ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Ekonomiczny / Ekonomia (S1) / Ekonomika i zarządzanie potencjałem ludzkim / Sylabus przedmiotu - Podstawy demografii

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S1)
specjalność: Ekonomika i zarządzanie potencjałem ludzkim

Sylabus przedmiotu Podstawy demografii - przedmiot do wyboru I:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ekonomia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk społecznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Podstawy demografii - przedmiot do wyboru I
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Zastosowań Matematyki w Ekonomii
Nauczyciel odpowiedzialny	Iwona Bąk <Iwona.Bak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	3	Grupa obieralna	3

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	5	22	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wymagana znajomość podstawowych zagadnień ze statystyki opisowej, a także ogólna wiedza ekonomiczna.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Uzyskanie podstawowej wiedzy o zjawiskach i procesach demograficznych.
C-2	Zdobycie praktycznych umiejętności zwiazanych z wykorzystaniem metod analizy demograficzej do identyfikacji prawidłowości występujacych w zjawiskach i procesach demograficznych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Źródła i zakres informacji demograficznej.	2
T-W-2	Metody analizy demograficznej.Ogólna zasada budowy podstawowych wspólczynników demograficznych.	2
T-W-3	Stan i struktura ludnosci według podstawowych cech (miejsca zamieszkania, płci, wykształcenia, stanu cywilnego).	4
T-W-4	Demograficzne starzenie się populacji.	4
T-W-5	Ruch naturalny ludnosci.	4
T-W-6	Struktura gospodarstw domowych.	2
T-W-7	Syntetyczne miary reprodukcji ludności.	2
T-W-8	Ruch wędrówkowy ludności	2
		22

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	22
A-W-2	Studia literaturowe.	14
A-W-3	Przygotowanie projektu.	22
A-W-4	Uczestnictwo w zaliczeniu projektu.	2
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjno-problemowy z wykorzystaniem technik multimedialnych z przykładami i pytaniami kontrolnymi.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie wykładu w formie testu z pytaniami jednokrotnego wyboru oraz otwartymi, sprawdzającymi wiedzę teoretyczną, umiejętności formułowania wniosków i logicznego myślenia.
S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu przygotowanego samodzielnie przez studentów, sprawdzającego umiejętność stosowania w praktyce nabytej wiedzy oraz wykorzystania dostępnych źródeł danych statystycznych.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_O7_W01 Student posiada wiedzę dotyczącą istoty zjawisk i procesów demograficznych, zna definicje podstawowych kategorii demograficznych.	E_1A_W05, E_1A_W13, E_1A_W01, E_1A_W03, E_1A_W07	S1A_W01, S1A_W02, S1A_W03, S1A_W04, S1A_W05, S1A_W06, S1A_W07, S1A_W09	C-1, C-2	T-W-1, T-W-4, T-W-3, T-W-7, T-W-6, T-W-8, T-W-5, T-W-2	M-1	S-1, S-2
E_1A_O7_W02 Student zna metody analizy demograficznej wykorzystywane do badania struktur ludności, ruchu naturalnego i wędrówkowego ludnosci, starzenia się ludnosci oraz pomiaru reprodukcji ludności.	E_1A_W06, E_1A_W07	S1A_W06	C-1, C-2	T-W-4, T-W-3, T-W-7, T-W-6, T-W-8, T-W-5, T-W-2	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_O7_U01 Student potrafi zaprojektować badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej począwszy od sformułowania celów badawczych poprzez zgromadzenie odpowiednich danych, ich analizę, sformułowanie wniosków, aż po stworzenie raportu końcowego.	E_1A_U12, E_1A_U01, E_1A_U02, E_1A_U08, E_1A_U09	S1A_U01, S1A_U02, S1A_U03, S1A_U04, S1A_U08	C-1, C-2	T-W-4, T-W-3, T-W-7, T-W-6, T-W-8, T-W-5, T-W-2	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_O7_K01 Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej	E_1A_K01, E_1A_K09, E_1A_K02, E_1A_K03	S1A_K01, S1A_K02, S1A_K03, S1A_K04, S1A_K06	C-2	T-W-4, T-W-3, T-W-7, T-W-6, T-W-8, T-W-5, T-W-2	M-1	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_O7_W01 Student posiada wiedzę dotyczącą istoty zjawisk i procesów demograficznych, zna definicje podstawowych kategorii demograficznych.	2,0	Student nie posiada wiedzy na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz nie zna definicji podstawowych kategorii demograficznych.
	3,0	Student posiada wąską wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna definicje wybranych kategorii demograficznych.
	3,5	Student posiada częściową wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna definicji wiekszości kategorii demograficznych.
	4,0	Student posiada wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna definicje kategorii demograficznych.
	4,5	Student posiada szeroką wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna dobrze definicje kategorii demograficznych.
	5,0	Student posiada bardzo szeroką wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna bardzo dobrze definicje kategorii demograficznych.
E_1A_O7_W02 Student zna metody analizy demograficznej wykorzystywane do badania struktur ludności, ruchu naturalnego i wędrówkowego ludnosci, starzenia się ludnosci oraz pomiaru reprodukcji ludności.	2,0	Student nie zna metod analizy demograficznej.
	3,0	Student zna dostatecznie wybrane metody analizy demograficznej.
	3,5	Student zna dośc dobrze wybrane metody analizy demograficznej.
	4,0	Student zna dobrze wybrane metody analizy demograficznej.
	4,5	Student zna dobrze wszystkie metody analizy demograficznej.
	5,0	Student zna bezbłędnie wszystkie metody analizy demograficznej.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_O7_U01 Student potrafi zaprojektować badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej począwszy od sformułowania celów badawczych poprzez zgromadzenie odpowiednich danych, ich analizę, sformułowanie wniosków, aż po stworzenie raportu końcowego.	2,0	Student nie potrafi samodzielnie zaprojektować prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	3,0	Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, zaprojektować niektóre etapy prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	3,5	Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, zaprojektować wiekszość etapów prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	4,0	Student potrafi samodzielnie zaprojektować wiekszość etapów badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaprojektować całe badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	5,0	Student potrafi samodzielnie i bezbłędnie zaprojektować oraz zinterpretować wyniki badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_O7_K01 Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej	2,0	Student nie opanował zasad pracy indywidualnej oraz zespołowej.
	3,0	Student opanował zasady pracy indywidualnej i przy pomocy nauczyciela potrafi przeprowadzić indywidualne badanie demograficzne oraz zorganizować zespołowy projekt badawczy.
	3,5	Student opanował zasady pracy indywidualnej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne, a przy pomocy nauczyciela potrafi zorganizować zespołowy projekt badawczy.
	4,0	Student opanował zasady pracy indywidualnej i zespołowej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne i zorganizować zespołowy projekt badawczy, a z pomocą nauczyciela potrafi wskazać metody analizy demograficznej potrzebne do rozwiązania sformułowanego problemu i dokonać wstępnej analizy wyników.
	4,5	Student opanował zasady pracy indywidualnej i zespołowej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne i zorganizować zespołowy projekt badawczy, potrafi wskazać większość metod analizy demograficznej potrzebnych do rozwiązania sformułowanego problemu i dokonać analizy wyników.
	5,0	Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej, potrafi samodzielnie Student opanował zasady pracy indywidualnej i zespołowej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne i zorganizować zespołowy projekt badawczy, potrafi wskazać wszystkie metody analizy demograficznej potrzebne do rozwiązania sformułowanego problemu i dokonać wszechstronnej analizy wyników.

Literatura podstawowa

Holzer Z., Demografia, PWE, Warszawa, 2003
Kurkiewicz J., Procesy demograficzne i metody ich analizy, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Kraków, 2010
Augustyniak A., Statystyka opisowa z elementami demografii, Wydawca Ars boni et aequi, Poznań

Literatura dodatkowa

Bąk I., Statystyczna analiza aktywnosci turystycznej seniorów w Polsce, Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie, Szczecin, 2013
Pociecha J. (red.), Ekonomiczne konsekwencje osiagania wieku emerytalnego przez generacje powojennego wyżu demograficznego, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków, 2003

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Źródła i zakres informacji demograficznej.	2
T-W-2	Metody analizy demograficznej.Ogólna zasada budowy podstawowych wspólczynników demograficznych.	2
T-W-3	Stan i struktura ludnosci według podstawowych cech (miejsca zamieszkania, płci, wykształcenia, stanu cywilnego).	4
T-W-4	Demograficzne starzenie się populacji.	4
T-W-5	Ruch naturalny ludnosci.	4
T-W-6	Struktura gospodarstw domowych.	2
T-W-7	Syntetyczne miary reprodukcji ludności.	2
T-W-8	Ruch wędrówkowy ludności	2
		22

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	22
A-W-2	Studia literaturowe.	14
A-W-3	Przygotowanie projektu.	22
A-W-4	Uczestnictwo w zaliczeniu projektu.	2
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_O7_W01	Student posiada wiedzę dotyczącą istoty zjawisk i procesów demograficznych, zna definicje podstawowych kategorii demograficznych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W05	Ma podstawową wiedzę o człowieku jako podmiocie tworzącym i działającym w strukturach społeczno-gospodarczych oraz zna prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
	E_1A_W13	Ma wiedzę o poglądach na temat struktur, zjawisk i instytucji społecznych oraz rodzajów więzi społecznych a także o ich historycznej ewolucji
	E_1A_W01	Ma podstawową wiedzę z zakresu ekonomii, jej miejscu w systemie nauk społecznych oraz powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi
	E_1A_W03	Ma podstawową wiedzę na temat relacji między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej i międzynarodowej
	E_1A_W07	Ma podstawową wiedzę z zakresu metod ilościowych (w tym matematyki, statystyki, ekonometrii i teorii podejmowania decyzji) i zna przykłady ich zastosowań w praktyce gospodarczej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W01	ma podstawową wiedzę o charakterze nauk społecznych, ich miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk
	S1A_W02	posiada podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności ich istotnych elementach
	S1A_W03	ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej
	S1A_W04	zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
	S1A_W06	zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych, właściwe dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, pozwalające opisywać struktury i instytucje społeczne oraz procesy w nich i między nimi zachodzące
	S1A_W07	ma wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania
	S1A_W09	ma wiedzę o poglądach na temat struktur i instytucji społecznych oraz rodzajów więzi społecznych i o ich historycznej ewolucji
Cel przedmiotu	C-1	Uzyskanie podstawowej wiedzy o zjawiskach i procesach demograficznych.
Cel przedmiotu	C-2	Zdobycie praktycznych umiejętności zwiazanych z wykorzystaniem metod analizy demograficzej do identyfikacji prawidłowości występujacych w zjawiskach i procesach demograficznych.
Treści programowe	T-W-1	Źródła i zakres informacji demograficznej.
	T-W-4	Demograficzne starzenie się populacji.
	T-W-3	Stan i struktura ludnosci według podstawowych cech (miejsca zamieszkania, płci, wykształcenia, stanu cywilnego).
	T-W-7	Syntetyczne miary reprodukcji ludności.
	T-W-6	Struktura gospodarstw domowych.
	T-W-8	Ruch wędrówkowy ludności
	T-W-5	Ruch naturalny ludnosci.
	T-W-2	Metody analizy demograficznej.Ogólna zasada budowy podstawowych wspólczynników demograficznych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjno-problemowy z wykorzystaniem technik multimedialnych z przykładami i pytaniami kontrolnymi.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie wykładu w formie testu z pytaniami jednokrotnego wyboru oraz otwartymi, sprawdzającymi wiedzę teoretyczną, umiejętności formułowania wniosków i logicznego myślenia.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu przygotowanego samodzielnie przez studentów, sprawdzającego umiejętność stosowania w praktyce nabytej wiedzy oraz wykorzystania dostępnych źródeł danych statystycznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada wiedzy na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz nie zna definicji podstawowych kategorii demograficznych.
	3,0	Student posiada wąską wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna definicje wybranych kategorii demograficznych.
	3,5	Student posiada częściową wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna definicji wiekszości kategorii demograficznych.
	4,0	Student posiada wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna definicje kategorii demograficznych.
	4,5	Student posiada szeroką wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna dobrze definicje kategorii demograficznych.
	5,0	Student posiada bardzo szeroką wiedzę na temat istoty zjawisk i procesów demograficznych oraz zna bardzo dobrze definicje kategorii demograficznych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_O7_W02	Student zna metody analizy demograficznej wykorzystywane do badania struktur ludności, ruchu naturalnego i wędrówkowego ludnosci, starzenia się ludnosci oraz pomiaru reprodukcji ludności.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W06	Zna metody i narzędzia pozyskiwania, przetwarzania i prezentacji danych (w tym informatyczne) dotyczące zjawisk i procesów społeczno-gospodarczych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W07	Ma podstawową wiedzę z zakresu metod ilościowych (w tym matematyki, statystyki, ekonometrii i teorii podejmowania decyzji) i zna przykłady ich zastosowań w praktyce gospodarczej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W06	zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych, właściwe dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, pozwalające opisywać struktury i instytucje społeczne oraz procesy w nich i między nimi zachodzące
Cel przedmiotu	C-1	Uzyskanie podstawowej wiedzy o zjawiskach i procesach demograficznych.
Cel przedmiotu	C-2	Zdobycie praktycznych umiejętności zwiazanych z wykorzystaniem metod analizy demograficzej do identyfikacji prawidłowości występujacych w zjawiskach i procesach demograficznych.
Treści programowe	T-W-4	Demograficzne starzenie się populacji.
	T-W-3	Stan i struktura ludnosci według podstawowych cech (miejsca zamieszkania, płci, wykształcenia, stanu cywilnego).
	T-W-7	Syntetyczne miary reprodukcji ludności.
	T-W-6	Struktura gospodarstw domowych.
	T-W-8	Ruch wędrówkowy ludności
	T-W-5	Ruch naturalny ludnosci.
	T-W-2	Metody analizy demograficznej.Ogólna zasada budowy podstawowych wspólczynników demograficznych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjno-problemowy z wykorzystaniem technik multimedialnych z przykładami i pytaniami kontrolnymi.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie wykładu w formie testu z pytaniami jednokrotnego wyboru oraz otwartymi, sprawdzającymi wiedzę teoretyczną, umiejętności formułowania wniosków i logicznego myślenia.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu przygotowanego samodzielnie przez studentów, sprawdzającego umiejętność stosowania w praktyce nabytej wiedzy oraz wykorzystania dostępnych źródeł danych statystycznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna metod analizy demograficznej.
	3,0	Student zna dostatecznie wybrane metody analizy demograficznej.
	3,5	Student zna dośc dobrze wybrane metody analizy demograficznej.
	4,0	Student zna dobrze wybrane metody analizy demograficznej.
	4,5	Student zna dobrze wszystkie metody analizy demograficznej.
	5,0	Student zna bezbłędnie wszystkie metody analizy demograficznej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_O7_U01	Student potrafi zaprojektować badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej począwszy od sformułowania celów badawczych poprzez zgromadzenie odpowiednich danych, ich analizę, sformułowanie wniosków, aż po stworzenie raportu końcowego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U12	Posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
	E_1A_U01	Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U02	Potrafi zastosować podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U08	Potrafi właściwie analizować przyczyny oraz przebieg procesów i zjawisk społecznych w zakresie ekonomii
	E_1A_U09	Potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne z wykorzystaniem standardowych metod badawczych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U08	posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
Cel przedmiotu	C-1	Uzyskanie podstawowej wiedzy o zjawiskach i procesach demograficznych.
Cel przedmiotu	C-2	Zdobycie praktycznych umiejętności zwiazanych z wykorzystaniem metod analizy demograficzej do identyfikacji prawidłowości występujacych w zjawiskach i procesach demograficznych.
Treści programowe	T-W-4	Demograficzne starzenie się populacji.
	T-W-3	Stan i struktura ludnosci według podstawowych cech (miejsca zamieszkania, płci, wykształcenia, stanu cywilnego).
	T-W-7	Syntetyczne miary reprodukcji ludności.
	T-W-6	Struktura gospodarstw domowych.
	T-W-8	Ruch wędrówkowy ludności
	T-W-5	Ruch naturalny ludnosci.
	T-W-2	Metody analizy demograficznej.Ogólna zasada budowy podstawowych wspólczynników demograficznych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjno-problemowy z wykorzystaniem technik multimedialnych z przykładami i pytaniami kontrolnymi.
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie wykładu w formie testu z pytaniami jednokrotnego wyboru oraz otwartymi, sprawdzającymi wiedzę teoretyczną, umiejętności formułowania wniosków i logicznego myślenia.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu przygotowanego samodzielnie przez studentów, sprawdzającego umiejętność stosowania w praktyce nabytej wiedzy oraz wykorzystania dostępnych źródeł danych statystycznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi samodzielnie zaprojektować prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	3,0	Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, zaprojektować niektóre etapy prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	3,5	Student potrafi, przy pomocy nauczyciela, zaprojektować wiekszość etapów prostego badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	4,0	Student potrafi samodzielnie zaprojektować wiekszość etapów badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaprojektować całe badanie z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.
	5,0	Student potrafi samodzielnie i bezbłędnie zaprojektować oraz zinterpretować wyniki badania z wykorzystaniem metod analizy demograficznej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	E_1A_O7_K01	Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K01	Uczenia się przez całe życie
	E_1A_K09	Podejmowania odpowiedzialności za swoje zadania oraz zespołu, którym kieruje
	E_1A_K02	Samodzielnej pracy oraz pracy w zespole (słuchanie, negocjacje, perswazja, prezentacja)
	E_1A_K03	Określania priorytetów służących do realizacji zadań ustalonych przez siebie lub innych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	S1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	S1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	S1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	S1A_K06	potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności
Cel przedmiotu	C-2	Zdobycie praktycznych umiejętności zwiazanych z wykorzystaniem metod analizy demograficzej do identyfikacji prawidłowości występujacych w zjawiskach i procesach demograficznych.
Treści programowe	T-W-4	Demograficzne starzenie się populacji.
	T-W-3	Stan i struktura ludnosci według podstawowych cech (miejsca zamieszkania, płci, wykształcenia, stanu cywilnego).
	T-W-7	Syntetyczne miary reprodukcji ludności.
	T-W-6	Struktura gospodarstw domowych.
	T-W-8	Ruch wędrówkowy ludności
	T-W-5	Ruch naturalny ludnosci.
	T-W-2	Metody analizy demograficznej.Ogólna zasada budowy podstawowych wspólczynników demograficznych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjno-problemowy z wykorzystaniem technik multimedialnych z przykładami i pytaniami kontrolnymi.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu przygotowanego samodzielnie przez studentów, sprawdzającego umiejętność stosowania w praktyce nabytej wiedzy oraz wykorzystania dostępnych źródeł danych statystycznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie opanował zasad pracy indywidualnej oraz zespołowej.
	3,0	Student opanował zasady pracy indywidualnej i przy pomocy nauczyciela potrafi przeprowadzić indywidualne badanie demograficzne oraz zorganizować zespołowy projekt badawczy.
	3,5	Student opanował zasady pracy indywidualnej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne, a przy pomocy nauczyciela potrafi zorganizować zespołowy projekt badawczy.
	4,0	Student opanował zasady pracy indywidualnej i zespołowej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne i zorganizować zespołowy projekt badawczy, a z pomocą nauczyciela potrafi wskazać metody analizy demograficznej potrzebne do rozwiązania sformułowanego problemu i dokonać wstępnej analizy wyników.
	4,5	Student opanował zasady pracy indywidualnej i zespołowej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne i zorganizować zespołowy projekt badawczy, potrafi wskazać większość metod analizy demograficznej potrzebnych do rozwiązania sformułowanego problemu i dokonać analizy wyników.
	5,0	Student opanował zasady pracy indywidualnej oraz zespołowej, potrafi samodzielnie Student opanował zasady pracy indywidualnej i zespołowej, potrafi samodzielnie przeprowadzić badanie demograficzne i zorganizować zespołowy projekt badawczy, potrafi wskazać wszystkie metody analizy demograficznej potrzebne do rozwiązania sformułowanego problemu i dokonać wszechstronnej analizy wyników.