ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Biologia (N2) / Biologia zwierząt / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Biologia (N2)
specjalność: Biologia zwierząt

Sylabus przedmiotu Biologiczne zasoby wód:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Biologia
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister
Obszary studiów	nauk przyrodniczych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Biologiczne zasoby wód
Specjalność	Biologia wód
Jednostka prowadząca	Zakład Hydrochemii i Biologicznych Zasobów Wód
Nauczyciel odpowiedzialny	Katarzyna Stepanowska <Katarzyna.Stepanowska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Marcin Biernaczyk <Marcin.Biernaczyk@zut.edu.pl>, Wawrzyniec Wawrzyniak <Wawrzyniec.Wawrzyniak@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	2	10	1,0	0,29	zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	2	10	1,0	0,29	zaliczenie
wykłady	W	2	10	1,0	0,42	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	podstawowa wiedza z przedmiotu "Hydrobiologia"
W-2	podstawowa wiedza z przedmiotu "Skorupiaki"
W-3	podstawowa wiedza z przedmiotu "Chrzęstniki"
W-4	podstawowa wiedza z przedmiotu "Kostniki"

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	zapoznanie studentów z rozmieszczeniem biologicznych zasobów wód
C-2	zapoznanie studentów z biomasą zasobów rybackich
C-3	pozyskanie umiejętności w zakresie metod oceny wielkości zasobów
C-4	zapoznanie studentów eksploatacją i z zasadami racjonalnego gospodarowania rybami i organizmami nierybnymi

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Statystyki rybackie i ich wykorzystanie	1
T-A-2	Ocena biomasy rybackich zasobów morza	1
T-A-3	Identyfikacja stad	1
T-A-4	Skład eksploatowanej części stada pod względem długości i wieku	1
T-A-5	Matematyczne modelowanie wzrostu osobniczego	1
T-A-6	Ocena śmiertelności całkowitej, naturalnej i połowowej	1
T-A-7	Dobowe wahania wydajności połowów	1
T-A-8	Selektywność narzędzi połowu	1
T-A-9	Dobowe wahania wydajności połowów	1
T-A-10	Kolokwium	1
		10
laboratoria
T-L-1	Standaryzacja nakładu połowowego	2
T-L-2	Sporządzanie planu połowów przy pomocy atlasu rybackiego	2
T-L-3	Analiza wirtualnej populacji	2
T-L-4	Zależność wielkości uzupełnienia od wielkości stada tarlaków	2
T-L-5	Kolokwium	2
		10
wykłady
T-W-1	Historia badań zasobów morza.	1
T-W-2	Zasoby biologiczne. Prawidłowości rozmieszczenia zasobów biologicznych – strefy zwiększonej produktywności biologicznej.	1
T-W-3	Roślinność wodna – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie	1
T-W-4	Jamochłony – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie Mięczaki – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie	1
T-W-5	Skorupiaki – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie	1
T-W-6	Ryby – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie Ssaki – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie	1
T-W-7	Charakterystyka rybackich zasobów wód	1
T-W-8	Struktura zasobów rybackich i metodyka jej badań Zasady racjonalnej eksploatacji zasobów rybackich	1
T-W-9	Struktura światowych połowów. Najważniejsze gatunki łowne, ich rozmieszczenie, połowy, stada Najważniejsze kraje rybackie świata i ich połowy	1
T-W-10	Najważniejsze łowiska świata – charakterystyka Zasoby rybackie Bałtyku	1
		10

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-A-2	przygotowanie się do kolokwium	5
A-A-3	czytanie literatury	15
		30
laboratoria
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-L-2	przygotowanie do zajęć	10
A-L-3	przygotowanie się do kolokwium	10
		30
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-W-2	praca własna z piśmiennictwem dotyczącym przedmiotu	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia zajęć	10
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład informacyjny
M-2	wykład problemowy
M-3	metoda sytuacyjna
M-4	dyskusja dydaktyczna
M-5	film
M-6	pokaz
M-7	ćwiczenia przedmiotowe

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: zaliczenie kolokwium z ćwiczeń labolatoryjnych
S-2	Ocena podsumowująca: zaliczenie kolokwium z ćwiczeń audytoryjnych
S-3	Ocena podsumowująca: zaliczenie testu z wykładów
S-4	Ocena formująca: W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnego i etycznego gospodarowania ożywionymi zasobami wód, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_2A_BLW-N-D5_W01 student potrafi zdefiniować najważniejsze biologiczne zasoby wód, zna ich rozmieszczenie i szacunkową biomasę	BL_2A_W07, BL_2A_W05, BL_2A_W03	P2A_W01, P2A_W02, P2A_W03, P2A_W04, P2A_W05, P2A_W06, P2A_W07	C-2, C-1	T-W-6, T-W-8, T-W-1, T-W-4, T-W-9, T-W-5, T-W-3, T-W-7, T-W-2, T-W-10	M-1, M-2	S-3

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_2A_BLW-N-D5_U01 student potrafi przeprowadzić analizę wielkości zasobów ryb i organizmów nie rybnych	BL_2A_U07	P2A_U03, P2A_U05	C-3	T-A-8, T-A-2, T-A-5, T-A-7, T-A-3, T-A-6, T-A-1, T-A-4, T-A-9	M-7	S-2
BL_2A_BLW-N-D5_U02 student potrafi stosować zasady racjonalnej gospodarki biologicznymi zasobami wód	BL_2A_U10, BL_2A_U13	P2A_U01, P2A_U02, P2A_U03, P2A_U04, P2A_U06	C-4	T-L-1, T-L-4, T-L-2, T-L-3	M-6, M-3, M-5, M-4	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BL_2A_BLW-N-D5_K01 Student posiada zdolność do planowania racjonalnej i etycznej działalności w zakresie szeroko rozumianej gospodarki rybackiej.	BL_2A_K08	P2A_K03, P2A_K04, P2A_K05, P2A_K06	C-4	T-L-2, T-A-2	M-4	S-4

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_2A_BLW-N-D5_W01 student potrafi zdefiniować najważniejsze biologiczne zasoby wód, zna ich rozmieszczenie i szacunkową biomasę	2,0	obecność na mniej niż 80% wykładów lub uzyskanie mniej niż 50% punktów na teście z wykładów
	3,0	obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 50% punktów na teście z wykładów
	3,5	obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 60% punktów na teście z wykładów
	4,0	obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 70% punktów na teście z wykładów
	4,5	obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 80% punktów na teście z wykładów
	5,0	obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 90% punktów na teście z wykładów

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_2A_BLW-N-D5_U01 student potrafi przeprowadzić analizę wielkości zasobów ryb i organizmów nie rybnych	2,0	uzyskanie mniej niż 50% punktów na kolokwium
	3,0	uzyskanie więcej niż 50% punktów na kolokwium
	3,5	uzyskanie więcej niż 60% punktów na kolokwium
	4,0	uzyskanie więcej niż 70% punktów na kolokwium
	4,5	uzyskanie więcej niż 80% punktów na kolokwium
	5,0	uzyskanie więcej niż 90% punktów na kolokwium
BL_2A_BLW-N-D5_U02 student potrafi stosować zasady racjonalnej gospodarki biologicznymi zasobami wód	2,0	uzyskanie mniej niż 50% punktów na kolokwium
	3,0	uzyskanie więcej niż 50% punktów na kolokwium
	3,5	uzyskanie więcej niż 60% punktów na kolokwium
	4,0	uzyskanie więcej niż 70% punktów na kolokwium
	4,5	uzyskanie więcej niż 80% punktów na kolokwium
	5,0	uzyskanie więcej niż 90% punktów na kolokwium

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BL_2A_BLW-N-D5_K01 Student posiada zdolność do planowania racjonalnej i etycznej działalności w zakresie szeroko rozumianej gospodarki rybackiej.	2,0	W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.
	3,0	W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.
	3,5	W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.
	4,0	W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.
	4,5	W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.
	5,0	W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.

Literatura podstawowa

Kompowski A., Horbowy J., Wstęp do teorii optymalnych połowów, Akademia Rolnicza, Szczecin, 1997
Gulland J. A., The Fish Resources of the Ocean, FAO, 1971

Literatura dodatkowa

Jura C., Bezkręgowce, PWN, 2002
Kompowski A., Neja Z., Eksploatacja rybackich zasobów morza (mini skrypt), 2004

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Statystyki rybackie i ich wykorzystanie	1
T-A-2	Ocena biomasy rybackich zasobów morza	1
T-A-3	Identyfikacja stad	1
T-A-4	Skład eksploatowanej części stada pod względem długości i wieku	1
T-A-5	Matematyczne modelowanie wzrostu osobniczego	1
T-A-6	Ocena śmiertelności całkowitej, naturalnej i połowowej	1
T-A-7	Dobowe wahania wydajności połowów	1
T-A-8	Selektywność narzędzi połowu	1
T-A-9	Dobowe wahania wydajności połowów	1
T-A-10	Kolokwium	1
		10

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Standaryzacja nakładu połowowego	2
T-L-2	Sporządzanie planu połowów przy pomocy atlasu rybackiego	2
T-L-3	Analiza wirtualnej populacji	2
T-L-4	Zależność wielkości uzupełnienia od wielkości stada tarlaków	2
T-L-5	Kolokwium	2
		10

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Historia badań zasobów morza.	1
T-W-2	Zasoby biologiczne. Prawidłowości rozmieszczenia zasobów biologicznych – strefy zwiększonej produktywności biologicznej.	1
T-W-3	Roślinność wodna – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie	1
T-W-4	Jamochłony – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie Mięczaki – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie	1
T-W-5	Skorupiaki – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie	1
T-W-6	Ryby – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie Ssaki – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie	1
T-W-7	Charakterystyka rybackich zasobów wód	1
T-W-8	Struktura zasobów rybackich i metodyka jej badań Zasady racjonalnej eksploatacji zasobów rybackich	1
T-W-9	Struktura światowych połowów. Najważniejsze gatunki łowne, ich rozmieszczenie, połowy, stada Najważniejsze kraje rybackie świata i ich połowy	1
T-W-10	Najważniejsze łowiska świata – charakterystyka Zasoby rybackie Bałtyku	1
		10

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-A-2	przygotowanie się do kolokwium	5
A-A-3	czytanie literatury	15
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-L-2	przygotowanie do zajęć	10
A-L-3	przygotowanie się do kolokwium	10
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-W-2	praca własna z piśmiennictwem dotyczącym przedmiotu	10
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia zajęć	10
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_2A_BLW-N-D5_W01	student potrafi zdefiniować najważniejsze biologiczne zasoby wód, zna ich rozmieszczenie i szacunkową biomasę
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_2A_W07	ma ogólną orientację, a w niektórych przypadkach specjalistyczną wiedzę na temat planowanych i skoordynowanych czynności mających na celu racjonalne gospodarowanie organizmami żywymi w oparciu o zasady ekonomii i ochrony przyrody
	BL_2A_W05	posiada zaawansowaną wiedzę na temat możliwości wykorzystania metod obliczeniowych i informatycznych do modelowania zjawisk i procesów zachodzących na wszystkich poziomach hierarchicznej organizacji biologicznej
	BL_2A_W03	wykazuje się zaawansowaną znajomością metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów pozwalających na badanie i wykorzystanie potencjału przyrody
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P2A_W01	rozumie złożone zjawiska i procesy przyrodnicze
	P2A_W02	konsekwentnie stosuje i upowszechnia zasadę ścisłego, opartego na danych empirycznych, interpretowania zjawisk i procesów przyrodniczych w pracy badawczej i działaniach praktycznych
	P2A_W03	ma pogłębioną wiedzę z zakresu tych nauk ścisłych, z którymi związany jest studiowany kierunek studiów (w szczególności biofizyka, biochemia, biomatematyka, geochemia, biogeochemia, geofizyka)
	P2A_W04	ma pogłębioną wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów umożliwiającą dostrzeganie związków i zależności w przyrodzie
	P2A_W05	ma wiedzę w zakresie aktualnie dyskutowanych w literaturze kierunkowej problemów z wybranej dziedziny nauki i dyscypliny naukowej
	P2A_W06	ma wiedzę w zakresie statystyki na poziomie prognozowania (modelowania) przebiegu zjawisk i procesów przyrodniczych oraz ma znajomość specjalistycznych narzędzi informatycznych
	P2A_W07	ma wiedzę w zakresie zasad planowania badań z wykorzystaniem technik i narzędzi badawczych stosowanych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-2	zapoznanie studentów z biomasą zasobów rybackich
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów z rozmieszczeniem biologicznych zasobów wód
Treści programowe	T-W-6	Ryby – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie Ssaki – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie
	T-W-8	Struktura zasobów rybackich i metodyka jej badań Zasady racjonalnej eksploatacji zasobów rybackich
	T-W-1	Historia badań zasobów morza.
	T-W-4	Jamochłony – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie Mięczaki – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie
	T-W-9	Struktura światowych połowów. Najważniejsze gatunki łowne, ich rozmieszczenie, połowy, stada Najważniejsze kraje rybackie świata i ich połowy
	T-W-5	Skorupiaki – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie
	T-W-3	Roślinność wodna – wielkość i rozmieszczenie zasobów, metodyka ich oceny i wykorzystanie
	T-W-7	Charakterystyka rybackich zasobów wód
	T-W-2	Zasoby biologiczne. Prawidłowości rozmieszczenia zasobów biologicznych – strefy zwiększonej produktywności biologicznej.
	T-W-10	Najważniejsze łowiska świata – charakterystyka Zasoby rybackie Bałtyku
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	wykład problemowy
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: zaliczenie testu z wykładów
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	obecność na mniej niż 80% wykładów lub uzyskanie mniej niż 50% punktów na teście z wykładów
	3,0	obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 50% punktów na teście z wykładów
	3,5	obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 60% punktów na teście z wykładów
	4,0	obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 70% punktów na teście z wykładów
	4,5	obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 80% punktów na teście z wykładów
	5,0	obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 90% punktów na teście z wykładów

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_2A_BLW-N-D5_U01	student potrafi przeprowadzić analizę wielkości zasobów ryb i organizmów nie rybnych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_2A_U07	ma pogłębioną wiedzę bioinformatyczną i posiada umiejętność jej stosowania w pracy biologa, posługuje się metodami statystyki matematycznej w analizie danych doświadczalnych i obserwacji biologicznych;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P2A_U03	wykazuje umiejętność krytycznej analizy i selekcji informacji, zwłaszcza ze źródeł elektronicznych
	P2A_U05	stosuje metody statystyczne oraz techniki i narzędzia informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych o charakterze specjalistycznym
Cel przedmiotu	C-3	pozyskanie umiejętności w zakresie metod oceny wielkości zasobów
Treści programowe	T-A-8	Selektywność narzędzi połowu
	T-A-2	Ocena biomasy rybackich zasobów morza
	T-A-5	Matematyczne modelowanie wzrostu osobniczego
	T-A-7	Dobowe wahania wydajności połowów
	T-A-3	Identyfikacja stad
	T-A-6	Ocena śmiertelności całkowitej, naturalnej i połowowej
	T-A-1	Statystyki rybackie i ich wykorzystanie
	T-A-4	Skład eksploatowanej części stada pod względem długości i wieku
	T-A-9	Dobowe wahania wydajności połowów
Metody nauczania	M-7	ćwiczenia przedmiotowe
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: zaliczenie kolokwium z ćwiczeń audytoryjnych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	uzyskanie mniej niż 50% punktów na kolokwium
	3,0	uzyskanie więcej niż 50% punktów na kolokwium
	3,5	uzyskanie więcej niż 60% punktów na kolokwium
	4,0	uzyskanie więcej niż 70% punktów na kolokwium
	4,5	uzyskanie więcej niż 80% punktów na kolokwium
	5,0	uzyskanie więcej niż 90% punktów na kolokwium

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_2A_BLW-N-D5_U02	student potrafi stosować zasady racjonalnej gospodarki biologicznymi zasobami wód
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_2A_U10	posiada umiejętności prowadzenia monitoringu środowiskowego, opisuje zależności między organizmami a środowiskiem, rozumie zróżnicowanie, występowania oraz wpływ mikroorganizmów na zwierzęta, ludzi i rośliny, rozumienia zasady funkcjonowania żywych organizmów na poszczególnych poziomach ich organizacji, ocenia zjawiska zachodzące w środowisku;
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_2A_U13	interpretuje zagrożenia spowodowanych działalnością człowieka (przemysłem, urbanizacją, rolnictwem); wykorzystuje wiedzę ekologiczną w ocenie stanu środowiska;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P2A_U01	stosuje zaawansowane techniki i narzędzia badawcze w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	P2A_U02	biegle wykorzystuje literaturę naukową z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, w języku polskim; czyta ze zrozumieniem skomplikowane teksty naukowe w języku angielskim
	P2A_U03	wykazuje umiejętność krytycznej analizy i selekcji informacji, zwłaszcza ze źródeł elektronicznych
	P2A_U04	planuje i wykonuje zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego
	P2A_U06	zbiera i interpretuje dane empiryczne oraz na tej podstawie formułuje odpowiednie wnioski
Cel przedmiotu	C-4	zapoznanie studentów eksploatacją i z zasadami racjonalnego gospodarowania rybami i organizmami nierybnymi
Treści programowe	T-L-1	Standaryzacja nakładu połowowego
	T-L-4	Zależność wielkości uzupełnienia od wielkości stada tarlaków
	T-L-2	Sporządzanie planu połowów przy pomocy atlasu rybackiego
	T-L-3	Analiza wirtualnej populacji
Metody nauczania	M-6	pokaz
	M-3	metoda sytuacyjna
	M-5	film
	M-4	dyskusja dydaktyczna
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: zaliczenie kolokwium z ćwiczeń labolatoryjnych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	uzyskanie mniej niż 50% punktów na kolokwium
	3,0	uzyskanie więcej niż 50% punktów na kolokwium
	3,5	uzyskanie więcej niż 60% punktów na kolokwium
	4,0	uzyskanie więcej niż 70% punktów na kolokwium
	4,5	uzyskanie więcej niż 80% punktów na kolokwium
	5,0	uzyskanie więcej niż 90% punktów na kolokwium

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BL_2A_BLW-N-D5_K01	Student posiada zdolność do planowania racjonalnej i etycznej działalności w zakresie szeroko rozumianej gospodarki rybackiej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BL_2A_K08	odznacza się odpowiedzialnością za podejmowane decyzje, prowadzone działania oraz ich skutki; wykazuje postawę rzeczową i krytyczną
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P2A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	P2A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	P2A_K05	rozumie potrzebę systematycznego zapoznawania się z czasopismami naukowymi i popularnonaukowymi, podstawowymi dla studiowanego kierunku studiów, w celu poszerzania i pogłębiania wiedzy
	P2A_K06	wykazuje odpowiedzialność za ocenę zagrożeń wynikających ze stosowanych technik badawczych i tworzenie warunków bezpiecznej pracy
Cel przedmiotu	C-4	zapoznanie studentów eksploatacją i z zasadami racjonalnego gospodarowania rybami i organizmami nierybnymi
Treści programowe	T-L-2	Sporządzanie planu połowów przy pomocy atlasu rybackiego
Treści programowe	T-A-2	Ocena biomasy rybackich zasobów morza
Metody nauczania	M-4	dyskusja dydaktyczna
Sposób oceny	S-4	Ocena formująca: W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnego i etycznego gospodarowania ożywionymi zasobami wód, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.
	3,0	W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.
	3,5	W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.
	4,0	W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.
	4,5	W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.
	5,0	W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta.