05 Umie wykorzystać narzędzia wspomagające testowanie | ZIP_2A_W07 | T2A_W07 | C-5 | T-L-2, T-L-6, T-W-7 | M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIP_2A_D3/03_U01 Umie stosować proste metody testowania oprogramowania | — | — | — | — | — | — |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIP_2A_D3/03_K01 ma kompetencje do pracy indywidualnej i zespołowej | — | — | — | — | — | — |
| ZIP_2A_D3/03_K02 Potrafi przestrzegać obowiązujące standardy | — | — | — | — | — | — |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIP_2A_D3/03_W01 Zna podstawowe definicje z zakresu testowania ooprogramowania | 2,0 | Nie spełnia kryteriów na ocenę dostateczną |
| 3,0 | Zna podstawowe definicje | |
| 3,5 | Spełnia kryteria na ocenę dostadeczną + potrafi przeprowadzić testy statyczne i dynamiczne | |
| 4,0 | Spełnia kryteria na ocenę dostadeczny plus + potrafi zweryfikować poprawność zastosowanych klas równoważności | |
| 4,5 | Spełnia kryteria na ocenę dobry + potrafi zdefiniować klasy równoważności | |
| 5,0 | Spełnia kryteria na ocenę dobry plus + potrafi ocenić kompletnośc testów | |
| ZIP_2A_D3/03_W02 Potrafi krytyczne analizować dokumentację oprogramowania | 2,0 | Nie spełnia kryteriów na ocenę dostateczną |
| 3,0 | Zna przyczyny powstawania błędów w specyfikacji Potrafi wykryć podstawowe błędy w specyfikacji | |
| 3,5 | Spełnia kryteria na ocenę dostateczną + Potrafi wykryć złożone błędy w specyfikacji | |
| 4,0 | Spełnia kryteria na ocenę dostateczny plus + Potrafi wykonać testy według określonego planu testów | |
| 4,5 | Spełnia kryteria na ocenę dobry + Potrafi planować testy | |
| 5,0 | Spełnia kryteria na ocenę dobry plus + Potrafi określić kompletnośc testów | |
| ZIP_2A_D3/03_W03 Potrafi samodzielnie wykonać zadania testowe i przedstawia ich wyniki | 2,0 | Nie spełnia kryteriów na ocenę dostateczną |
| 3,0 | Potrafi cztać dokumentację zadań testowych Wie jak wykonać raport o błędach | |
| 3,5 | Spełna kryteria na ocenę dostateczną + potrafi zaplanować przebieg przeglądu kodu | |
| 4,0 | Spełna kryteria na ocenę dostateczny plus + potrafi przeprowadzić przegląd kodu | |
| 4,5 | Spełna kryteria na ocenę dobry + potrafi raportować wykryte błędy | |
| 5,0 | Spełna kryteria na ocenę dobry plus + potrafi komunikować informacje o błędach | |
| ZIP_2A_D3/03_W04 Potrafi zarządzać zadaniami testowymi | 2,0 | Nie spełnia kryteriów na ocenę dostateczną |
| 3,0 | potrafi czytać i rozumie dokumentację testów | |
| 3,5 | Spełnia kryteria na ocenę dostateczną + potrafi prowadzić przegląd kodu | |
| 4,0 | Spełnia kryteria na ocenę dostateczny plus + potrafi tworzyć zadania testowe | |
| 4,5 | Spełnia kryteria na ocenę dobry + potrafi ułożyć harmonogram testów | |
| 5,0 | Spełnia kryteria na ocenę dobry plus + potrafi analizować wyniki raportów potrafi szacować ryzyko | |
| ZIP_2A_D3/03_W05 Umie wykorzystać narzędzia wspomagające testowanie | 2,0 | Nie spełnia kryteriów na ocenę dostateczną |
| 3,0 | Zna narzędzia wspomagające testowanie Potrafi posługiwać się narzędziami wspomagającymi testowanie | |
| 3,5 | spełnia kryteria na ocenę dostateczną + potrafi tworzyć proste zadania testowe z wykorzystaniem narzędzi | |
| 4,0 | spełnia kryteria na ocenę dostateczny plus + potrafi tworzyć złorzone zadania testowe z wykorzystaniem narzędzi wspomagających | |
| 4,5 | spełnia kryteria na ocenę dobry + potrafi planować testy z wykorzystaniem narzędzi wspomagających | |
| 5,0 | spełnia kryteria na ocenę dobry plus + potrafi ocenić ryzyko przy testowaniu z wykorzystaniem narzędzi wspomagających |
Literatura podstawowa
- Patton R., Testowanie oprogramowania, MIKOM, Warszawa, 2002
- Yourdon E., Współczesna analiza strukturalna, WNT, Warszawa, 1996
- Jaszkiewicz A., Inżynieria oprogramowania, Helion, Gliwice, 1997
- Mucek J., Podstawy projektowania systemów informatycznych, PWN, Warszawa, 1991